研究性学习开题报告
（2）分别向两张红色纸条滴加稀HCl溶液、NaCl溶液，观察现象。若红色纸条不褪色，则表明假设2不成立。若红色纸条褪色，则表明假设2成立。
（3）若假设1、2均不成立，则表明假设3成立。
（4）若假设3成立，制备饱和氯水。
（5）分别取少量饱和氯水于标号为①②③的3支试管中。在试管①中加入纯水；在试管②中加入浓度为1mol/L的H2SO4溶液10滴，摇匀；在试管③中加入浓度为6mol/L的H2SO4溶液10滴，摇匀。再分别向这3支试管中加入红色纸条，观察现象。
若红色纸条褪色快慢的先后顺序为③②①，则表明H+浓度对HClO的漂白作用有促进作用；若褪色快慢的先后顺序为①②③，则表明H+浓度对HClO的漂白作用有抑制作用；若褪色快慢无明显差别，则表明H+浓度对HClO的漂白作用没有影响；若有其他现象，则再作分析讨论。
（6）用同（5）的方法来比较Cl-浓度对HClO漂白作用的影响。所选试剂为浓度分别为2mol/L和8mol/L的NaCl溶液。试管标号分别为④⑤⑥，试管④加的是纯水，试管⑤加的是2mol/L的NaCl溶液，试管⑥加的是8mol/L的NaCl溶液。
（7）探究温度的影响，分别采用常温、水浴加热以及酒精灯直接加热饱和氯水使红色纸条褪色快慢的方法来比较说明。
五、仪器与药品
仪器：烧瓶、长颈漏斗、酒精灯、铁架台（含铁夹、铁圈）、集气瓶、导管、烧杯、试管、红色纸条
药品：浓盐酸、KMnO4固体、1mol/LH2SO4溶液、6mol/LH2SO4溶液、2mol/LNaCl溶液、8mol/LNaCl溶液、NaOH固体
六、实验过程记录
（1）分别向两张红色纸条滴加稀HCl溶液、稀H2SO4溶液。
现象：观察到两张红色纸条均无明显变化。表明假设1不成立，H+不能起漂白作用。
（2）分别向两张红色纸条滴加稀HCl溶液、NaCl溶液。
现象：同样观察到两张红色纸条均无明显变化。表明了假设2也不成立，Cl-不能够起漂白作用。
（3）因此假设1、2均不成立，而干燥的Cl2已被证明没有漂白作用，不能使红色纸条褪色的，则表明假设3成立，能够起漂白作用的是HClO。
（4）制备饱和氯水。如下图所示组装好一起，用NaOH溶液吸收前面未溶于水的氯气。
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（2）分别向两张红色纸条滴加稀HCl溶液、NaCl溶液，观察现象。若红色纸条不褪色，则表明假设2不成立。若红色纸条褪色，则表明假设2成立。
（3）若假设1、2均不成立，则表明假设3成立。
（4）若假设3成立，制备饱和氯水。
（5）分别取少量饱和氯水于标号为①②③的3支试管中。在试管①中加入纯水；在试管②中加入浓度为1mol/L的H2SO4溶液10滴，摇匀；在试管③中加入浓度为6mol/L的H2SO4溶液10滴，摇匀。再分别向这3支试管中加入红色纸条，观察现象。
若红色纸条褪色快慢的先后顺序为③②①，则表明H+浓度对HClO的漂白作用有促进作用；若褪色快慢的先后顺序为①②③，则表明H+浓度对HClO的漂白作用有抑制作用；若褪色快慢无明显差别，则表明H+浓度对HClO的漂白作用没有影响；若有其他现象，则再作分析讨论。
（6）用同（5）的方法来比较Cl-浓度对HClO漂白作用的影响。所选试剂为浓度分别为2mol/L和8mol/L的NaCl溶液。试管标号分别为④⑤⑥，试管④加的是纯水，试管⑤加的是2mol/L的NaCl溶液，试管⑥加的是8mol/L的NaCl溶液。
（7）探究温度的影响，分别采用常温、水浴加热以及酒精灯直接加热饱和氯水使红色纸条褪色快慢的方法来比较说明。
五、仪器与药品
仪器：烧瓶、长颈漏斗、酒精灯、铁架台（含铁夹、铁圈）、集气瓶、导管、烧杯、试管、红色纸条
药品：浓盐酸、KMnO4固体、1mol/LH2SO4溶液、6mol/LH2SO4溶液、2mol/LNaCl溶液、8mol/LNaCl溶液、NaOH固体
六、实验过程记录
（1）分别向两张红色纸条滴加稀HCl溶液、稀H2SO4溶液。
现象：观察到两张红色纸条均无明显变化。表明假设1不成立，H+不能起漂白作用。
（2）分别向两张红色纸条滴加稀HCl溶液、NaCl溶液。
现象：同样观察到两张红色纸条均无明显变化。表明了假设2也不成立，Cl-不能够起漂白作用。
（3）因此假设1、2均不成立，而干燥的Cl2已被证明没有漂白作用，不能使红色纸条褪色的，则表明假设3成立，能够起漂白作用的是HClO。
（4）制备饱和氯水。如下图所示组装好一起，用NaOH溶液吸收前面未溶于水的氯气。