7年级下思品第一单元 班级：________ 小组：________ 姓名：_______ 编制人：吴丽红 编号：03
第一课 珍惜无价的自尊
第三框 彼此尊重才能赢得尊重
使用说明：
1、根据预习案提示，认真研读教材第一课第三框在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成自学整理的相关题目
2、在预习，熟记重点知识的基础上，完成探究案做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。
3,、在预习过程中理解彼此尊重的意义
一、明确学习目标：
1、让学生懂得只有彼此尊重，才能赢得尊重。
2、A、初步学会全面分析自己，评价自己。
B、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
3、学会尝试体验自尊带来的快乐，体验到彼此尊重才能赢得尊重
二、学习重点：善于尊重他人
预习案
一、 教材助读，自主学习
1.自尊的人最看重自己的什么？
2．为什么要豁达？
3.如何对待他人的评价？
4.尊重他人表现有哪些？
５.尊重他人的做法有哪些？
二、预习自测
1、.尊重他人是自尊的需要，尊重他人应该（ ）
A. 站在对方的角度，学会换位思考 B. 尊重他人的人格尊严
C.对他人阿谀奉承，卑躬屈膝 D.用自己的缺点与他人的优点相比较
2、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” ，说明什么道理？
3、有些人说话不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题，这是否会伤害他人的自尊？
我的疑问：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决）
探究案
合作探究，讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考作答，切记照搬课本，以提高课堂合作探究的效益。）
1、书中12页情景材料探讨晏子为什么坚持从大门进城？我们应该怎样维护自己的人格?
2、讨论教材第13页上面一个虚框的内容：
1)如果你在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来?
2)如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊?
3)如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严?
4)爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们?
3、我们应该怎样尊重他人呢?
二、拓展提升：
1、我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？
2、为什么尊重他人就是尊重自己？
三、 我的知识网络图：
★ 我的疑问：（请将探究中不能解决的问题写下来，以便课上解决。）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
★ 我的收获：
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
训练案
简答题
1、在我们的日常生活中时常会出现这样的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；不经常换衣服导致你身上发出难闻的气味，别人会冲你皱眉头„„其实，有这样行为的人是不会受到别人尊重的。
问：在日常生活中，一个人怎样才能赢得他人的尊重呢？
2、材料一：同学带来一个新文具，小丽用不屑的语气说：“我妈妈马上给我买新款的，比你这个可好多了。”
（1）你认为小丽的言行反映了什么心理？对这种心理你是如何认识的？
（2）在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？
3、什么是自尊？
4、怎样尊重他人？
附：答案
第一课珍惜无价的自尊
第三框 “彼此尊重才能赢得尊重”
一、教材助读：
1.自尊的人最看重自己的人格
2．斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。 我们只有养成一种豁达开朗的性格，才可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐
3、有对待他人的评价：有则改之，无则加免。
4.尊重他人表现：就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
５.尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。善待他人，从内心接纳他人。
二、预习自测
1、AB
2、自尊的人最看重自己的人格
3、无意人身攻击 有可能会伤及自尊
但对于这种人，别在乎太多就好了，我们要多改善自己一点，对心胸对能力都算是个提高 一个人的性格是很难改正的，尤其是这种不顾及他人感受的人~~~~~不妨我们看开些 毕竟不是针对某一个人 众人心里还是很雪亮的 人心自有公道
探究案
1、晏子是为了维护自己的自尊和国家的尊严。自尊的人最看重自己的人格。
我们维护自己的人格就要做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如：说谎，逃避责任，假公济私，阳奉阴违等，不做有损人格的事。
2、答案:略
3、
答：1.要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌
2.真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人还要善于欣赏，接纳他人；不做有损他人人格的事情。
3.已所不欲，勿施于人。
二、拓展提升：
1、有时，我们很在意别人的一点儿议论，一点儿批评，认为伤害了自尊。其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确;
批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加免。”无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种 冲动于人于己都不利。
2、无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。这尊重他人就是尊重自己。
当堂检测（训练案）
简答题：
1、在我们的日常生活中时常会出现这样的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；不经常换衣服导致你身上发出难闻的气味，别人会冲你皱眉头„„其实，有这样行为的人是不会受到别人尊重的。
这样行为的人是：不会受到尊重。
在日常生活中，一个人怎样才能赢得他人的尊重呢？
懂得他人同自己一样需要自尊，只有尊重他人才能赢得他人的尊重，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重的。
2、材料一：
（1）答：反应了小丽的攀比，炫富不尊重他人不顾及他人的感受的心里。2.无意人身攻击 有可能会伤及自尊
但对于这种人，别在乎太多就好了，我们要多改善自己一点，对心胸对能力都算是个提高 一个人的性格是很难改正的，尤其是这种不顾及他人感受的人~~~~~不妨我们看开些 ，学会豁达。
（2）尊重他人基本表现：就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
3、自尊即是自我尊重。指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱，它是一种健康良好的心理状态。
4、答：（1）.要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。
（2）.真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人还要善于欣赏，接纳他人；不做有损他人人格的事情。
（3.）已所不欲，勿施于人。
