师德考试题库 多选题
01 《中华人民共和国教师法》第三条规定： 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（ ）的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 教书育人 培养社会主义事业建设者 培养社会主义事业接班人 提高民族素质 ABCD
02 对教师考核应当（ ），充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。 主观 客观 公正 准确 BCD
03 《中华人民共和国教师法》第七条规定： 教师享有( ) 权利。 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。 参加进修或者其他方式的培训。 以上都不对。 ABC
04 教师应当履行( ) 义务。 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 " 对学校教育教学、管理工作和教育
行政部门的工作提出意见和建议" 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体。 AB
05 " 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行( ) 职责：
" 提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品 " 对教师在教育教学、科学研究中
的创造性工作给以鼓励和帮助" " 支持教师制止有害于学生的行为
或者其他侵犯学生合法权益的行为。" ABCD
06 " 第十九条规定：（ ）应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
" 各级人民政府教育行政部门 学校主管部门 学校 以上都正确 ABCD 07 学校或者其他教育机构应当对教师的( ) 进行考核。 政治思想 业务水平 工作态度 工作成绩 ABCD
08 教师考核结果是（ ）的依据。 受聘任教 晋升工资 调动工作 实施奖惩 ABD
09 教师在（ ）等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。 教育教学 培养人才 科学研究 教学改革 ABCD
10 第三十五条 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予（ ）处分。 行政处分 追究刑事责任 行政处罚 赔偿损失 AC
11 教师有下列（ ）情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘： 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 体罚学生，经教育不改的 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 吃请的 ABC
12 各级各类学校，是指实施学前教育、（ ）以及特殊教育、成人教育的学校。 普通初等教育 普通中等教育 职业教育 普通高等教育 ABCD
13 第二十三条规定： 教师的考核应当客观、公正、准确，充分听取（ ）的意见。 学校领导 教师本人 其他教师 学生 BCD
14 各级人民政府应当采取措施，为（ ）地区培养、培训教师。 平均工资水平较低的地区 少数民族地区 沿海地区 边远贫困地区 BD
15 国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的（ ）提供方便，给予协助。 社会调查 教学工作 社会实践 福利待遇 AC
16 各级人民政府（ ）应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。 教育行政部门 学校主管部门 学校 以上都正确 ABCD
17 各级教师进修学校承担培训（ ）教师的任务。 幼儿园教师 社会力量所办学校的教师 中学教师 小学教师 CD
18 地方人民政府对违反本法规定，（ ）的，应当责令其限期改正。 拖欠教师工资 拖欠教师奖金 延误教师提拔 或者侵犯教师其他合法权益 AD
19 第三条 国家坚持以( ) 为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。 马克思列宁主义 毛泽东思想 建设有中国特色社会主义理论 “三个代表”重要思想 ABC
20 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养( ) 等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 道德风尚 德育 智育 体育 BCD 21 国家在受教育者中进行( ) 的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 爱国主义 集体主义 社会主义 革命英雄主义 ABC
22 公民不分（ ）财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 民族 种族 性别 职业 ABCD
23 国家扶持（ ）发展教育事业。 不发达地区 边远贫困地区 发展正常人 发展残疾人 BD
24 学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的（ ）。 普通话 方言 繁体字 规范字 AD
25 国务院和地方各级人民政府根据( ) 的原则，领导和管理教育工作。 综合管理 分级管理 分工负责 领导负责 BC
26 （ ）教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。 中等 高等 中等以下 以上都正确 AC
27 国家实行（ ）的学校教育制度。 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 ABCD
28 学制系统内的学校和其他教育机构的设置、（）等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。 教育形式 修业年限 招生对象 培养目标 ABCD
29 国家鼓励企业（）及公民个人依法举办学校及其他教育机构。 事业组织 社会团体 个体 其他社会组织 ABD
30 国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，应当依法为（）学生的身心健康成长创造良好的社会环境。 儿童 少年 青年 成年 ABC 31 受教育者应当履行（）义务。 努力学习，完成规定的学习任务 教书育人 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 按时上课 AC
32 国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持（）实施义务教育。 贫困地区 维吾尔族地区 边远贫困地区 少数民族地区 CD
33 农村教育费附加在乡统筹中所占具体比例和具体管理办法，由（）人民政府规定。 所在地政府 省 自治区 直辖市 BCD
34 教育对外交流与合作坚持（）的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。 独立自主 平等互利 平等 相互尊重 ABD
35 违反教育法规定，颁发（）或者其他学业证书的，由教育行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收。 奖学金证书 学位证书 考试证书 学历证书 BD
36 明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的（）人员，依法追究刑事责任。 主管人员 工作人员 参与人员 其他直接责任人员 AD
37 违反国家（），挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处。 工作制度 财政制
度 财务制度 规章制度 BC
38 中国境外个人符合国家规定的条件并办理有关手续后，可以进入中国境内学校及其他教育机构（），其合法权益受国家保护。 学习 研究 进行学术交流 任教 ABCD
39 违反本法规定，侵犯（）的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。 教师 受教育者 学校 其他教育机构 ABCD
40 地方各级人民政府及其有关行政部门必须把学校的基本建设纳入城乡建设规划，统筹安排学校的基本建设用地及所需物资，按照国家有关规定实行（）政。 互惠 优先 优惠 优待 BC
41 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件（）。 有组织机构和章程 有合格的教师 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 有必备的办学资金和稳定的经费来源 ABCD
42 国家财政性教育经费、（）对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。 社会组织 个人 社会团体 学校 AB
43 潍坊市教育局关于建立师德零投诉前置制度是指在（ ）。 高中 初中 小学 幼儿园 ABC
44 凡中小学参加( ) 评先树优活动都要实行严格的师德零投诉前置制度。 县级 市级 省级 国家级 BCD
45 要大力开展师德模范教师的评选表彰活动做到（ ）。 月月有标兵 年年有表彰 人人有行动 校校有楷模 ACD
46 师德建设月活动要着眼于（ ）。 问题解决 务求实效 全面提高师德建设水平 努力办好人民满意的教育 ABCD
47 教师在教课过程中师德投诉必查的内容包括（ ）。 无教学方案上课 备课不认真 不完成教学任务的 没有布置作业的 ABC
48 下列属于师德投诉必查内容的（ ）。 公开排列学生成绩名次的 对学生实施有偿补课有偿家教的 给学生布置惩罚性作业的 在考核、评优、晋级中弄须作家的 ABCD 49 向吕映红同志学习，就要学习她的( ) 。 爱生如子的大爱情怀 追求卓越的进取精神 无私奉献的高尚情操 爱岗敬业的职业操守，忠诚党的教育事业 ABCD
50 深入学习吕映红同志的感人事迹和崇高精神努力形成（ ）浓厚氛围。 关爱楷模 崇尚楷模 争做楷模 理解楷模 ABC
51 吕映红先后获得的荣誉称号是（ ）。 全国优秀教师 山东省特级教师 潍坊名师 全国师德先进个人 ABC
52 学习吕映红同志就要学习她（ ）。 爱岗敬业，对教育事业无限忠诚的高尚品格 育人为本，关爱每一名学生健康成长的教育情怀 改革创新，努力提升专业能力的执着精神 勤恳工作，认真教学，扎实育人理想信念 ABCD
53 吕映红同志坚持改革创新，探索出行之有效的（ ）引起较大反响。 教学法 育人法 德育法 工作法 AB
54 通过学习吕映红活动大力弘扬新时期人民教师的（ ）。 高尚师德 光荣感 责任感 使命感 ABCD
55 吕映红执教生涯中最突出的特点是（ ）。 扎根农村 热爱儿童 对儿童怀有神圣而又永恒的感情 教书育人 ABC
56 对那些单亲家庭孩子、留守儿童，吕映红不但关心学生的学习而且在（ ）等方面给予关爱 。 生活 思想 身心健康 道德养成 ABCD
57 群众为吕映红送的雅号是（ ）。 老师妈妈 爱心妈妈 留守妈妈 教师妈
妈 ABC
58 吕映红的书稿三部是（ ）。 《家有儿女初长成》 《学生是最好的“老师”》 《为你修得生花笔》 《做学生的“老师妈妈”》 ABC
59 吕映红在教学过程中开展的活动有（ ）。 一周无错题 写作小能手 小小书法家 背诵大王 ABCD
60 2012年度“全国教书育人楷模”荣誉称号是由（ ）。 各省、自治区、直辖市教育部门推荐 广大学生、家长和社会各界投票 2012年度“全国教书育人楷模”推选委员会推选 经教育部批准 ABCD
61 中小学教师《专业标准》是根据（ ）法制定的。 中华人民共和国教师法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国教育法 未成年人保护法 AB
62 中小学教师《专业标准》是（ ）。 国家对合格中小学教师专业素质的基本要求 中小学教师实施教育教学活动的基本规范 引领中小学教师专业发展的基本准则 中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据 ABCD
63 中小学教师《专业标准》的基本理念是（ ）。 师德为先 学生为本 能力为重 终身学习 ABCD
64 师德为先要求教师富有（ ）。 爱心 责任心 耐心 细心 ABCD 65 以能力为重就是( ) 。 突出教书育人实践能力 提升教育教学专业化水平 不断提高专业能力 组织管理能力 ABC
66 终身学习的含义就是（ ）。 学习先进教育理论 优化知识结构 提高文化素养 具有终身学习与持续发展的意识和能力 ABCD
67 《小学教师专业标准（试行）》基本内容包括（ ）。 专业理念与师德 专业知识 专业能力 专业水平 ABC
68 组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取( ) 等多种形式。 宣讲 讨论 座谈 培训 ABCD
69 《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括（ ）。 专业理念与师德 专业知识 专业能力 专业层次 ABC
70 教师的专业知识要求的要点是（ ）。 教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识 ABCD
71 教师专业能力的要点是（ ）。 教学设计 教学实施 班级管理与教育活动 教育教学评价 ABCD
72 一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括（ ）。 共同的奋斗目标 有坚强、统一的领导 有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系 教师个人利益与集体利益保持一致 ABCD
73 教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括（ ）。 课前交流 课后交流 只限课堂教学的交流 进行教学、管理等全方位交流 ABD
74 教师学习的内容十分广泛应当从（ ）方面确定学习内容。 学科知识的学习 教学技能的学习 科研能力的学习 育人能力的学习 ABCD
75 教师的教学技能包含（ ）方面。 教师课堂驾驭能力 言语表达能力 教师的教学准备能力 “三笔字”的书写能力 ABCD
76 中小学教师《专业标准》通识性知识的要求是（ ）。 具有相应的自然科学和人文社会科学知识 了解中国教育基本情况 具有相应的艺术欣赏与表现知识 具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识 ABCD
