●爱,让人生如此美丽!(杨昱婷在母校的报告)

爱,让人生如此美丽!(杨昱婷在母校的报告)

(2010-03-28 23:39:16)

杨昱婷,女,1978年出生,本科学历,文登市实验小学教导处副主任。执教各级各类优质课、公开课四十余节;有二十余篇论文获奖或发表;参加了很多教材、教辅用书的编写工作,并光荣地被省教研室聘请为鲁教版教材威海地区的课堂实践指导教师。几年来,先后荣获威海市师德标兵、学科带头人、素质教育先进工作者等荣誉称号。2006年7月,作为山东省的唯一代表参加全国的小学语文研讨会,并做了《综合构思,无痕实施,全心关注学生的素质提升》的典型发言。2008年9月,《山东教育》封二、封三对其教育创新的先进事迹做了专题报道;10月,又作为威海教育局师德教育报告团成员在威海市各市区做巡回报告。

爱,让人生如此美丽!

尊敬的各位领导、老师:

大家好!我叫杨昱婷,来自文登市实验小学,在教书育人的岗位上已经走过了十几个年头。十多年来,我把自己全部的心血和精力献给了我所钟爱的教育事业,交给了我所喜爱的孩子们。从这些平凡的日子里,我由衷地体会到:爱是火种,可以点燃希望;爱是大树,可以撑起绿荫;爱更是源泉,能收获美丽的人生。今天,我汇报的题目是《爱,让人生如此美丽!》。

一、爱孩子,在感动中收获职业的幸福。

多年的教育实践告诉我:每一个学生在成长的过程中,都需要老师的悉心关爱与无私帮助。不能忽视孩子的点滴,只有全面了解才能让教育有的放矢;不能吝啬对孩子的鼓励,只有让孩子树立信心,“丑小鸭”才能鼓起飞向天空的勇气。关注每一个孩子,关爱每一颗童心,善于做“心”的教育,才能在“情”的流淌中收获教育的真谛。

记得那是在1997年,刚刚踏上工作岗位的我,正踌躇满志地规划着自己的教海蓝图。然而开学不到一周,班上发生的一件事却给了我当头一棒。一天下午,一名叫芳芳的学生突然犯了癫痫病,只见她斜躺在地上,口出白沫,两眼上翻,手脚不停地抽搐。我的心顿时揪作一团,赶紧让芳芳平卧,头偏向一侧,然后又迅速拨通了家长的电话。几分钟后,孩子的母亲气喘吁吁地跑进教室,小心翼翼地帮着芳芳伸手抬脚、按摩人中。十几分钟后,芳芳逐渐恢复了正常,而她妈妈却一下子瘫坐在地上,泪流满面。刹那间,我陷入了深深的自责当中。作为班主任,我早应该了解这些情况,早应该预防这种局面的发生,而我……从此,我小心地呵护着芳芳,把更多的温暖传递给她。

为了让别的孩子不再歧视芳芳,我特意组织了一次班会,班会的主题是“关爱生命”。班会中,我给孩子们讲生命如同花儿,美丽但也脆弱,只有珍爱自己,也珍爱别人,这个世界才更加美好;通过小故事《窗外的气球》让他们明白爱能创造一切奇迹,爱能让芳芳和我们一样健康快乐。慢慢地,孩子们开始主动和芳芳交朋友,和她一起玩。芳芳也似乎忘了自己的“特别”,渐渐变得开朗活泼,学习也越来越刻苦了。就这样,芳芳和大家快乐地相处着,再也没有犯过病。升三年级时,因爸爸妈妈工作变动,芳芳要到外地去上学。临走时,芳芳死死地拽着我的衣角,哭泣着不肯离开,我弯下身子,把她揽在怀里,安慰道:“芳芳,每一个老师都是你的妈妈,他们都会疼你,爱你!”芳芳微笑着点了点头,而我的眼里却噙满了泪水。自此,每迎来一批新生,我都会细心了解每个孩子的具体情况,时刻给予他们最贴心的呵护,让爱的春风化作绵绵细雨,滋润孩子的心田。

