广播电视编导（播音主持方向）专业
实践教学大纲
学科门类：艺术学 代码：13 专业类别：戏剧与影视类 代码：1303 专业名称：广播电视编导 代码：130305
统稿审定：刘 琳
前言及统稿：付凌云 第一章执笔：李 洪 胡 伟 第二章执笔：姜大勇 李景龙 第三章执笔：姜大勇 李景龙
前 言
广播电视编导（播音主持方向）本科专业人才实践能力的培养应以加强实践教学为核心。在明确人才培养目标的基础 上，形成次第深入、逐渐强化、相互渗透、彼此联系的“三步骤”实践教学模式：核心课程的实践教学环节、独立开设的典型类型节目制作（创作）实践课程、毕业设计与专业实习。
一、指导思想
通过实践教学，进一步巩固学生的基本理论和基本知识，提高学生的基本技能，指导学生把自己所获得的知识用来解决实际问题，增强未来参加工作的适应能力，同时也是对学生各方面综合素质的一次检验。
以提高广播电视编导（播音主持方向）本科人才的素质与能力为中心，构建本专业实践教学体系，培养学生的自学、创新与实践操作能力。既注重单项技能的培养，更注重综合能力的提高。采用实验实训、社会调研、顶岗实习、毕业设计等多种实践教学形式与手段，调动和挖掘教与学各方面的潜能，特别是强化学生的主动参与意识，有效提高实践教学的质量和水平。
二、实践教学目标
实践教学目标是培养强能力、高素质的应用型人广播电视编导（播音主持方向）才。具
体是：
1、思想认识目标
通过实践教学，使学生完成从感性认识到理性认识，从理性认识再到实践的飞跃；了解国内外发展动向，熟悉各项工作，并对本专业在社会经济改革与发展中的重要地位、作用有较为深刻的认识和理解。
2、业务技能目标
通过实践教学，全面训练和提高学生的动手能力、表达能力，以及综合能力，培养和提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，掌握本专业的专业技能。
3、道德品质目标
通过实践教学，培养学生积极参与、团结向上的团队精神和勇于探索、敢于创新的思想理念，形成立足本职、心系公众、关心社会、献身国家的价值取向。
三、实践教学体系
广播电视编导（播音主持方向）本科专业实践技能环节贯穿于整个四年的教学中，课程总学分 180 ；课程总学时 2880 。其中：
1、基础实践：160 学时。 2、专业实践：192 学时。 3、综合实践：256 学时。
第一章 基础实践教学大纲
一、军事训练课大纲
（一）课程名称：单个军人的队列动作与班、排、连队列动作训练 （二）课程编码：1109110102 （三）课程目标和基本要求：
1、目的：以国防教育为主线，以中国人民解放军《内务条令》、《纪律条令》、《队列条令》和《普通高等院校军事课教学大纲》为依据， 以军事技能训练为重点，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论知识和军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。
2、要求：军事训练是大学生的一门必训课。因此，全体学生必须学会掌握队列动作的基本要领，严格训练，严格要求，养成良好的军人作风，增强组织纪律性，培养集体主义精神，坚决执行命令，做到令行禁止；姿态端正，仪容严整，精神振作，严肃认真；按照规定的位臵列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；保持队列整齐，出入列应当报告并以允许。
（四）课程总学时：32学时 （五）课程总学分：2学分 （六）训练项目汇总表：
（七）大纲内容：
01：立正、跨立、稍息
[训练目的和要求]
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和院旗、奏国歌和军队之歌等严肃庄重的时机和场合，均应当立正。跨步站立。它主要用于军人体操和执勤等场合。跨立与立正可以互换。稍息是在队列中站立时间较长时采用的一种队列动作。
[训练内容] 1、立正。 2、跨立。 3、稍息。
02：停止间转法
[训练目的和要求]
停止间转法是停止间变换方向的方法，分为向右（左）转，向后转，必要时也可半面向右（左）转。
[训练内容] 1、向右（左）转。 2、向后转。
3、半面向右（左）转。
03：行进与立停
[训练目的和要求]
齐步是军人常用的步法，一般用于队列整齐行进，是队列训练的重点。正步主要用于分列式和其他礼节性场合，是队列训练的重点和难点。跑步，主要用于快速行进。踏步用于调整步伐与整齐。
[训练内容] 1、齐步-立定。 2、正步-立定。
3、跑步-立定。 4、踏步-立定。
04：步法交换
[训练目的和要求]
步法交换，分齐步、正步互换；齐步、跑步互换；踏步、齐步互换。步法变换，均从右脚开始。
[训练内容]
1、齐步、正步互换。 2、齐步、跑步互换。
3、踏步换齐步，齐步换踏步。
05：行进间转法
[训练目的和要求]
行进间转法是行进间交换方向的方法，分向右（左）转法，半面向右（左）转下和向后转下。
[训练内容]
1、齐步、跑步向右（左）转。 2、齐步、跑步向后转。
06：脱帽、戴帽
[训练目的和要求]
脱帽、戴帽是军人在日常工作、训练，生活中最常用的动作，在队列和生活中主要用于集合、军容风纪检查、礼仪等场合。
[训练内容] 脱帽、戴帽。
07：敬礼、礼毕
[训练目的和要求]
敬礼体现军人之间相互尊重，团结友爱的一种队列动作。敬礼可分为举手礼、注目礼和举枪礼。
[训练内容] 1、举手礼。 2、注目礼。 3、单个军人敬礼。 4、停止、行进间礼。
08：坐下、蹲下、起立
[训练目的和要求]
坐下、蹲下与起立是军人在日常生活、工作、训练中常用的一种队列动作。
[训练内容] 1、坐下与起立。 2、蹲下与起立。
09：基本队形
[训练目的和要求]
队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。需要是可以调整为其他队形。
[训练内容] 1、横队。 2、纵队。 3、并列纵队。
10：集合、离散
[训练目的和要求]
集合，是使单个、区队、分队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。离散，是使列队的单个、区队、分队各自离开原队列位臵的一种队列动作。离散分离开和解散，班通常只进行解散。
[训练内容] 1、集合。 2、解散。
11：整齐、报数
[训练目的和要求]
整齐是使队列人员按照规定的间隔和距离保持行列齐整的一种队列动作。整齐分为向右、向左和向中看齐。听到“报数”的口令，横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。
[训练内容]
1、向右看齐、报数。 2、向左看齐、报数。 3、向中看齐。
12：出列、入列
[训练目的和要求]
单个和区队出、入列。通常用跑步（5步以内用齐步，1步用正步），或者按照指挥员指定的步法执行；然后，进到指挥员右前侧适当位臵或者指定位臵，面向指挥员成立正姿势。
[训练内容] 1、出列。
2、入列。
13：行进与停止
[训练目的和要求]
横队行进以右翼为基准，纵队行进以先头为基准。当听到指挥员下达“立定”，按照立定的要领实施。停止后，听到“稍息”的口令后，先自行对正、看齐，再稍息。
[训练内容] 1、行进。 2、停止。
14：方向变换
[训练目的和要求]
方向变换，是改变队列面对的方向的一种队列动作。通常分为横队方向变换和纵队方向变换。
[训练内容]
1、横队方向变换：停止间方向变换、行进间方向变换。 2、纵队方向变换：停止间方向变换、行进间方向变换。 （八）主要训练教材（指导书）及参考用书： 1、《大学生军事教程》（普通高等学校军事课教材） 2、中国人民解放军《队列条令》、《纪律条令》、《内务条令》
3、教育部、解放军总参谋部、总政治部共同制定颁发的《普通高等院校军事课教学大纲》
（九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实训态度、出勤率、实训质量、实训测试等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
二、体育训练课大纲
（一）课程名称：体育与健康 （二）课程编码：1108040101 （三）课程目标和基本要求：
