南湖中学生物课程校本教材
参编人员：刘树成
张爱平
刘智敏
甘肃省庄浪县南湖中学生物学科组编写
目 录
写在前面的话 ·························································································································································2
第一节 中国环境保护徽图案设计及使用说明········································································3
第二节 认识各种环保标志················································································································4
第三节 你知道日常垃圾如何分类吗？ ·····················································································5
第四节 你家的龙头节水吗？ ··········································································································6
第五节 绿色节日 ·····································································································································7
第六节 “六•五”世界环境日的由来························································································8
第七节 什么是地球日？ ·····················································································································9
第八节 环保行为——防治噪声 ·································································································· 10
第九节 节约用纸 ·································································································································· 11
第十节 禁用一次性筷子 ·················································································································· 12 第十一节 保护野生动物 ······················································································································· 13 第十二节 什么叫自然保护区？ ······································································································· 14 第十三节 什么是海洋污染？············································································································· 15 第十四节 什么是“绿色学校”？ ·································································································· 16
写在前面的话
中学的生物与环保教育这一活动在中学进行是十
分必要的。利用课余时间为学生讲解环保知识，自然
界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组
织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体
外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在
学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡救树”
的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，
电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式
来进行。或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送
倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同
学们的青睐，效果很好。
中国环境保护徽图案设计及使用说明
⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。
⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
（一课时）
认识各种环保标志（一课时）
污水排放口 废气排放口 一般固体废物 噪声排放源
危险废物 噪声排放源 废气排放口 污水排放口 一般固体排放口
中国认证认可 绿色饮品环境合格 中国强证认证标志 中国环境标志
绿色食品标志 中国节水标志 世界自然基金会 爱护动物基金会
森林认证 回收标志 中国节能产品标志 加拿大 美国
你知道日常垃圾如何分类吗？
（一课时）
同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？
环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：
第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；
第二类是有机垃圾等可降解垃圾；
第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
实践作业： 回家将垃圾进行分类。
并将你的做法告诉爸爸、
妈妈让她们共同关注环保，
你能做到吗？
你家的龙头节水吗？
（一课时）
水是人类生存的重要条件，节约用水
是我们每个公民应尽的义务，随着人们环
保意识的增强，各种节水型的用具也应运
而生。你可能还不知道，小小的水龙头都
有节水型的。除此之外还有低容量的节水
型抽水马桶等产品。这些产品帮助我们从
生活的细微之处节约用水，保护生态环境
——你还不愿追赶这样的潮流吗？
实践作业：
让我们一起动手画一张节约用水的图
画，告诉所有的人要节约用水。
绿色节日
（一课时）
同学们：在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
6月5日 世界环境日
2月2日 国际湿地日
3月22日 世界水日
3月23日 世界气象日
4月22日 世界地球日
6月17日 世界防止荒漠化和干旱日
9月16日 国际保护臭氧层日
10月4日 世界动物日
10月6日 世界粮食日
12月29日 国际生物日
课堂练习： 月 日是世界水日
世界地球日是： 月 日是世界地球日
世界动物日是
“六·五”世界环境日的由来
（一课时）
上节课，我们一起学习了绿色节日，你知道6月5日世界环境日的由来吗？请同学们仔细听。
联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”