77 下列属于个人修养与行为领域的是（ ）。 富有爱心、责任心、耐心和细心 乐观向上、热情开朗、有亲和力 善于自我调节情绪，保持平和心态 勤于学习，不断进取
ABCD
78 下列属于教学设计领域的是（ ）。 科学设计教学目标和教学计划 将现代教育技术手段整合应用到教学中 合理利用教学资源和方法设计教学过程 引导和帮助中学生设计个性化的学习计划 ACD
79 严禁教师违规收受礼品礼金等行为是解决“四风”问题重要举措, 要与（ ）。 培育和践行社会主义核心价值观相结合 深入开展党的群众路线教育实践活动相结合 建立健全师德建设长效机制相结合 廉政建设相结合 ABC
80 《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》要求传达到（ ）。 教职员工 学生 家长 党员 ABC
81 严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的（ ）。 礼品 礼金 有价证券 支付凭证 ABCD
82 严禁通过向学生推销( ) 等商业服务获取回扣。 图书 报刊 生活用品 社会保险 ABCD
83 教育部下定决心，把治理( ) 等问题作为履行党风廉政建设主体责任的重要内容。 教师违规收受礼品 教师违规收受礼金 教师接受吃请 教师接受无偿补课 ABC
84 作风建设永远在路上，要在坚持中深化, 在深化中坚持, 深化就要（ ）。 实化 细化 具体化 经常化 ABCD
85 我们出台《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》使广大教师( ) 。 自尊 自强 自省 自律 ABCD
86 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求建立和完善“( ) ”的运行机制。 安全优先 育人为本 促进公平 强化服务 ABCD
87 《全县教育系统深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案 》要求建立全员参与机制, 人人了解转变教育发展方式( ) 。 学什么 转什么 如何转 如何改 BC
88 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求党员干部教师要（ ），在活动中创先争优。 率先转 带头学 做出榜样 做出表率 ABD
89 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求各学校都要敢于（ ）让学生家长参与监督。 公开承诺 做出表率 学生家长 亮出问题 AD
90 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 的实施方案》要求2011年7月到9月阶段，通过举办（ ）等形式，进行总结。 座谈会 报告会 现场点评 现场会 ABCD
91 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求每项指标分（ ）三个等次。 不满意 满意 基本不满意 基本满意 ABD
92 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活的实施方案》要求考评内容，主要包括爱国守法、为人师表、（ ）六个方面。 教书育人 终身学习 敬业奉献 热爱学生、 ABCD
93 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求考评结果分（ ）三个等次。 合格 优秀 不合格 不优秀 ABCD
94 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求（ ）优秀教育工作者的评选将师德考评结果作为前置条件。 特级教师 名师 优秀教师 教学能手 ABCD
95 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求师德考评，各级各单位要高度重视，坚持（ ）的原则。 公平 公正 公开 公示 ABCD
96 《全县教育系统深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动 的实施方案》要求师德考评时，学生家长调查评价采取发放（ ）教师所任班级学生家长电话号码进行调查的方式进行。 现场点评 发放调查问卷 座谈会 随机抽取 CD 97 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求师德考评时，要组织（ ）满意度调查评价。 学生 家长 班干部 教师 AB
98 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求师德考评时，（ ）教师不进行学生评价。 小学高年级 幼儿园 小学低年级 中学 BC
99 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求师德考评时，非教学人员不进行（ ）评价。 家长 班干部 教师 学生 AD
100 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求师德考评时，制定师德考评的（ ）报县教育局备案。 措施 政策 办法 标准 CD
101 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求学校办学满意度测评工作（ ），各单位要认真落实。 工作量大 程序性强 安全性强 涉及面广 ABD
102 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求对（ ）的学校和责任人要严肃追究相关责任。 组织不力 做表面文章 消极应付 认真对待 AC
103 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求把大张旗鼓表彰先进（ ）贯穿于活动始终，形成浓厚氛围。 学校 学生 家长 个人 AD
104 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求主题实践活动要与教育系统党的（ ）紧密结合起来。 思想建设 组织建设 制度作风 作风建设 ABCD
105 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求各（ ）也要成立专门的领导和工作机构。 单位 班级 年级组 学校 AD
106 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求在（ ）过程中，党员干部教师要积极主动地走在前列。 排查问题 教书育人 解决问题 转变作风 AC
107 为规范教师职业行为，保障（ ）的合法权益, 特制定《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。 家长 教师 学生 校长 BC
108 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处分包括（ ）降低专业技术职务等级等。 拘留 警告 记过 开除 BCD
109 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》要求给予教师处分，应当坚持（ ）和
教育与惩处相结合的原则。 公示 公开 公平 公正 CD
110 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》要求（ ）处分，公办学校教师由所在学校提出建议。 拘留 警告 记过 开除 BC
111 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》要求处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的（ ）及救济途径等内容。 事实 理由 依据 期限 ABCD 112 我省中小学教师资格定期注册试点工作按年度分批进行。2013年，( ) 三市首批参加试点 青岛 临沂 济宁 莱芜 ABD
113 我省中小学教师资格定期注册试点工作按年度分批进行。2015年，（ ）加入试点。 枣庄市 烟台市 菏泽市 威海市 ABCD
114 2013年首次注册时，县级以上教育行政部门进行初审，对申请人作出（ ）的注册结论建议 不能注册 注册不合格 暂缓注册 注册合格 BCD
115 《山东省中小学教师资格定期注册试点工作实施方案（试行）》要求各市教育局认真组织开展试点工作, 切实( ) ，确保我省改革试点工作的平稳顺利进行。 加强领导 周密部署 精心安排 认真对待 ABCD
116 省教育厅负责全省教师资格定期注册试点工作的（ ）。 组织 指导 管理 监督 BCD
117 省教师资格认定指导中心，具体负责全省教师资格定期注册的（ ）等工作。 组织实施 管理 协调 指导 AD
118 市、县（市、区）教育行政部门按照教师人事管理权限，具体负责本区域教师资格定期注册工作的（ ）。 组织 管理 实施 监督 ABCD
119 各级教育行政部门要认真学习相关政策和工作要求（ ），为全面实施教师资格定期注册工作做好准备。 周密部署 提高认识 提前调研 摸清情况 BCD
120 申请定期注册的人员如有隐瞒或提供虚假材料的，相应教育行政部门应视情况作出（ ）的意见，并给予相应处罚。 暂缓注册 不能注册 注册不合格 注册合格 AC
121 2013年，首批参加试点的三市要及时（ ）试点工作中出现的新情况、新问题，认真总结试点经验。 发现 组织 研究 解决 ACD
122 市级、省级教育行政部门依次对注册结论建议进行（ ），并在教师资格定期注册管理信息系统中填报有关信息。 初审 复审 终审 监督 BC
123 习近平在2013年9月9日致全国教师慰问信中指出，各级党委和政府要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，( ), 充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教。 提升教师素质 改善教师待遇 关心教师健康 维护教师权益 ABCD
124 习近平在2013年9月9日致全国教师慰问信中充分肯定了广大教师为我国( ) 作出的突出贡献，并对广大教师提出了“三个牢固树立”的殷切希望，对各级党委政府加强教师队伍建设和全社会弘扬尊师重教良好风尚提出了明确要求。 教育事业发展 国家发展 民族振兴 经济繁荣 ABC
125 习近平在2013年9月9日致全国教师慰问信中指出，（ ）要深入学习领会、全面贯彻落实，把党中央的关怀和期望转化为加快教育改革发展的强大动力，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。 各级教育部门 各级各类学校 全国广大教师 全体中小学生 ABC
126 教师职业道德修养的基本原则有：( ) 。 确立可行目标，坚持不懈努力 坚持知与行的统一 坚持动机和效果的统一 坚持继承和创新相结合 BCD
127 教师职业道德修养的基本方法有:( ) 。 虚心向他人学习，自觉与他人交流 加强理
论学习，注意内省、慎独 勇于实践锻炼，增强情感体验 确立可行目标，坚持不懈努力 ABCD
128 教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ( ) 。 要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质 要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫 要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯 即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事 ABCD
129 教师与家长的合作存在哪些误区？( ) 。 利用家长 排斥家长 教师一言谈 向家长推卸责任 ABCD
130 教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ）。 谦虚和蔼 颐指气使 尊重理解 一视同仁 ACD
131 优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ）。 从事教育工作的使命感 稳定而持久的职业动力 对工作的事业心与上进心 没有求知的欲望与兴趣 ABCD
132 根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，分别突出（ ）等教育重点，注重培养学生的意志品质和团结协作精神，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 行为养成 道德认知 情感体验 理想信念 ABCD
133 根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，分别突出行为养成、道德认知、情感体验和理想信念等教育重点，注重培养学生的意志品质和团结协作精神，引导学生形成正确的（ ）。 世界观 人生观 价值观 是非观 ABC
134 山东省中长期教育改革和发展规划中强调要完善（ ）紧密结合的德育工作机制。 老师教育 学校教育 家庭教育 社会教育 BCD
135 山东省中长期教育改革和发展规划中说我们要全面实施（ ）。 全员育人导师制 班教导会制度 教书育人“一岗双责”考核制度 领导人负责制 ABC
136 加强（ ）建设，形成积极向上、充满活力的齐鲁校园文化。 校风 文风 教风 学风 ACD
137 山东省中长期教育改革和发展规划（2011—2020年）中加快普及学前教育的内容包括（ ）。 强化政府职责 提高学前教育普及水平 坚持德育为先 加强学前教育管理 ABD
138 胡锦涛总书记对优秀教师们说，“在你们身上集中体现了人民教师( ) 的高尚精神。” 胸怀祖国、热爱人民 学为人师、行为世范 默默耕耘、无私奉献 爱岗敬业、不辞辛劳 ABC
139 当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的（ ）地位和作用更加突出。 基础性 先导性 全局性 重要性 ABC
140 大力发展教育事业，是发挥我国（ ）的必然选择。 人力资源优势 战略性资源优势 建设创新型国家 加快推进社会主义现代化 ACD
141 教育要引导学生树立正确的（ ），努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 世界观 人生观 价值观 荣辱观 ABCD