体育与健康课程认真贯彻“以人为本，健康第一”指导思想，全面推进素质教育，培养学生“终身体育”的意识和科学健身的能力， 以大学生身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，以达到增强体质健康水平和提高体育素养为主要目标的公共必修课；是实施素质教育和培养高素质应用型人才的重要途径。
根据大多数学生的基本情况而确定以下五个基本目标要求：
1、积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终生体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的体育能力；掌握常见运动创伤的处臵方法。
3、能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识于方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
4、根据自己的能力设臵体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。
5、表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。 （四）课程总学时：128学时 （五）课程总学分：8学分 （六）实训项目汇总表：
（七）大纲内容：
01：武术24式太极拳运动
[实训目的和要求]
1、使学生了解武术的基本理论知识，全面发展学生身体素质，增强学生体质，培养学生正确的身体姿态和良好的气质，塑造健康、健美的体形。
2、提高学生对武术的学习兴趣，提高学习和工作效率，丰富学生文化生活。
[实训内容]
1、24式太极拳概述（特点分类及锻炼价值）。 2、24式太极拳基本动作练习。 3、24式太极拳的成套动作。 [主要实训器材] 音响设备。
02：国家大学生体质健康测试
[实训目的和要求]
1、对体质测试项目进行专项练习，全面提高学生身体素质。 2、完成学生体质健康标准基本项目的测试。
3、提高学生对体质健康标准的认识，使学生能基本评价自身体质健康状况。 [实训内容]
1、体质测试项目专项练习。
2、测试项目:1、（身高、体重）；2、肺活量；3、立定跳远；4、座位体前屈；5、（男生1000米、女生800米）。
[主要实训器材] 体质健康测试仪器。
03：排球运动
[实训目的和要求]
1、排球的基本理论知识，现代排球运动的产生、发展过程和现状。
2、掌握排球基本技、战术，提高学生身体素质，培养学生的运动兴趣及终身体育的意识。
3、使学生了解一般的组织竞赛及裁判方法，提高学生观赏排球比赛的能力。 [实训内容]
1、 排球运动基本规则与裁判法； 2、 排球基本技术。 [主要实训器材] 排球场地与排球。
04：篮球运动
[实训目的和要求]
1、通过篮球教学，培养学生团结合作的集体主义精神和顽强拼博的意志品质。 2、掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法。培养锻炼身体的习惯，为终身体育奠定基础。
3、增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力，促进其身心全面发展。
4、了解规则和裁判法，提高欣赏高水平比赛的能力。 [实训内容]
1、介绍篮球运动基本知识、特点、锻炼价值及其发展趋势。 2、篮球竞赛规则及裁判法。 3、 篮球基本技术。
[主要实训器材] 篮球场地与篮球。
05：健美操运动
[实训目的和要求]
1、使学生了解健美操的基本理论知识，全面发展学生身体素质，增强学生体质，培养学生正确的身体姿态和良好的气质，塑造健康、健美的体形。
2、提高学生对健美操的学习兴趣，让学生在优美的旋律中快乐地运动，同时，提高学习和工作效率，丰富学生文化生活。
[实训内容]
1、健美操概述（特点分类及锻炼价值）。 2、健美操基本动作练习（姿态、步伐）。 3、健美操的成套动作。
[主要实训器材] 音响设备。
06：体育专项课项目基本功与素质
[实训目的和要求]
1、全面提高学生专项身体素质，为专项技术学习打好基础，增强学生体质健康。 2、培养学生认真学习、刻苦锻炼、团结互助等优良作风并养成讲文明、有礼貌、守纪律的好习惯，树立正确的体育道德观，努力塑造敢于拼搏，积极进取的意志品质。
[实训内容]
1、专项课项目基本素质训练。 2、专项课项目基本功训练。 [主要实训器材] 专项课教学专业器材。
07：体育专项课项目基本技术动作与套路
[实训目的和要求]
1、通过专项基本技术、套路训练、使学生掌握专项课程项目；
2、教学中全面发展学生身体素质、提高身体的机能、增强自信心。
3、培养学生吃苦耐劳，勇于拼博，敢于创新，团结合作健康向上的团队精神。 [实训内容]
1、体育专项课项目基本技术动作。 2、体育专项课项目完整套路。 [主要实训器材] 专项课教学专业器材。
08：体育专项课项目组织竞赛和裁判方法
[实训目的和要求]
1、通过学习了解体育专项运动的基本规则，具有一定的组织与裁判工作能力。 2、使学生掌握体育专项运动的基本裁判知识，了解体育专项运动的基本规律，学会组织竞赛和裁判方法；
[实训内容]
1、体育专项课项目组织竞赛方法。 2、体育专项课项目裁判规则。 [主要实训器材] 专项课教学专业器材。
09：体育专项课项目基本技战术
[实训目的和要求]
1、通过系统地学习掌握专项基本技战术和身体专项训练的方法手段，
2、培养学生坚韧不拨的毅力和顽强的拼搏精神，提高学生审美意识和艺术修养、促进身心健康、展现青春风采。 [实训内容]
1、学习专项基本技战术。
2、在实战与比赛中运用专项基本技战术。 [主要实训器材] 专项课教学专业器材。
（八）主要实训教材（指导书）及参考用书：
《大学体育与健康教程》主编：胡 伟 出版社：吉林大学出版社 （九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实训态度、出勤率、实训质量、实训测试、等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
第二章 专业实践教学大纲
一、广播播音与主持课大纲
（一）课程名称：广播播音与主持 （二）课程编码：1305130515 （三）课程目标和基本要求：
1、目的：播音与主持这门专业课，主要分为普通话语音基础、广播播音与主持、电视播音与主持以及现场主持、网络主持等几个方面，广播播音与主持建立在普通话语音发声基础课程之上，在学生掌握普通话发音要领后，通过充分了解广播播音与主持的技术特点，增强实践练习，从而具备话筒前播音能力，提高普通话语音基础及运用能力。
本课程主要是使学生对广播播音艺术有一个基本的掌握，其中包括了普通话语音发声、配音、广播节目主持艺术等几个方面，通过学习使学生具有一定的广播节目主持能力，可以依据不同的节目需要，塑造不同的语言形象，完成不同的广播节目制作。同时，通过不同节目类型的不断尝试和培训练习，具备即兴语言组织能力。
2、基本要求:学生要按要求认真完成实验任务，仔细做好实验记录。使用实验室要做到有序有律，责任到人。
（四）课程总学时：64学时[理论：0学时；实践：64学时] （五）课程总学分: 4 学分 （六）实验实训项目汇总表：
（七）大纲内容：
01：新闻播音
[实验实训目的和要求]
目的：掌握新闻播报规律，切实提高学生播报水平。 要求：1、叙事要清楚；2、新鲜感要强。 [实验实训内容] 1、 典型问题训练。 2、 不同播音样式训练。 [主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
02：评论播音
[实验实训目的和要求]
通过实验训练，使学生们基本掌握广播有声语言传播的一种基本语体---议论语体，为今后播出议论性的文章或主持议论性的节目打下初步基础。
[实验实训内容]
1、 关于党和政府内外政策、路线的解释评论。 2、 对各项实际问题和部门问题的评论。 3、 属于一般政治宣传的评论。 4、 思想评论。
[主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
03：通讯播音
[实验实训目的和要求]
使学生们基本掌握新闻的一大类型---通讯类播音方法，为今后播出通讯稿件打下基础。 [实验实训内容] 1、 示例分析。 2、 训练材料练习。 [主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
