④但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄。 ⑤书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书。 ⑥智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。
九年级上册语文期末测试卷 一、积累与运用（共27分）
1．下列加点字注音全对的一项是( )(3分)
A．寒噤(jìn) 孜孜不倦(zī) 发窘(jiǒng) 襁褓（qiǎng bǎo） B．觅食(mì) 滞碍(zhì) 脊梁(jǐ) 陨落（xǔn）
C．汲取(jí) 秕谷(bǐ) 恣睢(suì) 扶掖（fú yè）
D．琅琅(1áng) 拮据（jù） 味同嚼蜡(jué) 拮据（jié jū ）
2．下列书写完全正确的一项是( )(3分) A．玄虚 潮汛 歇斯底里 温声细雨 B．仓皇 推敲 格物致知 怒不可扼 C．禁固 鄙夷 与日俱增 神色张皇 D．旁骛 渺茫 不求甚解 断章取义 3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） A、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 B、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 C、凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 D、日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤概。 4.古诗文默写。（共10分） （1）《观刈麦》中表现农民劳动的艰辛的句子： （2） ，人迹板桥霜。 （3）《沁园春·雪》中 承上 启下 的 过 渡 句 是： ， 。 （4）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的 ， 两句一致。 （5）《破阵子》中的 ， 两句写出了激烈的战争场面。 《（6） 陈 涉 世 家 》中 最 能 表 现 陈 胜 反 抗 精 神 的 句 子 5把下面的句子按序号组成一段话。(3分) ①这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。 ②基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。 ③中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。
1
6综合性学习（共5分） 班上准备开展一个“青春随想”主题活动，请你为该活动设计一个活动方
案。你准备开展哪些生动而有意义的活动？并设计开场白。
二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成8——12题。（共15分） 父亲，你是座耸立的山 ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子„„我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。 ②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单 调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。 ③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张
望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。
④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。
⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血„„我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心„„”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。 ⑧父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。 ⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲，回去吧。7体会划线词语中所蕴含的作者的情感：（2分）
2
8.文中父亲“木讷”，这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么?我们在课本中接触过一个“类似”的人物，“仿佛石像一般”“苦得他像一个木偶人”，这个人物是谁?(3分 )
9.文中两次表现父亲的“小”，一次是“父亲还站在那儿，直到变成一个小黑点”，一次是“父亲显得那么瘦小”，“一点也不起眼”，作者为什么要这样写?(3分)
10既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢?“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么?(4分) _
11文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?(3分)
(二)阅读下文，完成13——16题（13分）
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道“:我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说“:人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚
石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。 ( 有删改 )
12. 第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (4分)
（1）忿恚尉： （2）为坛而盟：
17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分） （1）王侯将相宁有种乎！
（2）刘季乃书帛射城上。
13 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)
14. 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2分) 绊 脚 石:_ 垫 脚 石:
15.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据。 (4分 )
三、古诗文阅读（共15分）
阅读下面的语段，完成17——20题。（共11分）
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（给）沛父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。 16.解释下列加点词语的意思。（2分）
3
18. “世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把他列入世家？ （2分）
19.陈涉、吴广发动起义，沛令响应起义，他们的基本策略共同的一点是什么？陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？请分别作简要的分析。（3分）
阅读下面一首诗，完成21,22题。（共4分）
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
20、从
21、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了怎样的思想
感情？（3分） 四、作文（50分）
题目： ①我不再因-----而----;②一粒种子萌发一个生命，一个生命创造一种思想，一种思想划出一道生命曲线，各有各的历程，各有各的坚守。因此不要改变自己生命的坚守，沿着自己特有的生命曲线划下去，你的人生将无限美丽。请以“坚守”为话题作文。 要求： 任选一题，文体不限；不少于700字。
九年级上册语文期末测试卷答案 一、1、A 2、D 3、D
4、（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。（2）鸡声茅店月（3）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（4）陟罚臧否，不宜异同。（5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（6）王侯将相宁有种乎！5、 3.4.2.6.5.1