7年级下思品第一单元 班级：________ 小组：________ 姓名：_______ 编制人：吴丽红 编号：03
第一课 珍惜无价的自尊
第三框 彼此尊重才能赢得尊重
使用说明：
1、根据预习案提示，认真研读教材第一课第三框在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成自学整理的相关题目
2、在预习，熟记重点知识的基础上，完成探究案做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。
3,、在预习过程中理解彼此尊重的意义
一、明确学习目标：
1、让学生懂得只有彼此尊重，才能赢得尊重。
2、A、初步学会全面分析自己，评价自己。
B、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
3、学会尝试体验自尊带来的快乐，体验到彼此尊重才能赢得尊重
二、学习重点：善于尊重他人
预习案
一、 教材助读，自主学习
1.自尊的人最看重自己的什么？
2．为什么要豁达？
3.如何对待他人的评价？
4.尊重他人表现有哪些？
５.尊重他人的做法有哪些？
二、预习自测
1、.尊重他人是自尊的需要，尊重他人应该（ ）
A. 站在对方的角度，学会换位思考 B. 尊重他人的人格尊严
C.对他人阿谀奉承，卑躬屈膝 D.用自己的缺点与他人的优点相比较
2、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” ，说明什么道理？
3、有些人说话不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题，这是否会伤害他人的自尊？
我的疑问：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决）
探究案
合作探究，讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考作答，切记照搬课本，以提高课堂合作探究的效益。）
1、书中12页情景材料探讨晏子为什么坚持从大门进城？我们应该怎样维护自己的人格?
2、讨论教材第13页上面一个虚框的内容：
1)如果你在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来?
2)如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊?
3)如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严?
4)爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们?
3、我们应该怎样尊重他人呢?
二、拓展提升：
1、我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？
2、为什么尊重他人就是尊重自己？
三、 我的知识网络图：
★ 我的疑问：（请将探究中不能解决的问题写下来，以便课上解决。）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
★ 我的收获：
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训练案
简答题
1、在我们的日常生活中时常会出现这样的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；不经常换衣服导致你身上发出难闻的气味，别人会冲你皱眉头„„其实，有这样行为的人是不会受到别人尊重的。
问：在日常生活中，一个人怎样才能赢得他人的尊重呢？
2、材料一：同学带来一个新文具，小丽用不屑的语气说：“我妈妈马上给我买新款的，比你这个可好多了。”
（1）你认为小丽的言行反映了什么心理？对这种心理你是如何认识的？
（2）在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？
3、什么是自尊？
4、怎样尊重他人？
附：答案
第一课珍惜无价的自尊
第三框 “彼此尊重才能赢得尊重”
一、教材助读：
1.自尊的人最看重自己的人格
2．斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。 我们只有养成一种豁达开朗的性格，才可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐
3、有对待他人的评价：有则改之，无则加免。
4.尊重他人表现：就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
５.尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。善待他人，从内心接纳他人。
二、预习自测
1、AB
2、自尊的人最看重自己的人格
3、无意人身攻击 有可能会伤及自尊
但对于这种人，别在乎太多就好了，我们要多改善自己一点，对心胸对能力都算是个提高 一个人的性格是很难改正的，尤其是这种不顾及他人感受的人~~~~~不妨我们看开些 毕竟不是针对某一个人 众人心里还是很雪亮的 人心自有公道
探究案
1、晏子是为了维护自己的自尊和国家的尊严。自尊的人最看重自己的人格。
我们维护自己的人格就要做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如：说谎，逃避责任，假公济私，阳奉阴违等，不做有损人格的事。
2、答案:略
3、
答：1.要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌
2.真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人还要善于欣赏，接纳他人；不做有损他人人格的事情。
3.已所不欲，勿施于人。
二、拓展提升：
1、有时，我们很在意别人的一点儿议论，一点儿批评，认为伤害了自尊。其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确;
批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加免。”无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种 冲动于人于己都不利。
2、无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。这尊重他人就是尊重自己。
当堂检测（训练案）
简答题：
1、在我们的日常生活中时常会出现这样的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；不经常换衣服导致你身上发出难闻的气味，别人会冲你皱眉头„„其实，有这样行为的人是不会受到别人尊重的。
这样行为的人是：不会受到尊重。
在日常生活中，一个人怎样才能赢得他人的尊重呢？
懂得他人同自己一样需要自尊，只有尊重他人才能赢得他人的尊重，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重的。
2、材料一：
（1）答：反应了小丽的攀比，炫富不尊重他人不顾及他人的感受的心里。2.无意人身攻击 有可能会伤及自尊
但对于这种人，别在乎太多就好了，我们要多改善自己一点，对心胸对能力都算是个提高 一个人的性格是很难改正的，尤其是这种不顾及他人感受的人~~~~~不妨我们看开些 ，学会豁达。
（2）尊重他人基本表现：就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
3、自尊即是自我尊重。指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱，它是一种健康良好的心理状态。
4、答：（1）.要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。
（2）.真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人还要善于欣赏，接纳他人；不做有损他人人格的事情。
（3.）已所不欲，勿施于人。