上图是我在朋友圈看到的一篇作文，孩子的这篇文章能够看得出来他对爸爸的情感非常的深。我画框框的那段话正是我今天要分享的话题，从依赖成长到独立的过程。
以下这是我自己统计的一个每个年龄段的心里情况：
2-3岁：具有独立意识，但无独立能力；
9-13岁：进入青春期，独立意识增强生活自理能力基本形成，学习独立能力呈现；（重点）
16-18岁：独立意识和能力达到更强阶段，生活完全自理，学习基本独立；（重点）
18-22岁：生活及学习完全独立。部分人开始具备了经济独立能力；
22岁及以上：真正进入到成人阶段，生活、学习、经济、完全独立；
这是孩子不同年龄段的发展阶段，每个年龄段的特点。
我列举一下典型的缺乏独立性的特点：
什么事情都第一时间找长辈，依赖性很强；
缺乏时间观念，做很多事情需要家长督导才可以；
缺乏自己的意见和判断，随大流；
不会做一定的家务；
进入到小学高年级，仍然和父母睡一个房间；
所以我的观点就是要帮助孩子摆脱依赖性，更多的形成自己独立性的学习或者生活，是一定要首先与孩子共同做好一个良好的生活学习计划开始，同时鼓励孩子去独立思考，独立的去完成一件事情，这是一个核心观点。
我们可以把生活学习计划分成三个板块去进行学习独立：
一：生活；
作息时间；运动时间；家务时间、旅行时间、交流时间（尤其是两个孩子的家长要参与）
二：学习；
学校内（孩子要进行课本的预习复习以及作业准时完成）；
学校外（孩子要进行适度辅导、日常阅读写作以及适度的完成作业等）；
三：兴趣；
兴趣这方面要根据我们的孩子不同的阶段和偏好，选择适合的兴趣。比如这个运动类、才艺类、益智类以及书画类等等都可以。
在整个生活学习计划当中，这三个板块在孩子不同的阶段是有所侧重的。比如说是在小学低年段的孩子，我个人觉得兴趣和学习（课本、课外）这两者是平衡的。到了高年级之后随着学科的增多，孩子的压力就会增大，兴趣这个板块就不得不去做些调整。这是老师给大家的一个参考。
上图是我在朋友圈看到的一篇作文，孩子的这篇文章能够看得出来他对爸爸的情感非常的深。我画框框的那段话正是我今天要分享的话题，从依赖成长到独立的过程。
以下这是我自己统计的一个每个年龄段的心里情况：
2-3岁：具有独立意识，但无独立能力；
9-13岁：进入青春期，独立意识增强生活自理能力基本形成，学习独立能力呈现；（重点）
16-18岁：独立意识和能力达到更强阶段，生活完全自理，学习基本独立；（重点）
18-22岁：生活及学习完全独立。部分人开始具备了经济独立能力；
22岁及以上：真正进入到成人阶段，生活、学习、经济、完全独立；
这是孩子不同年龄段的发展阶段，每个年龄段的特点。
我列举一下典型的缺乏独立性的特点：
什么事情都第一时间找长辈，依赖性很强；
缺乏时间观念，做很多事情需要家长督导才可以；
缺乏自己的意见和判断，随大流；
不会做一定的家务；
进入到小学高年级，仍然和父母睡一个房间；
所以我的观点就是要帮助孩子摆脱依赖性，更多的形成自己独立性的学习或者生活，是一定要首先与孩子共同做好一个良好的生活学习计划开始，同时鼓励孩子去独立思考，独立的去完成一件事情，这是一个核心观点。
我们可以把生活学习计划分成三个板块去进行学习独立：
一：生活；
作息时间；运动时间；家务时间、旅行时间、交流时间（尤其是两个孩子的家长要参与）
二：学习；
学校内（孩子要进行课本的预习复习以及作业准时完成）；
学校外（孩子要进行适度辅导、日常阅读写作以及适度的完成作业等）；
三：兴趣；
兴趣这方面要根据我们的孩子不同的阶段和偏好，选择适合的兴趣。比如这个运动类、才艺类、益智类以及书画类等等都可以。
在整个生活学习计划当中，这三个板块在孩子不同的阶段是有所侧重的。比如说是在小学低年段的孩子，我个人觉得兴趣和学习（课本、课外）这两者是平衡的。到了高年级之后随着学科的增多，孩子的压力就会增大，兴趣这个板块就不得不去做些调整。这是老师给大家的一个参考。