王楠是一个比较聪明的小男孩,但由于父母长期不在身边,养成了懒散疲塌、不爱学习、不做作业的不良习惯。尽管多次说服教育,但效果总是不大。一节语文课上,当大家正在谈论自己的理想时,从不积极发言的王楠突然站起来,大声说:“我想当科学家!”顿时,教室里一阵哄笑,王楠的脸也唰的一下变红了。我示意大家安静,然后满怀真情地对他说:“人贵在有志,有了志向就有了努力的方向。老师相信,你一定能够成功!”王楠使劲地点了点头。第二天早上,王楠竟破例第一次交上了作业。拿过这份错字连篇的日记,我花了好长时间才批改完,并写上了这样的评语:王楠,你的日记真感人!老师能够看出,你是在用心地写。努力吧,什么事情你都能做好,因为你是未来的科学家!下午的语文课上,我请王楠把这份几乎全部用红笔改过的日记当作范文在班上朗读。不料,王楠连最后的评语也读了出来。他说:“我会永远记住杨老师的话,因为我要做未来的科学家。”教室里的掌声经久不息,我和王楠也满含泪水,相互对视了很久。从那以后,王楠真的像他说的那样,珍藏着我的那句评语,燃烧着那份稚嫩而又如火一般的自信,努力地做好每一件事。而我,也从这件事里看到了关注与激励在教育教学中的效用。从此,不论工作有多忙,时间有多紧,每隔一段时间,我都要给班里的每个孩子写上一份真诚的评语。去年春节,我又给孩子们送去了一张张精美的贺卡,上面写满了孩子的点滴进步和我真心的祝福。

为了不放弃任何一次与孩子心灵沟通的机会,我们班还设立了一个“快乐信箱”。孩子们把成长中的烦恼、忧愁和苦闷写下来,放到信箱中,每晚放学我都会打开,用心聆听他们的心声。有一天,我收到了这样一封来信:

亲爱的杨老师,您好!我是文文,一个没人要的孩子。爸爸和妈妈离婚了,妈妈到韩国打工,爸爸也有了新家,只有70多岁的奶奶和我做伴。您知道吗?看到洋洋的妈妈陪他过生日,我有多羡慕!看到明明的爸爸陪他出去玩,我有多伤心……

看到这儿,我的眼睛已经湿润了——多么可怜的文文!多么孤单的生命!在她最无助的时刻,竟选择了给我写信,这是多大的信任啊!课后,我很快找到了文文,详细了解了他的家庭情况和思想动态;又联系了文文的爸爸,与他交流了文文的想法和单亲家庭教育方面应该注意的问题,并和他约定:在学校里,我会尽我所能来关注孩子的一切,淡化孩子远离母爱的痛苦。临别时,这位坚强的父亲竟握着我的手泣不成声,只是连连地说:“谢谢!谢谢!”

自此,我就把文文当成自己的孩子:经常给她带些好吃的;每天给她辅导功课;衣服脏了,就帮她洗洗;星期天有空,就带她出去玩。生日那天,我和全班同学一起为她唱《生日快乐歌》,晚上,我又为她切好蛋糕,送给她喜欢的小礼物……摸着漂亮的礼物,文文哭了,她抱着我的脖子说:“杨老师,您就是我的妈妈,我永远不会忘了您!”

爱,让孤独远离童年;爱,让心灵悄悄走近。有爱就有可能!爱能改变一切!徜徉在爱的感动中,我体验到教师这个职业的神圣所带来的幸福。什么是幸福?幸福是真诚地付出,幸福是无言的感动,幸福是人生最丰厚的馈赠。我庆幸,我收获了职业幸福。

二、爱事业,在奋斗中收获成长的喜悦。

教师工作是光荣的,但更重要的则是艰巨的。面对艰苦的工作,能否乐观进取,关键是看你是否具有一颗挚爱事业的赤诚之心。有了这颗爱事业的心,一切困难都会被踩在脚下,一切艰苦都会被奋斗融化。

