【摘要】在写作构思中,只要在思想、形式、材料、角度等任何一个方面有了不同于一般的新想法,并且在文章中突出这个新想法,使之成为文章的亮点,就算作到了立意的创新。可以换个角度立意,也可以运用逆向求异思维,找出与一般人相反的看法,来作为文章的主题。
【关键词】写作;构思;立意;创新方法
在写作的构思中,只要在思想、形式、材料、角度等任何一个方面有了不同于一般的新想法,并且在文章中突出这个新想法,使之成为文章的亮点,就算作到了立意的创新。“新”,就是见人之所未见,发人之所未发。刘禹锡说得好:“请君莫奏前朝曲,听唱新翻《杨柳枝》”,那么,如何才能使文章立意“新”呢?
1.换个角度立意。一个事件,常常可以表现出多个思想――从不同角度看同一件事,就会有不同的发现。所谓换个角度立意,就是在写文章之前,想想别人在写这个材料时是怎么立意的,我要换个一个与别人不同的角度立意。“客观事物”常常具有多义性,角度不同,思路不同,立意也不同。有这样一则故事:猪八戒照镜子,看到自己丑陋不堪,怪镜子不好,拖起钉耙就把镜子打得稀烂。谁知他看着这些破镜片,却看到每一个破镜片里都有一个丑八戒。对这件事,既可以从猪八戒砸烂镜子想改变丑相的事实,引申出:“暴力战胜不了真理”的立意;也可从猪八戒自丑却迁怒于镜子的心理活动,引申出:“身歪莫怪镜子斜”的立意;还可从猪八戒想通过强力改变形象的做法,引申出:“客观规律不以人的主观意志为转移”的立意。采用多角度立意,就避免了文章千人一面,众口一“调”的毛病。
“蚂蚁和蟋蟀”的故事是大家都熟悉的:秋天到了,蚂蚁忙着储备粮食准备过冬,而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时,蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实,而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外,它们的寿命往往只有三个月。
利用这个材料写文章,我们可以从不同于一般人看法的角度写出有新意的文章来。首先,从“蚂蚁的行为和结果”。这一事件出发,大部分学生可能要从正面立意,颂扬蚂蚁的勤劳,如用自己的双手创造自己的幸福,胜利源于充分的准备等等。我们也可换个角度,从“蚂蚁追求”出发,写蚂蚁一天到晚忙忙碌碌,追求的只是填饱肚皮的生活,从而表现出“人生不能缺少精神生活”的立意来。其次,从“蟋蟀的行为和结果”这一事件出发,多数学生看到的是蟋蟀只会享受,最终饿死;而我们可以从“大声地在草丛里歌唱”的角度立出新意:即使生命短暂,也要把美好的歌声留给世界。
2.、“逆向立意”。就是运用逆向求异思维,找出与一般人相反的看法,来作为文章的主题。逆向立意常常会产生出发人深省的好主题,进而写出深刻独到的好文章。
古代有这样一个故事:有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢?”