这次会议共同讨论了当代环境问题，探讨了保护全球环境的战略；会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作，提出了经过周总理亲自审定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的32字方针。《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”，“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。 会议提出，建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。同年12月召开的第27届联大作出决定，把今后每年的6月5日定为“世界环境日”
什么是地球日？
（一课时）
“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。全美有2000万群众进行集会，呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，其声势浩大，被称为二战以来美国规模最大的社会活动。此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难——
耕地：每分钟损失耕地40公顷，每年损失2千1百万公顷； 森林：每分钟有21公顷森林消失，每年损失1千1百万公顷； 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地6百万公顷；
泥沙：每分钟4万8千吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙为250亿吨；
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年的污水排放量为4千5百亿吨；
人：全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有1千5百万
人因此丧命。
环保行为——防治噪声
（一课时）
噪声对人类的危害个是多方面的，其主要表现为对听力的损伤、睡眠干扰、人体的生理和心理影响。当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受，甚至引起暂时性耳聋。超过140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊，呼吸、脉膊、血压都会发生波动，甚至会使全身血管收缩，供血减少，说话能力受到影响。 噪声直接对人的听力造成损害，长期接触噪声的人会出现头疼、脑、心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。
——通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”，声音的强弱一般用“分贝”来衡量。适合人的生活环境不应超过45分贝，70-90分贝属于吵闹，100-120分贝能使人难受，暂时性耳聋。
实践作业：
——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。尖
厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。
——在校园、教学楼和各种公共场合，不要
高声喧哗。
——平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要
太大声。
节约用纸
（一课时）
珍惜纸张。纸是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000立方米，造纸生产还会排出大量废水污染河流，节约用纸就是保护森林和河流。
—— 一纸多有用，节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，或书法练习纸。
——过年过节不要大量使用贺卡，因为精美的卡片是砍伐树木做出来的，平均4000个贺卡就要牺牲一棵大树。可利用废旧纸张制作贺卡，既别致又有意义。
——开展“减卡救树”活动，把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。
实践作业：
从我们身边做起，每天节约一张纸，那么我
们的环境也将得到保护，快快行动起来吧，为了
我们共同的家园。
禁用一次性筷子
（一课时）
在我们的日常生活中，许多人用一次
性木筷子，你可知道一次性筷子要浪费
掉多少棵大树，所以，建议同学们推行使
用消毒竹筷子，为保护森林资源尽一份力。
除了森林资源应被保护以外，对于我们
身边的每一棵草，每一棵树都应尽力保
护，伐林造房更是应该禁止。也正如此，
南宁的某些房地产开发企业正在寻求实
施更为先进合理的规划设计方案，尽可能
保持地块原有地形地貌，保留原有植被，
注重园林绿化，选择高效、美观的绿化形式
（包括屋顶绿化和墙壁垂直绿化等），提
高小区绿化率。像这样既保留原有植
被，又增加新生绿化的做法，才能
创造一个真正的绿色家园。
保护野生动物
（一课时）
动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。 各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐相处。
——发现猎捕、贩卖、宰杀野生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为，要及时制止或检举投诉。
——不吃野生动物做的菜肴，提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。
——在动物园要尊重动物们的安宁，不要恫吓它们或乱投食物。
——遇到受伤的野生动物要及时救护。
珍爱绿色
珍爱绿色，保护森林就是保护我们的家园，人人都来做护绿卫士。
——去公园、郊外游玩时，不攀折、践踏花草树木。
——爱护每一块绿地，积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。
——看到毁林毁树行为要劝阻，或制止，或向有关部门报告。
实践作业： 当我们看见有人
抓动物时应该怎
么做呢？
什么叫自然保护区
（一课时）
同学们，我们经常听到电视中说自然保护区，你知道什么叫自然保护区吗？今天我们就带着问题走进自然。
自然保护区指对一定面积的陆地或水体的自然环境和自然资源进行特殊保护和管理的区域。区内严禁任何直接利用自然资源,严禁一切生产性经营活动。保护的对象主要包括:有代表性的自然生态系统,濒危动植物的主要分布区,水源涵养区,有特殊意义地质构造、地质剖面和化石产地等。自然保护区不能有人为的直接干涉,任自然流程正常进厅,包括特定时间内的-些自然作用,如自然火烧、群落自然演替、自然病虫害、风暴、地震等。
实践作业：
希望同学们回家在爸爸、妈妈的帮
助下，查一查我们国家，一共有多少处
自然保护区，名字叫什么？
什么是海洋污染？
（一课时）
海洋主要给人类提供的物产有：海洋
食品(鱼、虾、海带等),海盐、矿物资源(如
铀、银、金、铜等)。
海洋还有其他功能:调节气候(吸收二
氧化碳)、蒸发水分有利降雨、提供能源(潮
汐能可以利用来发电)引起海洋污染的原
因主要有:油船泄漏、倾倒工业废料和生活
垃圾、生活污水直接排进海洋。
海洋污染给人类和海洋带来许多危
害,它使海洋食品中聚积毒素,人食用后会
得病；使海产减少,危及人类的食物源;使
浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力减
低,加速温室效应；使海洋生物死亡或发生
畸形,改变整个海洋的生态平衡。
人类为保护海洋正在做出种种不懈的
努力,包括禁止向海洋倾倒工业废料和生
活垃圾、生活污水处理之后再排放入海。
什么是“绿色学校”？
（一课时）
同学们，去年在我们全体老师和同学的共同努力下，我们成功的创建了“青岛市规范化学校”，今年我们学校要创绿色学校，你们知道什么是绿色学校吗？
创建绿色学校，就是学校以可持续发展的思想指导，不断完善自我管理，逐步提高办学效率和效益，进而解决学校自身可持续发展问题全过程。绿色学校的主要标志是：我们同学应该掌握各科教材中有关环境保护和可持续发展的内容；老师和同学的环境意识提高，积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；环境教育效果明显；校园整洁优美。创建绿色学校，就是围绕人的教育这一核心，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校的各项活动中，融入到教育教学的全过程，坚持学校各方面可持续发展。
实践作业：
请你为创建绿色学校提几点建议？
