阳光小学第七届艺术节 课本剧演出活动方案
为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。 一、参赛形式及时间
1、学生以班为单位参与年级组初赛（每班至少一个节目）；
2、5月20、21、22日，进行年级初赛，每年级组精选两个节目参加学校比赛。5月27日进行决赛。 二、 比赛办法和要求 （一）演出内容和形式
1、以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。
2、根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮。
3、表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧，每个节目表演时间最长不能超过8分钟，演员人数不限。 （二）评分标准
剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：20分；服装、道具：10分。表演超时每分钟在总分中扣10分。 （三）要求
（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或CD碟。 （2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。 （3）艺术老师积极配合各班班主任的工作。
（4）各年级组于5月15日前报节目名单到艺术组赵雁红处。 三、奖励办法
比赛设一、二、三等奖。一等奖3名、二等奖4名，三等奖5名 请各班作好参赛准备，认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。
阳光小学艺术组 2009-4-22
附：评分细则
课本剧、童话剧表演评分细则
节目号：
徐州幼儿师范高等专科学校
艺术节课本剧创编表演比赛活动方案
一、指导思想
为了丰富学生的课余生活，创建和谐校园和提高学生综合素质，促进学生全面发展，培养学生健康的审美情趣与艺术修养，学校拟举办课本剧创编表演比赛活动。通过课本剧的编排，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，进而提高学生的活动能力、组织能力、创新能力、口语表达能力和舞台表演能力，展现其丰富的创造力。 二、参赛形式及时间 初赛：剧本创编比赛。
说明：学生以班级为单位参与比赛（每班创编一个剧本）。并于11月30日前上交一份剧本到基础部（地点：碧落校区C区 203），注明教材册次、课文的名称。 决赛：课本剧表演比赛。（比赛地点：学校演播大厅）
说明：“剧本创编比赛”获奖的班级参加决赛。根据所创编的剧本进行表演，参加比赛。
三、比赛办法和要求 （一）演出内容和形式
以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。 表演的节目必须是由语文、儿童文学课本中取材改编的课本剧（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。 （二）要求
（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或CD碟。
（2）服装、道具能够贴合时代特点；自备。
（3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。 四、奖励办法
1．比赛设一、二、三等奖。一等奖5名、二等奖8名，三等奖10名。 2. 参加决赛获得冠军的班级参加学校文艺节汇演。
请各班级作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加。
徐州幼儿师范高等专科学校基础
部
2011年11月22日
】 “演绎书趣”课本剧表演活动方案
分类( 校园生活 ) 阅读(936) 评论(0) 推荐(0) 发表于2011-10-24 17:42:45
为了丰富学生的课余生活，将读书变为一件趣事，本届读书节我们开展了校级活动——“演绎书趣”课本剧表演展。该活动旨在帮助学生更好地理解书本内容，体验书中情节，感悟作者情感，激发学生的读书兴趣。“演绎书趣”课本剧表演活动分为三四年级场，五六年级场两场表演。具体安排如下： 一、时间安排
1.三、四年级场
节目汇演时间：11月10日晚课时间 地点：报告厅
负责人：毛继英、章小英、裴小静
参加班级：三、四年级实验班、艺术班。
2.五、六年级场
节目汇演时间：11月10日下午3：00-4：30
地点：报告厅
负责人：孔震宇、蔡杰、芦寿良、赵霞
参加班级：五、六年级实验班、艺术班、海六班。 二、节目要求
1.以学生为主体，鼓励创新，尊重原创。
2.时间控制在7分钟以内，学生参与面尽量广一些。
3.请各班级在10月28日（本周五）之前将报名表发给王园媛。演员表请填写清楚，导演，演员名单必报，职员表中欢迎有道具、场务、配音名单（选报）。 三、评奖规则
