会计电算化专业课程标准
【课程名称】《财经法规与会计职业道德》 【课程编码】C2-5
【适用专业】会计电算化专业（高职） 【学 时 数】64 【开设时间】第1学期
【编 制 人】会计系 华金科 讲 师
【审 核 人】会计系 谌晓红 副教授、专业负责人 【编制时间】2010年9月
一、课程概述
《财经法规与会计职业道德》是高职会计电算化专业的主干课程，是从事会计工作的必修课程，也是会计从业资格证考试的必考课程，在整个专业课程体系中具有举足轻重的地位和作用。
教学中以会计工作中常见的违法案例分析为主，引导学生领会会计法规的精神实质，自觉遵守会计法规，严守秘密，坚守准则，不做假账。本课程的主要任务是培养会计人员和潜在会计人员的会计职业素养和从事财务会计工作的专业实践能力。通过本课程的学习，要求学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法律制度，能熟练进行各种支付结算方式的办理，熟悉税收征收管理和各主要税种的法律规定，能正确进行应纳税款的计算，了解国家财政预算管理法律制度，熟知会计职业道德的基本要求。强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。
二、培养目标
使学生具备会计从业资格必需的财经法规和会计职业道德的基本知识和基本技能，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识，为将来从事会计工作准备坚实的理论基础及实用的操作规
程。
1．方法能力目标
（1）具有案例收集和分析能力；
（2）具有综合运用专业知识、方法和相关法律对企业会计行为进行分析判断和解决问题的能力；
（2）具有自主学习能力、理解能力与表达能力； （3）具有运用会计规范能力； （4）具有后续发展能力。 2．社会能力目标
（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；
（2）培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； （3）培养良好保守秘密、严守准则、不做假账等职业道德； （4）培养学生的安全意识和风险意识； （5）遵守财经法律法规和会计准则制度。
（6）养成严格遵守纪律，凭事实说话，小心谨慎的工作作风。 3．专业能力目标
（1）掌握会计法主要规定； （2）掌握支付结算的主要规定； （3）掌握税收法律制度的主要规定； （4）掌握会计职业道德的内涵； （5）掌握国家财经预算法律制度；
（6）明辨违反财经法规、税收征管的行为与责任后果； （7）熟悉支付结算方式，规范使用不同的支付结算办法； （8）明辩违背职业道德的财经行为。
三、与前后课程的联系
1．与前续课程的联系
《财经法规与会计职业道德》是会计电算化专业基础课程之一，将会计人员必备的专业基本知识、基本职业素质和基本实践技能相融合而建设的专业入门课程，是根据会计工作各岗位共性需求、会计工作整体需要而设置的课程。
2．与后继课程的关系
《财经法规与会计职业道德》为学生后续课程经济法、中级会计手工核算、中级会计电算化核算、成本核算、涉税业务的处理、财务管理、审计实务等打下了良好的基础，有助于学生有效的理解和运用所学到的知识。
四、教学内容与学时分配
根据职业岗位会计专员的要求，结合会计从业资格证考试，将本课程的教学内容分解为以下平行的6个项目。
表1 课程项目结构与学时分配表
五、教材的选用
1．教材选取的原则
选取高等职业教育专业类示范性教材或职业教育“十一五”省级重点建设项目——精品课程开发特色规划教材；尽量选用基于工作过程、与企业结合密切的、理论实践一体化的教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量案例，使学生更容易理解和掌握。
2．推荐教材
《财经法规与会计职业道德》，湖南省会计从业资格考试学习丛书编委会，中国人民大学出版社，2011.3
《财经法规与会计职业道德》，会计从业资格无纸化考试教研组编写，立信会计出版社，2012.3
3．参考的教学资料
（1）企业会计准则．2006／中华人民共和国财政部制定．北京：经济科学出版社，2006.2
（2）企业会计准则——应用指南．2006/中华人民共和国财政部制定．北京：中国财政经济出版社，2006.10
（3）企业会计准则讲解．2008／财政部会计司编写组．北京：人民出版社，2008.12
（4）中华会计网校 http:// www.chinaacc.com
六、教师要求
1．具有系统的会计理论知识；
2．具备企业会计职业道德、职业判断能力和会计核算能力； 3．丰富的会计从业资格证考试经验；
4．具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
七、学习场地、设施要求
多媒体教室。具备投影仪、电脑、音响系统、展示板、实物投影仪、各种结算方式票样等教学设施、教具。
八、考核方式与标准
表2 考核方式与标准
表3 项目（过程考核、终结性考核）评价标准
九、学习情境设计
表4 学习情境1 会计法律制度
表5 学习情境2 支付结算法律制度
表6 学习情境3 税收征管法
表7 学习情境4 财政法规制度
表8 学习情境5 会计职业道德