初涉讲堂,就感觉到理想与现实的差距:理想中的自己能口若悬河、谈古论今,现实中却经常被学生问倒;理想中的自己能轻松备课、生动施教,现实中却屡次遭受失败。知识的贫乏、经验的缺失逼自己不得不通宵达旦,勤学苦练。很快,我拿起字帖,一黑板一黑板地练字;我对照镜子,一次又一次地练教态;我提起录音机,把自己的上课过程录下来,一遍又一遍地听,于是,我的授课水平逐渐提升。我用心领会专家名师的精彩报告,认真拜读文学著作、专业报刊、儿童故事、科普文章等各类书籍,并通过“网上教研”与同行们互通信息,交流观点,共同讨论教育教学中存在的问题,于是,我的理论积淀逐渐丰盈。我不忽视每一节课,把每一节课都当作公开课来上,学生既是学习的主体,又是评价的首席,他们就是我的镜子,我的标准,我课后反思的源泉,于是,我的教学思想逐渐成熟。

2001年,我有幸承担了威海市教育科学“十五”规划重点课题“开放式主体课堂教学模式的研究”。为搞好此项课题,开辟一条“实效+艺术”的教学新路,我利用课余时间查阅了大量资料,利用节假日到文登、威海等地向前辈和专家请教,并带领课题组成员通过上课、听课、议课、反思等各种教学实践进行大胆探索。多少个夜晚,当别人早已进入甜蜜梦乡的时候,我还在挑灯夜战;多少个节假日,当别人与亲人团聚,享受天伦之乐的时候,我还在四处求教。其实,劳累了一天,我何尝不想早点休息;作为妻子,我何尝不想为家人多做一顿可口的饭菜;好几个月没有回家,我何尝不想念身体欠佳的父母。但人的精力毕竟有限,要想做出点实实在在的事儿,就必须学会放弃。而在工作和家庭之间,我只能选择工作,因为我的工作是育人,我要面对的是许许多多鲜活的、正在等待我去关爱和塑造的生命!我要为他们的成长负责!我要为他们的进步而努力!

2004年期末,各项工作环环相扣,纷沓而来。尽管这样,我又接到了更加艰巨的任务——威海要举行全市的骨干教师培训会,安排我上三节课。说实话,接到这个任务时,我出了一身冷汗——学校的工作耽误不起,期末考试更不能马虎,而领导和全市骨干教师对你的期望也不能辜负,并且一连执教三节课,而且是不同年级、不同题材的三篇课文,对我来说,简直就是力所不能及!但短暂的犹豫、退缩后,我及时调整了心态,又一次全身心地投入到备课当中。那些日子,我真正体会到了什么叫“废寝忘食”,天天晚上冥思苦想,研究到深夜,就连做梦也是在不停地备课、上课;再可口的饭菜也吃不下,一个周整整瘦了6斤,而自己却全然不觉。然而,就在我去参加会议的路上,突然传来母亲病重住院的噩耗。我强忍住悲痛,擦干了一次又一次禁不住流下的眼泪,毅然走上讲台,微笑着给孩子们上完了三节课。因为我知道,在任何情况下,母亲都会希望我这样做。在领导和全市骨干教师们的掌声中,我再次流下了眼泪,这泪水伴着身上的汗水一起淌下,让我感受到前所未有的欣慰、感动和愧疚。

十年磨一剑,破茧终为蝶。近几年,我先后被评为威海市学科带头人、教学能手、课改先进个人、素质教育先进工作者,文登市优秀教师、师德标兵、骨干教师等称号,执教各级公开课、优质课30余节,发表论文近20篇。2005年10月,在文登市教研中心组织的“小学优秀教师授课示范暨事迹报告会”中做了“事迹报告”、“示范课”及“现场互动交流”,得到了领导及老师的高度评价。2006年7月,又作为山东省的唯一代表参加全国的小学语文研讨会,并在讨论会上做了典型发言,得到各地代表的一致好评。

三、爱同事,在互助中享受“家”的温暖。

一个人要想得到生活中的阳光,就应该怀有一颗感恩的心。的确,我们的成长离不开支持鼓励我们的各级领导,更离不开默默给我们祝福、帮助,亲如一家的兄弟姐妹。我经常想,大家为我付出了很多,我能为大家做点什么?或许,最好的回报就是和大家一起成长,一起进步。平日里,我总是开门上课,热忱欢迎同行到我的教室里听课、切磋;奉献出自己精心设计的教学案例,帮助年轻教师尽快扬起教海之帆;和盘托出积累了几年的研究经验,和组里老师一起进行课题研讨。

