2016-2017学年上学期高一政治教学计划
一、指导思想
研读高中政治新课程标准, 坚持以提高教学质量为工作重点，认真研究全国高考改革的方向和命题趋势，探索高中政治多元、高效的教学方式，侧重培养学生的学习能力、思维分析能力和理论联系实际的运用能力，加强高一政治学习的趣味性、科学性和实效性。 二、教学策略
1. 最大化学习机会：教师要克服课程安排、教材和教学大纲的局限性，鼓励进行课程资源的开发和利用，打造高效优质的课堂；
2. 转换视角、贴近学生，学科知识和生活体验相结合：学科知识表达不能照搬成人的教材，概念、原理的表述力求简明浅显，论据要有新鲜感和生活气息，由浅入深；
3. 培养学习的自主性：让学生在教学中主动参与管理，学会自主学习探究，发展学生的自主学习能力，促进师生双向交流、互动；
4. 把创造性思维引进政治课堂，学生发言不拘一格，开放式问题探究、开放性解决方案，促使学生发现问题、思考问题、解决问题；
5. 情境创设教学：通过创设情境，以情施教，提高学生学习兴趣，使学生的情感活动和认知活动有效地结合起来，从而逐步达到知、情、意、行相统一； 6. 案例、热点问题分析教学：通过对典型案例、社会热点分析研究，通过师生、生生多边活动，引导学生运用科学理论和方法，透过现象看本质，正确认识社会问题，培养社会责任感；
7. 问题导学教学：以问题为杠杆，老师点拨、诱导，学生主动学习、积极思考，层层探究，培养学生的分析和探究能力，增强创新意识；
8.提倡学习上的个性：学生在讨论时用自己的话发言，在作结论时有自己的观点，这有助于发现和培养从事社会科学研究或社会活动的人才；
9、专业学科技能：培养学生相关的学科术语和专业的语言技能和逻辑思维方式。 三、学生情况
学校国内高中一年级4个班的学生。
四、教学内容和进度安排 1. 教学准备： 学生方面：
（1）预习本，笔记本，练习本和纠错本，落实三本； （2）课本、辅导资料； 2. 教师方面： （1）教学资料：
a. 人教版必修1经济生活，教师参考用书 b. 选修2经济常识 c. 教辅用书及资料
（2）备好九月份的教学内容；
（3）每一节课需要使用的ppt和教案，若有补充的各种多媒体资料，附录在内； （4）暑期完成最近三年的高考试卷，认真研究。 3. 教学安排：
从暑期返校9月1日到2017年1月13日散学，一共20周。学习内容为人教版必修1经济生活， 4个单元，共11课，每周2课时，计划一周学习完一课的内容。
五、教学建议
1. 积极参与文科组集体备课，统一思想，汲取文科老师的集体备课智慧，发挥群体优势，分工合作，教学资源和经验共享。
2. 夯实学习基础，培养学生的基本学习技能和良好的学习习惯，严抓课文的基础知识过关，严抓”三本“的落实，教师需要求学生在学习完该单元内容前完成记忆和理解任务，并给予评价反馈。
3. 建立学生的学习档案，有针对性地进行教学。
5. 适当地调整教学顺序和内容，教师可在教学过程中根据学生现有水平的差异，
调整教学。
6. 以生为本，关注学生，找准教法与学法的最佳结合点，使学生逐渐掌握学习规律与方法，形成能力，发展思维，提高学习效果。
2016-2017学年上学期高一政治教学计划
一、指导思想
研读高中政治新课程标准, 坚持以提高教学质量为工作重点，认真研究全国高考改革的方向和命题趋势，探索高中政治多元、高效的教学方式，侧重培养学生的学习能力、思维分析能力和理论联系实际的运用能力，加强高一政治学习的趣味性、科学性和实效性。 二、教学策略
1. 最大化学习机会：教师要克服课程安排、教材和教学大纲的局限性，鼓励进行课程资源的开发和利用，打造高效优质的课堂；
2. 转换视角、贴近学生，学科知识和生活体验相结合：学科知识表达不能照搬成人的教材，概念、原理的表述力求简明浅显，论据要有新鲜感和生活气息，由浅入深；
3. 培养学习的自主性：让学生在教学中主动参与管理，学会自主学习探究，发展学生的自主学习能力，促进师生双向交流、互动；
4. 把创造性思维引进政治课堂，学生发言不拘一格，开放式问题探究、开放性解决方案，促使学生发现问题、思考问题、解决问题；
5. 情境创设教学：通过创设情境，以情施教，提高学生学习兴趣，使学生的情感活动和认知活动有效地结合起来，从而逐步达到知、情、意、行相统一； 6. 案例、热点问题分析教学：通过对典型案例、社会热点分析研究，通过师生、生生多边活动，引导学生运用科学理论和方法，透过现象看本质，正确认识社会问题，培养社会责任感；
7. 问题导学教学：以问题为杠杆，老师点拨、诱导，学生主动学习、积极思考，层层探究，培养学生的分析和探究能力，增强创新意识；
8.提倡学习上的个性：学生在讨论时用自己的话发言，在作结论时有自己的观点，这有助于发现和培养从事社会科学研究或社会活动的人才；
9、专业学科技能：培养学生相关的学科术语和专业的语言技能和逻辑思维方式。 三、学生情况
学校国内高中一年级4个班的学生。
四、教学内容和进度安排 1. 教学准备： 学生方面：
（1）预习本，笔记本，练习本和纠错本，落实三本； （2）课本、辅导资料； 2. 教师方面： （1）教学资料：
a. 人教版必修1经济生活，教师参考用书 b. 选修2经济常识 c. 教辅用书及资料
（2）备好九月份的教学内容；
（3）每一节课需要使用的ppt和教案，若有补充的各种多媒体资料，附录在内； （4）暑期完成最近三年的高考试卷，认真研究。 3. 教学安排：
从暑期返校9月1日到2017年1月13日散学，一共20周。学习内容为人教版必修1经济生活， 4个单元，共11课，每周2课时，计划一周学习完一课的内容。
五、教学建议
1. 积极参与文科组集体备课，统一思想，汲取文科老师的集体备课智慧，发挥群体优势，分工合作，教学资源和经验共享。
2. 夯实学习基础，培养学生的基本学习技能和良好的学习习惯，严抓课文的基础知识过关，严抓”三本“的落实，教师需要求学生在学习完该单元内容前完成记忆和理解任务，并给予评价反馈。
3. 建立学生的学习档案，有针对性地进行教学。
5. 适当地调整教学顺序和内容，教师可在教学过程中根据学生现有水平的差异，
调整教学。
6. 以生为本，关注学生，找准教法与学法的最佳结合点，使学生逐渐掌握学习规律与方法，形成能力，发展思维，提高学习效果。