04：文艺播音
[实验实训目的和要求]
主要让学生体会如何使播音员的话和录音素材协调一致，浑然一体。 [实验实训内容] 1、示例分析。 2、训练材料练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音设备、播放设备。
05：介绍解说
[实验实训目的和要求]
这部分内容属于介绍性节目和解说性节目范围，要求学生对话体飞速地作出判断，展开想象，围绕一定中心意思组织材料。
[实验实训内容] 1、 文稿介绍。 2、 创意介绍。 3、 文稿解说。
[主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
06：即兴采访
[实验实训目的和要求]
现场采访与现场访谈是锻炼学生进行有目的、有成效的对话能力，以及语言应变能力和快速听记能力。培养学生访谈敏感度，灵活把控访谈局势，随着谈话的深入，迸发新意，使访谈更深入，更丰厚。提高学生表达能力，适应今后工作需要。
[实验实训内容]
1、 根据素材现场采访练习。 2、 实例分析练习。 [主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
07：现场谈话
[实验实训目的和要求]
培养学生利用群体思议的方式来解决一些模糊不清的问题或疑难问题。通过训练，提高心理素质。
[主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
08：创意合成
[实验实训目的和要求]
使学生具备根据素材自主搜集材料的能力，能够经过自己的创意改造，自主完成成品节目。
[实验实训内容]
给学生们提供做节目的素材，让学生根据选题进行内容充实，经过自己的创意制作完整
节目。
[主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
（八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：
1、教材：《实用播音教程》 作者 陈雅丽 出版社: 中国传媒大学; 第1版 (2002年1月) ISBN: 978-7-81004-978-8/K.978
2、参考教材：
《中国播音学》 张颂 编著 中国传媒大学出版社 ISBN 978-7-81085-058-2/K.058 （九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
二、电视播音与主持（一）课大纲
（一）课程名称：电视播音与主持（一） （二）课程编码：1305130518 （三）课程目标和基本要求：
1、目的：播音与主持这门专业课，主要分为普通话语音基础、广播播音与主持、电视播音与主持以及现场主持、网络主持等几个方面，电视播音与主持建立在普通话语音发声基础课程以及形体塑造、人物造型等辅助课程之上，在学生掌握普通话发音要领后，通过充分了解电视播音与主持的技术特点，增强实践练习，从而具镜头前及现场主持能力。 本课程主要是使学生对电视主持艺术有一个基本的掌握，其中包括了电视节目及主持人概说；电视新闻出镜播音；电视新闻片配音；电视新闻演播室主持；电视新闻现场报道；电视新闻主持人言论；电视新闻评论节目主持；电视专题片解说；电视谈话类节目主持；电视社教类节目主持；电视综艺娱乐类节目主持等几个方面，通过学习使学生具有一定的电视节目主持能力，可以依据不同的节目需要，塑造不同的形象，达成不同的节目制作需求。
2、基本要求:学生要按要求认真完成实验任务，仔细做好实验记录。使用实验室要做到有序有律，责任到人。
（四）课程总学时：64学时[理论：0学时；实践：64学时] （五）课程总学分: 4 学分
（六）实验实训项目汇总表：
（七）大纲内容：
01：电视节目及主持人定位
[实验实训目的和要求]
了解电视节目的分类方式及各类节目特点；明确不同电视节目主持人定位及特点。 [实验实训内容] 1、电视节目分类方式。
2、各类电视节目特点。 3、主持人身份定位。 4、自身风格定位。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
02：电视新闻出镜播音
[实验实训目的和要求]
通过实验训练，使学生们基本掌握出镜记者的基础素，以及现场新闻播报能力。 [实验实训内容] 1、即兴说话状态训练。 2、现场新闻播报练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
03：电视新闻片配音
[实验实训目的和要求]
使学生们基本掌握新闻的一大组成部分---新闻片配音方法，为今后播出新闻件打下基础。
[实验实训内容] 1、优秀作品赏析。 2、模仿练习。 3、成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
04：电视新闻演播室主持
[实验实训目的和要求]
主要让学生体会如何使播音员的肢体语言和播报内容协调一致，浑然一体。 [实验实训内容] 1、 优秀作品赏析。 2、 模仿练习。 3、 成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
05：电视新闻现场报道
[实验实训目的和要求]
电视新闻现场报道更加体现出新闻工作者、新闻节目主持人的业务水平。通过练习，要求学生能够具备基本的现场报道新闻的能力。
[实验实训内容] 1、 优秀案例赏析。 2、 模仿练习。 3、 成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
06：电视新闻主持人言论
[实验实训目的和要求]
电视新闻主持人言论更加体现出电视新闻节目主持人的个性化特色及主持风格。通过练习，要求学生能够具备将自身的综合知识储备运用与节目主持中。
[实验实训内容] 1、 优秀案例赏析。 2、 模仿练习。 3、 素材及知识积累。 4、 成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
07：电视新闻评论节目主持
[实验实训目的和要求]
通过实训练习是学生具备新闻评论的能力。新闻评论是当代电视新闻节目甚至是新媒体新闻传播的主流方式，掌握新闻评论能力对于学生适应岗位需求至关重要。
[实验实训内容] 1、 优秀案例赏析。 2、 模仿练习。 3、 素材及知识积累。 4、成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
08：电视专题片解说
[实验实训目的和要求]
本实验训练主要以模仿练习的方式，使学生多接触、深接触优秀的电视专题片，通过不断的练习、创作、修改、思考，提高电视专题片解说能力。
[实验实训内容] 1、 经典专题片讲解。 2、 模仿练习。 3、 专项指导。 4、 修改。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。 （八）主要实验教材（指导书）及参考用书：
1、教材：
《实用播音教程》作者 罗莉 出版社: 中国传媒大学; 第1版 (2002年1月)
ISBN: 978-7-81004-978-8/K.978 2、参考教材：
《中国播音学》 张颂 编著 中国传媒大学出版社ISBN 978-7-81085-058-2/K.058 （九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
三、电视播音与主持（二）课大纲
（一）课程名称：电视播音与主持（二） （二）课程编码：1305130521 （三）课程目标和基本要求：
1、目的：播音与主持这门专业课，主要分为普通话语音基础、广播播音与主持、电视播音与主持以及现场主持、网络主持等几个方面，电视播音与主持建立在普通话语音发声基础课程以及形体塑造、人物造型等辅助课程之上，在学生掌握普通话发音要领后，通过充分了解电视播音与主持的技术特点，增强实践练习，从而具镜头前及现场主持能力。 本课程主要是使学生对电视主持艺术有一个基本的掌握，其中包括了电视节目及主持人概说；电视新闻出镜播音；电视新闻片配音；电视新闻演播室主持；电视新闻现场报道；电视新闻主持人言论；电视新闻评论节目主持；电视专题片解说；电视谈话类节目主持；电视社教类节目主持；电视综艺娱乐类节目主持等几个方面，通过学习使学生具有一定的电视节目主持能力，可以依据不同的节目需要，塑造不同的形象，达成不同的节目制作需求。