2004年,年轻的何老师要参加文登市举行的思品优质课比赛。当时,我刚刚在全市的德育工作现场会上执教了一节公开课,有了一些经验,所以,我决定尽我所能来帮助她。星期六,我们一起研究教案,一段一段地理词顺句;星期天,我就和其他几位老师一遍一遍地听,一点一点地提建议。有时,为了一句话的语气或者一个表情的到位,就要反复练习四五次。看着年轻的小何终于能够比较自如地驾驭这节课,我心里荡漾着从未有过的成就感。虽然周末没能休息,每天还要从二十里外的家中赶到学校,但我一点都不觉得累!尤其是听到她勇夺一等奖,并代表文登参加威海市的比赛时,我感到一切的付出都是那么有价值!

有段时间,我身体不好,必须在医院打吊瓶。但那些日子,正好赶上各门学科的优质课比赛,作为多次获奖的我,在这方面更是责无旁贷。每天晚上,我总是在医院一边打吊瓶一边和准备上课的老师切磋修改教案。有时确实是劳累,但我还佯装着笑容与老师商讨;有时确实是病痛难忍,但我还咬着牙倾尽自己的点滴;有时护士善意劝我休息,但我心里还在默默盘算着一节节课的教学流程。什么是苦?什么是乐?什么是累?什么是诚?所有的这些都在参赛老师带回胜利的消息时,变成了会心的微笑。

有人说,“人生就像在大山里呼喊,你喊出什么,它就回应什么。”——生病了,我得到的是“一级关心”:有送饭的,有买药的,还有帮我代课的;要出公开课了,我得到的是“一级关照”:有提建议的,有帮助查找资料的,还有帮助制作教具的。这一些,看似小,实则大。因为,这是心的互动,爱的流淌!这是团队的精神,集体的力量!在这里,我感受到手足之情;在这里,我享受到“家”的温暖!

十几年寒来暑往,蓦然回首,是爱让我的人生分外美丽:我把爱播洒给孩子,于是我收获了幸福;我把爱倾注给工作,于是我收获了成长;我把爱传递给大家,于是我收获了快乐!我坚信,有爱相伴,我的人生一定会更美!谢谢大家!

爱,让人生如此美丽!(杨昱婷在母校的报告)

(2010-03-28 23:39:16)

杨昱婷,女,1978年出生,本科学历,文登市实验小学教导处副主任。执教各级各类优质课、公开课四十余节;有二十余篇论文获奖或发表;参加了很多教材、教辅用书的编写工作,并光荣地被省教研室聘请为鲁教版教材威海地区的课堂实践指导教师。几年来,先后荣获威海市师德标兵、学科带头人、素质教育先进工作者等荣誉称号。2006年7月,作为山东省的唯一代表参加全国的小学语文研讨会,并做了《综合构思,无痕实施,全心关注学生的素质提升》的典型发言。2008年9月,《山东教育》封二、封三对其教育创新的先进事迹做了专题报道;10月,又作为威海教育局师德教育报告团成员在威海市各市区做巡回报告。

爱,让人生如此美丽!

尊敬的各位领导、老师:

大家好!我叫杨昱婷,来自文登市实验小学,在教书育人的岗位上已经走过了十几个年头。十多年来,我把自己全部的心血和精力献给了我所钟爱的教育事业,交给了我所喜爱的孩子们。从这些平凡的日子里,我由衷地体会到:爱是火种,可以点燃希望;爱是大树,可以撑起绿荫;爱更是源泉,能收获美丽的人生。今天,我汇报的题目是《爱,让人生如此美丽!》。

一、爱孩子,在感动中收获职业的幸福。

多年的教育实践告诉我:每一个学生在成长的过程中,都需要老师的悉心关爱与无私帮助。不能忽视孩子的点滴,只有全面了解才能让教育有的放矢;不能吝啬对孩子的鼓励,只有让孩子树立信心,“丑小鸭”才能鼓起飞向天空的勇气。关注每一个孩子,关爱每一颗童心,善于做“心”的教育,才能在“情”的流淌中收获教育的真谛。

