2012-2013学年度上历史学科德育渗透总结寇娥

2012-2013学年度(上)历史学科德育渗透总结

安林中学

寇娥

一学期的历史教学工作已近结尾,回顾一学期的教学工作,尤其是从学科德育这一块,收获颇多,现总结如下:

一、从日常听课与组内研讨课等各项活动中,展现出各位教师对于学科德育都有了新的领悟与认识,并在授课过程中有了新的实施与展现,这一点较以往是一个很大的改观。例如:陈延华教师的《星星之火可以燎原》一课,淡化了知识点的一一讲授,把重点集中在中国共产党的建设上,集中在红军的革命乐观主义精神的体验上,集中在对周恩来,毛泽东等老一辈革命家的革命创新精神的理解上,集中在对学生革命精神和爱国主义精神的激发上,令这节课堂有高度的提升,大放异彩。

二、历史课堂,教师更多的运用多媒体教学,在丰富教学内容的基础上,提供和展现了更多的德育教育素材。多媒体教学极为适合历史教学的丰富性。例如历史图片,文字资料,视频等都具有很强的感染力,让学生在学习历史的过程中感受历史,增强了情感体验,教师再适当的点拨就很容易的实现情感态度价值观。例如:讲“南京大屠杀”一部分内容时,“第二次世界大战”时等。

三、在学校的重大活动中,展现了历史教师和历史教学的巨大作用。国庆节纪念日,辛亥革命纪念日,九一八事变国耻日等的讲解,一二九运动演讲的指导等,都发挥了巨大的学科优势,对学生的爱国主义教育发挥了重要作用。

四、本学期是国际国内形势发生巨大变化的一段时期,中共十八大的召开,中日关系,美国大选等时政热点,给了历史教师良好的契机,教育学生关注时

事,关注国际关系,关注国家发展。实践证明很多学生拥有一定的知识储备,能够与教师的思维形成碰撞,激发了其他大部分学生关心时事热点的欲望和动力。

五、重视和开展了历史活动课活动。虽然是小范围的,以班级为单位尝试开展的,但是毕竟为一次进步。改变了以往教师直接将活动课删掉,不予理财的状况,对于提高学生收集历史资料的能力和丰富学生知识,增强情感体验起了巨大的作用。

当然,在日常的工作中还存在着很多问题,例如缺乏创新性活动等,在今后的工作中将进行改进和推动。

2012-2013学年度(上)历史学科德育渗透总结

安林中学

寇娥

一学期的历史教学工作已近结尾,回顾一学期的教学工作,尤其是从学科德育这一块,收获颇多,现总结如下:

一、从日常听课与组内研讨课等各项活动中,展现出各位教师对于学科德育都有了新的领悟与认识,并在授课过程中有了新的实施与展现,这一点较以往是一个很大的改观。例如:陈延华教师的《星星之火可以燎原》一课,淡化了知识点的一一讲授,把重点集中在中国共产党的建设上,集中在红军的革命乐观主义精神的体验上,集中在对周恩来,毛泽东等老一辈革命家的革命创新精神的理解上,集中在对学生革命精神和爱国主义精神的激发上,令这节课堂有高度的提升,大放异彩。

二、历史课堂,教师更多的运用多媒体教学,在丰富教学内容的基础上,提供和展现了更多的德育教育素材。多媒体教学极为适合历史教学的丰富性。例如历史图片,文字资料,视频等都具有很强的感染力,让学生在学习历史的过程中感受历史,增强了情感体验,教师再适当的点拨就很容易的实现情感态度价值观。例如:讲“南京大屠杀”一部分内容时,“第二次世界大战”时等。

三、在学校的重大活动中,展现了历史教师和历史教学的巨大作用。国庆节纪念日,辛亥革命纪念日,九一八事变国耻日等的讲解,一二九运动演讲的指导等,都发挥了巨大的学科优势,对学生的爱国主义教育发挥了重要作用。

四、本学期是国际国内形势发生巨大变化的一段时期,中共十八大的召开,中日关系,美国大选等时政热点,给了历史教师良好的契机,教育学生关注时

事,关注国际关系,关注国家发展。实践证明很多学生拥有一定的知识储备,能够与教师的思维形成碰撞,激发了其他大部分学生关心时事热点的欲望和动力。

五、重视和开展了历史活动课活动。虽然是小范围的,以班级为单位尝试开展的,但是毕竟为一次进步。改变了以往教师直接将活动课删掉,不予理财的状况,对于提高学生收集历史资料的能力和丰富学生知识,增强情感体验起了巨大的作用。

当然,在日常的工作中还存在着很多问题,例如缺乏创新性活动等,在今后的工作中将进行改进和推动。


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