7月8日晚少儿口才培训课教案（初稿）
19：30—20：00：学习问好及自我介绍
20：00—20：20：大小声音的训练
20：20-20：40：语音基础（声调练习）
20：40-21：00：（1）童谣练习（手指谣）；
21：00—21：20（2）做游戏：《传声筒》
21：20—21：30布置小朋友作业：回家与父母共同练习学会自己单独上台做《自我介绍》（下节课让小朋友独自上台训练）、下节课准备一件自己喜欢的玩具带来教室玩当营业员的小游戏，想好怎么介绍自己的这件玩具给其他小朋友。
教学内容：
一、学习问好及自我介绍：
教小朋友一种口才课特有的问好方式：
老师：“小朋友们小朋友们，你们好，”（边拍双手边伸手向小朋友握手） 小朋友们要怎么说啊？教小朋友边拍手边向老师伸出双“老师老师你好”， 我发现小朋友们真聪明啊，那有没有哪位小朋友上台来和老师单独打招呼呢？ 小朋友表现的真棒，让我们大家认识你好不好啊，只要告诉大家你叫什么，今年几岁了，最喜欢做什么事情，在哪儿上幼儿园就可以了！（可引导小朋友在介绍时突出自己的特点，说出自己与众不同的地方，夸夸自己哪个地方长得最好看，自己有什么厉害的地方，或再问问小朋友喜欢看什么动画片，最喜欢什么动物）
二、大小声音的训练
老师发现啊，有的小朋友的声音很大，逇小朋友的声音就比较小了，小朋友来和老师做一个大小声音的训练好不好啊？小朋友们挺好啊，老师说话大声你就小声，老师说话小声，你就大声好不好啊？
老师：大声“奥特曼打小怪兽”
学生：小声“奥特曼打小怪兽”
老师：小声“奥特曼打小怪兽”
学生：大声“奥特曼打小怪兽”等等。
老师觉得同学们今天的表现特别棒，那么老师与小朋友们一起来做一个好玩的手指游戏好吗，你们想不想玩呀？
三、语音基础（声调练习）
四、（1）童谣《手指谣》
锻炼小朋友的口语与肢体语言协调能力
食指拇指碰碰
做只小鸡叫叫：“叽、叽、叽”
食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：“嚓、嚓、嚓”
五个手指捏紧，
做个拳头敲敲：“咚、咚、咚”。
（2）做游戏：《发电报》
玩法：老师先问咨小朋友喜欢看哪些动画片，然后根据小朋友喜欢看的动画片内容，在小朋友耳边讲一些有趣的语句，如根据《熊出没》、《海绵宝宝》、《花园宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》、《机器猫》等：“懒羊羊喜欢吃青草蛋糕”、“哆拉A蒙是一只可爱的机器猫” “我喜欢听熊大唱“一帅到底””、“海绵宝宝帮小蜗洗澡”等。小朋友听后传给第二个小朋友，以此类推，当最后一位小朋友讲出电报的内容，发电报人（老师）再进行验证，看小朋友讲得到否正确、生动。 益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
7月8日晚少儿口才培训课教案（初稿）
19：30—20：00：学习问好及自我介绍
20：00—20：20：大小声音的训练
20：20-20：40：语音基础（声调练习）
20：40-21：00：（1）童谣练习（手指谣）；
21：00—21：20（2）做游戏：《传声筒》
21：20—21：30布置小朋友作业：回家与父母共同练习学会自己单独上台做《自我介绍》（下节课让小朋友独自上台训练）、下节课准备一件自己喜欢的玩具带来教室玩当营业员的小游戏，想好怎么介绍自己的这件玩具给其他小朋友。
教学内容：
一、学习问好及自我介绍：
教小朋友一种口才课特有的问好方式：
老师：“小朋友们小朋友们，你们好，”（边拍双手边伸手向小朋友握手） 小朋友们要怎么说啊？教小朋友边拍手边向老师伸出双“老师老师你好”， 我发现小朋友们真聪明啊，那有没有哪位小朋友上台来和老师单独打招呼呢？ 小朋友表现的真棒，让我们大家认识你好不好啊，只要告诉大家你叫什么，今年几岁了，最喜欢做什么事情，在哪儿上幼儿园就可以了！（可引导小朋友在介绍时突出自己的特点，说出自己与众不同的地方，夸夸自己哪个地方长得最好看，自己有什么厉害的地方，或再问问小朋友喜欢看什么动画片，最喜欢什么动物）
二、大小声音的训练
老师发现啊，有的小朋友的声音很大，逇小朋友的声音就比较小了，小朋友来和老师做一个大小声音的训练好不好啊？小朋友们挺好啊，老师说话大声你就小声，老师说话小声，你就大声好不好啊？
老师：大声“奥特曼打小怪兽”
学生：小声“奥特曼打小怪兽”
老师：小声“奥特曼打小怪兽”
学生：大声“奥特曼打小怪兽”等等。
老师觉得同学们今天的表现特别棒，那么老师与小朋友们一起来做一个好玩的手指游戏好吗，你们想不想玩呀？
三、语音基础（声调练习）
四、（1）童谣《手指谣》
锻炼小朋友的口语与肢体语言协调能力
食指拇指碰碰
做只小鸡叫叫：“叽、叽、叽”
食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：“嚓、嚓、嚓”
五个手指捏紧，
做个拳头敲敲：“咚、咚、咚”。
（2）做游戏：《发电报》
玩法：老师先问咨小朋友喜欢看哪些动画片，然后根据小朋友喜欢看的动画片内容，在小朋友耳边讲一些有趣的语句，如根据《熊出没》、《海绵宝宝》、《花园宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》、《机器猫》等：“懒羊羊喜欢吃青草蛋糕”、“哆拉A蒙是一只可爱的机器猫” “我喜欢听熊大唱“一帅到底””、“海绵宝宝帮小蜗洗澡”等。小朋友听后传给第二个小朋友，以此类推，当最后一位小朋友讲出电报的内容，发电报人（老师）再进行验证，看小朋友讲得到否正确、生动。 益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。