记得那是在1997年,刚刚踏上工作岗位的我,正踌躇满志地规划着自己的教海蓝图。然而开学不到一周,班上发生的一件事却给了我当头一棒。一天下午,一名叫芳芳的学生突然犯了癫痫病,只见她斜躺在地上,口出白沫,两眼上翻,手脚不停地抽搐。我的心顿时揪作一团,赶紧让芳芳平卧,头偏向一侧,然后又迅速拨通了家长的电话。几分钟后,孩子的母亲气喘吁吁地跑进教室,小心翼翼地帮着芳芳伸手抬脚、按摩人中。十几分钟后,芳芳逐渐恢复了正常,而她妈妈却一下子瘫坐在地上,泪流满面。刹那间,我陷入了深深的自责当中。作为班主任,我早应该了解这些情况,早应该预防这种局面的发生,而我……从此,我小心地呵护着芳芳,把更多的温暖传递给她。

为了让别的孩子不再歧视芳芳,我特意组织了一次班会,班会的主题是“关爱生命”。班会中,我给孩子们讲生命如同花儿,美丽但也脆弱,只有珍爱自己,也珍爱别人,这个世界才更加美好;通过小故事《窗外的气球》让他们明白爱能创造一切奇迹,爱能让芳芳和我们一样健康快乐。慢慢地,孩子们开始主动和芳芳交朋友,和她一起玩。芳芳也似乎忘了自己的“特别”,渐渐变得开朗活泼,学习也越来越刻苦了。就这样,芳芳和大家快乐地相处着,再也没有犯过病。升三年级时,因爸爸妈妈工作变动,芳芳要到外地去上学。临走时,芳芳死死地拽着我的衣角,哭泣着不肯离开,我弯下身子,把她揽在怀里,安慰道:“芳芳,每一个老师都是你的妈妈,他们都会疼你,爱你!”芳芳微笑着点了点头,而我的眼里却噙满了泪水。自此,每迎来一批新生,我都会细心了解每个孩子的具体情况,时刻给予他们最贴心的呵护,让爱的春风化作绵绵细雨,滋润孩子的心田。

王楠是一个比较聪明的小男孩,但由于父母长期不在身边,养成了懒散疲塌、不爱学习、不做作业的不良习惯。尽管多次说服教育,但效果总是不大。一节语文课上,当大家正在谈论自己的理想时,从不积极发言的王楠突然站起来,大声说:“我想当科学家!”顿时,教室里一阵哄笑,王楠的脸也唰的一下变红了。我示意大家安静,然后满怀真情地对他说:“人贵在有志,有了志向就有了努力的方向。老师相信,你一定能够成功!”王楠使劲地点了点头。第二天早上,王楠竟破例第一次交上了作业。拿过这份错字连篇的日记,我花了好长时间才批改完,并写上了这样的评语:王楠,你的日记真感人!老师能够看出,你是在用心地写。努力吧,什么事情你都能做好,因为你是未来的科学家!下午的语文课上,我请王楠把这份几乎全部用红笔改过的日记当作范文在班上朗读。不料,王楠连最后的评语也读了出来。他说:“我会永远记住杨老师的话,因为我要做未来的科学家。”教室里的掌声经久不息,我和王楠也满含泪水,相互对视了很久。从那以后,王楠真的像他说的那样,珍藏着我的那句评语,燃烧着那份稚嫩而又如火一般的自信,努力地做好每一件事。而我,也从这件事里看到了关注与激励在教育教学中的效用。从此,不论工作有多忙,时间有多紧,每隔一段时间,我都要给班里的每个孩子写上一份真诚的评语。去年春节,我又给孩子们送去了一张张精美的贺卡,上面写满了孩子的点滴进步和我真心的祝福。

为了不放弃任何一次与孩子心灵沟通的机会,我们班还设立了一个“快乐信箱”。孩子们把成长中的烦恼、忧愁和苦闷写下来,放到信箱中,每晚放学我都会打开,用心聆听他们的心声。有一天,我收到了这样一封来信:

亲爱的杨老师,您好!我是文文,一个没人要的孩子。爸爸和妈妈离婚了,妈妈到韩国打工,爸爸也有了新家,只有70多岁的奶奶和我做伴。您知道吗?看到洋洋的妈妈陪他过生日,我有多羡慕!看到明明的爸爸陪他出去玩,我有多伤心……

看到这儿,我的眼睛已经湿润了——多么可怜的文文!多么孤单的生命!在她最无助的时刻,竟选择了给我写信,这是多大的信任啊!课后,我很快找到了文文,详细了解了他的家庭情况和思想动态;又联系了文文的爸爸,与他交流了文文的想法和单亲家庭教育方面应该注意的问题,并和他约定:在学校里,我会尽我所能来关注孩子的一切,淡化孩子远离母爱的痛苦。临别时,这位坚强的父亲竟握着我的手泣不成声,只是连连地说:“谢谢!谢谢!”

