品德与生活教案
学 校： 年 级： 姓 名：
二年级品德与社会下册教学计划
一、学生情况分析
学生活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入，但由于
学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的学习中不断的培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析
本教材分为5个单元，有如下几个特点： 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题 2、突出养成教育的要求 3、突出“活动性和做中学
4、突出图画图片在呈现内容教材方面的特殊作用 5、体现一定的开放性
三、教学目标
总目标：培养具有良好的品德和行为习惯。乐于探究，热爱生活的儿童。 分目标
（一）情感方面：
1、爱亲敬长，爱集体，爱家乡，爱祖国 2、热爱生命，热爱自然，热爱科学 3、自然，诚实，求上进 （二）行为与习惯方面
1、初步养成良好的生活，劳动习惯 2、养成基本的文明行为，遵守纪律 3、乐于参与有意义的活动 4、保护环境，爱惜资源 （三）知识与技能方面
1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能 2、初步了解生活中的自然和社会常识 3、了解有关祖国的初步知识 （四）过程与方法方面
1、体验提出问题，探索问题的过程 2、尝试用不同的方法进行探索活动
四、教学措施
1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活理念”。
2、遵循教材开发性的特点，重视本课程儿童面向整个生活世界，重视地方学校教师与儿童的创造性。
3、引导儿童热爱生活，学习做人。为他们在价值多元社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主体活动，使儿童通过学习活动培养培养学生的道德品质。
五、教学设想
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强教材资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3、进一步通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。
教 学 进 度 表
周 次
时 间 教 学 内 容 节数
备 注
第一单元：生活中的你我他教案
第一单元： 生活中的你我他 教案
第一单元 生活中的你我他 教案
第一单元： 生活中的你我他 教案
第一单元： 生活中的你我他 教案
第一单元： 生活中的你我他 教案
第一单元： 生活中的你我他 教案
第二单元： 环保与生活 教案
第二单元： 环保与生活 教案
第二单元 环保和生活 教案
第二单元：绿色与环保 教案
第二单元： 绿色与环保 教案
第二单元： 绿色与环保 教案
第二单元： 绿色与环保 教案
第三单元： 我们名族的节日 教案
第三单元： 我们名族的节日
教案
第三单元 我们民族的节日 教案
第三单元： 我们名族的节日 教案
第三单元： 我们民族的节日 教案
第三单元： 我们民族的节日 教案
第三单元： 我们民族的节日 教案
第三单元：中国人了不起 教案
第四单元 中国人了不起 教案
第三单元： 中国人了不起 教案
第四单元：中国人了不起 教案
第四单元 中国人了不起 教案
第五单元：我快上三年级了 教案
第五单元：我快上三年级了 教案
第五单元：成长发表会 教案
第五单元 ;成长发表会 教案
品德与生活教案
学 校： 年 级： 姓 名：
二年级品德与社会下册教学计划
一、学生情况分析
学生活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入，但由于
学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的学习中不断的培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析
本教材分为5个单元，有如下几个特点： 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题 2、突出养成教育的要求 3、突出“活动性和做中学
4、突出图画图片在呈现内容教材方面的特殊作用 5、体现一定的开放性
三、教学目标
总目标：培养具有良好的品德和行为习惯。乐于探究，热爱生活的儿童。 分目标
（一）情感方面：
1、爱亲敬长，爱集体，爱家乡，爱祖国 2、热爱生命，热爱自然，热爱科学 3、自然，诚实，求上进 （二）行为与习惯方面
1、初步养成良好的生活，劳动习惯 2、养成基本的文明行为，遵守纪律 3、乐于参与有意义的活动 4、保护环境，爱惜资源 （三）知识与技能方面
1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能 2、初步了解生活中的自然和社会常识 3、了解有关祖国的初步知识 （四）过程与方法方面
1、体验提出问题，探索问题的过程 2、尝试用不同的方法进行探索活动
四、教学措施
1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活理念”。
2、遵循教材开发性的特点，重视本课程儿童面向整个生活世界，重视地方学校教师与儿童的创造性。
3、引导儿童热爱生活，学习做人。为他们在价值多元社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主体活动，使儿童通过学习活动培养培养学生的道德品质。
五、教学设想
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强教材资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3、进一步通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。
教 学 进 度 表
周 次
时 间 教 学 内 容 节数
备 注
第一单元：生活中的你我他教案
第一单元： 生活中的你我他 教案
第一单元 生活中的你我他 教案
第一单元： 生活中的你我他 教案
第一单元： 生活中的你我他 教案
第一单元： 生活中的你我他 教案
第一单元： 生活中的你我他 教案
第二单元： 环保与生活 教案
第二单元： 环保与生活 教案
第二单元 环保和生活 教案
第二单元：绿色与环保 教案
第二单元： 绿色与环保 教案
第二单元： 绿色与环保 教案
第二单元： 绿色与环保 教案
第三单元： 我们名族的节日 教案
第三单元： 我们名族的节日
教案
第三单元 我们民族的节日 教案
第三单元： 我们名族的节日 教案
第三单元： 我们民族的节日 教案
第三单元： 我们民族的节日 教案
第三单元： 我们民族的节日 教案
第三单元：中国人了不起 教案
第四单元 中国人了不起 教案
第三单元： 中国人了不起 教案
第四单元：中国人了不起 教案
第四单元 中国人了不起 教案
第五单元：我快上三年级了 教案
第五单元：我快上三年级了 教案
第五单元：成长发表会 教案
第五单元 ;成长发表会 教案