报道三: 手抄报.数学日记评选

报道三: 手抄报、数学日记评选

一年级

手抄报:

一等奖:兰宇轩一(1) 陈言树一(2) 郑松麟一(3)

二等奖:叶梓航一(1) 杜 康一(2) 陈 桦一(3)

林 颖一(5) 王明海一(5)

三等奖:郑方平一(1) 陈凯量一(2) 林 诚一(3) 陈杰克一(4) 郑至仪一(4) 赵栩涛一(4) 任佳琳一(5)

数学日记:

一等奖:黄家茵一(5) 任佳琳一(5)

二等奖:叶梓航一(1) 兰宇轩一(1) 陈言树一(2) 董不凡一(3) 郑松麟一(3) 邱笑语一(4) 陈梦萱一(4)

三等奖:郑方平一(1) 陈凯量一(2) 黄淑惠一(2)

魏铭熙一(3) 李静怡一(4) 王明海一(5)

(孙群 供稿)

二年级

手抄报:

一等奖:李 浩二(4) 张翊衍二(5) 陈可欣二(6) 何绍怡二(6) 二等奖:王恒渝二(5) 叶俊杰二(3) 吴婉婷二(1) 林明杰二(5) 陈翔宇二(1) 张 泽二(1)

三等奖:郑 硕二(4) 丁雨禾二(4) 邱宇晴二(2) 黄利浩二(6) 陈雅玲二(2) 陈 旭二(2) 陈圣恩二(3) 陈默兰二(3) 数学日记:

一等奖:陈 晗二(1) 林佳颖二(4) 陈昱韬二(4) 庄宇杰二(5) 二等奖:黄金晶二(3) 苏婉晴二(1) 王 柯二(3) 梁 柯二(5) 张翊衍二(5) 王 欣二(6)

三等奖:魏凌艳二(1) 游佳颖二(2) 魏嘉俊二(2) 陈杰琳二(2) 郭德伟二(4) 吴 婧二(3) 何海林二(6) 谢昊翔二(6)

(曾秀香 供稿)

三年级

手抄报:

一等奖: 许言轩三(1) 潘茂松三(3) 邱秀宽、黄昕宇三(4)(合作)

二等奖: 杨群凡三(1) 张乐翔三(1) 李品洁三(2) 原 弛三(2) 董尧航三(5)

三等奖: 胡嘉林三(3) 林 鑫三(2) 孙晨彬三(4) 梁 言三

(4)

林心羽三(5) 丁 煜三(2) 池欣怡三(4)

数学日记:

一等奖: 林可欣三(1) 邱 鹏三(2) 刘文浩三(2) 二等奖: 滕诗媛三(2) 杨志鸿三(3) 潘茂松三(3)

余思霖三(4) 郑 瑶三(5)

三等奖: 陈安祺三(1) 郑昕雨三(1) 欧丹莹三(3) 林彦辰三

(4)

池欣怡三(4) 丁 煜三(5) 张晴儿三(5)

(蔡诗莺 供稿)

四年级

手抄报:

一等奖:郑丽娟四(1) 陈雨晴四(2) 陈 翔四(4)

二等奖:朱希尔四(2) 黄雨嫣四(3) 蔡雨铃四(3)

林 熠四(5) 吴汀南四(5)

三等奖:陈心远四(1) 黄 霄四(1) 林辰溦四(2) 池 茜四(3) 林瑜亮四(4) 林晓彤四(4) 孙 烺四(5)

数学日记:

一等奖:吴汉冰四(1) 魏 彤四(3) 蔡雨铃四(3)

二等奖:林浩一四(2) 黄雨嫣四(3) 谢童欣四(4)

孙百翎四(4) 滕思荧四(5)

三等奖:林惠茹四(2) 潘 懿四(5) 林 熠四(5) 刘俊仪四(2) 林钰雯四(4) 林男泽四(1) 邱 洋四(1)

(叶昭峰 供稿)

五年级

手抄报:

一等奖:王菲(五2) 林莉莉等(五3) 陈泽一旻(五1) 二等奖:谢鹏达(五1) 吴方静(五2) 陈花等(五3)

冯馨愉(五5) 黄自浩(五1)

三等奖:林晨阳等(五1) 陈蕾馨等(五3) 江梦婕(五5) 林子青(五2)