总分10.00分， 1.基础分5.00分。
2.主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风大方、富有艺术感染力2.00分；
3. 服装整齐美观、表情自然大方、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好1.50分；
4. 背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1.00分； 5. 组织有序、遵守纪律、服从指挥0.50分； 6. 节目时间太短或太长应酌情扣分。 四、计分评奖办法
1. 满分10.00分，小数点后计数两位；
2. 去掉所有评委的最高分和最低分，剩余若干个分数的平均数为最后得分；
3. 本次课本剧表演采取分类抽签排序，统一打分，综合评奖； 4. 本次课本剧表演每场次设 最佳导演奖 最佳男主角奖 最佳女主角奖 最佳男配角奖 最佳女配角奖
最佳原创剧本奖 （尊重原著，台词精彩生动）
最佳改编剧本奖 （在原著的基础上改动了部分情节，但改得有创意、有内涵） 最佳视觉效果奖 最佳服装设计奖 最佳化妆奖 最佳外语片奖
课本剧表演的目的是丰富学生的生活，激发学生的阅读兴趣，
欢迎各位老师踊跃报名当评委（共设有学生评委5名，教师评委5名），也欢迎各位老师前来观看。
附件1：
“百花杯”
课本剧表演活动方案
一、指导思想：
为丰富和活跃校园文化生活，开辟语文教学“第二课堂”，激发学生学习语文的兴趣，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力；加强校园精神文明建设，促进学生主动和谐发展，丰富校园文化内涵，经研究决定，我校将开展“百花杯”校园课本剧展示活动。
二、活动主题
发挥特长、收获自信、快乐学习、健康成长。
三、活动时间：
2010年11月15日—2010年11月29日
四、活动要求
1、以班级为单位组织表演。
2、参赛班级可以在教材内选择课本剧表演，也可以自行编写剧本。
3、参赛同学可以在课本剧的表演中，适当的加入才艺表演，歌曲、舞蹈、小品等表演形式。
4、课本剧的选材、编导上要积极向上，内容健康，主题鲜明，中心思想突出，道具齐全。
5、时间和人数要求：每个节目请控制在10分钟以内；表演人数不超过10人
五、活动安排
1、报名：各个班级请在11月19日前把报名表交给校团委。 2、抽签：11月26日间操时间各班代表到政教处抽签。
3、比赛：11月26、日（七年级）11月27日（八年级）、11月28日（九年级） 4、11月28日举行颁奖典礼 5、比赛地点：四楼大会议室
六、本次活动领导小组及成员
总指挥：金春峰、桂盛教 成员：语文组老师和全体班主任
晚会主持：九年一班朴永兰 八年二班陈忠龙
七、奖项设置：
集体奖：一名
个人奖：最佳导演奖1名 最佳编剧奖1名 最佳组织奖1名 最佳男女
演员奖各1名
八、评委及评分细则
组长：崔英玉 全春丽（学生会主席）
评委：李明吉、金东哲、桂盛教、金春峰、李春燕、白锦顺、姜春福、徐玉兰 四名学生会成员（略） 评分细则：
通化县朝鲜中学 2010-11-14
语文课本剧活动方案
一、活动背景
语文课本剧集舞蹈、音乐、文学、绘画、表演于一体，是通过学生的再次创作和演员的创造性表演，将课文中看不见、摸不着的文学艺术形象地展现在舞台上，使语文课真正地活起来。它新颖的形式增添了学习的兴趣，自创的内容激发了学生的思维，将抽象的文学变为直观的形象又提高了学生阅读的质量，提高了审美的情趣，寓教于乐，使学生的体能、智能、情感、社交、写作、表演等综合素质得到全方的展示与培养。
二、活动目的 1、总体目标：
为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力；增强团结、友爱、合作精神，提高对语文阅读的兴趣，提高学生的综合素质，进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活：给全体学生提供一个展现自我，展示特长的舞台，特举办本届学生课本剧大赛。
2、学段目标：
（1）准备阶段（第1周——第2周）
A、教师挖掘教学资源，选定要演出的课文；（第1周）
B、动员学生踊跃参加此项活动；（第2周） C、在已报名的学生当中挑选合适的学生作为此项活动的会员；（第2周）
（2）实施阶段：（第3周——第18周）
A、 对已选定的学生进行培训，使其能了解并切实体会本项
活动的目的与意义；（第3周）
B、 充分挖掘学生潜能，确保每一位学生都能胜任其所要担
任的角色；（第3周）
C、 选定《皇帝的新装》作为改编对象，引导学生根据自己
的理解进行课本剧的编排；（第4周）
D、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第5周
——第6周）
E、 选定《丑小鸭》作为改依照学生所编排的课本剧进行课
本剧的排演；（第7周）
F、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第8周