对这一材料,一般人都是顺着材料所告诉读者的方向去考虑:由于越人赤脚走路且不戴帽子,那么鲁人到越国去必然卖不出麻鞋和帽子,必然会很穷。从而告诉我们无论做什么事,都不能脱离实际。大家都这样写,文章就不新颖了。如果某人敢于突发奇想:鲁人到越国去一定会穷吗?并大胆逆向立意,就会写出有新意的文章来:正因为越人赤脚、披发,没有人穿鞋和戴帽子,所以鞋和帽子才大有市场。只要鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。他去了越国不但未必会穷,还很有可能大有所为,开发出一片大市场来。
在通常情况下,逆向求异思维是为了匡正谬误,揭示事物的本质,还事物的本来面目。某些固有的观念,惯常的看法并不符合事物的本质,反过来思考,求异探究,往往能表现真理。如“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”,等成语是旧意识的反映,今天我们则提倡“敢为人先”,鼓励大家既要扫“门前雪”又要管他人的“瓦上霜”。又如,“班门弄斧”认为是冒充能干,今天则可以主张“弄斧应到班门”方能学到好功夫。当然,对于这一类的“反其意而用之”,一定要严格遵循事物的客观规律,严肃地探索,避免从一个极端走向另一个极端。特别要注意,不是任何事物或观点都能逆向立意的。“滥竽充数”绝不能说成:“滥竽也可以充数”。所以,我们既要提倡逆向立意,又要对思维成果进行反思,辩别其正误与优劣。
以上是两种最常用的立意求新的方法。当然,求新的方法是很多的。在此列举一些,供同行参考:(1)避熟求生。那些人人都知道的观点、见解或者材料,以少用或不用为好;要写,就写那些别人少知甚至不知的东西。(2)避正就侧。事物往往具有多面性,事物的正面常常为人所注意,而事物的侧面乃至反面往往会被人所忽视,有时候,对于有些事理或事物,正面说,可能老生常谈,令人生厌,但换个角度,从侧面、反面考察事物,正中见反,异中求新,能给人以茅塞顿开、柳暗花明之感。(3)避同就异。估计一般人会朝这个方向去构思立意,你偏来个“背道而驰”;估计一般人“全线出击”,你偏来个“单兵突破”,这就避免了雷同撞车。不过要提醒的是,“异”可出“新”,但“异”不等于“新”,若是让你画“虎”,你却画了“犬”,这就不是避同求异,而是“虎头不对犬嘴”,这是写作的大忌,因为连合理性都不具备,又何来正确性和新颖性?(4)避静求变。事物是互相联系的,事物矛盾的两个方面在一定的条件下是可以转化的。避免用静止的眼光去看问题,写出事物的发展和变化,就能出“新”出“深”。就“水滴石穿”这个老题目而言,立意当然是显而易见的:日积月累,锲而不舍、持之以恒,都属浅表层次。如围绕“滴水定能穿石吗”来提出问题?就能引出另一个重要条件:目标如一,集中专注地瞄准了一个地方滴,方能穿石。这样写《“水滴石穿”的启示》一类作文,就有了新颖了。
【参考文献】
[1]方洲《初中生话题作文》,华语教学出版社出版,2004年8月第1版
[2]孙瑞欣,《微型记叙文选读与训练》,中国妇女出版社,1994年12月
【摘要】在写作构思中,只要在思想、形式、材料、角度等任何一个方面有了不同于一般的新想法,并且在文章中突出这个新想法,使之成为文章的亮点,就算作到了立意的创新。可以换个角度立意,也可以运用逆向求异思维,找出与一般人相反的看法,来作为文章的主题。
【关键词】写作;构思;立意;创新方法
在写作的构思中,只要在思想、形式、材料、角度等任何一个方面有了不同于一般的新想法,并且在文章中突出这个新想法,使之成为文章的亮点,就算作到了立意的创新。“新”,就是见人之所未见,发人之所未发。刘禹锡说得好:“请君莫奏前朝曲,听唱新翻《杨柳枝》”,那么,如何才能使文章立意“新”呢?
1.换个角度立意。一个事件,常常可以表现出多个思想――从不同角度看同一件事,就会有不同的发现。所谓换个角度立意,就是在写文章之前,想想别人在写这个材料时是怎么立意的,我要换个一个与别人不同的角度立意。“客观事物”常常具有多义性,角度不同,思路不同,立意也不同。有这样一则故事:猪八戒照镜子,看到自己丑陋不堪,怪镜子不好,拖起钉耙就把镜子打得稀烂。谁知他看着这些破镜片,却看到每一个破镜片里都有一个丑八戒。对这件事,既可以从猪八戒砸烂镜子想改变丑相的事实,引申出:“暴力战胜不了真理”的立意;也可从猪八戒自丑却迁怒于镜子的心理活动,引申出:“身歪莫怪镜子斜”的立意;还可从猪八戒想通过强力改变形象的做法,引申出:“客观规律不以人的主观意志为转移”的立意。采用多角度立意,就避免了文章千人一面,众口一“调”的毛病。
“蚂蚁和蟋蟀”的故事是大家都熟悉的:秋天到了,蚂蚁忙着储备粮食准备过冬,而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时,蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实,而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外,它们的寿命往往只有三个月。
利用这个材料写文章,我们可以从不同于一般人看法的角度写出有新意的文章来。首先,从“蚂蚁的行为和结果”。这一事件出发,大部分学生可能要从正面立意,颂扬蚂蚁的勤劳,如用自己的双手创造自己的幸福,胜利源于充分的准备等等。我们也可换个角度,从“蚂蚁追求”出发,写蚂蚁一天到晚忙忙碌碌,追求的只是填饱肚皮的生活,从而表现出“人生不能缺少精神生活”的立意来。其次,从“蟋蟀的行为和结果”这一事件出发,多数学生看到的是蟋蟀只会享受,最终饿死;而我们可以从“大声地在草丛里歌唱”的角度立出新意:即使生命短暂,也要把美好的歌声留给世界。
2.、“逆向立意”。就是运用逆向求异思维,找出与一般人相反的看法,来作为文章的主题。逆向立意常常会产生出发人深省的好主题,进而写出深刻独到的好文章。
古代有这样一个故事:有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢?”