142 尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（ ）的具体体现。 尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造 ABCD
143 ２００７年教师节前夕，在全国优秀教师代表座谈会上胡锦涛总书记对全国广大教师所提几点希望是（ ）。 希望广大教师爱岗敬业、关爱学生 希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学 希望广大教师勇于创新、奋发进取 希望广大教师淡泊名利、志存高远 ABCD 144 把未成年人培养成为" 四有" 社会主义事业接班人，其中" 四有" 的具体内容是（ ）。
有理想 有文化 有纪律 有道德 ABCD
145 国家、社会、学校和家庭对未成年人提倡" 五爱" 公德，" 五爱" 的具体内容是（ ）。（1）爱祖国（2）爱中国共产党（3）爱人民（4）爱劳动（5）爱科学（6）爱社会主义 1）
（2） （3）（4） （6）（1） （5）（4） BCD
146 对出版专门以未成年人为对象的（ ）等出版物，国家给予扶持。 图书 报刊 电影 音像制品 ABD
147 在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内，人们可以做的是（ ）。 聊天 吸烟 停留 酗酒 AC
148 人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，（ ）不受歧视。 考试 复学 升学 就业 BCD
149 学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加（ ）等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。 集会 文化娱乐 社会实践 游行 ABC
150 按照国家有关规定送工读学校接受义务教育的未成年人，工读学校应当对其进行（ ）。 思想教育 文化教育 劳动技术教育 职业教育 ABCD
151 各级人民政府应当创造条件，（ ）适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。 完善 建立 改善 促进 BC
152 任何组织和个人依照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，不得安排其从事（ ）的劳动或者危险作业。 过重 有毒 有害 过多 ABC 153 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（ ）不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件（ ）也不公开审理。 一律 一般 通常 应该 AB
154 学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（ ）。 社会生活指导 心理健康辅导 青春期教育 服饰仪表指导 ABC
155 全社会应当树立( ) 未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 尊重 管教 保护 教育 ACD
156 " （ ）发生突发事件时，应当优先救护未成年人。
" 学校 幼儿园 托儿所 公共场所 ABCD
157 人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的（ ）。 居住权 受教育权 继承权 受遗赠权 CD
158 对违法犯罪的未成年人，应当依法（ ）处罚。 从轻 减轻 免除 不予 ABC
159 下列哪些属于违法、犯法的行为（ ）。 教师适当惩罚学生 教师采用各种方式体罚学生 教师采用各种方式体罚学生 教师严厉批评犯错误的学生 BC
160 教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是（ ）。 层次性高 教育性强 层次性不高 教育性不强 AB
161 培养现代化四有新人的“四有”内容是( ). 有理想 有道德 有文化 有纪律 ABCD
162 教书育人的正确方法包括（ ）。 转变教育观念，改革育人模式 积极进行教学改革，提高课堂教学质量 严格照搬教材 把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去 ABD
163 师生关系中常见的沟通错误和障碍有（ ）。 命令、控制、指挥 警告、威胁 训诫 建议 ABC
164 导致教师心理健康问题的因素有（ ）。 工作繁重 社会地位不高 压力过大
学校管理不当 ABCD
165 教师热爱学生的正确方法有（ ）。 爱而不溺，严而有格 尊重信任，循循善诱 给好学生更多的机会 让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱 AB
166 教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在（ ）。 对学生心理 对学生生理 对学生个体 对学生集体 CD
167 . “人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ ）。 对人的尊重、理解、关心和爱护 只表扬不批评 发挥人的自由创造精神 发挥人的主体性 ACD
168 教师职业道德修养的基本原则有( ). 确立可行目标，坚持不懈努力 坚持知与行的统
一 坚持动机和效果的统一 坚持继承和创新相结合 BCD
169 教师职业道德修养的基本方法有:( ) 虚心向他人学习，自觉与他人交流 加强理论学习，注意内省、慎独 勇于实践锻炼，增强情感体验 确立可行目标，坚持不懈努力 ABCD
170 教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫( ). 要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质 要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫 养成良好的师德行为习惯。 即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事 ABCD
171 教师与家长的合作存在哪些误区( ). 利用家长 排斥家长 教师一言谈 向家长推卸责任 ABCD
172 语文老师给学生补课收费，他们的做法( ). 符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则 违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定 体现教师勤奋敬业认真负责精神 侵犯学生的休息权 BD
173 同学小东放学后被老师留下做作业，侵犯了学生的( ). 健康权 休息权 娱乐权 不合理劳动权 ABD
174 教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到( ). 谦虚和蔼 颐指气使 尊重理解 一视同仁 ACD
175 优秀教师的人格特征表现在哪些方面( ). 从事教育工作的使命感 稳定而持久的职业动力 对工作的事业心与上进心 没有求知的欲望与兴趣 ABCD
176 素质教育所提倡的“两全”“四面向”其中的四个面向是 （ ） 面向每一类教育 面向每所学校 面向每一个学生 面向学生发展的每一个方面 ABCD
177 教育重在师生间相互信赖，而信赖职决于 （ ）. 民主平等的沟通 教师的耐心教育 以心灵感受心灵 以感情赢得感情 ACD
178 在师德师风建设上要坚持四自即( ). 自重 自省 自警 自励 ABCD
179 体现中小学教师职业道德的实质和精髓、最核心的要求 ( ). 热爱学生 教书育人 热爱学校 " 提高教育质量
" AB
180 课堂教学的开放，主要表现在 ( ). 教材的开放 教材的开放和教学过程的开放 师生的合作研究 " 师生的即兴创造
" BD
181 从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即( ). 激励 认知 情感 意向 BCD
182 良心的三大主要特质是( ). 内隐性 神圣性 基本性 " 上层社会性
" ABC
183 道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即( ), 道
德义务的精神性 道德义务的自觉性 道德义务的意志特征 道德义务的阶级性 ABC
184 教师仁慈的特点包括( ). 教师仁慈无处不在 教师仁慈的教育性 教师仁慈的理性色彩 教师仁慈的方法特性 BCD
185 教师仁慈的意义大体上可以概括为( ). 职业自由感 动机作用 榜样效应 心理健康功能 ABCD
186 为人师表的内涵包括：( ). 严于律己，以身作则 衣着得体，举止文明 团结协作, 作风正派 循循善诱，诲人不倦. ABCD
187 教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力( ). 努力培养自己的道德义务认知水平 努力提高自己的业务能力 努力提升自己的教育事业意识水平 实现教育义务意识向教育良心的转化 ABCD
188 教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是( ). 水平较低 范围较窄 人格与师格的统一 较高的格位水平 CD
189 下面有关教师为人师表的特征正确的是( ). 为人师表具有鲜明的示范性 为人师表具有突出的严谨性 为人师表具有较弱的激励性 为人师表缺乏可操作性 AB 190 廉洁从教的内容包括( ). 坚持高尚情操 发挥奉献精神 自觉抵制社会不良风气 不利用职权之便谋取私利 ABCD
191 教师师德考核分几个等次( ). 优秀 合格 不合格 良好 ABC
192 " 教师法规定有下列情形之一的，由所在学校，其他教育机构，或者教育行政部门给予行政处分，或者解聘是指 ( ).
" 故意不完成教育教学任务，给教育教学造成损失的 体罚学生、经教育不改的 品行不良，侮辱学生影响恶劣的 教学水平不高 ABC
193 教师与学生人格平等体现在哪里( ). 不用高高在上的眼光看待学生 和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 " 不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
" ABCD
194 教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫( ). 要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质 要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫 要重视在无人监督下，自觉履行师德规范 即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事 ABCD
195 从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面( ). 充分发挥教育主体的德育潜能 充分促成学生的榜样学习 改善教育与道德教育的效能 " 使学生的品质得到质的飞跃
" ABD
196 下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务( ). 按时获得薪水和报酬 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划， 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 BCD
197 教师形象的塑造应从哪些方面入手( ) 。 仪表 举止 语言 礼仪 ABCD 198 “双基”教学力争让学生做到( ) 。 “堂堂清” “节节清” “单元清” “课后请” ABC
199 作业教学包括( ) 教学等环节。 教师设计作业 学生做作业 教师评改作业 实施矫正 ABCD
200 教师应坚持正确的( ) 。 教育观 学生观 质量观 以上都不对 ABC
201 优秀教师的人格特征表现在( ) 。 从事教育工作的使命感 稳定而持久的职业动力 对工作的事业心与上进心 有求知的欲望与兴趣 ABCD
202 教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ）。 谦虚和蔼 颐指气使 尊重理解 一视同仁 ACD
203 教育教学计划的制定要符合( ) 。 国家课程方案 课程标准的要求 校情 学情 ABCD
204 在教育教学中教师研究教材时应做到( ) 。 熟悉本学科教材的编写意图和特点 熟悉学段或各年级之间教材的衔接 熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求 熟悉整册或整个模块教材的完整结构 ABCD
205 教学目标的设置要做到( ) 。 明确具体 可操作 可测评 可达成 ABCD 206 教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（ ）。 适应教育环境 人际关系和睦 自我意识良好 情绪体验积极 ABCD
207 教师和家长尊重合作的基本要求是（ ）。 加强联系，统一认识 设身处地，置换角色 尊重理解，一视同仁 真诚交流，沟通情感 ABCD
208 教育法的基本原则有（ ）。 教育法的基本原则有（ ） 符合社会主义公共利益的原则 受教育机会平等的原则 教育与宗教相分离的原则 ABCD
209 教师内在品质方面的修养包括（ ）。 公正、爱生 以身作则 献身教育事业 热爱科学、追求真理等等 ABCD
210 教师与同事彼此沟通，可以促进（ ）。 心理支持 思维创新 团结合作 集体智慧 ACD
211 教师进行心理健康教育的基本要求是（ ）。 辅导学生心理健康的必备知识和技能 营造健康的班级心理环境 教师自身要有良好的心理素质 心理疾病的治疗 ABC 212 学校要创设符合心理健康教育所要求的（ ）。 物质环境 人际环境 心理环境 经济环境 ABC
213 要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起（ ）的新型师生关系。 民主 自由 平等 相互尊重 ACD
214 有关教师为人师表的特征正确的是( 。 为人师表具有鲜明的示范性 为人师表具有突出的严谨性 为人师表具有较弱的激励性 为人师表缺乏可操作性 AB
215 下列哪些属于违法、犯法的行为( ) 。 教师适当惩罚学生 教师采用各种方式体罚学生 教师私拆私扣学生的信件 " 教师批评犯错误的学生
" BC