会计电算化专业课程标准
【课程名称】《财经法规与会计职业道德》 【课程编码】C2-5
【适用专业】会计电算化专业（高职） 【学 时 数】64 【开设时间】第1学期
【编 制 人】会计系 华金科 讲 师
【审 核 人】会计系 谌晓红 副教授、专业负责人 【编制时间】2010年9月
一、课程概述
《财经法规与会计职业道德》是高职会计电算化专业的主干课程，是从事会计工作的必修课程，也是会计从业资格证考试的必考课程，在整个专业课程体系中具有举足轻重的地位和作用。
教学中以会计工作中常见的违法案例分析为主，引导学生领会会计法规的精神实质，自觉遵守会计法规，严守秘密，坚守准则，不做假账。本课程的主要任务是培养会计人员和潜在会计人员的会计职业素养和从事财务会计工作的专业实践能力。通过本课程的学习，要求学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法律制度，能熟练进行各种支付结算方式的办理，熟悉税收征收管理和各主要税种的法律规定，能正确进行应纳税款的计算，了解国家财政预算管理法律制度，熟知会计职业道德的基本要求。强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。
二、培养目标
使学生具备会计从业资格必需的财经法规和会计职业道德的基本知识和基本技能，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识，为将来从事会计工作准备坚实的理论基础及实用的操作规
程。
1．方法能力目标
（1）具有案例收集和分析能力；
（2）具有综合运用专业知识、方法和相关法律对企业会计行为进行分析判断和解决问题的能力；
（2）具有自主学习能力、理解能力与表达能力； （3）具有运用会计规范能力； （4）具有后续发展能力。 2．社会能力目标
（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；
（2）培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； （3）培养良好保守秘密、严守准则、不做假账等职业道德； （4）培养学生的安全意识和风险意识； （5）遵守财经法律法规和会计准则制度。
（6）养成严格遵守纪律，凭事实说话，小心谨慎的工作作风。 3．专业能力目标
（1）掌握会计法主要规定； （2）掌握支付结算的主要规定； （3）掌握税收法律制度的主要规定； （4）掌握会计职业道德的内涵； （5）掌握国家财经预算法律制度；
（6）明辨违反财经法规、税收征管的行为与责任后果； （7）熟悉支付结算方式，规范使用不同的支付结算办法； （8）明辩违背职业道德的财经行为。
三、与前后课程的联系
1．与前续课程的联系
《财经法规与会计职业道德》是会计电算化专业基础课程之一，将会计人员必备的专业基本知识、基本职业素质和基本实践技能相融合而建设的专业入门课程，是根据会计工作各岗位共性需求、会计工作整体需要而设置的课程。
2．与后继课程的关系
《财经法规与会计职业道德》为学生后续课程经济法、中级会计手工核算、中级会计电算化核算、成本核算、涉税业务的处理、财务管理、审计实务等打下了良好的基础，有助于学生有效的理解和运用所学到的知识。
四、教学内容与学时分配
根据职业岗位会计专员的要求，结合会计从业资格证考试，将本课程的教学内容分解为以下平行的6个项目。
表1 课程项目结构与学时分配表
五、教材的选用
1．教材选取的原则
选取高等职业教育专业类示范性教材或职业教育“十一五”省级重点建设项目——精品课程开发特色规划教材；尽量选用基于工作过程、与企业结合密切的、理论实践一体化的教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量案例，使学生更容易理解和掌握。
2．推荐教材
《财经法规与会计职业道德》，湖南省会计从业资格考试学习丛书编委会，中国人民大学出版社，2011.3
《财经法规与会计职业道德》，会计从业资格无纸化考试教研组编写，立信会计出版社，2012.3
3．参考的教学资料
（1）企业会计准则．2006／中华人民共和国财政部制定．北京：经济科学出版社，2006.2
（2）企业会计准则——应用指南．2006/中华人民共和国财政部制定．北京：中国财政经济出版社，2006.10
（3）企业会计准则讲解．2008／财政部会计司编写组．北京：人民出版社，2008.12
（4）中华会计网校 http:// www.chinaacc.com
六、教师要求
1．具有系统的会计理论知识；
2．具备企业会计职业道德、职业判断能力和会计核算能力； 3．丰富的会计从业资格证考试经验；
4．具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
七、学习场地、设施要求
多媒体教室。具备投影仪、电脑、音响系统、展示板、实物投影仪、各种结算方式票样等教学设施、教具。
八、考核方式与标准
表2 考核方式与标准
表3 项目（过程考核、终结性考核）评价标准
九、学习情境设计
表4 学习情境1 会计法律制度
表5 学习情境2 支付结算法律制度
表6 学习情境3 税收征管法
表7 学习情境4 财政法规制度
表8 学习情境5 会计职业道德