对这一材料,一般人都是顺着材料所告诉读者的方向去考虑:由于越人赤脚走路且不戴帽子,那么鲁人到越国去必然卖不出麻鞋和帽子,必然会很穷。从而告诉我们无论做什么事,都不能脱离实际。大家都这样写,文章就不新颖了。如果某人敢于突发奇想:鲁人到越国去一定会穷吗?并大胆逆向立意,就会写出有新意的文章来:正因为越人赤脚、披发,没有人穿鞋和戴帽子,所以鞋和帽子才大有市场。只要鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。他去了越国不但未必会穷,还很有可能大有所为,开发出一片大市场来。
在通常情况下,逆向求异思维是为了匡正谬误,揭示事物的本质,还事物的本来面目。某些固有的观念,惯常的看法并不符合事物的本质,反过来思考,求异探究,往往能表现真理。如“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”,等成语是旧意识的反映,今天我们则提倡“敢为人先”,鼓励大家既要扫“门前雪”又要管他人的“瓦上霜”。又如,“班门弄斧”认为是冒充能干,今天则可以主张“弄斧应到班门”方能学到好功夫。当然,对于这一类的“反其意而用之”,一定要严格遵循事物的客观规律,严肃地探索,避免从一个极端走向另一个极端。特别要注意,不是任何事物或观点都能逆向立意的。“滥竽充数”绝不能说成:“滥竽也可以充数”。所以,我们既要提倡逆向立意,又要对思维成果进行反思,辩别其正误与优劣。
以上是两种最常用的立意求新的方法。当然,求新的方法是很多的。在此列举一些,供同行参考:(1)避熟求生。那些人人都知道的观点、见解或者材料,以少用或不用为好;要写,就写那些别人少知甚至不知的东西。(2)避正就侧。事物往往具有多面性,事物的正面常常为人所注意,而事物的侧面乃至反面往往会被人所忽视,有时候,对于有些事理或事物,正面说,可能老生常谈,令人生厌,但换个角度,从侧面、反面考察事物,正中见反,异中求新,能给人以茅塞顿开、柳暗花明之感。(3)避同就异。估计一般人会朝这个方向去构思立意,你偏来个“背道而驰”;估计一般人“全线出击”,你偏来个“单兵突破”,这就避免了雷同撞车。不过要提醒的是,“异”可出“新”,但“异”不等于“新”,若是让你画“虎”,你却画了“犬”,这就不是避同求异,而是“虎头不对犬嘴”,这是写作的大忌,因为连合理性都不具备,又何来正确性和新颖性?(4)避静求变。事物是互相联系的,事物矛盾的两个方面在一定的条件下是可以转化的。避免用静止的眼光去看问题,写出事物的发展和变化,就能出“新”出“深”。就“水滴石穿”这个老题目而言,立意当然是显而易见的:日积月累,锲而不舍、持之以恒,都属浅表层次。如围绕“滴水定能穿石吗”来提出问题?就能引出另一个重要条件:目标如一,集中专注地瞄准了一个地方滴,方能穿石。这样写《“水滴石穿”的启示》一类作文,就有了新颖了。
【参考文献】
[1]方洲《初中生话题作文》,华语教学出版社出版,2004年8月第1版
[2]孙瑞欣,《微型记叙文选读与训练》,中国妇女出版社,1994年12月