——第9周）
G、 选定《羚羊木雕》作为改依照学生所编排的课本剧进行
课本剧的排演；（第10周）
H、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第11周
——第12周）
I、 选定《推销》作为改依照学生所编排的课本剧进行课本
剧的排演；（第13周）
J、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第14周
——第15周）
3、巩固阶段
预演要求：创设情景、酝酿感情、把握角色、体味舞台语言、准备适当道具
A、预演《皇帝的新装》、《丑小鸭》（第16周）
B、预演《羚羊木雕》、《推销》（第17周）
4、汇报演出阶段
为全校师生汇报演出本学年课本剧，并请观看者提出观后意见、建议（第18周）
三、演出内容和形式
内容以课本为主，也可以是课外。可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
演员人数不限。节目间的出场退场时间1分钟。
四、评分标准（见评分细则）
五、各项准备要求
（1）舞台背景、道具以简练，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备磁带或CD碟，赛前前一天上交给负责音响的老师。
（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
（3）各班自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员
六、活动评价
在表演的现场，让评委亮分评价，由综合平均分的高低确定名次，学校据此奖励，教师加分鼓励。
在老师的指导下，让学生把课文或文学名著改变成课本剧，形式新了，既可以发展学生的想象力，又可以促进学生语言的发展，既可以增强学生的自信心和独立性，而且满足了学生想表现的欲望，学生学习语文的兴趣也提高了。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，学生通过对课文的阅读、理解，加上自己对形象独特的体会，在表演的过程中，学生的思维不再局限于课本上，给他们插上想象的翅膀。
在提倡素质教育的今天，课本剧必将成为语文教学中一个活跃
的重要的有机组成部分，课本剧促进学生语言、思维、情智、能力等方面的发展，必将成为党寨中学语文教学一道亮丽的风景线。
阳光小学第七届艺术节 课本剧演出活动方案
为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。 一、参赛形式及时间
1、学生以班为单位参与年级组初赛（每班至少一个节目）；
2、5月20、21、22日，进行年级初赛，每年级组精选两个节目参加学校比赛。5月27日进行决赛。 二、 比赛办法和要求 （一）演出内容和形式
1、以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。
2、根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮。
3、表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧，每个节目表演时间最长不能超过8分钟，演员人数不限。 （二）评分标准
剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：20分；服装、道具：10分。表演超时每分钟在总分中扣10分。 （三）要求
（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或CD碟。 （2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。 （3）艺术老师积极配合各班班主任的工作。
（4）各年级组于5月15日前报节目名单到艺术组赵雁红处。 三、奖励办法
比赛设一、二、三等奖。一等奖3名、二等奖4名，三等奖5名 请各班作好参赛准备，认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。
阳光小学艺术组 2009-4-22
附：评分细则
课本剧、童话剧表演评分细则
节目号：
徐州幼儿师范高等专科学校
艺术节课本剧创编表演比赛活动方案
一、指导思想
为了丰富学生的课余生活，创建和谐校园和提高学生综合素质，促进学生全面发展，培养学生健康的审美情趣与艺术修养，学校拟举办课本剧创编表演比赛活动。通过课本剧的编排，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，进而提高学生的活动能力、组织能力、创新能力、口语表达能力和舞台表演能力，展现其丰富的创造力。 二、参赛形式及时间 初赛：剧本创编比赛。
