实施素质教育理念
立信，我国乃至世界会计领导内名闻遐迩、声誉卓著的名牌。从20世纪30年代直至今天，它一直长盛不衰，弥足珍贵，成为许多有识之士取之不竭的无形资产。在秀美的太湖之滨的一所中等职业学校中，有座这名牌创始人——我国杰出会计专家、教育学家潘序伦先生的雕像。在他的指引下，这所学校创出了不斐的成绩。这就是我校——江苏省无锡立信职教中心校（原无锡立信会计学校和无锡市第二工业学校合并而成），一个有着20多年办学经验的老牌中等职业学校。
近年来普及高中的趋势愈演愈烈，许多中等职业学校日渐滑坡，而我校却能在这次风浪中站住脚，而且越办越红火。她如同一颗稚嫩的小树渐渐成为一株根深叶茂、硕果累累的参天大树，呈现出一片欣欣向荣的局面：
1992年，我校首批通过江苏省中专校
办学条件合格评估，被评为省职业技术教育先进单位；
1993年，通过了省教学管理规范验收；
1996年被列入省重点职校；
1998年经江苏省教委、计经委认定为合格职业教育中心；
1999年成为全国首批国家级重点职校；
2002年3月份，无锡立信与无锡市第二工业学校合并组成成立信职教中心校，进一步扩大了办学规模。
成功与荣誉是有目共睹的，当问及立信步步腾飞的秘密时，无锡立信校长高亚声同志的回答掷地有声：立信办学理念只有两个字：“立信”！立信人恪守着立信事业创始人潘序伦博士的谆谆告诫：信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘立信，当必有成！“立信”是立信办学之本，立信是在“立信”中不断腾飞的。
新世纪伊始，无锡立信向世人展示了欣欣向荣的崭新风貌，这所具有浓厚文化积淀，享誉一方的名校所显示勃勃生机和活力鲜明地凸现了“立信”的优势与特色。
一、创新中拓展新局面
一所学校特别是中等职业教育学校如果没有自己的特色菜，没有特色的专业，亦步亦趋，人云亦云，被动地去迎合现代社会上所谓的热门专业，永远跟在别人后面，而非棋高一着，领先一步，那么学校的办学便会每况愈下。
在严峻的挑战面前，无锡立信的领导班子深深地意识到，当前中等职业教育学校办学的形势是机遇和挑战并存。
从机遇方面来说：大力发展职业技术教育是中央一贯方针，从全面提高劳动者素质这个含义上讲，从业岗位培训需要大量的应用型中等专门人才；从挑战方面来说：尽管学校面临的竞争和市场对人才需要的变化还没有对学校产生多大影响，但是在我们这个经济发达的地区，学校下一步发展存在着一定的艰巨性，人才市场在人才选择方面学历层次要求提高，高校扩招带来高中热，也由于高中阶段教育普及，学生入学成绩逐年下降。
通过深层次研究，我校领导班子认为：如果循规蹈矩，拘囿于已有热门专业，培养单一会计人才，立信的办学特色和优势将丧失贻尽。具有忧患意识的校领导从而提出了“承立信精神，追踪时代需要，弘扬创新观念，务求教育实效”的口号，把创新的办学理念放在重中之重的首要位置。提出了“四个适应”的办学方向：与社会主义市场经济体制相适应；与无锡地区高新技术和管理水平的发展要求相适应；与国家财政、税务、金融、外贸、投资等体制改革、第三产业的兴起相适应；与精神文明建设和社会全面进步相适应。
（一）拓宽专业，改造工作，打破单一格局。
立信是以培养会计人才名誉国内外的，现在全国有10家以立信命名的学校，除上海立信外，其余都是中专。目前，中专校中我们无锡立信发展最快，规模最大的。原因之一是学校继承了立信办学精神和办学传统，但没有死搬硬套立信传统的办学模式，“打破了单一培养会计人才的格局，自立体系，自成特色”，逐步形成熔财经、信息技术、商贸、社会公共事务四大类十多个专业为一炉的开放式办学机制。今年三月，合并后的无锡立信职教中心校，专业又拓宽到机电大
类和工艺美术大类，成为无锡地区规模最大、专业门类相对齐全的职校之一。
在这里实行学历教育与非学历教育相结合，全日制教育与在职教育相结合，校内办学与校外办班相结合，既向高一级学校输送新生，又为社会各专业培养能直接上岗的高素质教育者；既培养一专多能的复合型人才，又培养基础扎实、技能过硬的特长型高精尖人才。用我们立信人的话来说这叫做：“双入口，巧沟通，大综合，多通道，名牌加特色。”
学校现在以两个校区初分工科类专业和文经类专业两大块。在校内，按学历层次和办学形式成立了大专部、中班部、成教部、日语学院四大部分，在中专部有按培养目标、学生毕业升学还是就业分成普通高校单招预备班（单招班）与普通中专班，
1、铺设通往高校的黄金大道——单招班