陈 辰 (五4) 谢超凡(五5) 林梦琪(五4) 数学日记:

一等奖:陈泽一旻(五1) 陈心铭 (五3) 林曼鸿(五1) 二等奖:陈辰 (五4) 江梦婕(五5) 余枝金(五4)

谢鹏达(五1) 林子青(五2)

三等奖:吴方静(五2) 余鑫(五5) 胡燕丹(五2) 危宏辉(五3)

江颢(五5) 吴晨缘 (五3) 孙志辉(五2)

(王 芳 报道)

六年级

手抄报:

一等奖:王琦 六(2) 卢先泉 六(3) 陈榕 六(1) 林青玄 六

(1)

二等奖:郑湉 六(6) 谢华剑 六(5) 郑敏 六(5)

林栩 六(2) 郑雯昕 六(2) 陈倩莹 六(5)

三等奖:黄昉 六(3) 林静 六(3) 邹莹瑶 六(6) 兰景晞 六(1)

薛素青 六(4) 钟昱 六(6) 兰书婷 六(4) 陈卓龄 六(4) 数学日记:

一等奖:郑湉 六(6) 陈榕 六(1) 陈倩蓉 六(5) 程致远 六

(2)

二等奖:林凡 六(4) 王一欢 六(4) 黄祥逸 六(3)

陈梦星 六(3) 郑 烨 六(2) 钟昱 六(6)

三等奖:王玲 六(6) 胡丹娜 六(4) 黄嘉树 六(1) 吴黠 六(1)

黄昉 六(3) 王琦 六(2) 陈倩莹 六(5) 郑敏 六(5)

(程 海 供

稿)

报道四: 数学综合实践游园活动 七巧板中智趣多

——记一年级数学游园活动

“我学习、我快乐!我是数学小能手”,欢快的数学游园活动中,小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩!一幅幅美丽的图形和图案,一声声欢快的尖叫,一阵阵鼓励的掌声,让孩子们沉浸在数学知识的海洋里!

(孙群 供稿)

数学海洋大冲浪

———记二年级数学节实践活动

12月3日下午的二三两节课,二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。原来是各班同学围绕第四届校园文化艺术节——数学节的“善观察、乐思考、会创造”的活动主题开展了丰富多采、生动有趣的数学实践活动。瞧!有的班级开展了“设计美丽的对称图形”比赛,有的班级举行了“24点速算擂台赛”,有的班级用七块小小的七巧板拼出了栩栩如生的图形,还有的班级进行了口算大比拼„„真是“八仙过海,各显神通”。在活动中,同学们学习在游戏中收获数学知识,提高自己的观察能力,想象能力,动手操作能力和口语表达能力,感受到小组合作的重要,体会到数学和生活的紧密联系。

(曾秀香 供稿)

畅游数学乐园 感受数学魅力

——记三年段数学节游园活动

三年段的数学节游园活动在欢快热烈的气氛中举行,同学们畅游在数学乐园里,挑战一口气数字绕口令《打枣》,领略妙趣横生的数学谜语,争相巧解

数学趣题,学做数字成语加减法,高声朗读含有数字的古诗词名句,欣赏神奇的数字之美,聆听中外数学家的小故事;用扑克牌玩的24点速算比赛,紧张激烈;挑选幸运之星的摸奖游戏,群情高涨„„教室里洋溢着同学们的欢声笑语,荡漾着数学思考的智慧涟漪,充分感受到了数学的无限魅力。

(蔡诗莺 供稿)

欢乐数学节

——记四年段数学节游园活动

本届数学节四年段以“我的节日,我做主”为指导思想,各个班级开展了形式各样、生动活泼的数学游园活动:有充满智慧的脑筋急转弯,有富有挑战的数学操作活动,有讲究方法的口算、巧算,还有极富趣味的数学游戏„„在活动中,同学们始终热情高涨,兴趣盎然。本次活动既是数学课堂地有益延伸,又是充分展示同学们聪明才智的平台。

( 叶昭峰子 供稿)