2、基本要求:学生要按要求认真完成实验任务，仔细做好实验记录。使用实验室要做到有序有律，责任到人。
（四）课程总学时：64学时[理论：0学时；实践：64学时] （五）课程总学分: 4 学分 （六）实验实训项目汇总表：
（七）大纲内容：
01：电视专题片解说
[实验实训目的和要求]
本实验训练主要以模仿练习的方式，使学生多接触、深接触优秀的电视专题片，通过不断的练习、创作、修改、思考，提高电视专题片解说能力。
[实验实训内容] 1、经典专题片讲解。 2、模仿练习。 3、专项指导。 4、修改。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
02：电视谈话类节目主持
[实验实训目的和要求]
电视谈话类节目是电视节目主持中比较主要的一个部分，通过本次实验实训练习，要求学生掌握谈话类节目主持的基本要求，具备基本主持能力。
[实验实训内容] 1、经典案例解读。 2、要点练习。 3、实战训练。 4、成品制作。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。 03：电视社教类节目主持
[实验实训目的和要求]
通过本次实验实训练习，使学生了解社教类节目特色及主持人风格定位与主持要求，在不断的练习和讨论过程中，提高学生相关专业素质。
[实验实训内容] 1、经典案例赏析。 2、素材搜集。 3、成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
04：电视综艺娱乐节目主持
[实验实训目的和要求]
电视节目娱乐化倾向愈加加重，在合理控制和规避恶化的前提下，要求学生通过试验训练掌握电视综艺娱乐节目主持能力，做到在娱乐泛滥的当下电视传播环境中，具备专业综艺娱乐节目主持水准。
[实验实训内容] 1、优秀作品赏析。 2、模仿练习。 3、成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
05：现场节目主持概说
[实验实训目的和要求]
本次试验实训主要目的是让学生了解现场节目主持的要求和特点，从而挖掘自身潜质，掌握现场节目主持能力，提高主持人综合素养。
[实验实训内容] 1、优秀案例赏析。 2、模仿练习。 3、成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
06：现场节目主持风格定位
[实验实训目的和要求]
找准学生主持风格，挖掘学生自身潜质，做到因材施教，让学生在节目主持中扬长避短，使个性化色彩更加突出，成为标志性主持人。
[实验实训内容] 1、优秀案例赏析。
2、模仿练习。 3、学生成品分析。 4、风格定位。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
07：晚会类节目主持
[实验实训目的和要求]
通过本次实训练习，使学生掌握晚会类节目主持的技巧。 [实验实训内容] 1、优秀案例赏析。 2、模仿练习。 3、创意练习。 4、成品制作。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
08：游戏类节目主持
[实验实训目的和要求]
本实验训练主要以模仿练习的方式，使学生多接触、深接触优秀的游戏类电视节目，通过不断的练习、创作、修改、思考，制作出精良的游戏类电视节目。
[实验实训内容] 1、 经典游戏节目赏析。 2、 游戏类节目策划。 3、 模拟主持。 4、 成品制作。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。 （八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：
1、教材：
《实用播音教程》 作者 罗莉 出版社: 中国传媒大学 第1版 (2002年1月)
ISBN: 978-7-81004-978-8/K.978 2、参考教材：
《中国播音学》 张颂 编著 中国传媒大学出版社 ISBN 978-7-81085-058-2/K.058 （九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
第三章 综合实践教学大纲
一、毕业实习
（一）目的和要求：
实习是整个教学过程的重要组成部分，是培养学生将所学专业知识运用于实践的最后环节。通过实习，进一步巩固学生的基本理论和基本知识，提高学生的基本技能，指导学生把自己所获得的知识用来解决实际问题，增强未来参加工作的适应性，培养其认真、良好的工作习惯和工作态度，为毕业论文的撰写收集资料。同时也是对学生各方面综合素质的一次检验。学习实习单位改革与创新方面的新经验，发现新问题，培养学生的创新精神。
（二）总学时：128 （三）总学分：8 （四）主要内容及要求：
1、了解国家关于广播电视等媒体的政策、方针和法律规范。
2、熟悉广播电视媒体单位的具体职能、体制、机构设臵、工作的流程。
3、了解广播电视等媒体采播过程中的工作方式、工作技巧，锻炼和积累采、编、写、摄的综合能力。
4、学习与掌握处理一般的新闻采编写及视频的前后期工作的能力，熟悉各种栏目的格式和制作要求。
5、结合实习工作实际，为毕业论文的写作积累资料和实践素材。 （五）考核办法及成绩评定方法： 实习成绩由两部分组成：
1.学生在实习过程中的表现占30%，以实习单位在实习日记最后一页做实习鉴定并加盖单位公章和指导老师现场随机检查结果为依据。
2.实习报告占70%，字数为3000左右，要求结构合理、表达清晰、逻辑严明、格式规范，能体现一定的专业水准。
实习材料不全或内容不实抄袭他人或书籍、不能反映实习情况不能在规定的时间上交实习材料的记不及格。
二、毕业设计（论文）
（一）目的和要求：
目的：
毕业设计（论文）是广播电视编导（播音主持方向）专业教学过程中，检验学生综合运用所学理论知识和技能的重要环节，是独立解决实际播音主持和编导工作问题的主要途径，也是教育教学质量的集中体现。撰写毕业论文的目的在于综合运用所学的基础理论知识、专业知识去发现、分析和解决广播电视编导行业目前存在的专业问题的能力，掌握撰写达到相应水平的学术论文的一般程序和方法。
要求：
要求学生在指导教师的指导下，独立完成一项给定的毕业论文任务，撰写符合要求的毕业论文。具体地说，在知识要求方面，应综合运用知识与技能，分析并解决服装企业营销中的实际问题，使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸；在能力培养方面，学生应学会依据课题的任务，进行资料的调研、收集、加工与整理，正确使用工具书，培养学生掌握从事科学研究的基本方法和撰写论文的能力；在综合素质要求方面，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，树立正确的生产观点、经济观点和全局观点。
（二）总学时：128 （三）总学分：8 （四）主要内容及要求：
参与毕业设计（论文）的学生一般应全面开展下列工作内容： 1、选题
毕业设计（论文）选题由学生和指导老师协商确定，以指导老师为主；毕业论文的选题一经确定，一般不得再自行更改，原则上必须一生一题。
2、调研
在毕业设计期间，如有必要，可安排学生到企业、事业单位、政府机关等单位调研，调研结束后学生应提交调研报告。
3、选题内容实现
对选题进行深入的分析和研究，注意参考资料，文献的充分性和科学性；严格禁止抄袭剽窃、弄虚作假。
4、书写格式
毕业论文的书写格式严格执行《江西服装学院毕业论文格式》标准。 5、参考文献
参考文献不少于20篇。
6、论文字数
论文总字数不少于6000。 （五）考核办法及成绩评定方法：
1、毕业设计（论文）成绩由三部分构成，其中指导教师评定成绩占总成绩的40%，评阅教师的评定成绩占总成绩的30%，答辩评定成绩占总成绩的30%。
2、毕业设计（论文）成绩的评定，采用百分制，综合成绩按优秀（90－100）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60－69）、不及格（59分以下）五级制计分。获得“优秀”成绩的学生人数，一般应控制在20%以内，“及格”和“不及格”成绩学生累计不少于7%。
广播电视编导（播音主持方向）专业
实践教学大纲