216 依法执教的内容包括( ) 。 依法执教是依法治国的必然要求 要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策 要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规 要依法维护学校、教师的合法权益 BCD
217 严谨治学对教师来说，有两个具体内容( ) 。 严格要求自己 严格要求学生 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦 CD 218 对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为( ) 。 教师的行为示范 教师的语言示范 教师的衣着、仪表示范 教师的举止示范 ABCD
219 对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括( ) 。 不贪学生及家长的钱物 不贪占公共和他人的钱物 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 不能抱怨自己的薪酬 ABC
220 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为：（ ）。 初级职务 中级职务 高级职务 特级职务 ABC
221 尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（ ）的具体体现。 尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造 ABCD
222 从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即( ) 。 充分发挥教育主体的德育潜能 充分促成学生的榜样学习 改善教育与道德教育的效能 使学生的品质得到质的飞跃 ABC
223 对教师" 为人师表" 的具体要求是（ ）。 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则 衣着得体，语言规范，举止文明 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长 作风正派，廉洁奉公, 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 ABCD
224 对教师要" 关爱学生" 的具体要求是（ ）。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 对学生严慈相济，做学生良师益友 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 ABCD
225 教师尊重家长的正确方式方法包括( ）。 学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生 主动联系及时沟通 将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来 听取建议积极配合 BD
226 依法执教的基本要求是( ) 。 正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系 树立依法执教的自觉意识 忠诚于党的教育事业 在实践中自觉坚持和维护教育法律法规 ABD
227 廉洁从教的内容包括( ) 。 坚持高尚情操 发挥奉献精神 自觉抵制社会不良风气 不利用职权之便谋取私利 ACD
228 严谨治学的道德意义有 ( ) 。 是党和人民对教师的业务要求 是教育事业改革和发展的要求 是培养创造性人才的迫切需要 是由教师的教与学过程中的矛盾决定的 ABCD
229 传统师德对教学之德的要求, 具体说可分为( ) 。 因材施教 启发诱导 以身作则 循序渐进 ABD
230 我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（ ）。 学而不厌, 诲人不倦 以身作则，反躬自省 教学相长，相互尊重 立志乐道，甘于奉献等 ABCD
231 提升师德修养的基本途径有（ ）。 加强学习，勇于创新 尊重领导，服从家长 参与实践，总结经验 相互借鉴，共同提高 ACD
232 全县教师要牢固树立正确的( )为人师表。 人生观 价值观 爱岗敬业 道德观 ABC
233 广大教师要进一步尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响（）。 廉洁从教 爱岗敬业 依法执教 爱刚敬业 AC
234 师德活动重点学习（）等法律法规及政策。 《教育法》 《教师法》 《中小学教师职业道德规范》 《义务教育法》 ABC
235 要引导广大教师树立强烈的（）。 危机感 职业荣誉感 历史使命感 社会责任感 BCD
236 教师要主动加强与学生及家长的联系和沟通，尤其要加强与（）等八类特殊群体学生家长的联系与沟通。 贫困生 学困生 单亲或离异 优秀生 ABC
237 个人查摆问题主要采取自己找( )等多种方式。 同事提 学生评 家长议 领导点 ABCD
238 在实施中小学继续教育工程中要把（）放在突出位置。 学历教育 思想政治教育 职业道德教育 信息技术教育 BC
239 查摆问题主要是（）。 家长查摆 学生查摆 个人查摆 单位查摆 CD 240 应当为学校组织的学生实习，社会实践提供帮助和便利的有（）。 国家机关 军队 企事业单位 其他社会组织 ABCD
241 中小学教师不准从事（）。 有偿家教或第二职业 讽刺挖苦学生 体罚变相体罚学生 接收家长财物 ABCD
242 张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ ）。 参加教育教学计划安排的各种活动 使用教育教学设施、设备、图书资料 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 ABCD
243 下列属于体罚学生的情形是（ ）。 让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 体育教师在课堂上为纠正学生的不规范动作，令其反复练习4次 王某上课讲话，老师令其抄课文5遍 李某等自习课讲话，老师令李某等到运动场跑10圈 CD
244 各学校要把（ ）的要求渗透的教学的全过程。 认真学习 爱护学生 师德建设 提高质量 C
245 教育教学工作要注重培养学生（）促进学生全面发展。 独立思考能力 创新能力 实践能力 自学能力 ABCD
246 义务教育要让学生全面发展，为培养（ ）的社会主义建设者和接班人奠定基础。 有理想 有道德 有文化 有纪律 ABCD
247 学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销（）等方式谋取利益。 商品 服务 教辅 辅导班 ABCD
248 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当（ ）忠诚于人民的教育事业。 为人师表 爱生如子 勤于钻研 遵规守纪 ABCD
249 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、（）职务和（）职务。 初级 中级 高级 特高 ABC
250 义务教育实行国务院（），省、自治区、直辖市人民政府（），县级人民政府（）的体制。 领导 统筹规划 为主管理 以上都错 ABC
251 教师职业道德修养的基本原则有（）。 确立目标，坚持不懈 坚持知与行的统一 坚持动机与效果的统一 坚持继承和创新相结合 BCD
252 教师职业道德修养的基本方法有（）。 虚心学习，自觉与他人交流 坚持自律和他律相结合 加强理论学习，注意内省，慎独 勇于实践锻炼，增强情感体验 ACD 253 教师与家长的合作存在的误区有（）。 利用家长 排斥家长 教师一言谈 向家长推卸责任 ABCD
254 王老师与李老师应家长的要求，在假期组织所教班同学补课，并收取了一定费用，她们的做法（）。 符合规定 违反了教育局规定，乱补课乱收费 体现了教师跟家长的关系好，认真负责 侵犯学生休息权利 BD
255 教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。 仪表 举止 语言 礼仪 ABCD 256 优秀教师的人格特点表现在哪些方面（）。 从事教育工作的使命感 稳定而持久的职业动了 对工作的事业心上进心 良好的性格特征 ABCD
257 职业道德规范第二条中，教师要做到的三个认真是（）。 认真上课备课 认真学习 认真辅导 认真批改作业 ACD
258 关爱学生的含义是指教师要（）。 保护学生安全 关系学生健康 维护学习权益 指导学生学习 ABCD
259 教师要培养良好的道德义务感可以从以下哪些方面努力（）。 努力培养自己的道德义务认知水平 努力提高自己的业务水平 努力提升自己的教育事业意识水平 实现教育义务意识向教育良心的转化 ACD
260 教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是（）。 水平较低 范围较窄 人格与师格的统一 较高的格位水平 CD
261 下面有关为人师表的特征正确的是（）。 为人师表具有鲜明的示范性 为人师表具有突出的严谨性 为人师表具有较弱的激励性 为人师表缺乏可操作性 AB
262 廉洁从教的内容包括（）。 坚持高尚情操 发挥奉献精神 自觉抵制社会不良风气 不利用职权之便谋取私利 ABCD
263 从德育的角度看师表之美的价值主要表现在三个方面（）。 充分发挥教育主题的德育潜能 充分促成学生的榜样学习 改善教育与道德教育的效能 使学生的品质的到质的飞跃 ABC
264 教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面即（）。 教师对学生无条件的爱心 教师对学生有条件的爱心 教师对的高度宽容 教师对学生的有限宽容 AC
265 公正必须具备的特性有三条，即（）。 对等性 永恒性 可互换性 最终价值判定的依赖性 ACD
266 教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要，这一重要性体现在两个方面（）。 对学生心理 对学生生理 对学生个体 对学生集体 CD
267 在实践中体现严谨治学主要应把握（）。 好学不倦努力精通业务 把握规律科学施教 严以律己精益求精 不断探索勇于创新 ABCD
268 提高中小学教师职业道德水平应采取的对策有（）。 提高认识，很抓落实更新观念 强化管理严格考核强化激励机制 抓好典型以榜样示范 加强教师德性养成教育 ABCD
269 新时期中小学教师师德建设面临的问题是（）。 师德建设的内容滞后 个人功利意识浓厚 育人意识淡薄 政府投资太少 ABC
270 教师应怎样培养自己的爱国精神（）。 熟知祖国灿烂文化与光辉历史 捍卫国家尊严，维护国家统一 热爱人民以百倍的热忱报效祖国 忠诚教育事业爱岗敬业尽心竭力 ABCD
271 教师的思想政治和道德修养包括（）。 世界观人生观价值观的修养 爱国主义社会主义集体主义修养 政治修养 道德品质修养 ABCD
272 教师职业道德的功能有（）。 教育功能 调节功能 修养功能 促进功能 ABCD
273 对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括( ) 。 不贪学生及家长的钱物 不贪占公共和他人的钱物 " 不染社会上出现的一些
贪、贿、欲等恶习" 不能抱怨自己的薪酬 ABC
274 严禁学校和教师( ) 学生接受各种形式的有偿家教，参加各种形式的补习班、培训班等。 强迫 动员 暗示 组织 ABCD
275 任何学校不得向从事有偿家教的个人或组织租借（ ）。 学校场地 教学设施 教学资源 组织生源 ABCD
276 社会培训机构聘任公办学校教师从事有偿补课情节严重的，（ ）。 责令停止招生 吊销办学许可证 给予警告 罚款 AB
277 中小学校存在违规补课行为的，经查实（ ）。 给予全市通报批评 取消学校市级荣誉 取消学校3年内评优资格 追究学校领导责任 ABCD
278 在职教师不得违规利用( ) ，对中小学生进行有偿补课活动或者提供其他有偿服务。 国家法定节假日 寒暑假 双休日 放学后时间 ABCD
279 在职教师不得以各种名义举办各种收费性质的( ) 等辅导班。 特长班 提高班
兴趣班 托管班 ABCD
280 学校领导不得( ) 教师在校内（外）有偿补课。 指使 默许 授意 纵容 ABCD
281 在职教师从事有偿补课所指教师为教育行政部门所属（ ）及教育科研单位从事教育教学工作的在职教职工和各级各类教育行政人员。 " 普通中小学
（含民办学校）" 幼儿园 特殊教育学校 中等职业学校 ABCD
282 在职教师不得( ) ，合伙谋取私利。 相互提供补课生源 为退休教师提供生源 为社会办学机构组织生源 为社会办学机构招生宣传 ABCD
283 在职教师不得有偿补课，违反规定，对教师实施责任追究，主要办法：( ) 。 本学期师德考核“不合格” 扣发三年绩效工资 " 取消三年内申报高一级
（档）职称资格" " 取消三年内各级各类
评优树先资格" ACD
284 " 在职教师不得有偿补课, 违反规定, 视情节轻重依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
给予( ) 的相应处分。" 给予警告 记过 降低专业技术职务等级 解除聘用合同 ABCD
285 在职教师违规有偿补课，有下列情形的（ ）应当从重或加重处理。 拒不承认错误 及时整改 造成安全责任事故 干扰阻挠调查处理 ACD
286 在职教师违规有偿补课, 对学校领导实施责任追究，主要办法（ ）。 通报批评 年度考核“不合格” 免职 " 不得参加晋升高一级职级
的评选" ABCD
287 在职教师违规有偿补课的学校，由教育行政部门责令教管办、学校( ) 。 限期改正 给予通报批评 撤销教育类荣誉称号 情节严重的给予行政处罚 ABCD
288 下列说法错误的是( ). 教师从事有偿家教是教师个人行为，与学校无关 在职教师可以向学生推销购买教辅资料进行补课 在职教师可以在家中进行有偿补课或者辅导。 校长是学校禁止有偿补课的第一责任人。 ABC
289 小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ ) 。 健康权 休息权 娱乐权 不合理劳动权 ABD
290 廉洁从教的内容包括 （ ）。 坚持高尚情操 发挥奉献精神 自觉抵制社会不良风气 不利用职权之便谋取私利 ACD
291 学校应当在( ) 时，集中对学生进行安全教育。 开学初 本学期末 放假前 开展群体性活动 ACD
292 中学教师行为十不准》中规定教师不准（ ）。 " 不准随意调课、停课、
缺课和对工作敷衍塞责" 不准打麻将 " 不准强迫学生购买书籍资料
和其他物品、随意加重学生课业负担" " 不准向学生和家长索要或
变相索要财物" ACD
