初中语文现代文阅读方法
记叙文阅读方法：
⒈文章体裁？此文是一篇______。【诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文】 ⒉记叙文六要素？（ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）
⒊找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。）
⒋文章内容？【方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括】
答：此文记叙了（描写了、说明了）„„,表现了(赞美了、揭示了)„„。
⒌材料组织特点？
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
⒍划分层次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语）；（2） 按地点划分（找表示地点的短语）；（3） 按事情发展过程（找各个事件）；（4） 总分总（掐头去尾）
⒎记叙线索及作用？
线索：①核心人物；②核心事物；③核心事件；④时间；⑤地点；⑥作者的情感
作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
⒏为文章拟标题：
找文章的线索或中心：①核心人物；②核心事物；③核心事件；④作者情感
⒐填写读书卡片：
按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
⒑记叙顺序及作用？
⑪顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
⑫倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
⑬插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 ⑭平叙
⒒语言特色？
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
⒓写作手法及作用？
⑪拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 ⑫比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
⑬夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑭象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力。 ⑮对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
⑯衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
⑰讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
⑱欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
⑲前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
⒔修辞方法及作用：
⑪比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
⑫拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
⑬夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑭排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
⑮对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
⑯反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
⑰设问：自问自答，引人注意，启发思考。
⑱反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
⒕具体词语的含义与作用？
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指„„，这里指„„，起到了„„的作用。
⒖句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
⒗句子在结构上的作用？①承接上文；②开启下文（引出下文）；③承上启下（过渡）；④ 为后文作铺垫 ⒘表达方式？ 记叙、议论、抒情、描写、说明
⒙记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
⒚记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
⒛描写的种类及作用？
⑪种类：①肖像描写；②外貌描写；③神态描写；④动作描写；⑤语言（对话）描写；⑥心理描写；⑦景物描写；⑧场景描写；⑨环境描写；⑩细节描写
⑫作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
21.散文特点：形散而神不散。
22.散文种类：①叙事散文；②抒情散文
23.小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
24小说三要素：人物、环境、情节
25．环境的种类及作用？
⑪自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
⑫社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
26.情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
27.续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
28.常见题型考查：
⑪该段采用了什么表达方式？从以下五种里面选，有几种写几种：①记叙②说明③议论④描写⑤抒情 ⑫某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？
①从以下五种里面选，有几种写几种：①外貌描写②神态描写③动作描写④语言描写⑤心理描写
②一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。
⑬自然环境（或景物描写）有什么作用？
答：①点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；②渲染某某气氛；③反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质；④为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展） ⑭该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
A.最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：①交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；②为下文某某故事情节发展做铺垫
B.如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：①补充交代某某情节（要根据文意概括）；②照应上文，解开悬念，让故事真相大白；③收到意料之外情理之中的艺术效果
C.如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣
⑮本文的线索是什么？作用是什么?
可从以下方面考虑：①题目；②时间或空间的变化③具体的人、事物或某句话④某某人物感情的变化 作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
⑯为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？
可从以下方面考虑：①照应文题的要详写；②最能体现某某中心思想的要详写；③读者不太熟悉的要详写 ⑰开头语段有何作用？
①开门见山，点明题目；②引起下文或总领下文；③奠定某某的感情基础；④吸引读者阅读兴趣 ⑱结尾语段有什么作用？
①照应题目或开头或/上文；②总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心；③引起读者思考，发人深省；如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：④揭示故事真相，给读者强烈震撼力；⑤取得意料之外情理之中的艺术效果
⑱过渡句的作用是什么？
答题格式；承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。
⑲如何一句话概括该文段意思？
答题思路：主要人物+主要事件，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等； ⑳本文的题目有什么作用？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？）
从以下角度考虑：①是全文的线索；②题目点明中心；③引起读者阅读兴趣；④点明故事发生的时间/季节/天气/地点等；⑤点明主要人物及其特点；⑥点明主要事件；⑦题目有双关义；⑧与结尾相互照应等 ⑴一个句子成段有什么作用？①突出强调；②强烈抒发某某人的某某思想感情。
⑵设悬念有什么作用？
①引起读者注意思考；②暗示情节发展 ；③引起读者的阅读兴趣 ；④与下文某句相互照应
⑶排比句的效果或作用是什么？
①句式整齐，增强气势；②抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。
⑶该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？
①亮明作者或/说话人的某某态度；②加强语气；③强调某某的感情。
