各大洲不同的气候

各大洲不同的气候

教院附校 杨永清

一、教学目标 【知识与技能】

1、能读图说出个气候类型在主要大洲的分布。

2、能读图找出主要大洲气候类型分布相同点、不同点。说出主要大洲气候类型分布特点。

【方法与过程】

1、通过观察“世界气候类型”图特征,说出气候类型在各大洲的分布。

2、读各大洲气候类型图,通过小组活动,找出各大洲气候类型分布相同点、不同点。说出各大洲气候类型分布特点。

3.初步学会通过比较的方法分析大洲气候类型的特点。 【情感态度与价值观】

通过运用地图,学生感受在地图上获取信息的乐趣,在读图探究中体验成功的愉悦。通过分析各大洲气候类型分布特点与成因的联系,初步建立起地理要素之间相互联系、相互制约的地理观念。

二、教学重点:

各大洲气候类型分布特点。

三、教学手段运用:

多媒体演示:“世界气候类型”图、各大洲气候类型图

四、教学过程

各大洲不同的气候

教院附校 杨永清

一、教学目标 【知识与技能】

1、能读图说出个气候类型在主要大洲的分布。

2、能读图找出主要大洲气候类型分布相同点、不同点。说出主要大洲气候类型分布特点。

【方法与过程】

1、通过观察“世界气候类型”图特征,说出气候类型在各大洲的分布。

2、读各大洲气候类型图,通过小组活动,找出各大洲气候类型分布相同点、不同点。说出各大洲气候类型分布特点。

3.初步学会通过比较的方法分析大洲气候类型的特点。 【情感态度与价值观】

通过运用地图,学生感受在地图上获取信息的乐趣,在读图探究中体验成功的愉悦。通过分析各大洲气候类型分布特点与成因的联系,初步建立起地理要素之间相互联系、相互制约的地理观念。

二、教学重点:

各大洲气候类型分布特点。

三、教学手段运用:

多媒体演示:“世界气候类型”图、各大洲气候类型图

四、教学过程


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