自此,我就把文文当成自己的孩子:经常给她带些好吃的;每天给她辅导功课;衣服脏了,就帮她洗洗;星期天有空,就带她出去玩。生日那天,我和全班同学一起为她唱《生日快乐歌》,晚上,我又为她切好蛋糕,送给她喜欢的小礼物……摸着漂亮的礼物,文文哭了,她抱着我的脖子说:“杨老师,您就是我的妈妈,我永远不会忘了您!”

爱,让孤独远离童年;爱,让心灵悄悄走近。有爱就有可能!爱能改变一切!徜徉在爱的感动中,我体验到教师这个职业的神圣所带来的幸福。什么是幸福?幸福是真诚地付出,幸福是无言的感动,幸福是人生最丰厚的馈赠。我庆幸,我收获了职业幸福。

二、爱事业,在奋斗中收获成长的喜悦。

教师工作是光荣的,但更重要的则是艰巨的。面对艰苦的工作,能否乐观进取,关键是看你是否具有一颗挚爱事业的赤诚之心。有了这颗爱事业的心,一切困难都会被踩在脚下,一切艰苦都会被奋斗融化。

初涉讲堂,就感觉到理想与现实的差距:理想中的自己能口若悬河、谈古论今,现实中却经常被学生问倒;理想中的自己能轻松备课、生动施教,现实中却屡次遭受失败。知识的贫乏、经验的缺失逼自己不得不通宵达旦,勤学苦练。很快,我拿起字帖,一黑板一黑板地练字;我对照镜子,一次又一次地练教态;我提起录音机,把自己的上课过程录下来,一遍又一遍地听,于是,我的授课水平逐渐提升。我用心领会专家名师的精彩报告,认真拜读文学著作、专业报刊、儿童故事、科普文章等各类书籍,并通过“网上教研”与同行们互通信息,交流观点,共同讨论教育教学中存在的问题,于是,我的理论积淀逐渐丰盈。我不忽视每一节课,把每一节课都当作公开课来上,学生既是学习的主体,又是评价的首席,他们就是我的镜子,我的标准,我课后反思的源泉,于是,我的教学思想逐渐成熟。

2001年,我有幸承担了威海市教育科学“十五”规划重点课题“开放式主体课堂教学模式的研究”。为搞好此项课题,开辟一条“实效+艺术”的教学新路,我利用课余时间查阅了大量资料,利用节假日到文登、威海等地向前辈和专家请教,并带领课题组成员通过上课、听课、议课、反思等各种教学实践进行大胆探索。多少个夜晚,当别人早已进入甜蜜梦乡的时候,我还在挑灯夜战;多少个节假日,当别人与亲人团聚,享受天伦之乐的时候,我还在四处求教。其实,劳累了一天,我何尝不想早点休息;作为妻子,我何尝不想为家人多做一顿可口的饭菜;好几个月没有回家,我何尝不想念身体欠佳的父母。但人的精力毕竟有限,要想做出点实实在在的事儿,就必须学会放弃。而在工作和家庭之间,我只能选择工作,因为我的工作是育人,我要面对的是许许多多鲜活的、正在等待我去关爱和塑造的生命!我要为他们的成长负责!我要为他们的进步而努力!