学科门类：艺术学 代码：13 专业类别：戏剧与影视类 代码：1303 专业名称：广播电视编导 代码：130305
统稿审定：刘 琳
前言及统稿：付凌云 第一章执笔：李 洪 胡 伟 第二章执笔：姜大勇 李景龙 第三章执笔：姜大勇 李景龙
前 言
广播电视编导（播音主持方向）本科专业人才实践能力的培养应以加强实践教学为核心。在明确人才培养目标的基础 上，形成次第深入、逐渐强化、相互渗透、彼此联系的“三步骤”实践教学模式：核心课程的实践教学环节、独立开设的典型类型节目制作（创作）实践课程、毕业设计与专业实习。
一、指导思想
通过实践教学，进一步巩固学生的基本理论和基本知识，提高学生的基本技能，指导学生把自己所获得的知识用来解决实际问题，增强未来参加工作的适应能力，同时也是对学生各方面综合素质的一次检验。
以提高广播电视编导（播音主持方向）本科人才的素质与能力为中心，构建本专业实践教学体系，培养学生的自学、创新与实践操作能力。既注重单项技能的培养，更注重综合能力的提高。采用实验实训、社会调研、顶岗实习、毕业设计等多种实践教学形式与手段，调动和挖掘教与学各方面的潜能，特别是强化学生的主动参与意识，有效提高实践教学的质量和水平。
二、实践教学目标
实践教学目标是培养强能力、高素质的应用型人广播电视编导（播音主持方向）才。具
体是：
1、思想认识目标
通过实践教学，使学生完成从感性认识到理性认识，从理性认识再到实践的飞跃；了解国内外发展动向，熟悉各项工作，并对本专业在社会经济改革与发展中的重要地位、作用有较为深刻的认识和理解。
2、业务技能目标
通过实践教学，全面训练和提高学生的动手能力、表达能力，以及综合能力，培养和提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，掌握本专业的专业技能。
3、道德品质目标
通过实践教学，培养学生积极参与、团结向上的团队精神和勇于探索、敢于创新的思想理念，形成立足本职、心系公众、关心社会、献身国家的价值取向。
三、实践教学体系
广播电视编导（播音主持方向）本科专业实践技能环节贯穿于整个四年的教学中，课程总学分 180 ；课程总学时 2880 。其中：
1、基础实践：160 学时。 2、专业实践：192 学时。 3、综合实践：256 学时。
第一章 基础实践教学大纲
一、军事训练课大纲
（一）课程名称：单个军人的队列动作与班、排、连队列动作训练 （二）课程编码：1109110102 （三）课程目标和基本要求：
1、目的：以国防教育为主线，以中国人民解放军《内务条令》、《纪律条令》、《队列条令》和《普通高等院校军事课教学大纲》为依据， 以军事技能训练为重点，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论知识和军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。
2、要求：军事训练是大学生的一门必训课。因此，全体学生必须学会掌握队列动作的基本要领，严格训练，严格要求，养成良好的军人作风，增强组织纪律性，培养集体主义精神，坚决执行命令，做到令行禁止；姿态端正，仪容严整，精神振作，严肃认真；按照规定的位臵列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；保持队列整齐，出入列应当报告并以允许。
（四）课程总学时：32学时 （五）课程总学分：2学分 （六）训练项目汇总表：
（七）大纲内容：
01：立正、跨立、稍息
[训练目的和要求]
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础，军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和院旗、奏国歌和军队之歌等严肃庄重的时机和场合，均应当立正。跨步站立。它主要用于军人体操和执勤等场合。跨立与立正可以互换。稍息是在队列中站立时间较长时采用的一种队列动作。
[训练内容] 1、立正。 2、跨立。 3、稍息。
02：停止间转法
[训练目的和要求]
停止间转法是停止间变换方向的方法，分为向右（左）转，向后转，必要时也可半面向右（左）转。
[训练内容] 1、向右（左）转。 2、向后转。
3、半面向右（左）转。
03：行进与立停
[训练目的和要求]
齐步是军人常用的步法，一般用于队列整齐行进，是队列训练的重点。正步主要用于分列式和其他礼节性场合，是队列训练的重点和难点。跑步，主要用于快速行进。踏步用于调整步伐与整齐。
[训练内容] 1、齐步-立定。 2、正步-立定。
3、跑步-立定。 4、踏步-立定。
04：步法交换
[训练目的和要求]
步法交换，分齐步、正步互换；齐步、跑步互换；踏步、齐步互换。步法变换，均从右脚开始。
[训练内容]
1、齐步、正步互换。 2、齐步、跑步互换。
3、踏步换齐步，齐步换踏步。
05：行进间转法
[训练目的和要求]
行进间转法是行进间交换方向的方法，分向右（左）转法，半面向右（左）转下和向后转下。
[训练内容]
1、齐步、跑步向右（左）转。 2、齐步、跑步向后转。
06：脱帽、戴帽
[训练目的和要求]
脱帽、戴帽是军人在日常工作、训练，生活中最常用的动作，在队列和生活中主要用于集合、军容风纪检查、礼仪等场合。
[训练内容] 脱帽、戴帽。
07：敬礼、礼毕
[训练目的和要求]
敬礼体现军人之间相互尊重，团结友爱的一种队列动作。敬礼可分为举手礼、注目礼和举枪礼。
[训练内容] 1、举手礼。 2、注目礼。 3、单个军人敬礼。 4、停止、行进间礼。
08：坐下、蹲下、起立
[训练目的和要求]
坐下、蹲下与起立是军人在日常生活、工作、训练中常用的一种队列动作。
[训练内容] 1、坐下与起立。 2、蹲下与起立。
09：基本队形
[训练目的和要求]
队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。需要是可以调整为其他队形。
[训练内容] 1、横队。 2、纵队。 3、并列纵队。
10：集合、离散
[训练目的和要求]
集合，是使单个、区队、分队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。离散，是使列队的单个、区队、分队各自离开原队列位臵的一种队列动作。离散分离开和解散，班通常只进行解散。
[训练内容] 1、集合。 2、解散。
11：整齐、报数
[训练目的和要求]
整齐是使队列人员按照规定的间隔和距离保持行列齐整的一种队列动作。整齐分为向右、向左和向中看齐。听到“报数”的口令，横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。
[训练内容]
1、向右看齐、报数。 2、向左看齐、报数。 3、向中看齐。
12：出列、入列
[训练目的和要求]
单个和区队出、入列。通常用跑步（5步以内用齐步，1步用正步），或者按照指挥员指定的步法执行；然后，进到指挥员右前侧适当位臵或者指定位臵，面向指挥员成立正姿势。
[训练内容] 1、出列。
2、入列。
13：行进与停止
[训练目的和要求]
横队行进以右翼为基准，纵队行进以先头为基准。当听到指挥员下达“立定”，按照立定的要领实施。停止后，听到“稍息”的口令后，先自行对正、看齐，再稍息。
[训练内容] 1、行进。 2、停止。
14：方向变换
[训练目的和要求]
方向变换，是改变队列面对的方向的一种队列动作。通常分为横队方向变换和纵队方向变换。
[训练内容]
1、横队方向变换：停止间方向变换、行进间方向变换。 2、纵队方向变换：停止间方向变换、行进间方向变换。 （八）主要训练教材（指导书）及参考用书： 1、《大学生军事教程》（普通高等学校军事课教材） 2、中国人民解放军《队列条令》、《纪律条令》、《内务条令》
3、教育部、解放军总参谋部、总政治部共同制定颁发的《普通高等院校军事课教学大纲》
（九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实训态度、出勤率、实训质量、实训测试等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
二、体育训练课大纲
（一）课程名称：体育与健康 （二）课程编码：1108040101 （三）课程目标和基本要求：
