【说文解字】
人生价值，是指我们的人生对于满足社会、他人和自身需要所具有的意义。它包括人生的社会价值和自我价值两个方面。个人通过自身的活动从他人和社会那里获得必要的资料来满足自身生存和发展的需要，体现人生的自我价值。另一方面，体现自己的社会价值，即个人对社会的责任和贡献。只有二者完美的结合，人生价值才能最大限度地发挥，谱写别样的、辉煌的人生。
【经典素材一】
20美元叩问人生价值
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要。”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待这张钞票，还是有人想要它，因为它并没贬值。它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！你们是独特的——永远不要忘记这一点！”
分析点拨：这个小故事可谓人尽皆知，也是经典的写作素材。同学们对这段材料的理解与立意取向，一般放在“人生的价值是什么？”“人生的价值取决于我们本身”等角度，从个人的主观方面论述人生的价值之所在。另外，同学们还可以从演说家，听众，“人生价值能否用金钱衡量”等角度，拓展思维，进行写作。
适用话题：人生 生命的价值 金钱与人生价值 谈人生的意义
【经典素材二】
人生在轮椅上闪光
一副拐杖、一把轮椅、一辆三轮车，四十五载人生春秋，二十六载教学生涯，十七载病魔折磨……杜老师拄着拐杖传授知识，坐着轮椅播撒阳光。他以钢铁般的毅力与病魔抗争，在轮椅上笑傲人生，用生命诠释着太阳底下最光辉的事业。
1997年，他被正式确诊为“脊髓空洞症”。当时一位医学专家说，杜老师最多能活5年。“能活几年我说了不算，可怎么活我说了算。只要活一天，我就要教好书，让生命更有价值。”杜顺说。从此，他拄着双拐或坐着轮椅开始了由家通往学校的“长征路”。不管生活的道路多么艰难，他永不放弃自己、永不放弃学生。“感谢老天，让我少了一双健康的腿，却给我保留了清醒的头脑，让我摔了这么多跤，却没有摔死，还可以继续我的教育事业。”
杜顺凭着钢铁般的意志，苦也不说，累也不说，一心扑在工作上。他忍着病痛，把个人的痛苦埋在心里，把快乐的微笑献给学生，“工作是我的生命，如果我的血液里没有学生，我的心脏就不会跳动。”
分析点拨：这是一个诠释人生价值的极好素材。杜顺老师凭着对生命和事业的尊重，在失去一双腿
的极度痛苦中，顽强地站了起来。这是生命的价值给了他超人的毅力和信心，依靠双拐和轮椅，写出了一个大大的人生。读此素材，我们可以受到很多的有益的启示，如同学们可从“不经历风雨，怎能见彩虹”“有理想的人生才是有价值的人生”等角度进行立意写作。
适用话题：人生价值 价值的实现在自己 理想是实现人生价值的动力 人生意义
【说文解字】
人生价值，是指我们的人生对于满足社会、他人和自身需要所具有的意义。它包括人生的社会价值和自我价值两个方面。个人通过自身的活动从他人和社会那里获得必要的资料来满足自身生存和发展的需要，体现人生的自我价值。另一方面，体现自己的社会价值，即个人对社会的责任和贡献。只有二者完美的结合，人生价值才能最大限度地发挥，谱写别样的、辉煌的人生。
【经典素材一】
20美元叩问人生价值
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要。”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待这张钞票，还是有人想要它，因为它并没贬值。它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！你们是独特的——永远不要忘记这一点！”
分析点拨：这个小故事可谓人尽皆知，也是经典的写作素材。同学们对这段材料的理解与立意取向，一般放在“人生的价值是什么？”“人生的价值取决于我们本身”等角度，从个人的主观方面论述人生的价值之所在。另外，同学们还可以从演说家，听众，“人生价值能否用金钱衡量”等角度，拓展思维，进行写作。
适用话题：人生 生命的价值 金钱与人生价值 谈人生的意义
【经典素材二】
人生在轮椅上闪光
一副拐杖、一把轮椅、一辆三轮车，四十五载人生春秋，二十六载教学生涯，十七载病魔折磨……杜老师拄着拐杖传授知识，坐着轮椅播撒阳光。他以钢铁般的毅力与病魔抗争，在轮椅上笑傲人生，用生命诠释着太阳底下最光辉的事业。
1997年，他被正式确诊为“脊髓空洞症”。当时一位医学专家说，杜老师最多能活5年。“能活几年我说了不算，可怎么活我说了算。只要活一天，我就要教好书，让生命更有价值。”杜顺说。从此，他拄着双拐或坐着轮椅开始了由家通往学校的“长征路”。不管生活的道路多么艰难，他永不放弃自己、永不放弃学生。“感谢老天，让我少了一双健康的腿，却给我保留了清醒的头脑，让我摔了这么多跤，却没有摔死，还可以继续我的教育事业。”
杜顺凭着钢铁般的意志，苦也不说，累也不说，一心扑在工作上。他忍着病痛，把个人的痛苦埋在心里，把快乐的微笑献给学生，“工作是我的生命，如果我的血液里没有学生，我的心脏就不会跳动。”
分析点拨：这是一个诠释人生价值的极好素材。杜顺老师凭着对生命和事业的尊重，在失去一双腿
的极度痛苦中，顽强地站了起来。这是生命的价值给了他超人的毅力和信心，依靠双拐和轮椅，写出了一个大大的人生。读此素材，我们可以受到很多的有益的启示，如同学们可从“不经历风雨，怎能见彩虹”“有理想的人生才是有价值的人生”等角度进行立意写作。
适用话题：人生价值 价值的实现在自己 理想是实现人生价值的动力 人生意义