相约数学游乐园

——记五年段数学节游园活动

孩子们是快乐的天使,孩子们是数学的小精灵,12月3日下午,我们二实小,五年段组织同学开展了丰富多彩的数学游乐园活动,拉开了“数学节”的序幕。

你瞧,五年级各个教师里张灯结彩,黑板上,玻璃窗上,走廊边挂着造型奇特的小纸片、小灯笼。上面分别写着有趣的数学谜语、生活中的数学、口算巧算,剪剪拼拼„„

老师带着同学逛数学游乐园,同学们有的驻足读题,有的托腮思考,有的动手剪裁,有的围成一团津津有味争论着,“哈哈,我想出来了,我想出来了!”掌声不断,欢声笑语„„每个教室都弥漫着浓浓的节日气氛。

活动中,我问孩子们:“数学游乐园好玩吗?”孩子们异口同声地说:“太好玩了!” “那你觉得数学是什么?”“我觉得数学是智慧者的乐园!”“我觉得

数学节是甜甜的,今天我得到了糖果!”“我觉得数学节是幸福的,今天老师表扬我真聪明!”“真想再过数学节!”

幸福和快乐永远属于孩子们,看着孩子们过上有趣而又有收获的数学节,老师付出的所有辛苦也变成了欣慰的笑容。

(王芳 供稿)

数学的天地,心灵的牧场

——记六年段数学节活动

“岁岁重阳,今又重阳,”又一届数学节活动拉开了帷幕。六年段同学在各班教师的带领下,开展了丰富多彩的数学节活动,让他们在活动中充分地感受到学习数学的乐趣。同学们有的拿起画笔,在手抄报上画出自己对数学的体会;有的收集资料,了解数学家的故事;有的网罗数学谜语,尽力展示自己的睿智;有的用心灵的笔触,抒写数学学习过程中的体验与感悟。

最吸引眼球的活动莫过于“年段数学趣味智力竞赛”了。台上的选手有的不慌不忙胸有成竹,有的眼疾手快思绪如飞;台下的同学也不甘落后,早已把小手举得高高。大家有的为自己班同学的精彩回答热情吹呼,有的为其他班同学的奇思妙想击掌赞叹。数学的智慧,早已泯灭了班级争胜的小小私心。看到了吧,数学无“国界”,数学的快乐更是无边。

(程海 供稿) 在本次数学综合实践游园活动获得优秀组织奖的班级是:

一年段:一年(2)班 一年(1)班 一年(3)班

二年段:二年(3)班 二年(5)班 二年(1)班

三年段:三年(1)班 三年(2)班

四年段:四年(1)班 四年(2)班 四年(3)班

五年段:五年(3)班 五年(1)班 五年(4)班

六年段:六年(3)班 六年(5)班 六年(2)班

报道三: 手抄报、数学日记评选

一年级

手抄报:

一等奖:兰宇轩一(1) 陈言树一(2) 郑松麟一(3)

二等奖:叶梓航一(1) 杜 康一(2) 陈 桦一(3)

林 颖一(5) 王明海一(5)

三等奖:郑方平一(1) 陈凯量一(2) 林 诚一(3) 陈杰克一(4) 郑至仪一(4) 赵栩涛一(4) 任佳琳一(5)

数学日记:

一等奖:黄家茵一(5) 任佳琳一(5)

二等奖:叶梓航一(1) 兰宇轩一(1) 陈言树一(2) 董不凡一(3) 郑松麟一(3) 邱笑语一(4) 陈梦萱一(4)

三等奖:郑方平一(1) 陈凯量一(2) 黄淑惠一(2)

魏铭熙一(3) 李静怡一(4) 王明海一(5)

(孙群 供稿)

二年级

手抄报:

一等奖:李 浩二(4) 张翊衍二(5) 陈可欣二(6) 何绍怡二(6) 二等奖:王恒渝二(5) 叶俊杰二(3) 吴婉婷二(1) 林明杰二(5) 陈翔宇二(1) 张 泽二(1)

三等奖:郑 硕二(4) 丁雨禾二(4) 邱宇晴二(2) 黄利浩二(6) 陈雅玲二(2) 陈 旭二(2) 陈圣恩二(3) 陈默兰二(3) 数学日记:

一等奖:陈 晗二(1) 林佳颖二(4) 陈昱韬二(4) 庄宇杰二(5) 二等奖:黄金晶二(3) 苏婉晴二(1) 王 柯二(3) 梁 柯二(5) 张翊衍二(5) 王 欣二(6)