师德考试题库 多选题
01 《中华人民共和国教师法》第三条规定： 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（ ）的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 教书育人 培养社会主义事业建设者 培养社会主义事业接班人 提高民族素质 ABCD
02 对教师考核应当（ ），充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。 主观 客观 公正 准确 BCD
03 《中华人民共和国教师法》第七条规定： 教师享有( ) 权利。 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。 参加进修或者其他方式的培训。 以上都不对。 ABC
04 教师应当履行( ) 义务。 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 " 对学校教育教学、管理工作和教育
行政部门的工作提出意见和建议" 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体。 AB
05 " 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行( ) 职责：
" 提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品 " 对教师在教育教学、科学研究中
的创造性工作给以鼓励和帮助" " 支持教师制止有害于学生的行为
或者其他侵犯学生合法权益的行为。" ABCD
06 " 第十九条规定：（ ）应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
" 各级人民政府教育行政部门 学校主管部门 学校 以上都正确 ABCD 07 学校或者其他教育机构应当对教师的( ) 进行考核。 政治思想 业务水平 工作态度 工作成绩 ABCD
08 教师考核结果是（ ）的依据。 受聘任教 晋升工资 调动工作 实施奖惩 ABD
09 教师在（ ）等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。 教育教学 培养人才 科学研究 教学改革 ABCD
10 第三十五条 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予（ ）处分。 行政处分 追究刑事责任 行政处罚 赔偿损失 AC
11 教师有下列（ ）情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘： 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 体罚学生，经教育不改的 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 吃请的 ABC
12 各级各类学校，是指实施学前教育、（ ）以及特殊教育、成人教育的学校。 普通初等教育 普通中等教育 职业教育 普通高等教育 ABCD
13 第二十三条规定： 教师的考核应当客观、公正、准确，充分听取（ ）的意见。 学校领导 教师本人 其他教师 学生 BCD
14 各级人民政府应当采取措施，为（ ）地区培养、培训教师。 平均工资水平较低的地区 少数民族地区 沿海地区 边远贫困地区 BD
15 国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的（ ）提供方便，给予协助。 社会调查 教学工作 社会实践 福利待遇 AC
16 各级人民政府（ ）应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。 教育行政部门 学校主管部门 学校 以上都正确 ABCD
17 各级教师进修学校承担培训（ ）教师的任务。 幼儿园教师 社会力量所办学校的教师 中学教师 小学教师 CD
18 地方人民政府对违反本法规定，（ ）的，应当责令其限期改正。 拖欠教师工资 拖欠教师奖金 延误教师提拔 或者侵犯教师其他合法权益 AD
19 第三条 国家坚持以( ) 为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。 马克思列宁主义 毛泽东思想 建设有中国特色社会主义理论 “三个代表”重要思想 ABC
20 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养( ) 等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 道德风尚 德育 智育 体育 BCD 21 国家在受教育者中进行( ) 的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 爱国主义 集体主义 社会主义 革命英雄主义 ABC
22 公民不分（ ）财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 民族 种族 性别 职业 ABCD
23 国家扶持（ ）发展教育事业。 不发达地区 边远贫困地区 发展正常人 发展残疾人 BD
24 学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的（ ）。 普通话 方言 繁体字 规范字 AD
25 国务院和地方各级人民政府根据( ) 的原则，领导和管理教育工作。 综合管理 分级管理 分工负责 领导负责 BC
26 （ ）教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。 中等 高等 中等以下 以上都正确 AC
27 国家实行（ ）的学校教育制度。 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 ABCD
28 学制系统内的学校和其他教育机构的设置、（）等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。 教育形式 修业年限 招生对象 培养目标 ABCD
29 国家鼓励企业（）及公民个人依法举办学校及其他教育机构。 事业组织 社会团体 个体 其他社会组织 ABD
30 国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，应当依法为（）学生的身心健康成长创造良好的社会环境。 儿童 少年 青年 成年 ABC 31 受教育者应当履行（）义务。 努力学习，完成规定的学习任务 教书育人 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 按时上课 AC
32 国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持（）实施义务教育。 贫困地区 维吾尔族地区 边远贫困地区 少数民族地区 CD
33 农村教育费附加在乡统筹中所占具体比例和具体管理办法，由（）人民政府规定。 所在地政府 省 自治区 直辖市 BCD
34 教育对外交流与合作坚持（）的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。 独立自主 平等互利 平等 相互尊重 ABD
35 违反教育法规定，颁发（）或者其他学业证书的，由教育行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收。 奖学金证书 学位证书 考试证书 学历证书 BD
36 明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的（）人员，依法追究刑事责任。 主管人员 工作人员 参与人员 其他直接责任人员 AD
37 违反国家（），挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处。 工作制度 财政制
度 财务制度 规章制度 BC
38 中国境外个人符合国家规定的条件并办理有关手续后，可以进入中国境内学校及其他教育机构（），其合法权益受国家保护。 学习 研究 进行学术交流 任教 ABCD
39 违反本法规定，侵犯（）的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。 教师 受教育者 学校 其他教育机构 ABCD
40 地方各级人民政府及其有关行政部门必须把学校的基本建设纳入城乡建设规划，统筹安排学校的基本建设用地及所需物资，按照国家有关规定实行（）政。 互惠 优先 优惠 优待 BC
41 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件（）。 有组织机构和章程 有合格的教师 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 有必备的办学资金和稳定的经费来源 ABCD
42 国家财政性教育经费、（）对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。 社会组织 个人 社会团体 学校 AB
43 潍坊市教育局关于建立师德零投诉前置制度是指在（ ）。 高中 初中 小学 幼儿园 ABC
44 凡中小学参加( ) 评先树优活动都要实行严格的师德零投诉前置制度。 县级 市级 省级 国家级 BCD
45 要大力开展师德模范教师的评选表彰活动做到（ ）。 月月有标兵 年年有表彰 人人有行动 校校有楷模 ACD
46 师德建设月活动要着眼于（ ）。 问题解决 务求实效 全面提高师德建设水平 努力办好人民满意的教育 ABCD
47 教师在教课过程中师德投诉必查的内容包括（ ）。 无教学方案上课 备课不认真 不完成教学任务的 没有布置作业的 ABC
48 下列属于师德投诉必查内容的（ ）。 公开排列学生成绩名次的 对学生实施有偿补课有偿家教的 给学生布置惩罚性作业的 在考核、评优、晋级中弄须作家的 ABCD 49 向吕映红同志学习，就要学习她的( ) 。 爱生如子的大爱情怀 追求卓越的进取精神 无私奉献的高尚情操 爱岗敬业的职业操守，忠诚党的教育事业 ABCD
50 深入学习吕映红同志的感人事迹和崇高精神努力形成（ ）浓厚氛围。 关爱楷模 崇尚楷模 争做楷模 理解楷模 ABC
51 吕映红先后获得的荣誉称号是（ ）。 全国优秀教师 山东省特级教师 潍坊名师 全国师德先进个人 ABC
52 学习吕映红同志就要学习她（ ）。 爱岗敬业，对教育事业无限忠诚的高尚品格 育人为本，关爱每一名学生健康成长的教育情怀 改革创新，努力提升专业能力的执着精神 勤恳工作，认真教学，扎实育人理想信念 ABCD
53 吕映红同志坚持改革创新，探索出行之有效的（ ）引起较大反响。 教学法 育人法 德育法 工作法 AB
54 通过学习吕映红活动大力弘扬新时期人民教师的（ ）。 高尚师德 光荣感 责任感 使命感 ABCD
55 吕映红执教生涯中最突出的特点是（ ）。 扎根农村 热爱儿童 对儿童怀有神圣而又永恒的感情 教书育人 ABC
56 对那些单亲家庭孩子、留守儿童，吕映红不但关心学生的学习而且在（ ）等方面给予关爱 。 生活 思想 身心健康 道德养成 ABCD
57 群众为吕映红送的雅号是（ ）。 老师妈妈 爱心妈妈 留守妈妈 教师妈
妈 ABC
58 吕映红的书稿三部是（ ）。 《家有儿女初长成》 《学生是最好的“老师”》 《为你修得生花笔》 《做学生的“老师妈妈”》 ABC
59 吕映红在教学过程中开展的活动有（ ）。 一周无错题 写作小能手 小小书法家 背诵大王 ABCD
60 2012年度“全国教书育人楷模”荣誉称号是由（ ）。 各省、自治区、直辖市教育部门推荐 广大学生、家长和社会各界投票 2012年度“全国教书育人楷模”推选委员会推选 经教育部批准 ABCD
61 中小学教师《专业标准》是根据（ ）法制定的。 中华人民共和国教师法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国教育法 未成年人保护法 AB
62 中小学教师《专业标准》是（ ）。 国家对合格中小学教师专业素质的基本要求 中小学教师实施教育教学活动的基本规范 引领中小学教师专业发展的基本准则 中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据 ABCD
63 中小学教师《专业标准》的基本理念是（ ）。 师德为先 学生为本 能力为重 终身学习 ABCD
64 师德为先要求教师富有（ ）。 爱心 责任心 耐心 细心 ABCD 65 以能力为重就是( ) 。 突出教书育人实践能力 提升教育教学专业化水平 不断提高专业能力 组织管理能力 ABC
66 终身学习的含义就是（ ）。 学习先进教育理论 优化知识结构 提高文化素养 具有终身学习与持续发展的意识和能力 ABCD
67 《小学教师专业标准（试行）》基本内容包括（ ）。 专业理念与师德 专业知识 专业能力 专业水平 ABC
68 组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取( ) 等多种形式。 宣讲 讨论 座谈 培训 ABCD
69 《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括（ ）。 专业理念与师德 专业知识 专业能力 专业层次 ABC
70 教师的专业知识要求的要点是（ ）。 教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识 ABCD
71 教师专业能力的要点是（ ）。 教学设计 教学实施 班级管理与教育活动 教育教学评价 ABCD
72 一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括（ ）。 共同的奋斗目标 有坚强、统一的领导 有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系 教师个人利益与集体利益保持一致 ABCD
73 教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括（ ）。 课前交流 课后交流 只限课堂教学的交流 进行教学、管理等全方位交流 ABD
74 教师学习的内容十分广泛应当从（ ）方面确定学习内容。 学科知识的学习 教学技能的学习 科研能力的学习 育人能力的学习 ABCD
75 教师的教学技能包含（ ）方面。 教师课堂驾驭能力 言语表达能力 教师的教学准备能力 “三笔字”的书写能力 ABCD
76 中小学教师《专业标准》通识性知识的要求是（ ）。 具有相应的自然科学和人文社会科学知识 了解中国教育基本情况 具有相应的艺术欣赏与表现知识 具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识 ABCD