“要为每一位想上大学的孩子开辟黄金大道”，这是立信在新的形势下向社会作出的庄严承诺之一。近几年，应运而生的对口单招班，倍受家长学生的青睐，请看这些数字，自开办单招班以来，立信一直保持着80%以上的录取率：2000年，立信单招班有46人考上大学，其中本科7人；2001年，111人参加高考全部被录取，其中本科42人，位居无锡市第三；2002年，131位同学参加高考，全部进入高校，本科55名，成为无锡地区职教进入本科人数最多的学校。可见，要论立信单招班的办学质量，上述一系列明确的数字有一定的代表性和说服力！
立信对单招班的培养可谓“双管齐下”。一方面坚持进行以激励自信为特点和重点的单招德育工作，针对较普通存在的因中考失利而产生的自卑心理，由班主任和科任老师深入细致地开展和鼓励工作，唤起他们强烈的自信心和进取心；另一方面构建知识、能力“双优”进军的辅导机制，在系统进行学科辅导教学的同时，注重自学探究能力和社会活动的培养，让每一个学生在复习迎考期间个性特长获得最佳的发展。
学校十分注重对学生素质教育的培养，注重内强素质，外塑形象。素质教育是一个内涵极其丰富的概念，其核心是教学内容改革和课程
体系改革，其宗旨在于促进人的全面发展，提高人的综合素质。江泽民同志指出，教育要“全面适应现代化建设对各类人才的需要”。对学生而言，“适应”是应该的，也是必须的，关键在于适应什么时候，如何去适应？校方认为：充分合理利用有限的时间扎实地学好专业基础理论知识，全面提高政治、道德、文化业务和心理素质，才能以不变应万变，真正做到全面适应社会和时代的需要。21世纪需要的是厚基础、宽口径，具有广泛适应性和较强创造性的人才。作为中等职业教育学校，应该成为科教兴国的主力军，成为知识经济转化的“孵化器”和辐射源，为现代化建设做出人才支持和知识贡献。
因此，在教学质量方面，我校目标明确，对学生毕业后要升大学的，按照高考要求，在理论知识、深度、知识衔接方面下功夫；对毕业后暂时先就业的一部分学生，重视实践能力和技能操作能力训练。正因为立信的单招辅导着眼于学生的全面发展，强调知识、技能“双优”，使得学生毕业时进退两宜，左右逢源，本人和家长心里都较踏实。
立信毕业的学生，在国内外用人单位口碑远播，每年至7月份初毕业典礼，许多单位纷纷到学校来招聘毕业生，往往一过七月就供不
应求，此时是我们立信人内心最骄傲最自豪的时刻，辛苦的付出有了热情畅心的回应！
2、不出国的留学——日语学院
无锡立信积极拓宽新的办学思想，1998年12月经江苏省教委批准成立的“中日合作无锡立信日语进修学院”，标志着学校办学思路的全面拓展与延伸。至目前，日语学院已成为与日本合作举办的大专层次非学历教育专门学校，规模日渐扩大，具有了较高社会信誉。此外，学校还与无锡市国际人才市场中心、无锡市外建承包公司海外分公司、江苏欣荣有限公司等单位签定合作协议，在学院内开设了两所国际研修培训中心。根据各类学员的不同需要，采用多层次、多形式办学，先后举办了全日制日语班、出国留学预备班、高级日语班、赴日研修班、夜校初级班、中级班、宾馆培训等等。
学校拥有雄厚的师资力量，学校现有5位外籍文教专家（全国419家具有接纳外教资格单位，本校占其一；江苏省共216名外教，本校有其5个）。另外，为了让学生受到最纯正的日语教育，学院与日本敬爱大学、明海大学、东日本国际大学、奈良白凤女子大学、中日本
自动本短期大学，福冈语言学院等日本高校建立了长期稳定的交流合作关系，使学生能使用与国际接轨的最新日语教材，接受严格按照国际日本语能力测试要求而组织的教学，受到由日本东京国际教育交流基金会选派的具有丰富教学经验的专家、教授的全程辅导。
正是在这种兢兢业业、原汁原味的教授环境中，历届参加国际日本语能力测试的学员，合格率均高达90%以上。我校日语学院成员已遍布苏南日资企业。无锡的日立麦克赛尔、日新电机、玛璐玛萨公司、阿邦思公司、明芳公司、理昌公司、西门子公司、冲山建筑工程公司等日资企业，都有立信学员在施展才华。新加坡工业园区的阿尔卑斯电子有限公司、中美合资珊瑚饰品有限公司等著名跨国公司也都慕名前来招贤。
3、继续教育的深入——成人教育
我校把握市场规律，努力寻找市场经济与职业教育的最佳结合点，拓宽办学之路。校领导班子始终盯着人才需求的流向，盯着社会各界继续教育的意向。早在上世纪八十年代中期，我校就发掘出既有教育资源的潜力，在校内建立了成人教育部，率先跨出成职教沟通的
办学之路。一所正规的职业学校，利用自己的资源优势，按照规范的办学要求兼办成教，这在当时还不多见，具有首创意义。目前，成教部采取多渠道招生、多层次办班、多功能运作灵活而有序的新格局，不断扩大社会服务面，把成教部办成无锡地区较大规模的成教基地之
