《我的教师梦 语文教师成长叙事》读后感
笛卡尔曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”仔细想来这句话很有道理。
今年暑假我读了一本心灵鸡汤《我的教师梦 语文教师成长叙事》。这是一本北师大2014年出版的书籍。现在想想，不管刚开始读这本书，是出于完成学校布置的任务也好，还是自我有意识的一种提升也好，只要对自己有启示的书籍，对我而言就是好书。
书中选取了全国各地一线教师的典型成长个案，以叙事方式展现教师成长的内心自白，描述教师研究的行动过程，记录教师日常的心灵故事，具有文学性、可读性、真实性和启发性。
一、有理想、有规划
书中说到，每个教师要有自己的教育理想、要学会规划自己的人生、要学会不断提高自身素质。首先，我给了自己一个合理的定位：做一个好老师。可能社会家长领导都希望老师个个是专家学者，这种心情可以理解，但并不现实。我没有成名成家的素质，也没有这方面的追求，但我发自内心的想成为一名好老师，一名自我悦纳、学生欢迎的好老师，这也是我能做到的。
二、要读书、要培训
我发现，几乎所有的特级教师都有一个共同的爱好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
教师是 “文化人”，理应养成读书的习惯。
1、阅读书籍。教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践。因此，教师可以根据自身的需要，选学一些教育理论经典书籍，特别需要经常读一些大师作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。一本好书就是一个好的世界，好的社会，它能陶冶人感情和气质，使人高尚。教师只有在不断的学习，不断地探索中，陶冶自己的情操，扩大自己的视野，才能在不断的社会进步中跟上时代的步伐，才能有更多更新的知识来面对学生提出的各种问题。同时，在看书、读报时，要特别关注那些与教育、教学相关的文章，好的文句要做一些笔录，好的文章可以把它剪下来做成剪报收藏好，并且在有空的时候经常翻出来看看，以使自己经常受到激励和启迪。
2、远程培训。远程培训是促使教师专业快速成长的有力措施，要想使培训有力、有效，最重要的是使培训贴近教师的工作实践，使培训能真正满足教师的有效需求，尤其是最需和急需。这样才能有效地调动中小学教师接受培训的积极性和主动性，提高他们的学习兴趣。
三、上好课、写好文
不管是校内的公开课，还是各级各类的观摩课、赛课或评优课，甚至是我们平常的每一次授课。我们都要仔细钻研教材，尝试裸读，进行个性化的解读。具体做法：解读文本遇到不顺处，联系上下文反复推敲；遇到不解处，一遍遍仔细揣摩；遇到精彩处、反复品味。“我们就是在听公开课的过程中成长的，也是在上公开课的过程中成长的”，我经常听到有人
这样说，这可以看出上公开课的好处。
写好文，其实就是写好教学反思。任何一个教师，哪怕是一个高明的教师，在其执教的过程中也不可能做到尽善尽美。我们教师写教后记其实是很好的途径。教师上完一课之后，及时分析总结这一课的成败，重新认识和作出评价，肯定成绩，找出存在问题，分析具体原因，及时提出改进教学的措施。教后记是从教学实践中产生的，它是教师思想智慧的结晶。教后记写作内容涉及到教学工作的方方面面，它包括对教材内容的取舍或补充，对课时计划的安排，对教学目标的确立，对教学策略的抉择，对教学重点难点的确定，对教学内容的组织，对教学程序的编排，对教学方法的选择，对教学媒体的运用，对教学现象的分析，对典型问题的探讨，对学生学习的设计等。
书就像是一朵绽放知识的鲜花，它发出知识芬芳的气息陶冶着我们，使我们更加健康快乐。
《我的教师梦 语文教师成长叙事》读后感
笛卡尔曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”仔细想来这句话很有道理。
今年暑假我读了一本心灵鸡汤《我的教师梦 语文教师成长叙事》。这是一本北师大2014年出版的书籍。现在想想，不管刚开始读这本书，是出于完成学校布置的任务也好，还是自我有意识的一种提升也好，只要对自己有启示的书籍，对我而言就是好书。
书中选取了全国各地一线教师的典型成长个案，以叙事方式展现教师成长的内心自白，描述教师研究的行动过程，记录教师日常的心灵故事，具有文学性、可读性、真实性和启发性。
一、有理想、有规划
书中说到，每个教师要有自己的教育理想、要学会规划自己的人生、要学会不断提高自身素质。首先，我给了自己一个合理的定位：做一个好老师。可能社会家长领导都希望老师个个是专家学者，这种心情可以理解，但并不现实。我没有成名成家的素质，也没有这方面的追求，但我发自内心的想成为一名好老师，一名自我悦纳、学生欢迎的好老师，这也是我能做到的。
二、要读书、要培训
我发现，几乎所有的特级教师都有一个共同的爱好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
教师是 “文化人”，理应养成读书的习惯。
1、阅读书籍。教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践。因此，教师可以根据自身的需要，选学一些教育理论经典书籍，特别需要经常读一些大师作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。一本好书就是一个好的世界，好的社会，它能陶冶人感情和气质，使人高尚。教师只有在不断的学习，不断地探索中，陶冶自己的情操，扩大自己的视野，才能在不断的社会进步中跟上时代的步伐，才能有更多更新的知识来面对学生提出的各种问题。同时，在看书、读报时，要特别关注那些与教育、教学相关的文章，好的文句要做一些笔录，好的文章可以把它剪下来做成剪报收藏好，并且在有空的时候经常翻出来看看，以使自己经常受到激励和启迪。
2、远程培训。远程培训是促使教师专业快速成长的有力措施，要想使培训有力、有效，最重要的是使培训贴近教师的工作实践，使培训能真正满足教师的有效需求，尤其是最需和急需。这样才能有效地调动中小学教师接受培训的积极性和主动性，提高他们的学习兴趣。
三、上好课、写好文
不管是校内的公开课，还是各级各类的观摩课、赛课或评优课，甚至是我们平常的每一次授课。我们都要仔细钻研教材，尝试裸读，进行个性化的解读。具体做法：解读文本遇到不顺处，联系上下文反复推敲；遇到不解处，一遍遍仔细揣摩；遇到精彩处、反复品味。“我们就是在听公开课的过程中成长的，也是在上公开课的过程中成长的”，我经常听到有人
这样说，这可以看出上公开课的好处。
写好文，其实就是写好教学反思。任何一个教师，哪怕是一个高明的教师，在其执教的过程中也不可能做到尽善尽美。我们教师写教后记其实是很好的途径。教师上完一课之后，及时分析总结这一课的成败，重新认识和作出评价，肯定成绩，找出存在问题，分析具体原因，及时提出改进教学的措施。教后记是从教学实践中产生的，它是教师思想智慧的结晶。教后记写作内容涉及到教学工作的方方面面，它包括对教材内容的取舍或补充，对课时计划的安排，对教学目标的确立，对教学策略的抉择，对教学重点难点的确定，对教学内容的组织，对教学程序的编排，对教学方法的选择，对教学媒体的运用，对教学现象的分析，对典型问题的探讨，对学生学习的设计等。
书就像是一朵绽放知识的鲜花，它发出知识芬芳的气息陶冶着我们，使我们更加健康快乐。