说明：学生以班级为单位参与比赛（每班创编一个剧本）。并于11月30日前上交一份剧本到基础部（地点：碧落校区C区 203），注明教材册次、课文的名称。 决赛：课本剧表演比赛。（比赛地点：学校演播大厅）
说明：“剧本创编比赛”获奖的班级参加决赛。根据所创编的剧本进行表演，参加比赛。
三、比赛办法和要求 （一）演出内容和形式
以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。 表演的节目必须是由语文、儿童文学课本中取材改编的课本剧（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。 （二）要求
（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或CD碟。
（2）服装、道具能够贴合时代特点；自备。
（3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。 四、奖励办法
1．比赛设一、二、三等奖。一等奖5名、二等奖8名，三等奖10名。 2. 参加决赛获得冠军的班级参加学校文艺节汇演。
请各班级作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加。
徐州幼儿师范高等专科学校基础
部
2011年11月22日
】 “演绎书趣”课本剧表演活动方案
分类( 校园生活 ) 阅读(936) 评论(0) 推荐(0) 发表于2011-10-24 17:42:45
为了丰富学生的课余生活，将读书变为一件趣事，本届读书节我们开展了校级活动——“演绎书趣”课本剧表演展。该活动旨在帮助学生更好地理解书本内容，体验书中情节，感悟作者情感，激发学生的读书兴趣。“演绎书趣”课本剧表演活动分为三四年级场，五六年级场两场表演。具体安排如下： 一、时间安排
1.三、四年级场
节目汇演时间：11月10日晚课时间 地点：报告厅
负责人：毛继英、章小英、裴小静
参加班级：三、四年级实验班、艺术班。
2.五、六年级场
节目汇演时间：11月10日下午3：00-4：30
地点：报告厅
负责人：孔震宇、蔡杰、芦寿良、赵霞
参加班级：五、六年级实验班、艺术班、海六班。 二、节目要求
1.以学生为主体，鼓励创新，尊重原创。
2.时间控制在7分钟以内，学生参与面尽量广一些。
3.请各班级在10月28日（本周五）之前将报名表发给王园媛。演员表请填写清楚，导演，演员名单必报，职员表中欢迎有道具、场务、配音名单（选报）。 三、评奖规则
总分10.00分， 1.基础分5.00分。
2.主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风大方、富有艺术感染力2.00分；
3. 服装整齐美观、表情自然大方、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好1.50分；
4. 背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1.00分； 5. 组织有序、遵守纪律、服从指挥0.50分； 6. 节目时间太短或太长应酌情扣分。 四、计分评奖办法
1. 满分10.00分，小数点后计数两位；
2. 去掉所有评委的最高分和最低分，剩余若干个分数的平均数为最后得分；
3. 本次课本剧表演采取分类抽签排序，统一打分，综合评奖； 4. 本次课本剧表演每场次设 最佳导演奖 最佳男主角奖 最佳女主角奖 最佳男配角奖 最佳女配角奖
最佳原创剧本奖 （尊重原著，台词精彩生动）
最佳改编剧本奖 （在原著的基础上改动了部分情节，但改得有创意、有内涵） 最佳视觉效果奖 最佳服装设计奖 最佳化妆奖 最佳外语片奖
课本剧表演的目的是丰富学生的生活，激发学生的阅读兴趣，
欢迎各位老师踊跃报名当评委（共设有学生评委5名，教师评委5名），也欢迎各位老师前来观看。
附件1：
“百花杯”
课本剧表演活动方案
一、指导思想：
为丰富和活跃校园文化生活，开辟语文教学“第二课堂”，激发学生学习语文的兴趣，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力；加强校园精神文明建设，促进学生主动和谐发展，丰富校园文化内涵，经研究决定，我校将开展“百花杯”校园课本剧展示活动。
二、活动主题
发挥特长、收获自信、快乐学习、健康成长。
三、活动时间：
2010年11月15日—2010年11月29日
四、活动要求
1、以班级为单位组织表演。
2、参赛班级可以在教材内选择课本剧表演，也可以自行编写剧本。
3、参赛同学可以在课本剧的表演中，适当的加入才艺表演，歌曲、舞蹈、小品等表演形式。
4、课本剧的选材、编导上要积极向上，内容健康，主题鲜明，中心思想突出，道具齐全。
5、时间和人数要求：每个节目请控制在10分钟以内；表演人数不超过10人
五、活动安排
1、报名：各个班级请在11月19日前把报名表交给校团委。 2、抽签：11月26日间操时间各班代表到政教处抽签。