三等奖:魏凌艳二(1) 游佳颖二(2) 魏嘉俊二(2) 陈杰琳二(2) 郭德伟二(4) 吴 婧二(3) 何海林二(6) 谢昊翔二(6)

(曾秀香 供稿)

三年级

手抄报:

一等奖: 许言轩三(1) 潘茂松三(3) 邱秀宽、黄昕宇三(4)(合作)

二等奖: 杨群凡三(1) 张乐翔三(1) 李品洁三(2) 原 弛三(2) 董尧航三(5)

三等奖: 胡嘉林三(3) 林 鑫三(2) 孙晨彬三(4) 梁 言三

(4)

林心羽三(5) 丁 煜三(2) 池欣怡三(4)

数学日记:

一等奖: 林可欣三(1) 邱 鹏三(2) 刘文浩三(2) 二等奖: 滕诗媛三(2) 杨志鸿三(3) 潘茂松三(3)

余思霖三(4) 郑 瑶三(5)

三等奖: 陈安祺三(1) 郑昕雨三(1) 欧丹莹三(3) 林彦辰三

(4)

池欣怡三(4) 丁 煜三(5) 张晴儿三(5)

(蔡诗莺 供稿)

四年级

手抄报:

一等奖:郑丽娟四(1) 陈雨晴四(2) 陈 翔四(4)

二等奖:朱希尔四(2) 黄雨嫣四(3) 蔡雨铃四(3)

林 熠四(5) 吴汀南四(5)

三等奖:陈心远四(1) 黄 霄四(1) 林辰溦四(2) 池 茜四(3) 林瑜亮四(4) 林晓彤四(4) 孙 烺四(5)

数学日记:

一等奖:吴汉冰四(1) 魏 彤四(3) 蔡雨铃四(3)

二等奖:林浩一四(2) 黄雨嫣四(3) 谢童欣四(4)

孙百翎四(4) 滕思荧四(5)

三等奖:林惠茹四(2) 潘 懿四(5) 林 熠四(5) 刘俊仪四(2) 林钰雯四(4) 林男泽四(1) 邱 洋四(1)

(叶昭峰 供稿)

五年级

手抄报:

一等奖:王菲(五2) 林莉莉等(五3) 陈泽一旻(五1) 二等奖:谢鹏达(五1) 吴方静(五2) 陈花等(五3)

冯馨愉(五5) 黄自浩(五1)

三等奖:林晨阳等(五1) 陈蕾馨等(五3) 江梦婕(五5) 林子青(五2)

陈 辰 (五4) 谢超凡(五5) 林梦琪(五4) 数学日记:

一等奖:陈泽一旻(五1) 陈心铭 (五3) 林曼鸿(五1) 二等奖:陈辰 (五4) 江梦婕(五5) 余枝金(五4)

谢鹏达(五1) 林子青(五2)

三等奖:吴方静(五2) 余鑫(五5) 胡燕丹(五2) 危宏辉(五3)

江颢(五5) 吴晨缘 (五3) 孙志辉(五2)

(王 芳 报道)

六年级

手抄报:

一等奖:王琦 六(2) 卢先泉 六(3) 陈榕 六(1) 林青玄 六

(1)

二等奖:郑湉 六(6) 谢华剑 六(5) 郑敏 六(5)

林栩 六(2) 郑雯昕 六(2) 陈倩莹 六(5)

三等奖:黄昉 六(3) 林静 六(3) 邹莹瑶 六(6) 兰景晞 六(1)

薛素青 六(4) 钟昱 六(6) 兰书婷 六(4) 陈卓龄 六(4) 数学日记:

一等奖:郑湉 六(6) 陈榕 六(1) 陈倩蓉 六(5) 程致远 六

(2)

二等奖:林凡 六(4) 王一欢 六(4) 黄祥逸 六(3)

陈梦星 六(3) 郑 烨 六(2) 钟昱 六(6)

三等奖:王玲 六(6) 胡丹娜 六(4) 黄嘉树 六(1) 吴黠 六(1)

黄昉 六(3) 王琦 六(2) 陈倩莹 六(5) 郑敏 六(5)

(程 海 供

稿)

报道四: 数学综合实践游园活动 七巧板中智趣多

——记一年级数学游园活动

“我学习、我快乐!我是数学小能手”,欢快的数学游园活动中,小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩!一幅幅美丽的图形和图案,一声声欢快的尖叫,一阵阵鼓励的掌声,让孩子们沉浸在数学知识的海洋里!