一。办学形式多样化，有大中专学历班，有非学历培训，有全脱产班、有不脱产班。其中有双休日班，有夜校班，有办在校内的班，也有走出校门在各地区的班，在无锡市中心专设了固定办事处和教学点，扩大了我校的社会影响，为学校创造了较大的经济效益。
1993年，我校成教部与南京经济学院正式签订联合办学协议，成立该院“无锡函授站”，至今已毕业和结业大专生1251人，在全省27个函授站大专英语质量抽考中，无锡立信名列前茅。此外，我校也是江苏省会计电算化的一个培训点和考点，原锡山市国家职业技能（计算机）鉴定站。几年来，我们承办各类短期培训班，已结业近3万人，为无锡市各类企事业单位在职人员创造与学习的良好条件。
到目前为止，我校成教已办全国会计职称考试考前复习班、辅导全计人员1250余人；办会计上岗辅导班，培训人员1847余人；为江苏省计算机能力考核培训人员1500余人，为江苏省会计电算化考试培训人员3195人，为江苏省英语水平考核850余人，为全国成人教
育高考复习班辅导学生600余人，为全国自学考试考前辅导学生300余人。
成教部硕果累累，“服务社会、按需施教、学用一致、讲求实效”是成教部办学十几年一贯的宗旨。
（二）面向社会，适应需求，创造特色专业。
财经专业大类我们在原有单一的会计专业上发展而来的。而会计专业对立信来说又是老牌子、名牌子。与其他学校相关专业比较，立信财经专业教学在三个强项上始终绝对领先：珠算技能新纪录绝对领先，全面引进新课程绝对领先，科学安排新实践绝对领先。
财经专业课程表上，中午安排技能课的训练。每天噼哩啪啦的算盘声成了校园交响曲中一个有力的篇章，那迅速娴熟手指上下拨动，成了一道亮丽的风景线。正因为苦练，塑就了骄人的成绩。在无锡大市范围内，历年珠算等级鉴定合格率立信均高于同行，能手级达30%，一级达50%。
随着中国加入wto ，全球经济一体化，企业经济行为日益复杂，资金运用形式多样，我校把握时代变化趋势，及时修改完善教学计划，不断拓宽课程结构，引进当代最前沿的专业知识，学生踏上工作岗位，可以迅速将所学专业知识技能和工作要求接上轨。
立信财经将实践活动贯穿于理论教学始终，形成新的特色，学校不断加大投入，完善实践设施，建成90平方高精度的财会模拟实验室。每学期至少安排2-3周大型作业和模拟实习，一、二年级学生假期分别进行一周认识性见习和实务性见习。此外，我校还广泛联系企业单位，为学生设定了许多体验实习点，把他们直接推上实践第一线去体验，去磨练。
电子商务专业是立信另一大创新特色专业，是建立在原市场营销专业基础上的，与一般院校同类专业有别的是，立信强调网络技术与营销技能并重，实现了组建商务网站和精研营销策略两个方面的突破。所以电子商务专业毕业的同学不仅组建商务网站得心应手，适应了现代传媒的日新月异，而且具有更宽更专的综合素质：娴熟的商品包装技能，能言善辩的口才，流利标准的外语口语，一手漂亮的书法，
又快又准的点钞技术，文明得体的公关礼仪等。如此突破性专业训练的电子商务人才，怎么能不受社会企业的欢迎呢？
二、发展中形成新理念
邓小平说“发展是硬道理。”我们深深体会到这句话的深刻内涵。我校开办至今，整整走过了20个年头，20年的风风雨雨，立信人同舟共济，在改革中创新，在创新中改革，但始终以“信”为基点，按“立信”的要求实行全方位的校园管理，以“立信”的精神强调领导自律、教师自强、学生自立，构建一流教育质量的动态保障体系。
立信的发展是有目共睹的。近几年来，学校事业规模的日渐扩大，固定资产的急剧增长，是我校办学几年来增长速度最快的几年。立信人突破陈旧观念，利用无锡市丰富的教育资源，形成办学集团。立信集团共有厚桥、八士、堰桥、前洲、鸿声等10多个办班点，形成辐射全市的开放式办学，有力地促进了学校的发展，更好地为社会服务。
（一）新的办学理念，新的办学措施
当你跨入立信大门时，会惊讶地看到，这儿不象个校园，更像个公园。环境的优美与整洁，让人心旷神怡。特别是东区新教学楼竣工的投入使用，美丽外观、宽敞的教室，保证学生们的学习氛围。在硬件设施上，学校投入了大量资金，先后建起了网管中心、广电中心、计算机中心、外语广播电台、电子商务构架实验室、各类专业模拟实验室等大批现代化教学设施，现拥有微机房5个，多媒体语音室4个，主干千兆以太网连接了全校各职能部门，并接通了internet 网。这一切，对教师紧随时代前进步伐，为学生拓宽视野、涉足当代知识前沿，正起着日益显著的效用。
