我是谁(1)教学设计

教学内容：

教师和学生之间自我介绍，彼此初步了解。

教学过程：

一、导言：同学们，大家好！从今天开始，你们就是东北师大附小南校区的一名小学生了！你们高兴吗？老师也为你们高兴。

二、教师自我介绍

我先向同学们介绍一下自己，我姓，大家以后可以叫我老师。今后老师将和大家一起来学习语文。我们的班级是一年班，这间教室就是我们在学校里共同的家，我们大家将在这个家里一同学习、生活、成长。

三、学生的自我介绍

同学们认识了老师，可是老师还不认识你们呢？下面请同学们自己介绍自己，我们来互相认识一下，好吗？

1、告诉学生先说说自己的名字，也可以把自己的名字写在黑板上，再介绍自己的年龄、属相、特长等。用自己最喜欢的方式介绍自己。

2、向老师和同学们介绍自己。

五、作业设计：

回到家里向爸爸妈妈介绍你在学下里都认识了哪些同学？

六、板书设计：

我是谁

学生写自己的名字

第二课时

教学内容：

做游戏，增进同学之间的了解。

教学过程：

一、如果上节课没介绍完，可继续做自我介绍

二、做游戏

1、小组内互相认识。玩游戏：猜猜我是谁？

2、拿出笔在语文书中工工整整的写下自己的名字。

三、我来是说，你来猜。

老师和学生说这个同学的特征，让其他同学猜他是谁？比如：有这样一个女孩，她有一双美丽的大眼睛，喜欢绘画……

教学内容：

教师和学生之间自我介绍，彼此初步了解。

教学过程：

一、导言：同学们，大家好！从今天开始，你们就是东北师大附小南校区的一名小学生了！你们高兴吗？老师也为你们高兴。

二、教师自我介绍

三、学生的自我介绍

同学们认识了老师，可是老师还不认识你们呢？下面请同学们自己介绍自己，我们来互相认识一下，好吗？

1、告诉学生先说说自己的名字，也可以把自己的名字写在黑板上，再介绍自己的年龄、属相、特长等。用自己最喜欢的方式介绍自己。

2、向老师和同学们介绍自己。

五、作业设计：

回到家里向爸爸妈妈介绍你在学下里都认识了哪些同学？

六、板书设计：

我是谁

学生写自己的名字

第二课时

教学内容：

做游戏，增进同学之间的了解。

教学过程：

一、如果上节课没介绍完，可继续做自我介绍

二、做游戏

1、小组内互相认识。玩游戏：猜猜我是谁？

2、拿出笔在语文书中工工整整的写下自己的名字。

三、我来是说，你来猜。

老师和学生说这个同学的特征，让其他同学猜他是谁？比如：有这样一个女孩，她有一双美丽的大眼睛，喜欢绘画……

我是谁(1)教学设计

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