南湖中学生物课程校本教材
参编人员：刘树成
张爱平
刘智敏
甘肃省庄浪县南湖中学生物学科组编写
目 录
写在前面的话 ·························································································································································2
第一节 中国环境保护徽图案设计及使用说明········································································3
第二节 认识各种环保标志················································································································4
第三节 你知道日常垃圾如何分类吗？ ·····················································································5
第四节 你家的龙头节水吗？ ··········································································································6
第五节 绿色节日 ·····································································································································7
第六节 “六•五”世界环境日的由来························································································8
第七节 什么是地球日？ ·····················································································································9
第八节 环保行为——防治噪声 ·································································································· 10
第九节 节约用纸 ·································································································································· 11
第十节 禁用一次性筷子 ·················································································································· 12 第十一节 保护野生动物 ······················································································································· 13 第十二节 什么叫自然保护区？ ······································································································· 14 第十三节 什么是海洋污染？············································································································· 15 第十四节 什么是“绿色学校”？ ·································································································· 16
写在前面的话
中学的生物与环保教育这一活动在中学进行是十
分必要的。利用课余时间为学生讲解环保知识，自然
界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组
织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体
外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在
学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡救树”
的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，
电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式
来进行。或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送
倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同
学们的青睐，效果很好。
中国环境保护徽图案设计及使用说明
⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。
⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
（一课时）
认识各种环保标志（一课时）
污水排放口 废气排放口 一般固体废物 噪声排放源
危险废物 噪声排放源 废气排放口 污水排放口 一般固体排放口
中国认证认可 绿色饮品环境合格 中国强证认证标志 中国环境标志
绿色食品标志 中国节水标志 世界自然基金会 爱护动物基金会
森林认证 回收标志 中国节能产品标志 加拿大 美国
你知道日常垃圾如何分类吗？
（一课时）
同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？
环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：
第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；
第二类是有机垃圾等可降解垃圾；
第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
实践作业： 回家将垃圾进行分类。
并将你的做法告诉爸爸、
妈妈让她们共同关注环保，
你能做到吗？
你家的龙头节水吗？
（一课时）
水是人类生存的重要条件，节约用水
是我们每个公民应尽的义务，随着人们环
保意识的增强，各种节水型的用具也应运
而生。你可能还不知道，小小的水龙头都
有节水型的。除此之外还有低容量的节水
型抽水马桶等产品。这些产品帮助我们从
生活的细微之处节约用水，保护生态环境
——你还不愿追赶这样的潮流吗？
实践作业：
让我们一起动手画一张节约用水的图
画，告诉所有的人要节约用水。
绿色节日
（一课时）
同学们：在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
6月5日 世界环境日
2月2日 国际湿地日
3月22日 世界水日
3月23日 世界气象日
4月22日 世界地球日
6月17日 世界防止荒漠化和干旱日
9月16日 国际保护臭氧层日
10月4日 世界动物日
10月6日 世界粮食日
12月29日 国际生物日
课堂练习： 月 日是世界水日
世界地球日是： 月 日是世界地球日
世界动物日是
“六·五”世界环境日的由来
（一课时）
上节课，我们一起学习了绿色节日，你知道6月5日世界环境日的由来吗？请同学们仔细听。
联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”