学校教育离不开教师。为了全面提高教育教学质量，学校坚持从严治校，建设了一支高素质的教师队伍，我校现有专兼职教师250余名，外籍教师5名，具有中、高级职称的达70%。其中，具备注册会计师、律师资格、高级工程师的教师多名，他们没有去外面事务所赚大钱，而是选择比较清苦的教师职业，是立信师德建设成功的一个有力证照。
为了保证学校教育工程推进。我校选取多种形式加大师资队伍建设。首先完善内部管理制度和人事制度改革，制定和完善校长负责制、
全员聘任制、岗位责任制等制度。其次，强化师德规范要求，要求教师做到严格要求自己，以身作则、为人师表。第三是对新教师组织岗前培训，达标考核，创造条件鼓励学历不达标的教师参加在职进修，限期达到本科学历。第四要求非师范院校毕业的教师参加教育理论进修班，进修“教育学”和“心理学”两门课程并进行考核。第五是加强教研、科研和实践动手能力的培训，对专业老师和实习指导老师力争执行“双师”制，要求都是做到“三熟悉”、“五懂得”，即熟悉本行业本专业情况，熟悉与本专业相关的学科，熟悉本专业办学应形成的特色，懂得本专业与本地区经济建设的服务与依赖关系，懂得本校的办学特点和改革思路，懂得本专业的培养目标和实施办法，懂得教学方法和采用现代化的教育手段，懂得团结，发挥群体作用。第六是要求全校教师树立“四种观念”，即树立正确的人生观，树立正确的质量观，树立正确的学生观，树立正确的发展观。第七是注重教师课堂教学能力的提高，严格《教学管理规范》的实施要求。第八是有目的地选派教师到高等院校进修，下工厂挂职实践，到普通中学听课、上课、锻炼。
正是这些措施有力保证了学校拥有一支团结协作、爱岗敬业、遵纪守法、无私奉献的教师队伍，才能造就一批批服务于社会的业务过硬、品德高尚的经济管理人才。
（二）产教结合提高学校的社会声誉。
多年的实践使立信人认识到：实行产教结合是职业学校发展的必由之路。基于这一认识，我校鼓励师生结合专业教学和学习，积极参与科研和社会服务，把教学渗透，融合到社会服务中去。学校先后成立了立信会计师事务所、金匮律师事务所立信分所，先后为20多家厂矿企业担任常年顾问单位，既参与了社会服务，取得良好的经济效益，又为教师提高事务能力提供了良好的场所。此外，学校每年都承接对外业务培训，承接全市机关、企事业单位各种专业培训考核，每年为学校创收数十万元。在我校，产教紧密结合，珠联璧合，提高了学校的社会声誉。
（三）以德治校与以法治校相结合
我校按“立信”的要求实行全方位的学校管理，以“立信”的精神强调领导、教师、学生三者关系。但是以德治校和以法治校并行不悖相辅相成。如果说“立信”就是立德，那么7章50条的《立信章程》的制订和实施就是立法。这《章程》是经过校部、教师、学生代表、教代会甚至上级教育行政领导三上三下反复酝酿讨论修订的，经过正式批准才出台的，它具有深厚的群众基础，充分体现了以人为本的“立信”管理思想。
我校的学生自由管理，在省市同行中颇有一定知名度。学校规定，每一届新生入学，家长和学校必须共同签订《德育合同》，每个新生必须接受学校校史及学校传统教育；在入学军训的一段日子里，每个学生必须接受学校学生管理规范“四规一则”及“日常行为规范五十条”（教室管理规范、宿舍管理规范、餐厅管理规范、中专生守则和学习日常行为规范五十条）。有了这些，学生进行自我教育、自主管理就有“法”可依，该干什么不该干什么，什么事就不必老师操心，同学之间就自行解决了。学校“立信之声”广播、电视“校园新闻”等学校宣传媒体为学校的舆论阵地，传送着以爱国主义为主线，体现“立信、求实、团结、创新”校风的声音。学校每学期还有立信艺术节、立信读书节、立信体育节和丰富多彩、寓教于乐的主题班会等德育活动，促使广大学生自觉以“三美”（美的教室、美的宿舍、美的校园）、“三化”（净化、绿化、美化）为抓手，以“三优”（优美环境、优良秩序、优秀成绩）为突破口，来加强“三风”（校风、学风、班风）建设。
严格的管理下塑就品质优良的毕业生。在2001年度，全校学生中有2名被评为江苏省三好学生，1名被评为江苏省优秀团员，9名被评为无锡市三好学生，119名被评为校级三好学生，有一个班级被评为无锡市优秀班集体。在江苏省“职教之星”系列技能大赛中，无锡立信获奖总数名列无锡市中等职业学校之首。
创业，使我校的办学特色独具一格，在会计专业基础上，全方位多层次开拓专业；发展，成为立信不断开拓进取的动力，再铸了立信事业的辉煌。面对新世纪，职业学校挑战与机遇并存。全体立信人以高昂的斗志，饱满的热情，敢为人先的意识，勇于开拓，积极进取，再创学校发展新优势。立信的前景将更美好，立信这路也将越走越宽广！