(孙群 供稿)

数学海洋大冲浪

———记二年级数学节实践活动

12月3日下午的二三两节课,二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。原来是各班同学围绕第四届校园文化艺术节——数学节的“善观察、乐思考、会创造”的活动主题开展了丰富多采、生动有趣的数学实践活动。瞧!有的班级开展了“设计美丽的对称图形”比赛,有的班级举行了“24点速算擂台赛”,有的班级用七块小小的七巧板拼出了栩栩如生的图形,还有的班级进行了口算大比拼„„真是“八仙过海,各显神通”。在活动中,同学们学习在游戏中收获数学知识,提高自己的观察能力,想象能力,动手操作能力和口语表达能力,感受到小组合作的重要,体会到数学和生活的紧密联系。

(曾秀香 供稿)

畅游数学乐园 感受数学魅力

——记三年段数学节游园活动

三年段的数学节游园活动在欢快热烈的气氛中举行,同学们畅游在数学乐园里,挑战一口气数字绕口令《打枣》,领略妙趣横生的数学谜语,争相巧解

数学趣题,学做数字成语加减法,高声朗读含有数字的古诗词名句,欣赏神奇的数字之美,聆听中外数学家的小故事;用扑克牌玩的24点速算比赛,紧张激烈;挑选幸运之星的摸奖游戏,群情高涨„„教室里洋溢着同学们的欢声笑语,荡漾着数学思考的智慧涟漪,充分感受到了数学的无限魅力。

(蔡诗莺 供稿)

欢乐数学节

——记四年段数学节游园活动

本届数学节四年段以“我的节日,我做主”为指导思想,各个班级开展了形式各样、生动活泼的数学游园活动:有充满智慧的脑筋急转弯,有富有挑战的数学操作活动,有讲究方法的口算、巧算,还有极富趣味的数学游戏„„在活动中,同学们始终热情高涨,兴趣盎然。本次活动既是数学课堂地有益延伸,又是充分展示同学们聪明才智的平台。

( 叶昭峰子 供稿)

相约数学游乐园

——记五年段数学节游园活动

孩子们是快乐的天使,孩子们是数学的小精灵,12月3日下午,我们二实小,五年段组织同学开展了丰富多彩的数学游乐园活动,拉开了“数学节”的序幕。

你瞧,五年级各个教师里张灯结彩,黑板上,玻璃窗上,走廊边挂着造型奇特的小纸片、小灯笼。上面分别写着有趣的数学谜语、生活中的数学、口算巧算,剪剪拼拼„„

老师带着同学逛数学游乐园,同学们有的驻足读题,有的托腮思考,有的动手剪裁,有的围成一团津津有味争论着,“哈哈,我想出来了,我想出来了!”掌声不断,欢声笑语„„每个教室都弥漫着浓浓的节日气氛。

活动中,我问孩子们:“数学游乐园好玩吗?”孩子们异口同声地说:“太好玩了!” “那你觉得数学是什么?”“我觉得数学是智慧者的乐园!”“我觉得

数学节是甜甜的,今天我得到了糖果!”“我觉得数学节是幸福的,今天老师表扬我真聪明!”“真想再过数学节!”

幸福和快乐永远属于孩子们,看着孩子们过上有趣而又有收获的数学节,老师付出的所有辛苦也变成了欣慰的笑容。

(王芳 供稿)

数学的天地,心灵的牧场

——记六年段数学节活动

“岁岁重阳,今又重阳,”又一届数学节活动拉开了帷幕。六年段同学在各班教师的带领下,开展了丰富多彩的数学节活动,让他们在活动中充分地感受到学习数学的乐趣。同学们有的拿起画笔,在手抄报上画出自己对数学的体会;有的收集资料,了解数学家的故事;有的网罗数学谜语,尽力展示自己的睿智;有的用心灵的笔触,抒写数学学习过程中的体验与感悟。