77 下列属于个人修养与行为领域的是（ ）。 富有爱心、责任心、耐心和细心 乐观向上、热情开朗、有亲和力 善于自我调节情绪，保持平和心态 勤于学习，不断进取
ABCD
78 下列属于教学设计领域的是（ ）。 科学设计教学目标和教学计划 将现代教育技术手段整合应用到教学中 合理利用教学资源和方法设计教学过程 引导和帮助中学生设计个性化的学习计划 ACD
79 严禁教师违规收受礼品礼金等行为是解决“四风”问题重要举措, 要与（ ）。 培育和践行社会主义核心价值观相结合 深入开展党的群众路线教育实践活动相结合 建立健全师德建设长效机制相结合 廉政建设相结合 ABC
80 《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》要求传达到（ ）。 教职员工 学生 家长 党员 ABC
81 严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的（ ）。 礼品 礼金 有价证券 支付凭证 ABCD
82 严禁通过向学生推销( ) 等商业服务获取回扣。 图书 报刊 生活用品 社会保险 ABCD
83 教育部下定决心，把治理( ) 等问题作为履行党风廉政建设主体责任的重要内容。 教师违规收受礼品 教师违规收受礼金 教师接受吃请 教师接受无偿补课 ABC
84 作风建设永远在路上，要在坚持中深化, 在深化中坚持, 深化就要（ ）。 实化 细化 具体化 经常化 ABCD
85 我们出台《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》使广大教师( ) 。 自尊 自强 自省 自律 ABCD
86 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求建立和完善“( ) ”的运行机制。 安全优先 育人为本 促进公平 强化服务 ABCD
87 《全县教育系统深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案 》要求建立全员参与机制, 人人了解转变教育发展方式( ) 。 学什么 转什么 如何转 如何改 BC
88 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求党员干部教师要（ ），在活动中创先争优。 率先转 带头学 做出榜样 做出表率 ABD
89 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求各学校都要敢于（ ）让学生家长参与监督。 公开承诺 做出表率 学生家长 亮出问题 AD
90 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 的实施方案》要求2011年7月到9月阶段，通过举办（ ）等形式，进行总结。 座谈会 报告会 现场点评 现场会 ABCD
91 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求每项指标分（ ）三个等次。 不满意 满意 基本不满意 基本满意 ABD
92 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活的实施方案》要求考评内容，主要包括爱国守法、为人师表、（ ）六个方面。 教书育人 终身学习 敬业奉献 热爱学生、 ABCD
93 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求考评结果分（ ）三个等次。 合格 优秀 不合格 不优秀 ABCD
94 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求（ ）优秀教育工作者的评选将师德考评结果作为前置条件。 特级教师 名师 优秀教师 教学能手 ABCD
95 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求师德考评，各级各单位要高度重视，坚持（ ）的原则。 公平 公正 公开 公示 ABCD
96 《全县教育系统深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动 的实施方案》要求师德考评时，学生家长调查评价采取发放（ ）教师所任班级学生家长电话号码进行调查的方式进行。 现场点评 发放调查问卷 座谈会 随机抽取 CD 97 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求师德考评时，要组织（ ）满意度调查评价。 学生 家长 班干部 教师 AB
98 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求师德考评时，（ ）教师不进行学生评价。 小学高年级 幼儿园 小学低年级 中学 BC
99 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求师德考评时，非教学人员不进行（ ）评价。 家长 班干部 教师 学生 AD
100 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求师德考评时，制定师德考评的（ ）报县教育局备案。 措施 政策 办法 标准 CD
101 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求学校办学满意度测评工作（ ），各单位要认真落实。 工作量大 程序性强 安全性强 涉及面广 ABD
102 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求对（ ）的学校和责任人要严肃追究相关责任。 组织不力 做表面文章 消极应付 认真对待 AC
103 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求把大张旗鼓表彰先进（ ）贯穿于活动始终，形成浓厚氛围。 学校 学生 家长 个人 AD
104 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求主题实践活动要与教育系统党的（ ）紧密结合起来。 思想建设 组织建设 制度作风 作风建设 ABCD
105 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求各（ ）也要成立专门的领导和工作机构。 单位 班级 年级组 学校 AD
106 《全县教育系统深入开展转变 教育发展方式努力办好人民满意教育主题 实践活动的实施方案》要求在（ ）过程中，党员干部教师要积极主动地走在前列。 排查问题 教书育人 解决问题 转变作风 AC
107 为规范教师职业行为，保障（ ）的合法权益, 特制定《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。 家长 教师 学生 校长 BC
108 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处分包括（ ）降低专业技术职务等级等。 拘留 警告 记过 开除 BCD
109 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》要求给予教师处分，应当坚持（ ）和
教育与惩处相结合的原则。 公示 公开 公平 公正 CD
110 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》要求（ ）处分，公办学校教师由所在学校提出建议。 拘留 警告 记过 开除 BC
111 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》要求处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的（ ）及救济途径等内容。 事实 理由 依据 期限 ABCD 112 我省中小学教师资格定期注册试点工作按年度分批进行。2013年，( ) 三市首批参加试点 青岛 临沂 济宁 莱芜 ABD
113 我省中小学教师资格定期注册试点工作按年度分批进行。2015年，（ ）加入试点。 枣庄市 烟台市 菏泽市 威海市 ABCD
114 2013年首次注册时，县级以上教育行政部门进行初审，对申请人作出（ ）的注册结论建议 不能注册 注册不合格 暂缓注册 注册合格 BCD
115 《山东省中小学教师资格定期注册试点工作实施方案（试行）》要求各市教育局认真组织开展试点工作, 切实( ) ，确保我省改革试点工作的平稳顺利进行。 加强领导 周密部署 精心安排 认真对待 ABCD
116 省教育厅负责全省教师资格定期注册试点工作的（ ）。 组织 指导 管理 监督 BCD
117 省教师资格认定指导中心，具体负责全省教师资格定期注册的（ ）等工作。 组织实施 管理 协调 指导 AD
118 市、县（市、区）教育行政部门按照教师人事管理权限，具体负责本区域教师资格定期注册工作的（ ）。 组织 管理 实施 监督 ABCD
119 各级教育行政部门要认真学习相关政策和工作要求（ ），为全面实施教师资格定期注册工作做好准备。 周密部署 提高认识 提前调研 摸清情况 BCD
120 申请定期注册的人员如有隐瞒或提供虚假材料的，相应教育行政部门应视情况作出（ ）的意见，并给予相应处罚。 暂缓注册 不能注册 注册不合格 注册合格 AC
121 2013年，首批参加试点的三市要及时（ ）试点工作中出现的新情况、新问题，认真总结试点经验。 发现 组织 研究 解决 ACD
122 市级、省级教育行政部门依次对注册结论建议进行（ ），并在教师资格定期注册管理信息系统中填报有关信息。 初审 复审 终审 监督 BC
123 习近平在2013年9月9日致全国教师慰问信中指出，各级党委和政府要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，( ), 充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教。 提升教师素质 改善教师待遇 关心教师健康 维护教师权益 ABCD
124 习近平在2013年9月9日致全国教师慰问信中充分肯定了广大教师为我国( ) 作出的突出贡献，并对广大教师提出了“三个牢固树立”的殷切希望，对各级党委政府加强教师队伍建设和全社会弘扬尊师重教良好风尚提出了明确要求。 教育事业发展 国家发展 民族振兴 经济繁荣 ABC
125 习近平在2013年9月9日致全国教师慰问信中指出，（ ）要深入学习领会、全面贯彻落实，把党中央的关怀和期望转化为加快教育改革发展的强大动力，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。 各级教育部门 各级各类学校 全国广大教师 全体中小学生 ABC
126 教师职业道德修养的基本原则有：( ) 。 确立可行目标，坚持不懈努力 坚持知与行的统一 坚持动机和效果的统一 坚持继承和创新相结合 BCD
127 教师职业道德修养的基本方法有:( ) 。 虚心向他人学习，自觉与他人交流 加强理
论学习，注意内省、慎独 勇于实践锻炼，增强情感体验 确立可行目标，坚持不懈努力 ABCD
128 教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ( ) 。 要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质 要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫 要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯 即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事 ABCD
129 教师与家长的合作存在哪些误区？( ) 。 利用家长 排斥家长 教师一言谈 向家长推卸责任 ABCD
130 教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ）。 谦虚和蔼 颐指气使 尊重理解 一视同仁 ACD
131 优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ）。 从事教育工作的使命感 稳定而持久的职业动力 对工作的事业心与上进心 没有求知的欲望与兴趣 ABCD
132 根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，分别突出（ ）等教育重点，注重培养学生的意志品质和团结协作精神，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 行为养成 道德认知 情感体验 理想信念 ABCD
133 根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，分别突出行为养成、道德认知、情感体验和理想信念等教育重点，注重培养学生的意志品质和团结协作精神，引导学生形成正确的（ ）。 世界观 人生观 价值观 是非观 ABC
134 山东省中长期教育改革和发展规划中强调要完善（ ）紧密结合的德育工作机制。 老师教育 学校教育 家庭教育 社会教育 BCD
135 山东省中长期教育改革和发展规划中说我们要全面实施（ ）。 全员育人导师制 班教导会制度 教书育人“一岗双责”考核制度 领导人负责制 ABC
136 加强（ ）建设，形成积极向上、充满活力的齐鲁校园文化。 校风 文风 教风 学风 ACD
137 山东省中长期教育改革和发展规划（2011—2020年）中加快普及学前教育的内容包括（ ）。 强化政府职责 提高学前教育普及水平 坚持德育为先 加强学前教育管理 ABD
138 胡锦涛总书记对优秀教师们说，“在你们身上集中体现了人民教师( ) 的高尚精神。” 胸怀祖国、热爱人民 学为人师、行为世范 默默耕耘、无私奉献 爱岗敬业、不辞辛劳 ABC
139 当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的（ ）地位和作用更加突出。 基础性 先导性 全局性 重要性 ABC
140 大力发展教育事业，是发挥我国（ ）的必然选择。 人力资源优势 战略性资源优势 建设创新型国家 加快推进社会主义现代化 ACD
141 教育要引导学生树立正确的（ ），努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 世界观 人生观 价值观 荣辱观 ABCD