6走进十四岁诗朗诵、十四岁青春签字仪式、书写青春座右铭、办青春知识小报、唱响青春之歌等。
二、（一）7、一方面是我对求学的渴望，另一方面是家里弟妹的年幼和生活现状的窘迫，使我几近绝望。 8、生活的重负，闰土。
9、（3分）父亲长得确实瘦小，与生活的重负有一定的关系；作者是从远处来写父亲的；作者更要表现的是瘦小的父亲，也是如此伟大的父亲。
10、（4分）家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。
11、（3分）“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。
（二）12、举例论证 运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，证明人应该善待挫折。
13、不能，往往的意思是常常，如果去掉就变成总是的意思了。这体现了议论文语言的严密性。
14、绊脚石：挫折令人却步不前；垫脚石：挫折令人站得更高。
15、善待挫折。如张海迪高位截肢，却不向命运低头，努力创造出自己生命的价值。 （三）16、使„„恼怒 盟誓 17、王侯将相难道有天生的贵种吗？ 刘季用帛写了封信射到城上去。 18、陈涉首事反秦，功大，故入“世家”。 19、共同策略：发动群众，运用群众的力量。 原因：陈胜他们坚持发动群众起义，并且有组织有纪律有策略；而沛令则半途而废，不坚持到底，最终不得民心而亡。 20、大漠孤烟直，长河落日圆。
21、上阕描写，下阕抒情。 主要抒发了作者报国立功的英雄气概和壮志难酬、思乡忧国的情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。 四、作文（略）
4
九年级上册语文期末测试卷答案
一、1、A 2、D 3、D
4、（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（3）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（4）陟罚臧否，不宜异同。（5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（6）王侯将相宁有种乎！5、 3.4.2.6.5.1
6走进十四岁诗朗诵、十四岁青春签字仪式、书写青春座右铭、办青春知识小报、唱响青春之歌等。
二、（一）7、一方面是我对求学的渴望，另一方面是家里弟妹的年幼和生活现状的窘迫，使我几近绝望。 8、生活的重负，闰土。
9、（3分）父亲长得确实瘦小，与生活的重负有一定的关系；作者是从远处来写父亲的；作者更要表现的是瘦小的父亲，也是如此伟大的父亲。
10、（4分）家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。
11、（3分）“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。
（二）12、举例论证 运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，证明人应该善待挫折。
13、不能，往往的意思是常常，如果去掉就变成总是的意思了。这体现了议论文语言的严密性。
14、绊脚石：挫折令人却步不前；垫脚石：挫折令人站得更高。
15、善待挫折。如张海迪高位截肢，却不向命运低头，努力创造出自己生命的价值。 （三）16、使„„恼怒 盟誓 17、王侯将相难道有天生的贵种吗？ 刘季用帛写了封信射到城上去。 18、陈涉首事反秦，功大，故入“世家”。 19、共同策略：发动群众，运用群众的力量。 原因：陈胜他们坚持发动群众起义，并且有组织有纪律有策略；而沛令则半途而废，不坚持到底，最终不得民心而亡。 20、大漠孤烟直，长河落日圆。
21、上阕描写，下阕抒情。 主要抒发了作者报国立功的英雄气概和壮志难酬、思乡忧国的情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。 四、作文（略）
④但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄。 ⑤书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书。 ⑥智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。
九年级上册语文期末测试卷 一、积累与运用（共27分）
1．下列加点字注音全对的一项是( )(3分)
A．寒噤(jìn) 孜孜不倦(zī) 发窘(jiǒng) 襁褓（qiǎng bǎo） B．觅食(mì) 滞碍(zhì) 脊梁(jǐ) 陨落（xǔn）
C．汲取(jí) 秕谷(bǐ) 恣睢(suì) 扶掖（fú yè）
D．琅琅(1áng) 拮据（jù） 味同嚼蜡(jué) 拮据（jié jū ）
2．下列书写完全正确的一项是( )(3分) A．玄虚 潮汛 歇斯底里 温声细雨 B．仓皇 推敲 格物致知 怒不可扼 C．禁固 鄙夷 与日俱增 神色张皇 D．旁骛 渺茫 不求甚解 断章取义 3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） A、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 B、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 C、凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 D、日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤概。 4.古诗文默写。（共10分） （1）《观刈麦》中表现农民劳动的艰辛的句子： （2） ，人迹板桥霜。 （3）《沁园春·雪》中 承上 启下 的 过 渡 句 是： ， 。 （4）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的 ， 两句一致。 （5）《破阵子》中的 ， 两句写出了激烈的战争场面。 《（6） 陈 涉 世 家 》中 最 能 表 现 陈 胜 反 抗 精 神 的 句 子 5把下面的句子按序号组成一段话。(3分) ①这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。 ②基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。 ③中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。
1
6综合性学习（共5分） 班上准备开展一个“青春随想”主题活动，请你为该活动设计一个活动方
案。你准备开展哪些生动而有意义的活动？并设计开场白。
二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成8——12题。（共15分） 父亲，你是座耸立的山 ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子„„我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。 ②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单 调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。 ③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张
望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。
④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。
⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血„„我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心„„”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。 ⑧父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。 ⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲，回去吧。7体会划线词语中所蕴含的作者的情感：（2分）