体育与健康课程认真贯彻“以人为本，健康第一”指导思想，全面推进素质教育，培养学生“终身体育”的意识和科学健身的能力， 以大学生身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，以达到增强体质健康水平和提高体育素养为主要目标的公共必修课；是实施素质教育和培养高素质应用型人才的重要途径。
根据大多数学生的基本情况而确定以下五个基本目标要求：
1、积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终生体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的体育能力；掌握常见运动创伤的处臵方法。
3、能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识于方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
4、根据自己的能力设臵体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。
5、表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。 （四）课程总学时：128学时 （五）课程总学分：8学分 （六）实训项目汇总表：
（七）大纲内容：
01：武术24式太极拳运动
[实训目的和要求]
1、使学生了解武术的基本理论知识，全面发展学生身体素质，增强学生体质，培养学生正确的身体姿态和良好的气质，塑造健康、健美的体形。
2、提高学生对武术的学习兴趣，提高学习和工作效率，丰富学生文化生活。
[实训内容]
1、24式太极拳概述（特点分类及锻炼价值）。 2、24式太极拳基本动作练习。 3、24式太极拳的成套动作。 [主要实训器材] 音响设备。
02：国家大学生体质健康测试
[实训目的和要求]
1、对体质测试项目进行专项练习，全面提高学生身体素质。 2、完成学生体质健康标准基本项目的测试。
3、提高学生对体质健康标准的认识，使学生能基本评价自身体质健康状况。 [实训内容]
1、体质测试项目专项练习。
2、测试项目:1、（身高、体重）；2、肺活量；3、立定跳远；4、座位体前屈；5、（男生1000米、女生800米）。
[主要实训器材] 体质健康测试仪器。
03：排球运动
[实训目的和要求]
1、排球的基本理论知识，现代排球运动的产生、发展过程和现状。
2、掌握排球基本技、战术，提高学生身体素质，培养学生的运动兴趣及终身体育的意识。
3、使学生了解一般的组织竞赛及裁判方法，提高学生观赏排球比赛的能力。 [实训内容]
1、 排球运动基本规则与裁判法； 2、 排球基本技术。 [主要实训器材] 排球场地与排球。
04：篮球运动
[实训目的和要求]
1、通过篮球教学，培养学生团结合作的集体主义精神和顽强拼博的意志品质。 2、掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法。培养锻炼身体的习惯，为终身体育奠定基础。
3、增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力，促进其身心全面发展。
4、了解规则和裁判法，提高欣赏高水平比赛的能力。 [实训内容]
1、介绍篮球运动基本知识、特点、锻炼价值及其发展趋势。 2、篮球竞赛规则及裁判法。 3、 篮球基本技术。
[主要实训器材] 篮球场地与篮球。
05：健美操运动
[实训目的和要求]
1、使学生了解健美操的基本理论知识，全面发展学生身体素质，增强学生体质，培养学生正确的身体姿态和良好的气质，塑造健康、健美的体形。
2、提高学生对健美操的学习兴趣，让学生在优美的旋律中快乐地运动，同时，提高学习和工作效率，丰富学生文化生活。
[实训内容]
1、健美操概述（特点分类及锻炼价值）。 2、健美操基本动作练习（姿态、步伐）。 3、健美操的成套动作。
[主要实训器材] 音响设备。
06：体育专项课项目基本功与素质
[实训目的和要求]
1、全面提高学生专项身体素质，为专项技术学习打好基础，增强学生体质健康。 2、培养学生认真学习、刻苦锻炼、团结互助等优良作风并养成讲文明、有礼貌、守纪律的好习惯，树立正确的体育道德观，努力塑造敢于拼搏，积极进取的意志品质。
[实训内容]
1、专项课项目基本素质训练。 2、专项课项目基本功训练。 [主要实训器材] 专项课教学专业器材。
07：体育专项课项目基本技术动作与套路
[实训目的和要求]
1、通过专项基本技术、套路训练、使学生掌握专项课程项目；
2、教学中全面发展学生身体素质、提高身体的机能、增强自信心。
3、培养学生吃苦耐劳，勇于拼博，敢于创新，团结合作健康向上的团队精神。 [实训内容]
1、体育专项课项目基本技术动作。 2、体育专项课项目完整套路。 [主要实训器材] 专项课教学专业器材。
08：体育专项课项目组织竞赛和裁判方法
[实训目的和要求]
1、通过学习了解体育专项运动的基本规则，具有一定的组织与裁判工作能力。 2、使学生掌握体育专项运动的基本裁判知识，了解体育专项运动的基本规律，学会组织竞赛和裁判方法；
[实训内容]
1、体育专项课项目组织竞赛方法。 2、体育专项课项目裁判规则。 [主要实训器材] 专项课教学专业器材。
09：体育专项课项目基本技战术
[实训目的和要求]
1、通过系统地学习掌握专项基本技战术和身体专项训练的方法手段，
2、培养学生坚韧不拨的毅力和顽强的拼搏精神，提高学生审美意识和艺术修养、促进身心健康、展现青春风采。 [实训内容]
1、学习专项基本技战术。
2、在实战与比赛中运用专项基本技战术。 [主要实训器材] 专项课教学专业器材。
（八）主要实训教材（指导书）及参考用书：
《大学体育与健康教程》主编：胡 伟 出版社：吉林大学出版社 （九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实训态度、出勤率、实训质量、实训测试、等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
第二章 专业实践教学大纲
一、广播播音与主持课大纲
（一）课程名称：广播播音与主持 （二）课程编码：1305130515 （三）课程目标和基本要求：
1、目的：播音与主持这门专业课，主要分为普通话语音基础、广播播音与主持、电视播音与主持以及现场主持、网络主持等几个方面，广播播音与主持建立在普通话语音发声基础课程之上，在学生掌握普通话发音要领后，通过充分了解广播播音与主持的技术特点，增强实践练习，从而具备话筒前播音能力，提高普通话语音基础及运用能力。
本课程主要是使学生对广播播音艺术有一个基本的掌握，其中包括了普通话语音发声、配音、广播节目主持艺术等几个方面，通过学习使学生具有一定的广播节目主持能力，可以依据不同的节目需要，塑造不同的语言形象，完成不同的广播节目制作。同时，通过不同节目类型的不断尝试和培训练习，具备即兴语言组织能力。
2、基本要求:学生要按要求认真完成实验任务，仔细做好实验记录。使用实验室要做到有序有律，责任到人。
（四）课程总学时：64学时[理论：0学时；实践：64学时] （五）课程总学分: 4 学分 （六）实验实训项目汇总表：
（七）大纲内容：
01：新闻播音
[实验实训目的和要求]
目的：掌握新闻播报规律，切实提高学生播报水平。 要求：1、叙事要清楚；2、新鲜感要强。 [实验实训内容] 1、 典型问题训练。 2、 不同播音样式训练。 [主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
02：评论播音
[实验实训目的和要求]
通过实验训练，使学生们基本掌握广播有声语言传播的一种基本语体---议论语体，为今后播出议论性的文章或主持议论性的节目打下初步基础。
[实验实训内容]
1、 关于党和政府内外政策、路线的解释评论。 2、 对各项实际问题和部门问题的评论。 3、 属于一般政治宣传的评论。 4、 思想评论。
[主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
03：通讯播音
[实验实训目的和要求]
使学生们基本掌握新闻的一大类型---通讯类播音方法，为今后播出通讯稿件打下基础。 [实验实训内容] 1、 示例分析。 2、 训练材料练习。 [主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