142 尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（ ）的具体体现。 尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造 ABCD
143 ２００７年教师节前夕，在全国优秀教师代表座谈会上胡锦涛总书记对全国广大教师所提几点希望是（ ）。 希望广大教师爱岗敬业、关爱学生 希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学 希望广大教师勇于创新、奋发进取 希望广大教师淡泊名利、志存高远 ABCD 144 把未成年人培养成为" 四有" 社会主义事业接班人，其中" 四有" 的具体内容是（ ）。
有理想 有文化 有纪律 有道德 ABCD
145 国家、社会、学校和家庭对未成年人提倡" 五爱" 公德，" 五爱" 的具体内容是（ ）。（1）爱祖国（2）爱中国共产党（3）爱人民（4）爱劳动（5）爱科学（6）爱社会主义 1）
（2） （3）（4） （6）（1） （5）（4） BCD
146 对出版专门以未成年人为对象的（ ）等出版物，国家给予扶持。 图书 报刊 电影 音像制品 ABD
147 在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内，人们可以做的是（ ）。 聊天 吸烟 停留 酗酒 AC
148 人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，（ ）不受歧视。 考试 复学 升学 就业 BCD
149 学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加（ ）等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。 集会 文化娱乐 社会实践 游行 ABC
150 按照国家有关规定送工读学校接受义务教育的未成年人，工读学校应当对其进行（ ）。 思想教育 文化教育 劳动技术教育 职业教育 ABCD
151 各级人民政府应当创造条件，（ ）适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。 完善 建立 改善 促进 BC
152 任何组织和个人依照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，不得安排其从事（ ）的劳动或者危险作业。 过重 有毒 有害 过多 ABC 153 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（ ）不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件（ ）也不公开审理。 一律 一般 通常 应该 AB
154 学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（ ）。 社会生活指导 心理健康辅导 青春期教育 服饰仪表指导 ABC
155 全社会应当树立( ) 未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 尊重 管教 保护 教育 ACD
156 " （ ）发生突发事件时，应当优先救护未成年人。
" 学校 幼儿园 托儿所 公共场所 ABCD
157 人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的（ ）。 居住权 受教育权 继承权 受遗赠权 CD
158 对违法犯罪的未成年人，应当依法（ ）处罚。 从轻 减轻 免除 不予 ABC
159 下列哪些属于违法、犯法的行为（ ）。 教师适当惩罚学生 教师采用各种方式体罚学生 教师采用各种方式体罚学生 教师严厉批评犯错误的学生 BC
160 教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是（ ）。 层次性高 教育性强 层次性不高 教育性不强 AB
161 培养现代化四有新人的“四有”内容是( ). 有理想 有道德 有文化 有纪律 ABCD
162 教书育人的正确方法包括（ ）。 转变教育观念，改革育人模式 积极进行教学改革，提高课堂教学质量 严格照搬教材 把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去 ABD
163 师生关系中常见的沟通错误和障碍有（ ）。 命令、控制、指挥 警告、威胁 训诫 建议 ABC
164 导致教师心理健康问题的因素有（ ）。 工作繁重 社会地位不高 压力过大
学校管理不当 ABCD
165 教师热爱学生的正确方法有（ ）。 爱而不溺，严而有格 尊重信任，循循善诱 给好学生更多的机会 让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱 AB
166 教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在（ ）。 对学生心理 对学生生理 对学生个体 对学生集体 CD
167 . “人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ ）。 对人的尊重、理解、关心和爱护 只表扬不批评 发挥人的自由创造精神 发挥人的主体性 ACD
168 教师职业道德修养的基本原则有( ). 确立可行目标，坚持不懈努力 坚持知与行的统
一 坚持动机和效果的统一 坚持继承和创新相结合 BCD
169 教师职业道德修养的基本方法有:( ) 虚心向他人学习，自觉与他人交流 加强理论学习，注意内省、慎独 勇于实践锻炼，增强情感体验 确立可行目标，坚持不懈努力 ABCD
170 教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫( ). 要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质 要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫 养成良好的师德行为习惯。 即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事 ABCD
171 教师与家长的合作存在哪些误区( ). 利用家长 排斥家长 教师一言谈 向家长推卸责任 ABCD
172 语文老师给学生补课收费，他们的做法( ). 符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则 违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定 体现教师勤奋敬业认真负责精神 侵犯学生的休息权 BD
173 同学小东放学后被老师留下做作业，侵犯了学生的( ). 健康权 休息权 娱乐权 不合理劳动权 ABD
174 教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到( ). 谦虚和蔼 颐指气使 尊重理解 一视同仁 ACD
175 优秀教师的人格特征表现在哪些方面( ). 从事教育工作的使命感 稳定而持久的职业动力 对工作的事业心与上进心 没有求知的欲望与兴趣 ABCD
176 素质教育所提倡的“两全”“四面向”其中的四个面向是 （ ） 面向每一类教育 面向每所学校 面向每一个学生 面向学生发展的每一个方面 ABCD
177 教育重在师生间相互信赖，而信赖职决于 （ ）. 民主平等的沟通 教师的耐心教育 以心灵感受心灵 以感情赢得感情 ACD
178 在师德师风建设上要坚持四自即( ). 自重 自省 自警 自励 ABCD
179 体现中小学教师职业道德的实质和精髓、最核心的要求 ( ). 热爱学生 教书育人 热爱学校 " 提高教育质量
" AB
180 课堂教学的开放，主要表现在 ( ). 教材的开放 教材的开放和教学过程的开放 师生的合作研究 " 师生的即兴创造
" BD
181 从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即( ). 激励 认知 情感 意向 BCD
182 良心的三大主要特质是( ). 内隐性 神圣性 基本性 " 上层社会性
" ABC
183 道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即( ), 道
德义务的精神性 道德义务的自觉性 道德义务的意志特征 道德义务的阶级性 ABC
184 教师仁慈的特点包括( ). 教师仁慈无处不在 教师仁慈的教育性 教师仁慈的理性色彩 教师仁慈的方法特性 BCD
185 教师仁慈的意义大体上可以概括为( ). 职业自由感 动机作用 榜样效应 心理健康功能 ABCD
186 为人师表的内涵包括：( ). 严于律己，以身作则 衣着得体，举止文明 团结协作, 作风正派 循循善诱，诲人不倦. ABCD
187 教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力( ). 努力培养自己的道德义务认知水平 努力提高自己的业务能力 努力提升自己的教育事业意识水平 实现教育义务意识向教育良心的转化 ABCD
188 教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是( ). 水平较低 范围较窄 人格与师格的统一 较高的格位水平 CD
189 下面有关教师为人师表的特征正确的是( ). 为人师表具有鲜明的示范性 为人师表具有突出的严谨性 为人师表具有较弱的激励性 为人师表缺乏可操作性 AB 190 廉洁从教的内容包括( ). 坚持高尚情操 发挥奉献精神 自觉抵制社会不良风气 不利用职权之便谋取私利 ABCD
191 教师师德考核分几个等次( ). 优秀 合格 不合格 良好 ABC
192 " 教师法规定有下列情形之一的，由所在学校，其他教育机构，或者教育行政部门给予行政处分，或者解聘是指 ( ).
" 故意不完成教育教学任务，给教育教学造成损失的 体罚学生、经教育不改的 品行不良，侮辱学生影响恶劣的 教学水平不高 ABC
193 教师与学生人格平等体现在哪里( ). 不用高高在上的眼光看待学生 和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 " 不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
" ABCD
194 教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫( ). 要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质 要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫 要重视在无人监督下，自觉履行师德规范 即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事 ABCD
195 从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面( ). 充分发挥教育主体的德育潜能 充分促成学生的榜样学习 改善教育与道德教育的效能 " 使学生的品质得到质的飞跃
" ABD
196 下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务( ). 按时获得薪水和报酬 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划， 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 BCD
197 教师形象的塑造应从哪些方面入手( ) 。 仪表 举止 语言 礼仪 ABCD 198 “双基”教学力争让学生做到( ) 。 “堂堂清” “节节清” “单元清” “课后请” ABC
199 作业教学包括( ) 教学等环节。 教师设计作业 学生做作业 教师评改作业 实施矫正 ABCD
200 教师应坚持正确的( ) 。 教育观 学生观 质量观 以上都不对 ABC
201 优秀教师的人格特征表现在( ) 。 从事教育工作的使命感 稳定而持久的职业动力 对工作的事业心与上进心 有求知的欲望与兴趣 ABCD
202 教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ）。 谦虚和蔼 颐指气使 尊重理解 一视同仁 ACD
203 教育教学计划的制定要符合( ) 。 国家课程方案 课程标准的要求 校情 学情 ABCD
204 在教育教学中教师研究教材时应做到( ) 。 熟悉本学科教材的编写意图和特点 熟悉学段或各年级之间教材的衔接 熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求 熟悉整册或整个模块教材的完整结构 ABCD
205 教学目标的设置要做到( ) 。 明确具体 可操作 可测评 可达成 ABCD 206 教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（ ）。 适应教育环境 人际关系和睦 自我意识良好 情绪体验积极 ABCD
207 教师和家长尊重合作的基本要求是（ ）。 加强联系，统一认识 设身处地，置换角色 尊重理解，一视同仁 真诚交流，沟通情感 ABCD
208 教育法的基本原则有（ ）。 教育法的基本原则有（ ） 符合社会主义公共利益的原则 受教育机会平等的原则 教育与宗教相分离的原则 ABCD
209 教师内在品质方面的修养包括（ ）。 公正、爱生 以身作则 献身教育事业 热爱科学、追求真理等等 ABCD
210 教师与同事彼此沟通，可以促进（ ）。 心理支持 思维创新 团结合作 集体智慧 ACD
211 教师进行心理健康教育的基本要求是（ ）。 辅导学生心理健康的必备知识和技能 营造健康的班级心理环境 教师自身要有良好的心理素质 心理疾病的治疗 ABC 212 学校要创设符合心理健康教育所要求的（ ）。 物质环境 人际环境 心理环境 经济环境 ABC
213 要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起（ ）的新型师生关系。 民主 自由 平等 相互尊重 ACD
214 有关教师为人师表的特征正确的是( 。 为人师表具有鲜明的示范性 为人师表具有突出的严谨性 为人师表具有较弱的激励性 为人师表缺乏可操作性 AB
215 下列哪些属于违法、犯法的行为( ) 。 教师适当惩罚学生 教师采用各种方式体罚学生 教师私拆私扣学生的信件 " 教师批评犯错误的学生
" BC