实施素质教育理念
立信，我国乃至世界会计领导内名闻遐迩、声誉卓著的名牌。从20世纪30年代直至今天，它一直长盛不衰，弥足珍贵，成为许多有识之士取之不竭的无形资产。在秀美的太湖之滨的一所中等职业学校中，有座这名牌创始人——我国杰出会计专家、教育学家潘序伦先生的雕像。在他的指引下，这所学校创出了不斐的成绩。这就是我校——江苏省无锡立信职教中心校（原无锡立信会计学校和无锡市第二工业学校合并而成），一个有着20多年办学经验的老牌中等职业学校。
近年来普及高中的趋势愈演愈烈，许多中等职业学校日渐滑坡，而我校却能在这次风浪中站住脚，而且越办越红火。她如同一颗稚嫩的小树渐渐成为一株根深叶茂、硕果累累的参天大树，呈现出一片欣欣向荣的局面：
1992年，我校首批通过江苏省中专校
办学条件合格评估，被评为省职业技术教育先进单位；
1993年，通过了省教学管理规范验收；
1996年被列入省重点职校；
1998年经江苏省教委、计经委认定为合格职业教育中心；
1999年成为全国首批国家级重点职校；
2002年3月份，无锡立信与无锡市第二工业学校合并组成成立信职教中心校，进一步扩大了办学规模。
成功与荣誉是有目共睹的，当问及立信步步腾飞的秘密时，无锡立信校长高亚声同志的回答掷地有声：立信办学理念只有两个字：“立信”！立信人恪守着立信事业创始人潘序伦博士的谆谆告诫：信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘立信，当必有成！“立信”是立信办学之本，立信是在“立信”中不断腾飞的。
新世纪伊始，无锡立信向世人展示了欣欣向荣的崭新风貌，这所具有浓厚文化积淀，享誉一方的名校所显示勃勃生机和活力鲜明地凸现了“立信”的优势与特色。
一、创新中拓展新局面
一所学校特别是中等职业教育学校如果没有自己的特色菜，没有特色的专业，亦步亦趋，人云亦云，被动地去迎合现代社会上所谓的热门专业，永远跟在别人后面，而非棋高一着，领先一步，那么学校的办学便会每况愈下。
在严峻的挑战面前，无锡立信的领导班子深深地意识到，当前中等职业教育学校办学的形势是机遇和挑战并存。
从机遇方面来说：大力发展职业技术教育是中央一贯方针，从全面提高劳动者素质这个含义上讲，从业岗位培训需要大量的应用型中等专门人才；从挑战方面来说：尽管学校面临的竞争和市场对人才需要的变化还没有对学校产生多大影响，但是在我们这个经济发达的地区，学校下一步发展存在着一定的艰巨性，人才市场在人才选择方面学历层次要求提高，高校扩招带来高中热，也由于高中阶段教育普及，学生入学成绩逐年下降。
通过深层次研究，我校领导班子认为：如果循规蹈矩，拘囿于已有热门专业，培养单一会计人才，立信的办学特色和优势将丧失贻尽。具有忧患意识的校领导从而提出了“承立信精神，追踪时代需要，弘扬创新观念，务求教育实效”的口号，把创新的办学理念放在重中之重的首要位置。提出了“四个适应”的办学方向：与社会主义市场经济体制相适应；与无锡地区高新技术和管理水平的发展要求相适应；与国家财政、税务、金融、外贸、投资等体制改革、第三产业的兴起相适应；与精神文明建设和社会全面进步相适应。
（一）拓宽专业，改造工作，打破单一格局。
立信是以培养会计人才名誉国内外的，现在全国有10家以立信命名的学校，除上海立信外，其余都是中专。目前，中专校中我们无锡立信发展最快，规模最大的。原因之一是学校继承了立信办学精神和办学传统，但没有死搬硬套立信传统的办学模式，“打破了单一培养会计人才的格局，自立体系，自成特色”，逐步形成熔财经、信息技术、商贸、社会公共事务四大类十多个专业为一炉的开放式办学机制。今年三月，合并后的无锡立信职教中心校，专业又拓宽到机电大
类和工艺美术大类，成为无锡地区规模最大、专业门类相对齐全的职校之一。
在这里实行学历教育与非学历教育相结合，全日制教育与在职教育相结合，校内办学与校外办班相结合，既向高一级学校输送新生，又为社会各专业培养能直接上岗的高素质教育者；既培养一专多能的复合型人才，又培养基础扎实、技能过硬的特长型高精尖人才。用我们立信人的话来说这叫做：“双入口，巧沟通，大综合，多通道，名牌加特色。”
学校现在以两个校区初分工科类专业和文经类专业两大块。在校内，按学历层次和办学形式成立了大专部、中班部、成教部、日语学院四大部分，在中专部有按培养目标、学生毕业升学还是就业分成普通高校单招预备班（单招班）与普通中专班，
1、铺设通往高校的黄金大道——单招班
