——县实验中学八年2班特色班级创建侧记
带班是我的愿望，倾听每一位同学心跳的声音，是何其美好，尽管还担任着校办主任、年段长；陪着学生成长，拥有带着自己印记的学生，是我的理想，尽管班主任工作是何其繁琐。
我是农民的儿子，我的裤腿上还透着沾着泥土的气息。我喜欢花草，我带着学生一起种花培草，我们在栽花中成长，在培草中领悟。也许是“亲其师信其道”的原因吧，我的学生也酷爱花草。我和学生将教室后排的储物柜顶开成了绿色长廊：君子兰、文竹、凤尾竹、富贵竹、绿萝、石莲花，应有尽有；图书角柜子上有紫竹盆景，窗台上还有垂丝吊兰……学习之余，我们一起端起盆花倚栏品赏，我们一起上网查询花草知识，可谓其乐无穷。
在我们班所种的花中，我和学生最推崇的该算是竹子了。竹子常见易种，却别有神韵。我们用竹子的名言布置班级，我们举行有关竹子的专题诗歌会，我们将自己班级的名字取名“劲竹斋”，竹子已经成为我班的标志，融入我们的灵魂。“劲竹万竿入云霄”是我们的追求。
竹品——优雅：从制度上保障
竹和梅、兰、菊并称花中四君子。歌颂竹子的佳句不甚枚举。竹空心显谦虚，竹傲霜显坚贞，竹丛生显团结，竹劲挺显独立……总之，竹之品超脱尘俗，优雅是其根本。以此延伸，班级管理的精神即具其中。我和学生从“竹品”出发，经过仔细推敲，确定了“品求优秀，学争上游”的班训，确定了“没有最好，只有更好”的班级口号。课上讲，课后讲；学生面前讲，家长会上讲，使之成为人人知悉的班级精神一部分。学生违反纪律，要向班委写申诉单了，必须先对照班训、班级口号剖析自我；因好人好事，受到表扬了，他也会在竹品上找到自己的影子，确实起到润物无声之功效。
为提升管理水平，我们在竹品上做起文章，提出了“三步走”战略：七年级“规矩、规范”，即做到行为举止得体有度，班级不被扣分，每学期取得文明班级称号；八年级“模样，模范”，即要求学生像个学生，身上透着书香气息，行为举止文雅有礼，是其他同学的表率，争取评上县级优秀班集体；九年级“引领、引导”，即文雅举止已经养成习惯，内化为自己自觉的行为，能引领、引导其他同学、班级的成长，争取评上市级优秀班集体。
通过对竹子内涵的解读，有了“竹品”的引导，八年2班班风优，学风盛，已经获得了一系列的荣誉：军训优秀连队、内务标兵连队、文明班级（三次），优秀团支部（两次）、班级文化布置优秀班级等。
竹韵——多姿：从活动上开展
风过竹梢，枝摇叶动，万般婀娜，可谓是每株翠竹都是一首诗。教育也该如此，才显得生机无限，除了严肃还要活泼。我们八年2班的活动是异常丰富的。每学期初，我们就根据学校德育处的要求，开列出一学期的活动清单，并确定组织人员、参与人员。我因为学校事务繁多，许多活动无法亲力亲为，只好把权利教给学生，没想到他们还给了我更多的精彩。校艺术节独唱比赛方涵获得一等奖，王钧悦获得设计一等奖，陈义景获得剪纸一等奖，校作文比赛林唯一、朱璇获得一等奖……
家委组织到文成拓展的亲子活动，学生互相鼓励，互相帮助，完成了一个一个本来觉得不可能完成的任务；班委组织主题辩论赛，辩手们搜集资料的能力让人感叹；班委落实值周班工作，广泛发动，服务至上，精益求精，博得师生一致好评，夺得为示范值周班殊荣。在活动中，学生们得到成长：学生会选举，八年2班王钧悦被选为团委副书记，吴露依被选为学生会副主席，吴蔚被选为卫生部部长，陈可萌被选为新闻部部长。班委利用课余时间组织英语沙龙，每周一次，从不间断……
平阳县小记者招聘，八年2班董小艳、杨振宇、钟南入围；平阳县八年级数学素养比赛蔡卢欣怡、林昊为入围……
竹语——多情：从沟通上落实
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”竹虽无言，但竹影婆娑是最容易引发人们情思的。“爱生”不是挂在嘴边的空话，它是师生沟通的桥梁。爱每一位学生，相信每一位学生，就要听懂学生的心灵之声，不能以自己的喜好全盘否定，要允许学生有个性，允许学生有特点。沟通就是尊重的体现。用欣喜的眼光发现学生的
点滴变化，特别是性格缺憾学生；用期待的语气和学生商量每一个问题，特别是
自暴自弃的学生；用信任的话语打开家长不愿打开的心结，特别是有变故的家庭，沟通能融化坚冰，沟通能创造奇迹。每学期一次的家访，每周五一次的家长接待，每天都发微信的班级大小事情，让八年2班的家长成为了朋友，同学成为好哥们、好姐妹。“凌云劲竹真君子”，是我们不变的追求；我们期待着“劲竹万竿入云霄”。
