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一种高校多媒体教室建设的方案
作者：佟玉林
来源：《科技视界》2014年第32期
【摘 要】本文分析了东北电力大学多媒体教室运行的现状，提出了一种建设教室的方案。
【关键词】多媒体; 方案; 高校; 教室
1 项目背景
高校多媒体教学作为新型的教育、培训模式，为师生其提供了丰富的教学手段。影视化教学、数字化展示黑板、3D 模型展示台等一系列多媒体设备的应用，即替代黑板板书教学方式又为教师提供了充分利用各种教学资源的条件。这极大丰富了教学的内容和教学的手段，使课堂师生互动形式发生了翻天覆地的变化，是改革教学手段的必然发展方向。随着信息技术的发展，作为现代教育手段中一个必不可少的环节，演示型多媒体教学方式，正受到越来越多的教育机构推崇和青睐。
东北电力大学坐落在风景秀美的吉林省吉林市。学校是吉林省重点大学， 2012年学校入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。学校坚持以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新为己任，主动适应国家电力工业和吉林省的经济建设需求，形成了以电力特色为主，多学科交叉融合，较为完整的学科体系。学校共有16个学院，42个本科专业，涵盖了工、理、管、文、法、经、教育、艺术8个学科门类。学校是博士学位授权单位，有电气工程、动力工程及工程热物理2个博士学位授权一级学科，有11个硕士学位授权一级学科，49个硕士学位授权二级学科，有吉林省优势特色重点学科6个，有7个工程硕士授权领域，具有硕士研究生推免权。学校现有全日制在校生近19000人。
学校信息化教学中心成立与1985年，是吉林地区比较早开展多媒体教学的机构。中心有有教职工20余人，拥有高级职称人员3余人，全国杰出专业技术人才1人，拥有“教育部长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个。主要承担学校的信息化教学管理协调各院系多媒体授课，多媒体教室的兴建与维护管理工作。目前学校共建有多媒体教室35个，本来可同时满足6000人次的授课任务。但是较早装备的多媒体教室占总数量的1/3，时间跨度有十几年已经进入淘汰期，且频发发生故障，实际上根本保证不了应该承担的教学人数。近年来随着学校招生人数的不断增加，授课计划也呈现爆发式的增长。各个学科的教师都承受着巨大的授课压力。现有的多媒体教室已经“不堪重负”了，为缓解这一情况，近期学校决定在原有多媒体教室基础上，加大投入在兴建多个多媒体教室。并责成信息化教学中心制定一套建设方案。 2 方案目标与策略
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一种高校多媒体教室建设的方案
作者：佟玉林
来源：《科技视界》2014年第32期
【摘 要】本文分析了东北电力大学多媒体教室运行的现状，提出了一种建设教室的方案。
【关键词】多媒体; 方案; 高校; 教室
1 项目背景
高校多媒体教学作为新型的教育、培训模式，为师生其提供了丰富的教学手段。影视化教学、数字化展示黑板、3D 模型展示台等一系列多媒体设备的应用，即替代黑板板书教学方式又为教师提供了充分利用各种教学资源的条件。这极大丰富了教学的内容和教学的手段，使课堂师生互动形式发生了翻天覆地的变化，是改革教学手段的必然发展方向。随着信息技术的发展，作为现代教育手段中一个必不可少的环节，演示型多媒体教学方式，正受到越来越多的教育机构推崇和青睐。
东北电力大学坐落在风景秀美的吉林省吉林市。学校是吉林省重点大学， 2012年学校入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。学校坚持以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新为己任，主动适应国家电力工业和吉林省的经济建设需求，形成了以电力特色为主，多学科交叉融合，较为完整的学科体系。学校共有16个学院，42个本科专业，涵盖了工、理、管、文、法、经、教育、艺术8个学科门类。学校是博士学位授权单位，有电气工程、动力工程及工程热物理2个博士学位授权一级学科，有11个硕士学位授权一级学科，49个硕士学位授权二级学科，有吉林省优势特色重点学科6个，有7个工程硕士授权领域，具有硕士研究生推免权。学校现有全日制在校生近19000人。
学校信息化教学中心成立与1985年，是吉林地区比较早开展多媒体教学的机构。中心有有教职工20余人，拥有高级职称人员3余人，全国杰出专业技术人才1人，拥有“教育部长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个。主要承担学校的信息化教学管理协调各院系多媒体授课，多媒体教室的兴建与维护管理工作。目前学校共建有多媒体教室35个，本来可同时满足6000人次的授课任务。但是较早装备的多媒体教室占总数量的1/3，时间跨度有十几年已经进入淘汰期，且频发发生故障，实际上根本保证不了应该承担的教学人数。近年来随着学校招生人数的不断增加，授课计划也呈现爆发式的增长。各个学科的教师都承受着巨大的授课压力。现有的多媒体教室已经“不堪重负”了，为缓解这一情况，近期学校决定在原有多媒体教室基础上，加大投入在兴建多个多媒体教室。并责成信息化教学中心制定一套建设方案。 2 方案目标与策略