这次会议共同讨论了当代环境问题，探讨了保护全球环境的战略；会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作，提出了经过周总理亲自审定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的32字方针。《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”，“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。 会议提出，建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。同年12月召开的第27届联大作出决定，把今后每年的6月5日定为“世界环境日”
什么是地球日？
（一课时）
“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。全美有2000万群众进行集会，呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，其声势浩大，被称为二战以来美国规模最大的社会活动。此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难——
耕地：每分钟损失耕地40公顷，每年损失2千1百万公顷； 森林：每分钟有21公顷森林消失，每年损失1千1百万公顷； 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地6百万公顷；
泥沙：每分钟4万8千吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙为250亿吨；
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年的污水排放量为4千5百亿吨；
人：全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有1千5百万
人因此丧命。
环保行为——防治噪声
（一课时）
噪声对人类的危害个是多方面的，其主要表现为对听力的损伤、睡眠干扰、人体的生理和心理影响。当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受，甚至引起暂时性耳聋。超过140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊，呼吸、脉膊、血压都会发生波动，甚至会使全身血管收缩，供血减少，说话能力受到影响。 噪声直接对人的听力造成损害，长期接触噪声的人会出现头疼、脑、心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。
——通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”，声音的强弱一般用“分贝”来衡量。适合人的生活环境不应超过45分贝，70-90分贝属于吵闹，100-120分贝能使人难受，暂时性耳聋。
实践作业：
——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。尖
厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。
——在校园、教学楼和各种公共场合，不要
高声喧哗。
——平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要
太大声。
节约用纸
（一课时）
珍惜纸张。纸是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000立方米，造纸生产还会排出大量废水污染河流，节约用纸就是保护森林和河流。
—— 一纸多有用，节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，或书法练习纸。
——过年过节不要大量使用贺卡，因为精美的卡片是砍伐树木做出来的，平均4000个贺卡就要牺牲一棵大树。可利用废旧纸张制作贺卡，既别致又有意义。
——开展“减卡救树”活动，把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。
实践作业：
从我们身边做起，每天节约一张纸，那么我
们的环境也将得到保护，快快行动起来吧，为了
我们共同的家园。
禁用一次性筷子
（一课时）
在我们的日常生活中，许多人用一次
性木筷子，你可知道一次性筷子要浪费
掉多少棵大树，所以，建议同学们推行使
用消毒竹筷子，为保护森林资源尽一份力。
除了森林资源应被保护以外，对于我们
身边的每一棵草，每一棵树都应尽力保
护，伐林造房更是应该禁止。也正如此，
南宁的某些房地产开发企业正在寻求实
施更为先进合理的规划设计方案，尽可能
保持地块原有地形地貌，保留原有植被，
注重园林绿化，选择高效、美观的绿化形式
（包括屋顶绿化和墙壁垂直绿化等），提
高小区绿化率。像这样既保留原有植
被，又增加新生绿化的做法，才能
创造一个真正的绿色家园。
保护野生动物
（一课时）
动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。 各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐相处。
——发现猎捕、贩卖、宰杀野生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为，要及时制止或检举投诉。
——不吃野生动物做的菜肴，提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。
——在动物园要尊重动物们的安宁，不要恫吓它们或乱投食物。
——遇到受伤的野生动物要及时救护。
珍爱绿色
珍爱绿色，保护森林就是保护我们的家园，人人都来做护绿卫士。
——去公园、郊外游玩时，不攀折、践踏花草树木。
——爱护每一块绿地，积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。
——看到毁林毁树行为要劝阻，或制止，或向有关部门报告。
实践作业： 当我们看见有人
抓动物时应该怎
么做呢？
什么叫自然保护区
（一课时）
同学们，我们经常听到电视中说自然保护区，你知道什么叫自然保护区吗？今天我们就带着问题走进自然。
自然保护区指对一定面积的陆地或水体的自然环境和自然资源进行特殊保护和管理的区域。区内严禁任何直接利用自然资源,严禁一切生产性经营活动。保护的对象主要包括:有代表性的自然生态系统,濒危动植物的主要分布区,水源涵养区,有特殊意义地质构造、地质剖面和化石产地等。自然保护区不能有人为的直接干涉,任自然流程正常进厅,包括特定时间内的-些自然作用,如自然火烧、群落自然演替、自然病虫害、风暴、地震等。
实践作业：
希望同学们回家在爸爸、妈妈的帮
助下，查一查我们国家，一共有多少处
自然保护区，名字叫什么？
什么是海洋污染？
（一课时）
海洋主要给人类提供的物产有：海洋
食品(鱼、虾、海带等),海盐、矿物资源(如
铀、银、金、铜等)。
海洋还有其他功能:调节气候(吸收二
氧化碳)、蒸发水分有利降雨、提供能源(潮
汐能可以利用来发电)引起海洋污染的原
因主要有:油船泄漏、倾倒工业废料和生活
垃圾、生活污水直接排进海洋。
海洋污染给人类和海洋带来许多危
害,它使海洋食品中聚积毒素,人食用后会
得病；使海产减少,危及人类的食物源;使
浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力减
低,加速温室效应；使海洋生物死亡或发生
畸形,改变整个海洋的生态平衡。
人类为保护海洋正在做出种种不懈的
努力,包括禁止向海洋倾倒工业废料和生
活垃圾、生活污水处理之后再排放入海。
什么是“绿色学校”？
（一课时）
同学们，去年在我们全体老师和同学的共同努力下，我们成功的创建了“青岛市规范化学校”，今年我们学校要创绿色学校，你们知道什么是绿色学校吗？
创建绿色学校，就是学校以可持续发展的思想指导，不断完善自我管理，逐步提高办学效率和效益，进而解决学校自身可持续发展问题全过程。绿色学校的主要标志是：我们同学应该掌握各科教材中有关环境保护和可持续发展的内容；老师和同学的环境意识提高，积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；环境教育效果明显；校园整洁优美。创建绿色学校，就是围绕人的教育这一核心，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校的各项活动中，融入到教育教学的全过程，坚持学校各方面可持续发展。
实践作业：
请你为创建绿色学校提几点建议？