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8.文中父亲“木讷”，这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么?我们在课本中接触过一个“类似”的人物，“仿佛石像一般”“苦得他像一个木偶人”，这个人物是谁?(3分 )
9.文中两次表现父亲的“小”，一次是“父亲还站在那儿，直到变成一个小黑点”，一次是“父亲显得那么瘦小”，“一点也不起眼”，作者为什么要这样写?(3分)
10既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢?“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么?(4分) _
11文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?(3分)
(二)阅读下文，完成13——16题（13分）
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道“:我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说“:人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚
石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。 ( 有删改 )
12. 第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (4分)
（1）忿恚尉： （2）为坛而盟：
17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分） （1）王侯将相宁有种乎！
（2）刘季乃书帛射城上。
13 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)
14. 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2分) 绊 脚 石:_ 垫 脚 石:
15.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据。 (4分 )
三、古诗文阅读（共15分）
阅读下面的语段，完成17——20题。（共11分）
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（给）沛父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。 16.解释下列加点词语的意思。（2分）
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18. “世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把他列入世家？ （2分）
19.陈涉、吴广发动起义，沛令响应起义，他们的基本策略共同的一点是什么？陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？请分别作简要的分析。（3分）
阅读下面一首诗，完成21,22题。（共4分）
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
20、从
21、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了怎样的思想
感情？（3分） 四、作文（50分）
题目： ①我不再因-----而----;②一粒种子萌发一个生命，一个生命创造一种思想，一种思想划出一道生命曲线，各有各的历程，各有各的坚守。因此不要改变自己生命的坚守，沿着自己特有的生命曲线划下去，你的人生将无限美丽。请以“坚守”为话题作文。 要求： 任选一题，文体不限；不少于700字。
九年级上册语文期末测试卷答案 一、1、A 2、D 3、D
4、（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。（2）鸡声茅店月（3）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（4）陟罚臧否，不宜异同。（5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（6）王侯将相宁有种乎！5、 3.4.2.6.5.1
6走进十四岁诗朗诵、十四岁青春签字仪式、书写青春座右铭、办青春知识小报、唱响青春之歌等。
二、（一）7、一方面是我对求学的渴望，另一方面是家里弟妹的年幼和生活现状的窘迫，使我几近绝望。 8、生活的重负，闰土。
9、（3分）父亲长得确实瘦小，与生活的重负有一定的关系；作者是从远处来写父亲的；作者更要表现的是瘦小的父亲，也是如此伟大的父亲。
10、（4分）家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。
11、（3分）“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。
（二）12、举例论证 运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，证明人应该善待挫折。
13、不能，往往的意思是常常，如果去掉就变成总是的意思了。这体现了议论文语言的严密性。
14、绊脚石：挫折令人却步不前；垫脚石：挫折令人站得更高。
15、善待挫折。如张海迪高位截肢，却不向命运低头，努力创造出自己生命的价值。 （三）16、使„„恼怒 盟誓 17、王侯将相难道有天生的贵种吗？ 刘季用帛写了封信射到城上去。 18、陈涉首事反秦，功大，故入“世家”。 19、共同策略：发动群众，运用群众的力量。 原因：陈胜他们坚持发动群众起义，并且有组织有纪律有策略；而沛令则半途而废，不坚持到底，最终不得民心而亡。 20、大漠孤烟直，长河落日圆。
21、上阕描写，下阕抒情。 主要抒发了作者报国立功的英雄气概和壮志难酬、思乡忧国的情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。 四、作文（略）
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九年级上册语文期末测试卷答案
一、1、A 2、D 3、D
4、（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（3）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（4）陟罚臧否，不宜异同。（5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（6）王侯将相宁有种乎！5、 3.4.2.6.5.1
6走进十四岁诗朗诵、十四岁青春签字仪式、书写青春座右铭、办青春知识小报、唱响青春之歌等。
二、（一）7、一方面是我对求学的渴望，另一方面是家里弟妹的年幼和生活现状的窘迫，使我几近绝望。 8、生活的重负，闰土。
9、（3分）父亲长得确实瘦小，与生活的重负有一定的关系；作者是从远处来写父亲的；作者更要表现的是瘦小的父亲，也是如此伟大的父亲。
10、（4分）家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。
11、（3分）“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。
（二）12、举例论证 运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，证明人应该善待挫折。
13、不能，往往的意思是常常，如果去掉就变成总是的意思了。这体现了议论文语言的严密性。
14、绊脚石：挫折令人却步不前；垫脚石：挫折令人站得更高。
15、善待挫折。如张海迪高位截肢，却不向命运低头，努力创造出自己生命的价值。 （三）16、使„„恼怒 盟誓 17、王侯将相难道有天生的贵种吗？ 刘季用帛写了封信射到城上去。 18、陈涉首事反秦，功大，故入“世家”。 19、共同策略：发动群众，运用群众的力量。 原因：陈胜他们坚持发动群众起义，并且有组织有纪律有策略；而沛令则半途而废，不坚持到底，最终不得民心而亡。 20、大漠孤烟直，长河落日圆。
21、上阕描写，下阕抒情。 主要抒发了作者报国立功的英雄气概和壮志难酬、思乡忧国的情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。 四、作文（略）