216 依法执教的内容包括( ) 。 依法执教是依法治国的必然要求 要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策 要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规 要依法维护学校、教师的合法权益 BCD
217 严谨治学对教师来说，有两个具体内容( ) 。 严格要求自己 严格要求学生 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦 CD 218 对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为( ) 。 教师的行为示范 教师的语言示范 教师的衣着、仪表示范 教师的举止示范 ABCD
219 对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括( ) 。 不贪学生及家长的钱物 不贪占公共和他人的钱物 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 不能抱怨自己的薪酬 ABC
220 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为：（ ）。 初级职务 中级职务 高级职务 特级职务 ABC
221 尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（ ）的具体体现。 尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造 ABCD
222 从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即( ) 。 充分发挥教育主体的德育潜能 充分促成学生的榜样学习 改善教育与道德教育的效能 使学生的品质得到质的飞跃 ABC
223 对教师" 为人师表" 的具体要求是（ ）。 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则 衣着得体，语言规范，举止文明 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长 作风正派，廉洁奉公, 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 ABCD
224 对教师要" 关爱学生" 的具体要求是（ ）。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 对学生严慈相济，做学生良师益友 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 ABCD
225 教师尊重家长的正确方式方法包括( ）。 学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生 主动联系及时沟通 将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来 听取建议积极配合 BD
226 依法执教的基本要求是( ) 。 正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系 树立依法执教的自觉意识 忠诚于党的教育事业 在实践中自觉坚持和维护教育法律法规 ABD
227 廉洁从教的内容包括( ) 。 坚持高尚情操 发挥奉献精神 自觉抵制社会不良风气 不利用职权之便谋取私利 ACD
228 严谨治学的道德意义有 ( ) 。 是党和人民对教师的业务要求 是教育事业改革和发展的要求 是培养创造性人才的迫切需要 是由教师的教与学过程中的矛盾决定的 ABCD
229 传统师德对教学之德的要求, 具体说可分为( ) 。 因材施教 启发诱导 以身作则 循序渐进 ABD
230 我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（ ）。 学而不厌, 诲人不倦 以身作则，反躬自省 教学相长，相互尊重 立志乐道，甘于奉献等 ABCD
231 提升师德修养的基本途径有（ ）。 加强学习，勇于创新 尊重领导，服从家长 参与实践，总结经验 相互借鉴，共同提高 ACD
232 全县教师要牢固树立正确的( )为人师表。 人生观 价值观 爱岗敬业 道德观 ABC
233 广大教师要进一步尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响（）。 廉洁从教 爱岗敬业 依法执教 爱刚敬业 AC
234 师德活动重点学习（）等法律法规及政策。 《教育法》 《教师法》 《中小学教师职业道德规范》 《义务教育法》 ABC
235 要引导广大教师树立强烈的（）。 危机感 职业荣誉感 历史使命感 社会责任感 BCD
236 教师要主动加强与学生及家长的联系和沟通，尤其要加强与（）等八类特殊群体学生家长的联系与沟通。 贫困生 学困生 单亲或离异 优秀生 ABC
237 个人查摆问题主要采取自己找( )等多种方式。 同事提 学生评 家长议 领导点 ABCD
238 在实施中小学继续教育工程中要把（）放在突出位置。 学历教育 思想政治教育 职业道德教育 信息技术教育 BC
239 查摆问题主要是（）。 家长查摆 学生查摆 个人查摆 单位查摆 CD 240 应当为学校组织的学生实习，社会实践提供帮助和便利的有（）。 国家机关 军队 企事业单位 其他社会组织 ABCD
241 中小学教师不准从事（）。 有偿家教或第二职业 讽刺挖苦学生 体罚变相体罚学生 接收家长财物 ABCD
242 张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ ）。 参加教育教学计划安排的各种活动 使用教育教学设施、设备、图书资料 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 ABCD
243 下列属于体罚学生的情形是（ ）。 让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 体育教师在课堂上为纠正学生的不规范动作，令其反复练习4次 王某上课讲话，老师令其抄课文5遍 李某等自习课讲话，老师令李某等到运动场跑10圈 CD
244 各学校要把（ ）的要求渗透的教学的全过程。 认真学习 爱护学生 师德建设 提高质量 C
245 教育教学工作要注重培养学生（）促进学生全面发展。 独立思考能力 创新能力 实践能力 自学能力 ABCD
246 义务教育要让学生全面发展，为培养（ ）的社会主义建设者和接班人奠定基础。 有理想 有道德 有文化 有纪律 ABCD
247 学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销（）等方式谋取利益。 商品 服务 教辅 辅导班 ABCD
248 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当（ ）忠诚于人民的教育事业。 为人师表 爱生如子 勤于钻研 遵规守纪 ABCD
249 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、（）职务和（）职务。 初级 中级 高级 特高 ABC
250 义务教育实行国务院（），省、自治区、直辖市人民政府（），县级人民政府（）的体制。 领导 统筹规划 为主管理 以上都错 ABC
251 教师职业道德修养的基本原则有（）。 确立目标，坚持不懈 坚持知与行的统一 坚持动机与效果的统一 坚持继承和创新相结合 BCD
252 教师职业道德修养的基本方法有（）。 虚心学习，自觉与他人交流 坚持自律和他律相结合 加强理论学习，注意内省，慎独 勇于实践锻炼，增强情感体验 ACD 253 教师与家长的合作存在的误区有（）。 利用家长 排斥家长 教师一言谈 向家长推卸责任 ABCD
254 王老师与李老师应家长的要求，在假期组织所教班同学补课，并收取了一定费用，她们的做法（）。 符合规定 违反了教育局规定，乱补课乱收费 体现了教师跟家长的关系好，认真负责 侵犯学生休息权利 BD
255 教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。 仪表 举止 语言 礼仪 ABCD 256 优秀教师的人格特点表现在哪些方面（）。 从事教育工作的使命感 稳定而持久的职业动了 对工作的事业心上进心 良好的性格特征 ABCD
257 职业道德规范第二条中，教师要做到的三个认真是（）。 认真上课备课 认真学习 认真辅导 认真批改作业 ACD
258 关爱学生的含义是指教师要（）。 保护学生安全 关系学生健康 维护学习权益 指导学生学习 ABCD
259 教师要培养良好的道德义务感可以从以下哪些方面努力（）。 努力培养自己的道德义务认知水平 努力提高自己的业务水平 努力提升自己的教育事业意识水平 实现教育义务意识向教育良心的转化 ACD
260 教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是（）。 水平较低 范围较窄 人格与师格的统一 较高的格位水平 CD
261 下面有关为人师表的特征正确的是（）。 为人师表具有鲜明的示范性 为人师表具有突出的严谨性 为人师表具有较弱的激励性 为人师表缺乏可操作性 AB
262 廉洁从教的内容包括（）。 坚持高尚情操 发挥奉献精神 自觉抵制社会不良风气 不利用职权之便谋取私利 ABCD
263 从德育的角度看师表之美的价值主要表现在三个方面（）。 充分发挥教育主题的德育潜能 充分促成学生的榜样学习 改善教育与道德教育的效能 使学生的品质的到质的飞跃 ABC
264 教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面即（）。 教师对学生无条件的爱心 教师对学生有条件的爱心 教师对的高度宽容 教师对学生的有限宽容 AC
265 公正必须具备的特性有三条，即（）。 对等性 永恒性 可互换性 最终价值判定的依赖性 ACD
266 教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要，这一重要性体现在两个方面（）。 对学生心理 对学生生理 对学生个体 对学生集体 CD
267 在实践中体现严谨治学主要应把握（）。 好学不倦努力精通业务 把握规律科学施教 严以律己精益求精 不断探索勇于创新 ABCD
268 提高中小学教师职业道德水平应采取的对策有（）。 提高认识，很抓落实更新观念 强化管理严格考核强化激励机制 抓好典型以榜样示范 加强教师德性养成教育 ABCD
269 新时期中小学教师师德建设面临的问题是（）。 师德建设的内容滞后 个人功利意识浓厚 育人意识淡薄 政府投资太少 ABC
270 教师应怎样培养自己的爱国精神（）。 熟知祖国灿烂文化与光辉历史 捍卫国家尊严，维护国家统一 热爱人民以百倍的热忱报效祖国 忠诚教育事业爱岗敬业尽心竭力 ABCD
271 教师的思想政治和道德修养包括（）。 世界观人生观价值观的修养 爱国主义社会主义集体主义修养 政治修养 道德品质修养 ABCD
272 教师职业道德的功能有（）。 教育功能 调节功能 修养功能 促进功能 ABCD
273 对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括( ) 。 不贪学生及家长的钱物 不贪占公共和他人的钱物 " 不染社会上出现的一些
贪、贿、欲等恶习" 不能抱怨自己的薪酬 ABC
274 严禁学校和教师( ) 学生接受各种形式的有偿家教，参加各种形式的补习班、培训班等。 强迫 动员 暗示 组织 ABCD
275 任何学校不得向从事有偿家教的个人或组织租借（ ）。 学校场地 教学设施 教学资源 组织生源 ABCD
276 社会培训机构聘任公办学校教师从事有偿补课情节严重的，（ ）。 责令停止招生 吊销办学许可证 给予警告 罚款 AB
277 中小学校存在违规补课行为的，经查实（ ）。 给予全市通报批评 取消学校市级荣誉 取消学校3年内评优资格 追究学校领导责任 ABCD
278 在职教师不得违规利用( ) ，对中小学生进行有偿补课活动或者提供其他有偿服务。 国家法定节假日 寒暑假 双休日 放学后时间 ABCD
279 在职教师不得以各种名义举办各种收费性质的( ) 等辅导班。 特长班 提高班
兴趣班 托管班 ABCD
280 学校领导不得( ) 教师在校内（外）有偿补课。 指使 默许 授意 纵容 ABCD
281 在职教师从事有偿补课所指教师为教育行政部门所属（ ）及教育科研单位从事教育教学工作的在职教职工和各级各类教育行政人员。 " 普通中小学
（含民办学校）" 幼儿园 特殊教育学校 中等职业学校 ABCD
282 在职教师不得( ) ，合伙谋取私利。 相互提供补课生源 为退休教师提供生源 为社会办学机构组织生源 为社会办学机构招生宣传 ABCD
283 在职教师不得有偿补课，违反规定，对教师实施责任追究，主要办法：( ) 。 本学期师德考核“不合格” 扣发三年绩效工资 " 取消三年内申报高一级
（档）职称资格" " 取消三年内各级各类
评优树先资格" ACD
284 " 在职教师不得有偿补课, 违反规定, 视情节轻重依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
给予( ) 的相应处分。" 给予警告 记过 降低专业技术职务等级 解除聘用合同 ABCD
285 在职教师违规有偿补课，有下列情形的（ ）应当从重或加重处理。 拒不承认错误 及时整改 造成安全责任事故 干扰阻挠调查处理 ACD
286 在职教师违规有偿补课, 对学校领导实施责任追究，主要办法（ ）。 通报批评 年度考核“不合格” 免职 " 不得参加晋升高一级职级
的评选" ABCD
287 在职教师违规有偿补课的学校，由教育行政部门责令教管办、学校( ) 。 限期改正 给予通报批评 撤销教育类荣誉称号 情节严重的给予行政处罚 ABCD
288 下列说法错误的是( ). 教师从事有偿家教是教师个人行为，与学校无关 在职教师可以向学生推销购买教辅资料进行补课 在职教师可以在家中进行有偿补课或者辅导。 校长是学校禁止有偿补课的第一责任人。 ABC
289 小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ ) 。 健康权 休息权 娱乐权 不合理劳动权 ABD
290 廉洁从教的内容包括 （ ）。 坚持高尚情操 发挥奉献精神 自觉抵制社会不良风气 不利用职权之便谋取私利 ACD
291 学校应当在( ) 时，集中对学生进行安全教育。 开学初 本学期末 放假前 开展群体性活动 ACD
292 中学教师行为十不准》中规定教师不准（ ）。 " 不准随意调课、停课、
缺课和对工作敷衍塞责" 不准打麻将 " 不准强迫学生购买书籍资料
和其他物品、随意加重学生课业负担" " 不准向学生和家长索要或
变相索要财物" ACD