3、比赛：11月26、日（七年级）11月27日（八年级）、11月28日（九年级） 4、11月28日举行颁奖典礼 5、比赛地点：四楼大会议室
六、本次活动领导小组及成员
总指挥：金春峰、桂盛教 成员：语文组老师和全体班主任
晚会主持：九年一班朴永兰 八年二班陈忠龙
七、奖项设置：
集体奖：一名
个人奖：最佳导演奖1名 最佳编剧奖1名 最佳组织奖1名 最佳男女
演员奖各1名
八、评委及评分细则
组长：崔英玉 全春丽（学生会主席）
评委：李明吉、金东哲、桂盛教、金春峰、李春燕、白锦顺、姜春福、徐玉兰 四名学生会成员（略） 评分细则：
通化县朝鲜中学 2010-11-14
语文课本剧活动方案
一、活动背景
语文课本剧集舞蹈、音乐、文学、绘画、表演于一体，是通过学生的再次创作和演员的创造性表演，将课文中看不见、摸不着的文学艺术形象地展现在舞台上，使语文课真正地活起来。它新颖的形式增添了学习的兴趣，自创的内容激发了学生的思维，将抽象的文学变为直观的形象又提高了学生阅读的质量，提高了审美的情趣，寓教于乐，使学生的体能、智能、情感、社交、写作、表演等综合素质得到全方的展示与培养。
二、活动目的 1、总体目标：
为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力；增强团结、友爱、合作精神，提高对语文阅读的兴趣，提高学生的综合素质，进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活：给全体学生提供一个展现自我，展示特长的舞台，特举办本届学生课本剧大赛。
2、学段目标：
（1）准备阶段（第1周——第2周）
A、教师挖掘教学资源，选定要演出的课文；（第1周）
B、动员学生踊跃参加此项活动；（第2周） C、在已报名的学生当中挑选合适的学生作为此项活动的会员；（第2周）
（2）实施阶段：（第3周——第18周）
A、 对已选定的学生进行培训，使其能了解并切实体会本项
活动的目的与意义；（第3周）
B、 充分挖掘学生潜能，确保每一位学生都能胜任其所要担
任的角色；（第3周）
C、 选定《皇帝的新装》作为改编对象，引导学生根据自己
的理解进行课本剧的编排；（第4周）
D、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第5周
——第6周）
E、 选定《丑小鸭》作为改依照学生所编排的课本剧进行课
本剧的排演；（第7周）
F、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第8周
——第9周）
G、 选定《羚羊木雕》作为改依照学生所编排的课本剧进行
课本剧的排演；（第10周）
H、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第11周
——第12周）
I、 选定《推销》作为改依照学生所编排的课本剧进行课本
剧的排演；（第13周）
J、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演；（第14周
——第15周）
3、巩固阶段
预演要求：创设情景、酝酿感情、把握角色、体味舞台语言、准备适当道具
A、预演《皇帝的新装》、《丑小鸭》（第16周）
B、预演《羚羊木雕》、《推销》（第17周）
4、汇报演出阶段
为全校师生汇报演出本学年课本剧，并请观看者提出观后意见、建议（第18周）
三、演出内容和形式
内容以课本为主，也可以是课外。可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
演员人数不限。节目间的出场退场时间1分钟。
四、评分标准（见评分细则）
五、各项准备要求
（1）舞台背景、道具以简练，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备磁带或CD碟，赛前前一天上交给负责音响的老师。
（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
（3）各班自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员
六、活动评价
在表演的现场，让评委亮分评价，由综合平均分的高低确定名次，学校据此奖励，教师加分鼓励。
在老师的指导下，让学生把课文或文学名著改变成课本剧，形式新了，既可以发展学生的想象力，又可以促进学生语言的发展，既可以增强学生的自信心和独立性，而且满足了学生想表现的欲望，学生学习语文的兴趣也提高了。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，学生通过对课文的阅读、理解，加上自己对形象独特的体会，在表演的过程中，学生的思维不再局限于课本上，给他们插上想象的翅膀。
在提倡素质教育的今天，课本剧必将成为语文教学中一个活跃
的重要的有机组成部分，课本剧促进学生语言、思维、情智、能力等方面的发展，必将成为党寨中学语文教学一道亮丽的风景线。