第一章：地球和地图
与同学们谈谈地理
在新学期的到来，我们的课程表中出现了一门新课程——地理课。就看地理这两个字我们第一个会联想到什么？“地理环境”除了地理环境我们还能联想到什么呢？“火山，地震，冰川，河流，气象，气候，生物，土壤，农产品等等各种各样的资源。从这些我们都能发现一个规律：地理大都是关于人们生活环境和衣食住行的。所以说：生活离不开地理，地理离不开生活。
下面我们来举个例子：为什么日本人这么喜欢吃鱼，而且市场上的海产品种类非常多？因为：日本是一个岛国，鱼类资源又很丰富，所以吃鱼比较多，根咱们北方人吃面 南方人吃米一样的。
沙特阿拉伯把旅店安排在屋顶：西亚的沙特阿拉伯, 气候终年炎热, 降水稀少, 可谓“滴水贵如油”。没有雨水, 也就没有蚊虫。人们把旅店的床位安排在屋顶上, 没有被雨淋湿的后顾之忧。这是与当地气候条件相适应的一种特殊人文景观。
在国际中长跑比赛中, 为什么一些来自东非高原的选手常能取得好成绩：科学研究表明长在那个地方的人的脚掌骨骼的结构与我们不一样, 特别适合于长跑 漂亮的丝绸服装大多数是出自江浙一带：丝绸是蝉吐出的丝做的衣服，蝉的粮食呢是桑叶，在江浙一带的气候温暖湿润，有适宜桑树生长的条件。
所以说不同的环境有不同的特点，就像我生活的地方的语言跟你们这边不一样，当我们在这样的环境中生活时间长了就形成了一定的生活习惯 学习地理，为了更好的生活
同学们还记不记得我们学过一篇课文《看云识天气》在里面它是怎么教我们识别天气的啊？“当我们看到乌云漫天的时候就知道要下雨，天上万里白云的时候就会出太阳” 还有一种地理现象就是大自然，你们说当环境受到污染和破坏的时候，大自然给我们的回报是什么？“海洋污染，空气污染，大气污染，水都会受到污染。其中空气污染：这是最为直接与严重的了，当人们每天都有人呼吸了这些污浊的空气，就会染上呼吸器官或视觉器官的疾病。而海洋污染：它会使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果不但鱼、虾受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒。所以当我们把地理学好了，对我们的生活是不是有很大的帮助。 下面我们来看下树上第三页的对话框，你们说这又是什么道理呢？因为人们的生活黄精有明显的差异，每个地区都有它的优势和不足，这要我们因地制宜，扬长避短。当我们要种植植物的时候一定要对它的地理环境进行综合的分析，这不仅要看它的地形，气候，交通，阳光，水分等等。
我们来看看书上这句话是什么意思呢？“我们赖以生存的字让环境和资源即使从夫被那里继承来的，又是从子孙那里借来的”: 我们赖以生存的自然环境和资源不是完全属于我们自己的, 还属于我们的子孙后代, 因此, 我们要倍加珍惜爱护, 不能把属于子孙后代的自然环境和资源在我们手里毁掉. 就是要我们节约资源，保护环境，给人类一个美好的未来。
通过我们今天的交谈你们一定感受到地里是一门十分有用而且有趣的科学，那以后的地里科呢，我将带领大家共同去认识我们的祖国，感受世界的强大。
第一节：地球和地球仪
教 学 内 容
同学们好，刚刚我们大家一起了解了很多有关地理的内容，相信大家一定很想来认识一下我们赖以生存的地球，他到底是个什么样的形状，地球有多大呢? 我们今天就来学习这些知识.