“要为每一位想上大学的孩子开辟黄金大道”，这是立信在新的形势下向社会作出的庄严承诺之一。近几年，应运而生的对口单招班，倍受家长学生的青睐，请看这些数字，自开办单招班以来，立信一直保持着80%以上的录取率：2000年，立信单招班有46人考上大学，其中本科7人；2001年，111人参加高考全部被录取，其中本科42人，位居无锡市第三；2002年，131位同学参加高考，全部进入高校，本科55名，成为无锡地区职教进入本科人数最多的学校。可见，要论立信单招班的办学质量，上述一系列明确的数字有一定的代表性和说服力！
立信对单招班的培养可谓“双管齐下”。一方面坚持进行以激励自信为特点和重点的单招德育工作，针对较普通存在的因中考失利而产生的自卑心理，由班主任和科任老师深入细致地开展和鼓励工作，唤起他们强烈的自信心和进取心；另一方面构建知识、能力“双优”进军的辅导机制，在系统进行学科辅导教学的同时，注重自学探究能力和社会活动的培养，让每一个学生在复习迎考期间个性特长获得最佳的发展。
学校十分注重对学生素质教育的培养，注重内强素质，外塑形象。素质教育是一个内涵极其丰富的概念，其核心是教学内容改革和课程
体系改革，其宗旨在于促进人的全面发展，提高人的综合素质。江泽民同志指出，教育要“全面适应现代化建设对各类人才的需要”。对学生而言，“适应”是应该的，也是必须的，关键在于适应什么时候，如何去适应？校方认为：充分合理利用有限的时间扎实地学好专业基础理论知识，全面提高政治、道德、文化业务和心理素质，才能以不变应万变，真正做到全面适应社会和时代的需要。21世纪需要的是厚基础、宽口径，具有广泛适应性和较强创造性的人才。作为中等职业教育学校，应该成为科教兴国的主力军，成为知识经济转化的“孵化器”和辐射源，为现代化建设做出人才支持和知识贡献。
因此，在教学质量方面，我校目标明确，对学生毕业后要升大学的，按照高考要求，在理论知识、深度、知识衔接方面下功夫；对毕业后暂时先就业的一部分学生，重视实践能力和技能操作能力训练。正因为立信的单招辅导着眼于学生的全面发展，强调知识、技能“双优”，使得学生毕业时进退两宜，左右逢源，本人和家长心里都较踏实。
立信毕业的学生，在国内外用人单位口碑远播，每年至7月份初毕业典礼，许多单位纷纷到学校来招聘毕业生，往往一过七月就供不
应求，此时是我们立信人内心最骄傲最自豪的时刻，辛苦的付出有了热情畅心的回应！
2、不出国的留学——日语学院
无锡立信积极拓宽新的办学思想，1998年12月经江苏省教委批准成立的“中日合作无锡立信日语进修学院”，标志着学校办学思路的全面拓展与延伸。至目前，日语学院已成为与日本合作举办的大专层次非学历教育专门学校，规模日渐扩大，具有了较高社会信誉。此外，学校还与无锡市国际人才市场中心、无锡市外建承包公司海外分公司、江苏欣荣有限公司等单位签定合作协议，在学院内开设了两所国际研修培训中心。根据各类学员的不同需要，采用多层次、多形式办学，先后举办了全日制日语班、出国留学预备班、高级日语班、赴日研修班、夜校初级班、中级班、宾馆培训等等。
学校拥有雄厚的师资力量，学校现有5位外籍文教专家（全国419家具有接纳外教资格单位，本校占其一；江苏省共216名外教，本校有其5个）。另外，为了让学生受到最纯正的日语教育，学院与日本敬爱大学、明海大学、东日本国际大学、奈良白凤女子大学、中日本
自动本短期大学，福冈语言学院等日本高校建立了长期稳定的交流合作关系，使学生能使用与国际接轨的最新日语教材，接受严格按照国际日本语能力测试要求而组织的教学，受到由日本东京国际教育交流基金会选派的具有丰富教学经验的专家、教授的全程辅导。
正是在这种兢兢业业、原汁原味的教授环境中，历届参加国际日本语能力测试的学员，合格率均高达90%以上。我校日语学院成员已遍布苏南日资企业。无锡的日立麦克赛尔、日新电机、玛璐玛萨公司、阿邦思公司、明芳公司、理昌公司、西门子公司、冲山建筑工程公司等日资企业，都有立信学员在施展才华。新加坡工业园区的阿尔卑斯电子有限公司、中美合资珊瑚饰品有限公司等著名跨国公司也都慕名前来招贤。
3、继续教育的深入——成人教育
我校把握市场规律，努力寻找市场经济与职业教育的最佳结合点，拓宽办学之路。校领导班子始终盯着人才需求的流向，盯着社会各界继续教育的意向。早在上世纪八十年代中期，我校就发掘出既有教育资源的潜力，在校内建立了成人教育部，率先跨出成职教沟通的
办学之路。一所正规的职业学校，利用自己的资源优势，按照规范的办学要求兼办成教，这在当时还不多见，具有首创意义。目前，成教部采取多渠道招生、多层次办班、多功能运作灵活而有序的新格局，不断扩大社会服务面，把成教部办成无锡地区较大规模的成教基地之