2004年期末,各项工作环环相扣,纷沓而来。尽管这样,我又接到了更加艰巨的任务——威海要举行全市的骨干教师培训会,安排我上三节课。说实话,接到这个任务时,我出了一身冷汗——学校的工作耽误不起,期末考试更不能马虎,而领导和全市骨干教师对你的期望也不能辜负,并且一连执教三节课,而且是不同年级、不同题材的三篇课文,对我来说,简直就是力所不能及!但短暂的犹豫、退缩后,我及时调整了心态,又一次全身心地投入到备课当中。那些日子,我真正体会到了什么叫“废寝忘食”,天天晚上冥思苦想,研究到深夜,就连做梦也是在不停地备课、上课;再可口的饭菜也吃不下,一个周整整瘦了6斤,而自己却全然不觉。然而,就在我去参加会议的路上,突然传来母亲病重住院的噩耗。我强忍住悲痛,擦干了一次又一次禁不住流下的眼泪,毅然走上讲台,微笑着给孩子们上完了三节课。因为我知道,在任何情况下,母亲都会希望我这样做。在领导和全市骨干教师们的掌声中,我再次流下了眼泪,这泪水伴着身上的汗水一起淌下,让我感受到前所未有的欣慰、感动和愧疚。

十年磨一剑,破茧终为蝶。近几年,我先后被评为威海市学科带头人、教学能手、课改先进个人、素质教育先进工作者,文登市优秀教师、师德标兵、骨干教师等称号,执教各级公开课、优质课30余节,发表论文近20篇。2005年10月,在文登市教研中心组织的“小学优秀教师授课示范暨事迹报告会”中做了“事迹报告”、“示范课”及“现场互动交流”,得到了领导及老师的高度评价。2006年7月,又作为山东省的唯一代表参加全国的小学语文研讨会,并在讨论会上做了典型发言,得到各地代表的一致好评。

三、爱同事,在互助中享受“家”的温暖。

一个人要想得到生活中的阳光,就应该怀有一颗感恩的心。的确,我们的成长离不开支持鼓励我们的各级领导,更离不开默默给我们祝福、帮助,亲如一家的兄弟姐妹。我经常想,大家为我付出了很多,我能为大家做点什么?或许,最好的回报就是和大家一起成长,一起进步。平日里,我总是开门上课,热忱欢迎同行到我的教室里听课、切磋;奉献出自己精心设计的教学案例,帮助年轻教师尽快扬起教海之帆;和盘托出积累了几年的研究经验,和组里老师一起进行课题研讨。

2004年,年轻的何老师要参加文登市举行的思品优质课比赛。当时,我刚刚在全市的德育工作现场会上执教了一节公开课,有了一些经验,所以,我决定尽我所能来帮助她。星期六,我们一起研究教案,一段一段地理词顺句;星期天,我就和其他几位老师一遍一遍地听,一点一点地提建议。有时,为了一句话的语气或者一个表情的到位,就要反复练习四五次。看着年轻的小何终于能够比较自如地驾驭这节课,我心里荡漾着从未有过的成就感。虽然周末没能休息,每天还要从二十里外的家中赶到学校,但我一点都不觉得累!尤其是听到她勇夺一等奖,并代表文登参加威海市的比赛时,我感到一切的付出都是那么有价值!

有段时间,我身体不好,必须在医院打吊瓶。但那些日子,正好赶上各门学科的优质课比赛,作为多次获奖的我,在这方面更是责无旁贷。每天晚上,我总是在医院一边打吊瓶一边和准备上课的老师切磋修改教案。有时确实是劳累,但我还佯装着笑容与老师商讨;有时确实是病痛难忍,但我还咬着牙倾尽自己的点滴;有时护士善意劝我休息,但我心里还在默默盘算着一节节课的教学流程。什么是苦?什么是乐?什么是累?什么是诚?所有的这些都在参赛老师带回胜利的消息时,变成了会心的微笑。

有人说,“人生就像在大山里呼喊,你喊出什么,它就回应什么。”——生病了,我得到的是“一级关心”:有送饭的,有买药的,还有帮我代课的;要出公开课了,我得到的是“一级关照”:有提建议的,有帮助查找资料的,还有帮助制作教具的。这一些,看似小,实则大。因为,这是心的互动,爱的流淌!这是团队的精神,集体的力量!在这里,我感受到手足之情;在这里,我享受到“家”的温暖!

十几年寒来暑往,蓦然回首,是爱让我的人生分外美丽:我把爱播洒给孩子,于是我收获了幸福;我把爱倾注给工作,于是我收获了成长;我把爱传递给大家,于是我收获了快乐!我坚信,有爱相伴,我的人生一定会更美!谢谢大家!


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