1：认识地球的形状和大小（板书）
同学们你们说太阳石什么形状的“圆形”月亮呢？“圆形”。那你们觉得我们居住的地球是什么形状的呢? 学生回答：
那现在我给你们讲一些关于地球形状的故事：“天圆地方”“天如斗笠，地入覆盘”“麦哲伦环球航行”最后说道20世纪人类进入太空观察地球，证实地球是圆形的。后来人们不仅认识地球的形状还测量出它的大小：地球的表面积是
5.1亿平方千米，平均半径是6371千米，最大周长约4万千米（板书） 接下来看书上的活动部分
2：地球的模型_------地球仪（板书|）
大家看看我手上的这个就是根据地球的形状来做出的一个地球仪，在地球仪上人们有不同的颜色符号文字来表示陆地、海洋、山脉、国家、城市等等名称。通过地球仪我们可以了解地球表面各种地理事物的分布。
你们回去的时候可以根据书上的活动介绍做一个简易地球仪
3：纬线和经线（板书）
大家看图1.7你们看看这个简易地球仪上些什么？是不是有很多点和线，还标了一些度数，那么我们该怎么称呼它们呢？在简易地球仪的中间是不是还有一根棍子，同时我们把这根棍子叫地轴。地轴就是地球围绕着他转的这根轴
我们先看下简易地球仪的最顶端和最低端，我们叫它北极和南极，北极是地轴北段与地球表面的交点，南极是地轴南段与地球表面的交点（板书）而这些横着的线叫纬线：纬线就是把垂直于地轴并且环绕地球一周的圆圈的这根线。最长的这根纬线圈叫赤道（板书）这些像半圆的线叫经线，经线是连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。（板书）同时我们把这些在经线和纬线上标有度数的称为经度和纬度（板书）我们还把0°纬线（最长的纬线）称为赤道。0°经线称为本初子午线。（板书）
我们给地球的个方位，简单来说就是南上北下，左西右东（板书）。赤道以北称为北纬，用N 表示；赤道以南称为南纬，用S 表示；本初子午线（0°）经线以西称西经，用W 表示；本初子午线（0°）经线以东称东经，用E 表示。（板书）。
接下来我们大家一起进去活动部分
4：利用经纬网定位（板书）
同学们在家有没有看新闻或者听报道，里面会出现一些我们不懂的，由北纬、南纬、西经、东经的一些度数的报道，比如说：“2008年6月5日，日本的一架飞机坠入52.5°S （南纬）41.3°W （西经）的南太平洋海域。
其实在地球表面某一点的位置我们都可以用这么来表示，我们通常称它为经纬网，经纬网是地球仪或地球上用经线和纬线交织成的网。（板书）不管是在任何一个地方，天空还是大海我们都可以利用经纬网来确定他们的位置，所以经纬网常常会用在军事、交通、气象、航海等方面，它的用途是非常广泛的。
下面我们一起来看活动部分。
代 号 东经（E ）、西经（W ） 南纬（S ）、北纬（N ）
半球划分 西经20度，东经160度的经线圈，是东西半球的分界线 赤道把地球分为南、北两个半球
今天的内容就上到这里，同学们回去后把这一节的练习作业做完，下节课我们在一起来巩固今天的内容，讲解练习
作业：
1：把练习书上第一节的练习做完
2：预习第二节的新知识：地球的运动
第一章：地球和地图
与同学们谈谈地理
在新学期的到来，我们的课程表中出现了一门新课程——地理课。就看地理这两个字我们第一个会联想到什么？“地理环境”除了地理环境我们还能联想到什么呢？“火山，地震，冰川，河流，气象，气候，生物，土壤，农产品等等各种各样的资源。从这些我们都能发现一个规律：地理大都是关于人们生活环境和衣食住行的。所以说：生活离不开地理，地理离不开生活。
下面我们来举个例子：为什么日本人这么喜欢吃鱼，而且市场上的海产品种类非常多？因为：日本是一个岛国，鱼类资源又很丰富，所以吃鱼比较多，根咱们北方人吃面 南方人吃米一样的。
沙特阿拉伯把旅店安排在屋顶：西亚的沙特阿拉伯, 气候终年炎热, 降水稀少, 可谓“滴水贵如油”。没有雨水, 也就没有蚊虫。人们把旅店的床位安排在屋顶上, 没有被雨淋湿的后顾之忧。这是与当地气候条件相适应的一种特殊人文景观。
在国际中长跑比赛中, 为什么一些来自东非高原的选手常能取得好成绩：科学研究表明长在那个地方的人的脚掌骨骼的结构与我们不一样, 特别适合于长跑 漂亮的丝绸服装大多数是出自江浙一带：丝绸是蝉吐出的丝做的衣服，蝉的粮食呢是桑叶，在江浙一带的气候温暖湿润，有适宜桑树生长的条件。
所以说不同的环境有不同的特点，就像我生活的地方的语言跟你们这边不一样，当我们在这样的环境中生活时间长了就形成了一定的生活习惯 学习地理，为了更好的生活
同学们还记不记得我们学过一篇课文《看云识天气》在里面它是怎么教我们识别天气的啊？“当我们看到乌云漫天的时候就知道要下雨，天上万里白云的时候就会出太阳” 还有一种地理现象就是大自然，你们说当环境受到污染和破坏的时候，大自然给我们的回报是什么？“海洋污染，空气污染，大气污染，水都会受到污染。其中空气污染：这是最为直接与严重的了，当人们每天都有人呼吸了这些污浊的空气，就会染上呼吸器官或视觉器官的疾病。而海洋污染：它会使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果不但鱼、虾受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒。所以当我们把地理学好了，对我们的生活是不是有很大的帮助。 下面我们来看下树上第三页的对话框，你们说这又是什么道理呢？因为人们的生活黄精有明显的差异，每个地区都有它的优势和不足，这要我们因地制宜，扬长避短。当我们要种植植物的时候一定要对它的地理环境进行综合的分析，这不仅要看它的地形，气候，交通，阳光，水分等等。
我们来看看书上这句话是什么意思呢？“我们赖以生存的字让环境和资源即使从夫被那里继承来的，又是从子孙那里借来的”: 我们赖以生存的自然环境和资源不是完全属于我们自己的, 还属于我们的子孙后代, 因此, 我们要倍加珍惜爱护, 不能把属于子孙后代的自然环境和资源在我们手里毁掉. 就是要我们节约资源，保护环境，给人类一个美好的未来。
通过我们今天的交谈你们一定感受到地里是一门十分有用而且有趣的科学，那以后的地里科呢，我将带领大家共同去认识我们的祖国，感受世界的强大。
第一节：地球和地球仪
教 学 内 容
同学们好，刚刚我们大家一起了解了很多有关地理的内容，相信大家一定很想来认识一下我们赖以生存的地球，他到底是个什么样的形状，地球有多大呢? 我们今天就来学习这些知识.
