"动物,我们的朋友"主题活动

“动物,我们的朋友”主题活动说明

孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。但孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。

在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中,我们选择小乌龟这一容易获得的资源,让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活,走进孩子主动学习的情境,成为他们饲养、养护的宠物,经常观察的对象,游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中,孩子不但熟悉乌龟,亲近乌龟,而且有目的、有意识地认识、了解乌龟,走进小乌龟的生活世界。

在孩子有了这样的学习体验,尝试过这样的学习方法以后,我们又引领这着孩子进入更广阔的学习天地,去结识更多的动物朋友,让孩子自主地认识动物的特征及有人们生活的关系,让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。

“动物,我们的朋友”主题活动网络图

“动物,我们的朋友”环境安排表

“动物,我们的朋友”主题活动说明

孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。但孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。

在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中,我们选择小乌龟这一容易获得的资源,让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活,走进孩子主动学习的情境,成为他们饲养、养护的宠物,经常观察的对象,游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中,孩子不但熟悉乌龟,亲近乌龟,而且有目的、有意识地认识、了解乌龟,走进小乌龟的生活世界。

在孩子有了这样的学习体验,尝试过这样的学习方法以后,我们又引领这着孩子进入更广阔的学习天地,去结识更多的动物朋友,让孩子自主地认识动物的特征及有人们生活的关系,让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。

“动物,我们的朋友”主题活动网络图

“动物,我们的朋友”环境安排表


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