中班语言活动《小熊过桥》
活动目标:
1. 通过观察图片, 了解小熊过桥的过程, 进而感知诗歌内容。
2. 学习诗歌, 了解小熊过桥的情感变化, 学习有表情地朗诵诗歌。
3. 知道遇到困难要勇敢面对，并想办法解决。
活动准备:
有过桥的经验, 课件, 搭" 小桥", 操作卡。
活动过程:
一、以游戏过“小桥”导入活动。
1. 引导幼儿有秩序地依次走过" 小桥" 进入活动室.
2. 你刚刚过小桥时有什么感觉？你还见过什么样的桥？
二、理解图意（逐幅出示课件, 引导幼儿观察, 逐一讲解诗歌）
1. 小朋友看看这条河上架着一座什么桥？小竹桥走上去会有什么感觉呢？
2. 今天小熊来过桥了, 小熊怎么啦？你从哪里看出来的? 它的心里怎么样?
3. 被谁看见了？它们会怎么说呢？
4. 小熊心里又是怎么想的呢？要是有人来帮帮小熊就好了, 你们愿意帮它吗? 怎么帮它？
5. 我们看谁会来帮它了, 原来是小鲤鱼. 小鲤鱼不能扶它, 只能鼓励它.
6. 看, 小熊怎么样了？它过了桥心里怎么样？小鲤鱼也很高兴, 乐得尾巴摇.
三、完整欣赏诗歌（幼儿边看课件, 边欣赏诗歌）提问:
1. 小熊开始过桥时发生了什么事情?
2. 它害怕时, 有谁看见了, 它们说了什么? 小熊又是怎么说的？
3. 小熊后来为什么能过桥了？
四、幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿边看视频边朗诵诗歌)
1. 诗歌中你喜欢谁？为什么？
2. 你们遇到困难时是怎么做的？
小结:我们遇到困难时要勇敢面对, 并想办法解决. 刚才你们过小桥时就很勇敢, 勇敢的孩子们, 跟着我一起来学学小熊过桥吧！
中班语言活动《小熊过桥》
活动目标:
1. 通过观察图片, 了解小熊过桥的过程, 进而感知诗歌内容。
2. 学习诗歌, 了解小熊过桥的情感变化, 学习有表情地朗诵诗歌。
3. 知道遇到困难要勇敢面对，并想办法解决。
活动准备:
有过桥的经验, 课件, 搭" 小桥", 操作卡。
活动过程:
一、以游戏过“小桥”导入活动。
1. 引导幼儿有秩序地依次走过" 小桥" 进入活动室.
2. 你刚刚过小桥时有什么感觉？你还见过什么样的桥？
二、理解图意（逐幅出示课件, 引导幼儿观察, 逐一讲解诗歌）
1. 小朋友看看这条河上架着一座什么桥？小竹桥走上去会有什么感觉呢？
2. 今天小熊来过桥了, 小熊怎么啦？你从哪里看出来的? 它的心里怎么样?
3. 被谁看见了？它们会怎么说呢？
4. 小熊心里又是怎么想的呢？要是有人来帮帮小熊就好了, 你们愿意帮它吗? 怎么帮它？
5. 我们看谁会来帮它了, 原来是小鲤鱼. 小鲤鱼不能扶它, 只能鼓励它.
6. 看, 小熊怎么样了？它过了桥心里怎么样？小鲤鱼也很高兴, 乐得尾巴摇.
三、完整欣赏诗歌（幼儿边看课件, 边欣赏诗歌）提问:
1. 小熊开始过桥时发生了什么事情?
2. 它害怕时, 有谁看见了, 它们说了什么? 小熊又是怎么说的？
3. 小熊后来为什么能过桥了？
四、幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿边看视频边朗诵诗歌)
1. 诗歌中你喜欢谁？为什么？
2. 你们遇到困难时是怎么做的？
小结:我们遇到困难时要勇敢面对, 并想办法解决. 刚才你们过小桥时就很勇敢, 勇敢的孩子们, 跟着我一起来学学小熊过桥吧！