15蒲公英的梦教学设计教案

教学准备

1. 教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文中重点词、句的意思,体会作者表达的思想感情。

3. 读懂课文内容,使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。

2. 教学重点/难点

教学重点

通过各种形式的朗读,加强对课文内容的理解。

教学难点

通过本课的学习,领会作者表达的思想感情,教育学生热爱大自然

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、导课

同学们,你们做过梦吗?是呀,不光我们人类会做梦,在植物王国有位朋友也会做梦,愿意去蒲公英的梦里玩一玩吗?

二、新授

(一)初读课文,整体感知。

1. 学生自由借助拼音,小声朗读课文,边读边用笔标出自然段,并且圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方,反复练习朗读,直至读通、读顺。

2. 同桌互相朗读,并互相纠正读音。

3. 教师范读课文,学生听读课文,了解大意。

4. 共同交流,你知道了课文的哪些内容?

(二)识记生字。

1.认读识字卡片,并组词。

2.运用学过的识字方法自学生字。

3.利用工具书或联系上下文理解下列词语:笼罩、恬静、烦恼、惺忪、咳嗽、遭遇、愁眉苦脸、迫不及待、震耳欲聋、不偏不倚

(三)分段朗读课文,小组讨论。

1. 分段朗读课文,并互相评价。

(1)同桌合作练习朗读课文,并互相评价,指导。

(2)开展朗读比赛,同桌合作朗读课文,比一比、评一评、赛一赛,看哪个同桌合作读得最好!

(3)指导朗读。

2. 读课文思考问题:

(1)蒲公英究竟做了一个什么样的梦?

(2)课文主要写了什么?

3. 合作探究:

(1)理清课文顺序,课文分成几个部分?

(2)把找到有关蒲公英梦到的段落语句读给大家听。

4. 交流展示:

(1)梦中的蒲公英快乐地笑了可现实中的蒲公英快乐吗?

(2)面对如此的遭遇,蒲公英又是怎么说的呢?

三、练习

(1)给下列词语注音。

( )( )( )( )( )( )

笼罩 恬静 烦恼 惺忪 咳嗽 遭遇

(2)tián jìng fâi qì kã sou shuǐ yuán wū rǎn

( ) ( ) ( )

( ) ( )

pî bù jí dài chïu mãi kǔ liǎn bù piān bù yǐ zhâněr yù lïng( )

( ) ( ) ( )

(3)解释下列词语的意思。

愁眉苦

迫不及

震耳欲

不偏不

课堂小结

《蒲公英的梦》这篇科学童话写的是在城市的街心公园,一棵蒲公英开花了,但是她深受城市恶劣环境的困扰,渴望生活在美丽的环境中,后来在梦中实现了她的愿望。教育人们增强环保意识,保护我们的家园。

课后习题

1. 课下认真练习本课生字词的书写。

2. 熟读课文。 板书 板书

蒲公英的梦

什么梦——为什么做梦——人类对环境的破坏

教学准备

1. 教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文中重点词、句的意思,体会作者表达的思想感情。

3. 读懂课文内容,使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。

2. 教学重点/难点

教学重点

通过各种形式的朗读,加强对课文内容的理解。

教学难点

通过本课的学习,领会作者表达的思想感情,教育学生热爱大自然

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、导课

同学们,你们做过梦吗?是呀,不光我们人类会做梦,在植物王国有位朋友也会做梦,愿意去蒲公英的梦里玩一玩吗?

二、新授

(一)初读课文,整体感知。

1. 学生自由借助拼音,小声朗读课文,边读边用笔标出自然段,并且圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方,反复练习朗读,直至读通、读顺。

2. 同桌互相朗读,并互相纠正读音。

3. 教师范读课文,学生听读课文,了解大意。

4. 共同交流,你知道了课文的哪些内容?

(二)识记生字。

1.认读识字卡片,并组词。

2.运用学过的识字方法自学生字。

3.利用工具书或联系上下文理解下列词语:笼罩、恬静、烦恼、惺忪、咳嗽、遭遇、愁眉苦脸、迫不及待、震耳欲聋、不偏不倚

(三)分段朗读课文,小组讨论。

1. 分段朗读课文,并互相评价。

(1)同桌合作练习朗读课文,并互相评价,指导。

(2)开展朗读比赛,同桌合作朗读课文,比一比、评一评、赛一赛,看哪个同桌合作读得最好!

(3)指导朗读。

2. 读课文思考问题:

(1)蒲公英究竟做了一个什么样的梦?

(2)课文主要写了什么?

3. 合作探究:

(1)理清课文顺序,课文分成几个部分?

(2)把找到有关蒲公英梦到的段落语句读给大家听。

4. 交流展示:

(1)梦中的蒲公英快乐地笑了可现实中的蒲公英快乐吗?

(2)面对如此的遭遇,蒲公英又是怎么说的呢?

三、练习

(1)给下列词语注音。

( )( )( )( )( )( )

笼罩 恬静 烦恼 惺忪 咳嗽 遭遇

(2)tián jìng fâi qì kã sou shuǐ yuán wū rǎn

( ) ( ) ( )

( ) ( )

pî bù jí dài chïu mãi kǔ liǎn bù piān bù yǐ zhâněr yù lïng( )

( ) ( ) ( )

(3)解释下列词语的意思。

愁眉苦

迫不及

震耳欲

不偏不

课堂小结

《蒲公英的梦》这篇科学童话写的是在城市的街心公园,一棵蒲公英开花了,但是她深受城市恶劣环境的困扰,渴望生活在美丽的环境中,后来在梦中实现了她的愿望。教育人们增强环保意识,保护我们的家园。

课后习题

1. 课下认真练习本课生字词的书写。

2. 熟读课文。 板书 板书

蒲公英的梦

什么梦——为什么做梦——人类对环境的破坏


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