信件传真情

信件传真情

活动目标

1. 通过了解信件的使用情况和使用方法,使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。

2. 学会用法律武器来维护自身的权益。从小养成尊重他人,尊重自己的优良品质。 活动准备

教师准备:课件。

学生准备:课前搜集古代信件的传递方式,了解写信的注意事项。

活动过程

活动一:谈话导入。

1. 师:同学们,我们当今社会的通信方式都有哪些?生:写信、电话、网络等。

2. 在当今众多的通信方式中,写信恐怕是最古老的与他人交流信息的方法了。那么这位通信领域的老者会不会被世人所抛弃?会不会被时代所淘汰呢?就让我们带着疑问和好奇走进信件,一起来梳理它的历史,了解他的现在,探讨他的未来。

3. 师:请同学们结合课本28页内容,分组交流探讨一个问题:在现代社会,哪些情况下我们会使用信件来传递信息?(学生分组交流)

4、师:同学们真是生活中的有心人,能够举出这么多的实际例子,是非常不错的。我们一起来观看幻灯片(总结)。

5. 教师小结:可见,在通信技术迅速发展的今天,寄信这种通信方式仍在我们的工作生活中广泛运用着。

活动二:讨论交流写信的注意事项。

1. 教师引导:同学们,你们写过信吗?给谁写过信?

2. 教师利用课件出示信封,师生共同讨论信封的写法。

教师小结:信封的左上角写收件人的邮政编码和详细地址,中间写清收件人的姓名,右下角写寄信人的地址、邮政编码。在信封的右上角贴上邮票。

3、师:关于邮票的知识,你又了解多少呢?(学生回答),最后课件出示邮票的知识。

4. 教师提出问题引发学生的思考:我们在寄信时会遇到一些问题,比如为什么要使用标准信封?为什么要写清邮政编码?信封上为什么要贴邮票?课前请同学们搜集了这方面的资料,请同学们在小组内选择一个问题讨论交流。

5. 小组交流、汇报;师总结。

活动三:出示情景,讨论看法。

1. 观看课本上的三幅情景图,教师提问:对于他们的这种做法你有什么意见呢?

2. 请学生在小组交流看法。

3. 全班交流,请学生说明理由。

4. 课件出示有关通信的法律条文,教师总结:在平时生活中,任何人不能私拆别人信件,大家的通信自由和通信秘密受到法律的保护,每个人都要懂法守法,懂得维护自己和别人的权益。

5、师:有句古诗我们都学过:烽火连三月,家书抵万金。可见,信件虽小,分量却不轻,面对书信,我们应该保持一份应有的尊重,老师相信大家都是懂法守法的好孩子,是不是这样?

6、师:现在,我们来聊点轻松的话题,现代的这些信件都是乘坐的什么交通工具到达收信人

那里去的呢?

生:汽车、火车、飞机、轮船……

7、师:古时候有没有这些交通工具?那么古代的信件是怎样传递的呢?(小组交流) 小结:通过这节课的学习,你有哪些收获呢?(生谈收获)。

活动四:课外体验活动。

请学生课后寄一封信或一张贺卡给自己的亲友。

信件传真情

活动目标

1. 通过了解信件的使用情况和使用方法,使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。

2. 学会用法律武器来维护自身的权益。从小养成尊重他人,尊重自己的优良品质。 活动准备

教师准备:课件。

学生准备:课前搜集古代信件的传递方式,了解写信的注意事项。

活动过程

活动一:谈话导入。

1. 师:同学们,我们当今社会的通信方式都有哪些?生:写信、电话、网络等。

2. 在当今众多的通信方式中,写信恐怕是最古老的与他人交流信息的方法了。那么这位通信领域的老者会不会被世人所抛弃?会不会被时代所淘汰呢?就让我们带着疑问和好奇走进信件,一起来梳理它的历史,了解他的现在,探讨他的未来。

3. 师:请同学们结合课本28页内容,分组交流探讨一个问题:在现代社会,哪些情况下我们会使用信件来传递信息?(学生分组交流)

4、师:同学们真是生活中的有心人,能够举出这么多的实际例子,是非常不错的。我们一起来观看幻灯片(总结)。

5. 教师小结:可见,在通信技术迅速发展的今天,寄信这种通信方式仍在我们的工作生活中广泛运用着。

活动二:讨论交流写信的注意事项。

1. 教师引导:同学们,你们写过信吗?给谁写过信?

2. 教师利用课件出示信封,师生共同讨论信封的写法。

教师小结:信封的左上角写收件人的邮政编码和详细地址,中间写清收件人的姓名,右下角写寄信人的地址、邮政编码。在信封的右上角贴上邮票。

3、师:关于邮票的知识,你又了解多少呢?(学生回答),最后课件出示邮票的知识。

4. 教师提出问题引发学生的思考:我们在寄信时会遇到一些问题,比如为什么要使用标准信封?为什么要写清邮政编码?信封上为什么要贴邮票?课前请同学们搜集了这方面的资料,请同学们在小组内选择一个问题讨论交流。

5. 小组交流、汇报;师总结。

活动三:出示情景,讨论看法。

1. 观看课本上的三幅情景图,教师提问:对于他们的这种做法你有什么意见呢?

2. 请学生在小组交流看法。

3. 全班交流,请学生说明理由。

4. 课件出示有关通信的法律条文,教师总结:在平时生活中,任何人不能私拆别人信件,大家的通信自由和通信秘密受到法律的保护,每个人都要懂法守法,懂得维护自己和别人的权益。

5、师:有句古诗我们都学过:烽火连三月,家书抵万金。可见,信件虽小,分量却不轻,面对书信,我们应该保持一份应有的尊重,老师相信大家都是懂法守法的好孩子,是不是这样?

6、师:现在,我们来聊点轻松的话题,现代的这些信件都是乘坐的什么交通工具到达收信人

那里去的呢?

生:汽车、火车、飞机、轮船……

7、师:古时候有没有这些交通工具?那么古代的信件是怎样传递的呢?(小组交流) 小结:通过这节课的学习,你有哪些收获呢?(生谈收获)。

活动四:课外体验活动。

请学生课后寄一封信或一张贺卡给自己的亲友。


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