04：文艺播音
[实验实训目的和要求]
主要让学生体会如何使播音员的话和录音素材协调一致，浑然一体。 [实验实训内容] 1、示例分析。 2、训练材料练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音设备、播放设备。
05：介绍解说
[实验实训目的和要求]
这部分内容属于介绍性节目和解说性节目范围，要求学生对话体飞速地作出判断，展开想象，围绕一定中心意思组织材料。
[实验实训内容] 1、 文稿介绍。 2、 创意介绍。 3、 文稿解说。
[主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
06：即兴采访
[实验实训目的和要求]
现场采访与现场访谈是锻炼学生进行有目的、有成效的对话能力，以及语言应变能力和快速听记能力。培养学生访谈敏感度，灵活把控访谈局势，随着谈话的深入，迸发新意，使访谈更深入，更丰厚。提高学生表达能力，适应今后工作需要。
[实验实训内容]
1、 根据素材现场采访练习。 2、 实例分析练习。 [主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
07：现场谈话
[实验实训目的和要求]
培养学生利用群体思议的方式来解决一些模糊不清的问题或疑难问题。通过训练，提高心理素质。
[主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
08：创意合成
[实验实训目的和要求]
使学生具备根据素材自主搜集材料的能力，能够经过自己的创意改造，自主完成成品节目。
[实验实训内容]
给学生们提供做节目的素材，让学生根据选题进行内容充实，经过自己的创意制作完整
节目。
[主要实验实训器材与工具] 话筒、录音设备、播放设备。
（八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：
1、教材：《实用播音教程》 作者 陈雅丽 出版社: 中国传媒大学; 第1版 (2002年1月) ISBN: 978-7-81004-978-8/K.978
2、参考教材：
《中国播音学》 张颂 编著 中国传媒大学出版社 ISBN 978-7-81085-058-2/K.058 （九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
二、电视播音与主持（一）课大纲
（一）课程名称：电视播音与主持（一） （二）课程编码：1305130518 （三）课程目标和基本要求：
1、目的：播音与主持这门专业课，主要分为普通话语音基础、广播播音与主持、电视播音与主持以及现场主持、网络主持等几个方面，电视播音与主持建立在普通话语音发声基础课程以及形体塑造、人物造型等辅助课程之上，在学生掌握普通话发音要领后，通过充分了解电视播音与主持的技术特点，增强实践练习，从而具镜头前及现场主持能力。 本课程主要是使学生对电视主持艺术有一个基本的掌握，其中包括了电视节目及主持人概说；电视新闻出镜播音；电视新闻片配音；电视新闻演播室主持；电视新闻现场报道；电视新闻主持人言论；电视新闻评论节目主持；电视专题片解说；电视谈话类节目主持；电视社教类节目主持；电视综艺娱乐类节目主持等几个方面，通过学习使学生具有一定的电视节目主持能力，可以依据不同的节目需要，塑造不同的形象，达成不同的节目制作需求。
2、基本要求:学生要按要求认真完成实验任务，仔细做好实验记录。使用实验室要做到有序有律，责任到人。
（四）课程总学时：64学时[理论：0学时；实践：64学时] （五）课程总学分: 4 学分
（六）实验实训项目汇总表：
（七）大纲内容：
01：电视节目及主持人定位
[实验实训目的和要求]
了解电视节目的分类方式及各类节目特点；明确不同电视节目主持人定位及特点。 [实验实训内容] 1、电视节目分类方式。
2、各类电视节目特点。 3、主持人身份定位。 4、自身风格定位。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
02：电视新闻出镜播音
[实验实训目的和要求]
通过实验训练，使学生们基本掌握出镜记者的基础素，以及现场新闻播报能力。 [实验实训内容] 1、即兴说话状态训练。 2、现场新闻播报练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
03：电视新闻片配音
[实验实训目的和要求]
使学生们基本掌握新闻的一大组成部分---新闻片配音方法，为今后播出新闻件打下基础。
[实验实训内容] 1、优秀作品赏析。 2、模仿练习。 3、成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
04：电视新闻演播室主持
[实验实训目的和要求]
主要让学生体会如何使播音员的肢体语言和播报内容协调一致，浑然一体。 [实验实训内容] 1、 优秀作品赏析。 2、 模仿练习。 3、 成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
05：电视新闻现场报道
[实验实训目的和要求]
电视新闻现场报道更加体现出新闻工作者、新闻节目主持人的业务水平。通过练习，要求学生能够具备基本的现场报道新闻的能力。
[实验实训内容] 1、 优秀案例赏析。 2、 模仿练习。 3、 成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
06：电视新闻主持人言论
[实验实训目的和要求]
电视新闻主持人言论更加体现出电视新闻节目主持人的个性化特色及主持风格。通过练习，要求学生能够具备将自身的综合知识储备运用与节目主持中。
[实验实训内容] 1、 优秀案例赏析。 2、 模仿练习。 3、 素材及知识积累。 4、 成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
07：电视新闻评论节目主持
[实验实训目的和要求]
通过实训练习是学生具备新闻评论的能力。新闻评论是当代电视新闻节目甚至是新媒体新闻传播的主流方式，掌握新闻评论能力对于学生适应岗位需求至关重要。
[实验实训内容] 1、 优秀案例赏析。 2、 模仿练习。 3、 素材及知识积累。 4、成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
08：电视专题片解说
[实验实训目的和要求]
本实验训练主要以模仿练习的方式，使学生多接触、深接触优秀的电视专题片，通过不断的练习、创作、修改、思考，提高电视专题片解说能力。
[实验实训内容] 1、 经典专题片讲解。 2、 模仿练习。 3、 专项指导。 4、 修改。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。 （八）主要实验教材（指导书）及参考用书：
1、教材：
《实用播音教程》作者 罗莉 出版社: 中国传媒大学; 第1版 (2002年1月)
ISBN: 978-7-81004-978-8/K.978 2、参考教材：
《中国播音学》 张颂 编著 中国传媒大学出版社ISBN 978-7-81085-058-2/K.058 （九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
三、电视播音与主持（二）课大纲
（一）课程名称：电视播音与主持（二） （二）课程编码：1305130521 （三）课程目标和基本要求：
1、目的：播音与主持这门专业课，主要分为普通话语音基础、广播播音与主持、电视播音与主持以及现场主持、网络主持等几个方面，电视播音与主持建立在普通话语音发声基础课程以及形体塑造、人物造型等辅助课程之上，在学生掌握普通话发音要领后，通过充分了解电视播音与主持的技术特点，增强实践练习，从而具镜头前及现场主持能力。 本课程主要是使学生对电视主持艺术有一个基本的掌握，其中包括了电视节目及主持人概说；电视新闻出镜播音；电视新闻片配音；电视新闻演播室主持；电视新闻现场报道；电视新闻主持人言论；电视新闻评论节目主持；电视专题片解说；电视谈话类节目主持；电视社教类节目主持；电视综艺娱乐类节目主持等几个方面，通过学习使学生具有一定的电视节目主持能力，可以依据不同的节目需要，塑造不同的形象，达成不同的节目制作需求。