一。办学形式多样化，有大中专学历班，有非学历培训，有全脱产班、有不脱产班。其中有双休日班，有夜校班，有办在校内的班，也有走出校门在各地区的班，在无锡市中心专设了固定办事处和教学点，扩大了我校的社会影响，为学校创造了较大的经济效益。
1993年，我校成教部与南京经济学院正式签订联合办学协议，成立该院“无锡函授站”，至今已毕业和结业大专生1251人，在全省27个函授站大专英语质量抽考中，无锡立信名列前茅。此外，我校也是江苏省会计电算化的一个培训点和考点，原锡山市国家职业技能（计算机）鉴定站。几年来，我们承办各类短期培训班，已结业近3万人，为无锡市各类企事业单位在职人员创造与学习的良好条件。
到目前为止，我校成教已办全国会计职称考试考前复习班、辅导全计人员1250余人；办会计上岗辅导班，培训人员1847余人；为江苏省计算机能力考核培训人员1500余人，为江苏省会计电算化考试培训人员3195人，为江苏省英语水平考核850余人，为全国成人教
育高考复习班辅导学生600余人，为全国自学考试考前辅导学生300余人。
成教部硕果累累，“服务社会、按需施教、学用一致、讲求实效”是成教部办学十几年一贯的宗旨。
（二）面向社会，适应需求，创造特色专业。
财经专业大类我们在原有单一的会计专业上发展而来的。而会计专业对立信来说又是老牌子、名牌子。与其他学校相关专业比较，立信财经专业教学在三个强项上始终绝对领先：珠算技能新纪录绝对领先，全面引进新课程绝对领先，科学安排新实践绝对领先。
财经专业课程表上，中午安排技能课的训练。每天噼哩啪啦的算盘声成了校园交响曲中一个有力的篇章，那迅速娴熟手指上下拨动，成了一道亮丽的风景线。正因为苦练，塑就了骄人的成绩。在无锡大市范围内，历年珠算等级鉴定合格率立信均高于同行，能手级达30%，一级达50%。
随着中国加入wto ，全球经济一体化，企业经济行为日益复杂，资金运用形式多样，我校把握时代变化趋势，及时修改完善教学计划，不断拓宽课程结构，引进当代最前沿的专业知识，学生踏上工作岗位，可以迅速将所学专业知识技能和工作要求接上轨。
立信财经将实践活动贯穿于理论教学始终，形成新的特色，学校不断加大投入，完善实践设施，建成90平方高精度的财会模拟实验室。每学期至少安排2-3周大型作业和模拟实习，一、二年级学生假期分别进行一周认识性见习和实务性见习。此外，我校还广泛联系企业单位，为学生设定了许多体验实习点，把他们直接推上实践第一线去体验，去磨练。
电子商务专业是立信另一大创新特色专业，是建立在原市场营销专业基础上的，与一般院校同类专业有别的是，立信强调网络技术与营销技能并重，实现了组建商务网站和精研营销策略两个方面的突破。所以电子商务专业毕业的同学不仅组建商务网站得心应手，适应了现代传媒的日新月异，而且具有更宽更专的综合素质：娴熟的商品包装技能，能言善辩的口才，流利标准的外语口语，一手漂亮的书法，
又快又准的点钞技术，文明得体的公关礼仪等。如此突破性专业训练的电子商务人才，怎么能不受社会企业的欢迎呢？
二、发展中形成新理念
邓小平说“发展是硬道理。”我们深深体会到这句话的深刻内涵。我校开办至今，整整走过了20个年头，20年的风风雨雨，立信人同舟共济，在改革中创新，在创新中改革，但始终以“信”为基点，按“立信”的要求实行全方位的校园管理，以“立信”的精神强调领导自律、教师自强、学生自立，构建一流教育质量的动态保障体系。
立信的发展是有目共睹的。近几年来，学校事业规模的日渐扩大，固定资产的急剧增长，是我校办学几年来增长速度最快的几年。立信人突破陈旧观念，利用无锡市丰富的教育资源，形成办学集团。立信集团共有厚桥、八士、堰桥、前洲、鸿声等10多个办班点，形成辐射全市的开放式办学，有力地促进了学校的发展，更好地为社会服务。
（一）新的办学理念，新的办学措施
当你跨入立信大门时，会惊讶地看到，这儿不象个校园，更像个公园。环境的优美与整洁，让人心旷神怡。特别是东区新教学楼竣工的投入使用，美丽外观、宽敞的教室，保证学生们的学习氛围。在硬件设施上，学校投入了大量资金，先后建起了网管中心、广电中心、计算机中心、外语广播电台、电子商务构架实验室、各类专业模拟实验室等大批现代化教学设施，现拥有微机房5个，多媒体语音室4个，主干千兆以太网连接了全校各职能部门，并接通了internet 网。这一切，对教师紧随时代前进步伐，为学生拓宽视野、涉足当代知识前沿，正起着日益显著的效用。
