《社区护理学》课程建设规划
一、总体规划
以“学生为主体，教师为主导”的教学理念为指导，以“加强学生满足服务 对象健康需要能力的培养” 为中心， 以社会需求为导向， 以高等教育规律为指导， 改革教学模式，从教学内容和方法、考试内容和形式、师资队伍建设、教学设备、 教材建设、教学管理、网络资源的利用和教学及学术研究等方面加强课程建设， 注重教育与科研相给合，在未来五年内把《社区护理学》课程建设为：课程体系 完整，结构合理，师资力量充足，教学方法先进，教学管理完善，课程特色鲜明 的校级精品课程。
建设校级精品课程，主要通过利用现代信息技术，发挥学校人才优势和知识 文化传承创新作用，建设一批精品课程网络学习资源库，展示我校教师先进的教 学理念、独特的教学方法、丰硕的教学成果；丰富学生的学习资料，拓展学生学 习空间，培养学生自主学习、协作学习、探究学习的能力，满足学生个性化学习 和终身学习的需要，缓解扩招而带来的教学压力。课程组按照我校精品课程的标 准，通过为期5年的精品课程建设，力争达到以下目标：
1．师资队伍建设：通过多途径多渠道进一步完善教师队伍建设，使本课程 教学队伍的知识结构、学历结构、学术水平和教学水平整体提升，青年教师全面 成长，涌现教学精英。
2．深化教学改革：以《社区护理学》教学目标、教学内容、教学方法与手 段、教学评价、教学环境为切入点开展相关教学项目改革研究，促进教学研究成 果转化，进一步提高教学质量。
3．创建社区实验室：争取各级教学管理部门支持，建立设备完善、功能齐 全、具有仿真功能、能够开展综合性社区护理实验室，达到教学实验室建设与管 理创新。
4．丰富教学资源库： 建设校级精品教材，更新课程电子配套教材并扩充完 善课程资源及网上课程资源库，扩大课程影响与受益面。
5.五年内课程资源上网争取达 100％，并保证质量。
6.总结课程建设经验，撰写教研论文 3 篇。
7.加强社区实践基地建设，力争建立相对稳定的 3-5 个实践基地。
（二）阶段目标
《社区护理学》课程建设规划
一、总体规划
以“学生为主体，教师为主导”的教学理念为指导，以“加强学生满足服务 对象健康需要能力的培养” 为中心， 以社会需求为导向， 以高等教育规律为指导， 改革教学模式，从教学内容和方法、考试内容和形式、师资队伍建设、教学设备、 教材建设、教学管理、网络资源的利用和教学及学术研究等方面加强课程建设， 注重教育与科研相给合，在未来五年内把《社区护理学》课程建设为：课程体系 完整，结构合理，师资力量充足，教学方法先进，教学管理完善，课程特色鲜明 的校级精品课程。
建设校级精品课程，主要通过利用现代信息技术，发挥学校人才优势和知识 文化传承创新作用，建设一批精品课程网络学习资源库，展示我校教师先进的教 学理念、独特的教学方法、丰硕的教学成果；丰富学生的学习资料，拓展学生学 习空间，培养学生自主学习、协作学习、探究学习的能力，满足学生个性化学习 和终身学习的需要，缓解扩招而带来的教学压力。课程组按照我校精品课程的标 准，通过为期5年的精品课程建设，力争达到以下目标：
1．师资队伍建设：通过多途径多渠道进一步完善教师队伍建设，使本课程 教学队伍的知识结构、学历结构、学术水平和教学水平整体提升，青年教师全面 成长，涌现教学精英。
2．深化教学改革：以《社区护理学》教学目标、教学内容、教学方法与手 段、教学评价、教学环境为切入点开展相关教学项目改革研究，促进教学研究成 果转化，进一步提高教学质量。
3．创建社区实验室：争取各级教学管理部门支持，建立设备完善、功能齐 全、具有仿真功能、能够开展综合性社区护理实验室，达到教学实验室建设与管 理创新。
4．丰富教学资源库： 建设校级精品教材，更新课程电子配套教材并扩充完 善课程资源及网上课程资源库，扩大课程影响与受益面。
5.五年内课程资源上网争取达 100％，并保证质量。
6.总结课程建设经验，撰写教研论文 3 篇。
7.加强社区实践基地建设，力争建立相对稳定的 3-5 个实践基地。
（二）阶段目标