——县实验中学八年2班特色班级创建侧记
带班是我的愿望，倾听每一位同学心跳的声音，是何其美好，尽管还担任着校办主任、年段长；陪着学生成长，拥有带着自己印记的学生，是我的理想，尽管班主任工作是何其繁琐。
我是农民的儿子，我的裤腿上还透着沾着泥土的气息。我喜欢花草，我带着学生一起种花培草，我们在栽花中成长，在培草中领悟。也许是“亲其师信其道”的原因吧，我的学生也酷爱花草。我和学生将教室后排的储物柜顶开成了绿色长廊：君子兰、文竹、凤尾竹、富贵竹、绿萝、石莲花，应有尽有；图书角柜子上有紫竹盆景，窗台上还有垂丝吊兰……学习之余，我们一起端起盆花倚栏品赏，我们一起上网查询花草知识，可谓其乐无穷。
在我们班所种的花中，我和学生最推崇的该算是竹子了。竹子常见易种，却别有神韵。我们用竹子的名言布置班级，我们举行有关竹子的专题诗歌会，我们将自己班级的名字取名“劲竹斋”，竹子已经成为我班的标志，融入我们的灵魂。“劲竹万竿入云霄”是我们的追求。
竹品——优雅：从制度上保障
竹和梅、兰、菊并称花中四君子。歌颂竹子的佳句不甚枚举。竹空心显谦虚，竹傲霜显坚贞，竹丛生显团结，竹劲挺显独立……总之，竹之品超脱尘俗，优雅是其根本。以此延伸，班级管理的精神即具其中。我和学生从“竹品”出发，经过仔细推敲，确定了“品求优秀，学争上游”的班训，确定了“没有最好，只有更好”的班级口号。课上讲，课后讲；学生面前讲，家长会上讲，使之成为人人知悉的班级精神一部分。学生违反纪律，要向班委写申诉单了，必须先对照班训、班级口号剖析自我；因好人好事，受到表扬了，他也会在竹品上找到自己的影子，确实起到润物无声之功效。
为提升管理水平，我们在竹品上做起文章，提出了“三步走”战略：七年级“规矩、规范”，即做到行为举止得体有度，班级不被扣分，每学期取得文明班级称号；八年级“模样，模范”，即要求学生像个学生，身上透着书香气息，行为举止文雅有礼，是其他同学的表率，争取评上县级优秀班集体；九年级“引领、引导”，即文雅举止已经养成习惯，内化为自己自觉的行为，能引领、引导其他同学、班级的成长，争取评上市级优秀班集体。
通过对竹子内涵的解读，有了“竹品”的引导，八年2班班风优，学风盛，已经获得了一系列的荣誉：军训优秀连队、内务标兵连队、文明班级（三次），优秀团支部（两次）、班级文化布置优秀班级等。
竹韵——多姿：从活动上开展
风过竹梢，枝摇叶动，万般婀娜，可谓是每株翠竹都是一首诗。教育也该如此，才显得生机无限，除了严肃还要活泼。我们八年2班的活动是异常丰富的。每学期初，我们就根据学校德育处的要求，开列出一学期的活动清单，并确定组织人员、参与人员。我因为学校事务繁多，许多活动无法亲力亲为，只好把权利教给学生，没想到他们还给了我更多的精彩。校艺术节独唱比赛方涵获得一等奖，王钧悦获得设计一等奖，陈义景获得剪纸一等奖，校作文比赛林唯一、朱璇获得一等奖……
家委组织到文成拓展的亲子活动，学生互相鼓励，互相帮助，完成了一个一个本来觉得不可能完成的任务；班委组织主题辩论赛，辩手们搜集资料的能力让人感叹；班委落实值周班工作，广泛发动，服务至上，精益求精，博得师生一致好评，夺得为示范值周班殊荣。在活动中，学生们得到成长：学生会选举，八年2班王钧悦被选为团委副书记，吴露依被选为学生会副主席，吴蔚被选为卫生部部长，陈可萌被选为新闻部部长。班委利用课余时间组织英语沙龙，每周一次，从不间断……
平阳县小记者招聘，八年2班董小艳、杨振宇、钟南入围；平阳县八年级数学素养比赛蔡卢欣怡、林昊为入围……
竹语——多情：从沟通上落实
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”竹虽无言，但竹影婆娑是最容易引发人们情思的。“爱生”不是挂在嘴边的空话，它是师生沟通的桥梁。爱每一位学生，相信每一位学生，就要听懂学生的心灵之声，不能以自己的喜好全盘否定，要允许学生有个性，允许学生有特点。沟通就是尊重的体现。用欣喜的眼光发现学生的
点滴变化，特别是性格缺憾学生；用期待的语气和学生商量每一个问题，特别是
自暴自弃的学生；用信任的话语打开家长不愿打开的心结，特别是有变故的家庭，沟通能融化坚冰，沟通能创造奇迹。每学期一次的家访，每周五一次的家长接待，每天都发微信的班级大小事情，让八年2班的家长成为了朋友，同学成为好哥们、好姐妹。“凌云劲竹真君子”，是我们不变的追求；我们期待着“劲竹万竿入云霄”。