学校教育离不开教师。为了全面提高教育教学质量，学校坚持从严治校，建设了一支高素质的教师队伍，我校现有专兼职教师250余名，外籍教师5名，具有中、高级职称的达70%。其中，具备注册会计师、律师资格、高级工程师的教师多名，他们没有去外面事务所赚大钱，而是选择比较清苦的教师职业，是立信师德建设成功的一个有力证照。
为了保证学校教育工程推进。我校选取多种形式加大师资队伍建设。首先完善内部管理制度和人事制度改革，制定和完善校长负责制、
全员聘任制、岗位责任制等制度。其次，强化师德规范要求，要求教师做到严格要求自己，以身作则、为人师表。第三是对新教师组织岗前培训，达标考核，创造条件鼓励学历不达标的教师参加在职进修，限期达到本科学历。第四要求非师范院校毕业的教师参加教育理论进修班，进修“教育学”和“心理学”两门课程并进行考核。第五是加强教研、科研和实践动手能力的培训，对专业老师和实习指导老师力争执行“双师”制，要求都是做到“三熟悉”、“五懂得”，即熟悉本行业本专业情况，熟悉与本专业相关的学科，熟悉本专业办学应形成的特色，懂得本专业与本地区经济建设的服务与依赖关系，懂得本校的办学特点和改革思路，懂得本专业的培养目标和实施办法，懂得教学方法和采用现代化的教育手段，懂得团结，发挥群体作用。第六是要求全校教师树立“四种观念”，即树立正确的人生观，树立正确的质量观，树立正确的学生观，树立正确的发展观。第七是注重教师课堂教学能力的提高，严格《教学管理规范》的实施要求。第八是有目的地选派教师到高等院校进修，下工厂挂职实践，到普通中学听课、上课、锻炼。
正是这些措施有力保证了学校拥有一支团结协作、爱岗敬业、遵纪守法、无私奉献的教师队伍，才能造就一批批服务于社会的业务过硬、品德高尚的经济管理人才。
（二）产教结合提高学校的社会声誉。
多年的实践使立信人认识到：实行产教结合是职业学校发展的必由之路。基于这一认识，我校鼓励师生结合专业教学和学习，积极参与科研和社会服务，把教学渗透，融合到社会服务中去。学校先后成立了立信会计师事务所、金匮律师事务所立信分所，先后为20多家厂矿企业担任常年顾问单位，既参与了社会服务，取得良好的经济效益，又为教师提高事务能力提供了良好的场所。此外，学校每年都承接对外业务培训，承接全市机关、企事业单位各种专业培训考核，每年为学校创收数十万元。在我校，产教紧密结合，珠联璧合，提高了学校的社会声誉。
（三）以德治校与以法治校相结合
我校按“立信”的要求实行全方位的学校管理，以“立信”的精神强调领导、教师、学生三者关系。但是以德治校和以法治校并行不悖相辅相成。如果说“立信”就是立德，那么7章50条的《立信章程》的制订和实施就是立法。这《章程》是经过校部、教师、学生代表、教代会甚至上级教育行政领导三上三下反复酝酿讨论修订的，经过正式批准才出台的，它具有深厚的群众基础，充分体现了以人为本的“立信”管理思想。
我校的学生自由管理，在省市同行中颇有一定知名度。学校规定，每一届新生入学，家长和学校必须共同签订《德育合同》，每个新生必须接受学校校史及学校传统教育；在入学军训的一段日子里，每个学生必须接受学校学生管理规范“四规一则”及“日常行为规范五十条”（教室管理规范、宿舍管理规范、餐厅管理规范、中专生守则和学习日常行为规范五十条）。有了这些，学生进行自我教育、自主管理就有“法”可依，该干什么不该干什么，什么事就不必老师操心，同学之间就自行解决了。学校“立信之声”广播、电视“校园新闻”等学校宣传媒体为学校的舆论阵地，传送着以爱国主义为主线，体现“立信、求实、团结、创新”校风的声音。学校每学期还有立信艺术节、立信读书节、立信体育节和丰富多彩、寓教于乐的主题班会等德育活动，促使广大学生自觉以“三美”（美的教室、美的宿舍、美的校园）、“三化”（净化、绿化、美化）为抓手，以“三优”（优美环境、优良秩序、优秀成绩）为突破口，来加强“三风”（校风、学风、班风）建设。
严格的管理下塑就品质优良的毕业生。在2001年度，全校学生中有2名被评为江苏省三好学生，1名被评为江苏省优秀团员，9名被评为无锡市三好学生，119名被评为校级三好学生，有一个班级被评为无锡市优秀班集体。在江苏省“职教之星”系列技能大赛中，无锡立信获奖总数名列无锡市中等职业学校之首。
创业，使我校的办学特色独具一格，在会计专业基础上，全方位多层次开拓专业；发展，成为立信不断开拓进取的动力，再铸了立信事业的辉煌。面对新世纪，职业学校挑战与机遇并存。全体立信人以高昂的斗志，饱满的热情，敢为人先的意识，勇于开拓，积极进取，再创学校发展新优势。立信的前景将更美好，立信这路也将越走越宽广！