最吸引眼球的活动莫过于“年段数学趣味智力竞赛”了。台上的选手有的不慌不忙胸有成竹,有的眼疾手快思绪如飞;台下的同学也不甘落后,早已把小手举得高高。大家有的为自己班同学的精彩回答热情吹呼,有的为其他班同学的奇思妙想击掌赞叹。数学的智慧,早已泯灭了班级争胜的小小私心。看到了吧,数学无“国界”,数学的快乐更是无边。

(程海 供稿) 在本次数学综合实践游园活动获得优秀组织奖的班级是:

一年段:一年(2)班 一年(1)班 一年(3)班

二年段:二年(3)班 二年(5)班 二年(1)班

三年段:三年(1)班 三年(2)班

四年段:四年(1)班 四年(2)班 四年(3)班

五年段:五年(3)班 五年(1)班 五年(4)班

六年段:六年(3)班 六年(5)班 六年(2)班


相关文章

  • 寒假生活倡议书
  • 2015寒假学生学习生活倡议书 马驰碧野凯歌壮,羊跃青山景色新.亲爱的同学们,转眼间欢乐的暑假来到了我们身边,准备好了吗?让我们现在就出发,到社会大课堂里,去体验快乐,收获成功吧!让我们现在就出发! 1.书面作业.语文.数学均设书面作业,每 ...查看


  • 语文手抄报:让日记为作文教学开源导航
  • 记得叶圣陶先生有一句话说得好:"作文,就是用笔说话.说话,人人都会,可我们一拿起笔来,就哑口无言了,正如'作文难,难于上青天!"因此,听到老师布置作文,就有人喊头就疼. "我的作文太平常了,没有一点新意,自己在 ...查看


  • 初中数学文化活动周方案
  • 数学文化周活动方案 一.活动主题: 为了让全体同学更全面地了解数学.喜爱数学.享受数学:体现数学文化的魅力,学校决定开展数学文化活动周. 本届数学文化周活动的口号是"亲近数学.展示数学.快乐数学".活动形式有:数学智力大 ...查看


  • 数学手抄报:数学日记主要写哪些内容?
  • 一.数学日记的内容: 1.精彩的课堂日记. 可以记录在课堂上发生的事,在课堂上自己学到哪些知识,从中受到什么启发,哪些能力得到锻炼. 2.操作探索日记. 现在很多新授课上,我们每一位老师都在引导学生去发现,去思考,然后自己得出答案.如果学生 ...查看


  • 数学手抄报:如何指导学生写数学日记?
  • 数学日记,就是让学生以日记的形式记录下他们对每天数学教学内容的理解.评价及意见,包括在数学学习中的真实心态和想法.通过数学日记,教师可了解学生掌握知识的情况,了解学生的思维方式;通过写数学日记,学生可真切地感受到数学就在身边,生活离不开数学 ...查看


  • 数学手抄报:写好数学日记三步走策略
  • 一.规范格式 首先要起一个有新意的名字,要抓住人的眼球.其二另起一行要有日期,天气,星期几.三结尾处有写上班级和辅导老师. 二.选材独特 写数学日记就像写文章一样,选材很关键,选材要有新意,视角要独特才能写出一篇好的数学日记. 1.用童话的 ...查看


  • 数学手抄报:阐释数学学习的生命意义
  • 由于长期受片面追求升学率的影响,数学逐渐变成了一门充斥着数字和符号的冷冰冰的学科,学生的作业只有对和错之分,在大红的"√"和"×"之中,看不到学生数学学习的喜怒哀乐,看不到学生的思维过程和个性品质,看 ...查看


  • 数学手抄报:数学学习能力的发展
  • 语言是思维的结果,写一篇数学日记,就是学生反思数学学习过程的一次思维过程.在写日记的过程中,学生要回顾自己所学的知识,发现生活中的数学问题,记叙自己理解知识的方式,寻找学习成功或失败的原因,进行批判性的总结,最终能促进数学学习能力的提高. ...查看


  • 小学主题式校本教研计划
  • 校本教研计划 (2011-2012 学年度第二学期) 镇九年一贯制学校(小学部) 2012 年 3 月 1 日 校本教研计划 -- 2011--2012 学年度第二学期 镇九年一贯制学校小学部 校本教研是贯彻新时期党的教育方针的需要, 是落 ...查看


热门内容