2、基本要求:学生要按要求认真完成实验任务，仔细做好实验记录。使用实验室要做到有序有律，责任到人。
（四）课程总学时：64学时[理论：0学时；实践：64学时] （五）课程总学分: 4 学分 （六）实验实训项目汇总表：
（七）大纲内容：
01：电视专题片解说
[实验实训目的和要求]
本实验训练主要以模仿练习的方式，使学生多接触、深接触优秀的电视专题片，通过不断的练习、创作、修改、思考，提高电视专题片解说能力。
[实验实训内容] 1、经典专题片讲解。 2、模仿练习。 3、专项指导。 4、修改。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
02：电视谈话类节目主持
[实验实训目的和要求]
电视谈话类节目是电视节目主持中比较主要的一个部分，通过本次实验实训练习，要求学生掌握谈话类节目主持的基本要求，具备基本主持能力。
[实验实训内容] 1、经典案例解读。 2、要点练习。 3、实战训练。 4、成品制作。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。 03：电视社教类节目主持
[实验实训目的和要求]
通过本次实验实训练习，使学生了解社教类节目特色及主持人风格定位与主持要求，在不断的练习和讨论过程中，提高学生相关专业素质。
[实验实训内容] 1、经典案例赏析。 2、素材搜集。 3、成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
04：电视综艺娱乐节目主持
[实验实训目的和要求]
电视节目娱乐化倾向愈加加重，在合理控制和规避恶化的前提下，要求学生通过试验训练掌握电视综艺娱乐节目主持能力，做到在娱乐泛滥的当下电视传播环境中，具备专业综艺娱乐节目主持水准。
[实验实训内容] 1、优秀作品赏析。 2、模仿练习。 3、成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
05：现场节目主持概说
[实验实训目的和要求]
本次试验实训主要目的是让学生了解现场节目主持的要求和特点，从而挖掘自身潜质，掌握现场节目主持能力，提高主持人综合素养。
[实验实训内容] 1、优秀案例赏析。 2、模仿练习。 3、成品制作练习。 [主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
06：现场节目主持风格定位
[实验实训目的和要求]
找准学生主持风格，挖掘学生自身潜质，做到因材施教，让学生在节目主持中扬长避短，使个性化色彩更加突出，成为标志性主持人。
[实验实训内容] 1、优秀案例赏析。
2、模仿练习。 3、学生成品分析。 4、风格定位。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
07：晚会类节目主持
[实验实训目的和要求]
通过本次实训练习，使学生掌握晚会类节目主持的技巧。 [实验实训内容] 1、优秀案例赏析。 2、模仿练习。 3、创意练习。 4、成品制作。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。
08：游戏类节目主持
[实验实训目的和要求]
本实验训练主要以模仿练习的方式，使学生多接触、深接触优秀的游戏类电视节目，通过不断的练习、创作、修改、思考，制作出精良的游戏类电视节目。
[实验实训内容] 1、 经典游戏节目赏析。 2、 游戏类节目策划。 3、 模拟主持。 4、 成品制作。
[主要实验实训器材与工具]
话筒、录音及录像设备、播放设备、剪辑设备。 （八）主要实验实训教材（指导书）及参考用书：
1、教材：
《实用播音教程》 作者 罗莉 出版社: 中国传媒大学 第1版 (2002年1月)
ISBN: 978-7-81004-978-8/K.978 2、参考教材：
《中国播音学》 张颂 编著 中国传媒大学出版社 ISBN 978-7-81085-058-2/K.058 （九）课程考核方式及成绩评定办法：
本课程实践教学的考核采用考评方法进行，根据实验实训态度、出勤率、实验实训质量、实验实训日记、实验实训总结、实验实训报告等综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。
第三章 综合实践教学大纲
一、毕业实习
（一）目的和要求：
实习是整个教学过程的重要组成部分，是培养学生将所学专业知识运用于实践的最后环节。通过实习，进一步巩固学生的基本理论和基本知识，提高学生的基本技能，指导学生把自己所获得的知识用来解决实际问题，增强未来参加工作的适应性，培养其认真、良好的工作习惯和工作态度，为毕业论文的撰写收集资料。同时也是对学生各方面综合素质的一次检验。学习实习单位改革与创新方面的新经验，发现新问题，培养学生的创新精神。
（二）总学时：128 （三）总学分：8 （四）主要内容及要求：
1、了解国家关于广播电视等媒体的政策、方针和法律规范。
2、熟悉广播电视媒体单位的具体职能、体制、机构设臵、工作的流程。
3、了解广播电视等媒体采播过程中的工作方式、工作技巧，锻炼和积累采、编、写、摄的综合能力。
4、学习与掌握处理一般的新闻采编写及视频的前后期工作的能力，熟悉各种栏目的格式和制作要求。
5、结合实习工作实际，为毕业论文的写作积累资料和实践素材。 （五）考核办法及成绩评定方法： 实习成绩由两部分组成：
1.学生在实习过程中的表现占30%，以实习单位在实习日记最后一页做实习鉴定并加盖单位公章和指导老师现场随机检查结果为依据。
2.实习报告占70%，字数为3000左右，要求结构合理、表达清晰、逻辑严明、格式规范，能体现一定的专业水准。
实习材料不全或内容不实抄袭他人或书籍、不能反映实习情况不能在规定的时间上交实习材料的记不及格。
二、毕业设计（论文）
（一）目的和要求：
目的：
毕业设计（论文）是广播电视编导（播音主持方向）专业教学过程中，检验学生综合运用所学理论知识和技能的重要环节，是独立解决实际播音主持和编导工作问题的主要途径，也是教育教学质量的集中体现。撰写毕业论文的目的在于综合运用所学的基础理论知识、专业知识去发现、分析和解决广播电视编导行业目前存在的专业问题的能力，掌握撰写达到相应水平的学术论文的一般程序和方法。
要求：
要求学生在指导教师的指导下，独立完成一项给定的毕业论文任务，撰写符合要求的毕业论文。具体地说，在知识要求方面，应综合运用知识与技能，分析并解决服装企业营销中的实际问题，使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸；在能力培养方面，学生应学会依据课题的任务，进行资料的调研、收集、加工与整理，正确使用工具书，培养学生掌握从事科学研究的基本方法和撰写论文的能力；在综合素质要求方面，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，树立正确的生产观点、经济观点和全局观点。
（二）总学时：128 （三）总学分：8 （四）主要内容及要求：
参与毕业设计（论文）的学生一般应全面开展下列工作内容： 1、选题
毕业设计（论文）选题由学生和指导老师协商确定，以指导老师为主；毕业论文的选题一经确定，一般不得再自行更改，原则上必须一生一题。
2、调研
在毕业设计期间，如有必要，可安排学生到企业、事业单位、政府机关等单位调研，调研结束后学生应提交调研报告。
3、选题内容实现
对选题进行深入的分析和研究，注意参考资料，文献的充分性和科学性；严格禁止抄袭剽窃、弄虚作假。
4、书写格式
毕业论文的书写格式严格执行《江西服装学院毕业论文格式》标准。 5、参考文献
参考文献不少于20篇。
6、论文字数
论文总字数不少于6000。 （五）考核办法及成绩评定方法：
1、毕业设计（论文）成绩由三部分构成，其中指导教师评定成绩占总成绩的40%，评阅教师的评定成绩占总成绩的30%，答辩评定成绩占总成绩的30%。
2、毕业设计（论文）成绩的评定，采用百分制，综合成绩按优秀（90－100）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60－69）、不及格（59分以下）五级制计分。获得“优秀”成绩的学生人数，一般应控制在20%以内，“及格”和“不及格”成绩学生累计不少于7%。