1：认识地球的形状和大小（板书）
同学们你们说太阳石什么形状的“圆形”月亮呢？“圆形”。那你们觉得我们居住的地球是什么形状的呢? 学生回答：
那现在我给你们讲一些关于地球形状的故事：“天圆地方”“天如斗笠，地入覆盘”“麦哲伦环球航行”最后说道20世纪人类进入太空观察地球，证实地球是圆形的。后来人们不仅认识地球的形状还测量出它的大小：地球的表面积是
5.1亿平方千米，平均半径是6371千米，最大周长约4万千米（板书） 接下来看书上的活动部分
2：地球的模型_------地球仪（板书|）
大家看看我手上的这个就是根据地球的形状来做出的一个地球仪，在地球仪上人们有不同的颜色符号文字来表示陆地、海洋、山脉、国家、城市等等名称。通过地球仪我们可以了解地球表面各种地理事物的分布。
你们回去的时候可以根据书上的活动介绍做一个简易地球仪
3：纬线和经线（板书）
大家看图1.7你们看看这个简易地球仪上些什么？是不是有很多点和线，还标了一些度数，那么我们该怎么称呼它们呢？在简易地球仪的中间是不是还有一根棍子，同时我们把这根棍子叫地轴。地轴就是地球围绕着他转的这根轴
我们先看下简易地球仪的最顶端和最低端，我们叫它北极和南极，北极是地轴北段与地球表面的交点，南极是地轴南段与地球表面的交点（板书）而这些横着的线叫纬线：纬线就是把垂直于地轴并且环绕地球一周的圆圈的这根线。最长的这根纬线圈叫赤道（板书）这些像半圆的线叫经线，经线是连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。（板书）同时我们把这些在经线和纬线上标有度数的称为经度和纬度（板书）我们还把0°纬线（最长的纬线）称为赤道。0°经线称为本初子午线。（板书）
我们给地球的个方位，简单来说就是南上北下，左西右东（板书）。赤道以北称为北纬，用N 表示；赤道以南称为南纬，用S 表示；本初子午线（0°）经线以西称西经，用W 表示；本初子午线（0°）经线以东称东经，用E 表示。（板书）。
接下来我们大家一起进去活动部分
4：利用经纬网定位（板书）
同学们在家有没有看新闻或者听报道，里面会出现一些我们不懂的，由北纬、南纬、西经、东经的一些度数的报道，比如说：“2008年6月5日，日本的一架飞机坠入52.5°S （南纬）41.3°W （西经）的南太平洋海域。
其实在地球表面某一点的位置我们都可以用这么来表示，我们通常称它为经纬网，经纬网是地球仪或地球上用经线和纬线交织成的网。（板书）不管是在任何一个地方，天空还是大海我们都可以利用经纬网来确定他们的位置，所以经纬网常常会用在军事、交通、气象、航海等方面，它的用途是非常广泛的。
下面我们一起来看活动部分。
代 号 东经（E ）、西经（W ） 南纬（S ）、北纬（N ）
半球划分 西经20度，东经160度的经线圈，是东西半球的分界线 赤道把地球分为南、北两个半球
今天的内容就上到这里，同学们回去后把这一节的练习作业做完，下节课我们在一起来巩固今天的内容，讲解练习
作业：
1：把练习书上第一节的练习做完
2：预习第二节的新知识：地球的运动