浅谈如何备好数学试卷评讲课
试卷评讲课是数学课型中一种非常考究、颇有艺术的重要课型之一，它是全面分析学生知识与技能掌握、思想与方法运用、智力与能力发展等情况的重要载体，是激发学生认识自我，培养良好习惯的有力抓手，教师应充分挖掘试卷评讲课的真正内涵，发挥其应有价值，认真备好试卷评讲课。
一、认真备“评”，有机引领
（一）“备”信息——寻根求源
在严格组织考试以及阅卷工作的基础之上，应及时对考试成绩进行统计，计算试卷中每一项每一道题乃至每个知识点的得分率或错误率，计算全班学生的及格率、优秀率、进步率以及平均分，并把相关数据进行整理，绘制成简洁明了、直观形象的统计表或统计图，通过纵向与横向比较，全面分析学生的成败得失，为课堂提供立体式、多元化的数据信息。比如分析哪些学生哪些知识掌握得比较好，哪些还不尽人意；哪些学生学习进步了，哪些退步了；哪些学生解题细致认真，书写工整，哪些马虎了事，卷面不整洁；哪些学生解题能力强、方法有创意；哪些学生解题过程不完整、不规范，等等，从不同角度寻求根源，做到心中有数。
（二）“备”方法——精心设计
在试卷评讲课中，要充分相信学生，采用灵活、多变的方法，让学生参与评讲，避免教师的“一言堂”。
1. 自主归纳，建构内化。试卷是对学生某一阶段学习的检测与
浅谈如何备好数学试卷评讲课
试卷评讲课是数学课型中一种非常考究、颇有艺术的重要课型之一，它是全面分析学生知识与技能掌握、思想与方法运用、智力与能力发展等情况的重要载体，是激发学生认识自我，培养良好习惯的有力抓手，教师应充分挖掘试卷评讲课的真正内涵，发挥其应有价值，认真备好试卷评讲课。
一、认真备“评”，有机引领
（一）“备”信息——寻根求源
在严格组织考试以及阅卷工作的基础之上，应及时对考试成绩进行统计，计算试卷中每一项每一道题乃至每个知识点的得分率或错误率，计算全班学生的及格率、优秀率、进步率以及平均分，并把相关数据进行整理，绘制成简洁明了、直观形象的统计表或统计图，通过纵向与横向比较，全面分析学生的成败得失，为课堂提供立体式、多元化的数据信息。比如分析哪些学生哪些知识掌握得比较好，哪些还不尽人意；哪些学生学习进步了，哪些退步了；哪些学生解题细致认真，书写工整，哪些马虎了事，卷面不整洁；哪些学生解题能力强、方法有创意；哪些学生解题过程不完整、不规范，等等，从不同角度寻求根源，做到心中有数。
（二）“备”方法——精心设计
在试卷评讲课中，要充分相信学生，采用灵活、多变的方法，让学生参与评讲，避免教师的“一言堂”。
1. 自主归纳，建构内化。试卷是对学生某一阶段学习的检测与