⑷如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？
答题思路：①找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语；②生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）。
⑸谈谈对句子的理解：
①先找关键词；②把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；③可从文中找其他类似的说法抄下来
说明文阅读方法：
⒈说明文的类型（说明对象及其特征）：①事物类说明文（具体事物，事物的状态、性质、功能和特征等）；②事理说明文（抽象事理，事物的本质、内部或事物之间的内在联系）。判断依据：①从标题着手；②抓首括句和中心句
⑪题目有什么妙处/作用/好处？
答题格式：①点明了说明对象；②突出了说明对象的_____特征；③吸引读者阅读兴趣
⑫本文的说明对象是什么？本文介绍了什么内容？
答题思路：①从题目中找；②从文中找，一般开头即点明
⑬本文所介绍的说明对象有什么特征？本文是从哪几个方面依次介绍_____说明对象的？
答题思路：①可能在开头一段的尾句总说；②可能在中间每个大段的开头一句；③可能需要自己根据每段段意概括
⒉常用说明方法及其作用：
⑪举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。把比较复杂、抽象的事物（事理）说得具体而明晰
⑫作比较：把______和________加以比较，突出强调了事物（事理）的特征，突出特征。
⑬列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力，是最精确、最科学、最有说服力的说明方法
⑭打比方：将_____比作______，把事物的特征（事理）说明得形象、具体、生动
⑮分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性
⑯下定义：言简意赅地揭示事物的本质特征（事理），以区别于其他事物（事理），（更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）
⑰引资料：①引用具体的事例（作用同举例子）；②引用具体的数据（作用同列数字）；③引用名言、格言、谚语（作用是使说明更有说服力）；④引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用是增强说明的趣味性） 引资料在文章开头，还起到引出说明对象的作用
⑱作诠释：对事物的某些本质特征（事理）加以具体的解释说明（补充说明），使说明更通俗易懂。 ⑲摹状貌：对事物的某些本质特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、更形象
⑳列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明、更直观
说明方法有什么作用？
答题格式：生动形象（多为举例子、打比方、摹状貌）/具体准确（多为列数字）/清楚明白（各种均可）/条理清晰（多为作诠释）地说明了_____说明对象的_____特征。（如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点:增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。）
⒊说明顺序：
⑪时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
⑫空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
⑬逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。
说明顺序题型：
⑪本文/本段采用了什么说明顺序？
答题思路：①时间顺序；②空间顺序；③逻辑顺序（一般是这三种中的一种，有时是两种）
⑫本文/本段采用了什么空间顺序？
答题格式：由_____到_____。常见的空间顺序有①由远到近；②由外到内；③由上到下；④由中间到两边；⑤由整体到局部等
⑬本文/本段采用了什么逻辑顺序？
答题格式：由_____到_____。常见的逻辑顺序有①由主到次；②由现象到原因（或本质）③由总到分；④由一般到特殊等
⒋说明文的结构：①总分式（总—分—总，总—分，分—总）；②并列式：几个段落并列在一起；③程序式：说明的是生产过程
⒌文段结构作用：①总领全文；②引起下文；③总结上文；④承上启下
⒍说明文语言的准确性：
⑪加点字词有何作用？ 答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了说明对象的 „„ 特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
⑫能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：①不能，用了“××”词，生动（准确）地说明了„„能够激发读者的兴趣，使说明文语言生动活泼，增强文学性（体现说明文语言的准确性）。②不能，“××”词表示„„意思，如果删掉（替换）“××”词，意思就变成了„„意思，与实际情况不符合，语言表达不准确，所以不能删掉（替换）。
⑬限制性词语能否删去？
答：①表态（删还是不删，通常不能删），②定性（如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量），③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了，④不能体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 ⒎说明文写法分析：
⑪结合说明方法谈：
答：这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„（内容：事物特征或事理），使说明„„
⑫结合修辞手法谈：
答：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„（内容），使文章的说明形象生动。 ⑬结合表达方式谈：记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情
答：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如„„（具体举例），就是„„（表达方式）的运用，使说明更具体、更形象，充满感情。 ⑭本文语言风格是准确/生动，请结合_____句简析。
准确的答题格式是：①该句中“××”词语有_____的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了_____，符合事实；②体现了说明文语言的准确性
生动的答题格式是：①该句中“××”词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了_____说明对象的_____特征；②增强了文章的文学性、趣味性，吸引读者阅读兴趣
议论文阅读：
1.论点（证明什么）：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。
⑪ 中心论点 1个（统率分论点）；分论点 n个（补充和证明中心论点）]
寻找中心论点的方法：①从位置上找：标题；开篇；中间；结尾；②分析文章的论据（可用于检验预想的论点是否恰当）；③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
⑫分析论点是怎样提出的：①摆事实、讲道理后归结论点；
②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
⒉题目是论点还是论题？
如果是论点，答：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明作者对_____问题的观点和看法 如果是论题，答是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题，没有表明作者的态度观点
⒊开头有什么作用？答题格式：
⑪名言开头，而且论点就在名言后边，答：道理论证，引出并证明了论点，吸引读者阅读兴趣
⑫事例开头，而且论点就在事例之后，答：事例论证，引出并证明了论点，吸引读者阅读兴趣
⑬比喻开头，而且论点就在其后，答：比喻论证，引出并证明论点，生动形象，吸引读者阅读兴趣 ⑭直接提出论点，答：开门见山，直接亮明了作者的论点
⑮虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是：引出论题，吸引读者阅读兴趣
⑯先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反，答：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点
⒋论据（用什么证明）：
⑪论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。 ⑫论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑬次序安排（照应论点）；
⑭判断论据能否证明论点；
⑮补充论据（要能证明论点）。
⒌论证方法
①举例论证（事例论证）：选择典型的、有代表性的事例来证明论点，具体有力地证明了论点，使论证更有说服力。
②道理论证（引用论证）：引用理论、公理、定律、名言、警句等来证明中心论点，具有权威性、科学性，增强了论证的说服力。
③对比论证：两种不同的观点进行对比来证明中心论点，将_____和_____作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了_____的论点，增强说理的透彻性，给人深刻鲜明的印象。
④比喻论证：用具体、生动的比喻来证明抽象的道理，生动形象地证明了_____的论点，通俗易懂，容易让人接受。
⒍议论文的结构：
⑪立论：A.一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）；B.结构形式：①并
列式：（总—分—总；总—分；分—总）；②递进式
⑫驳论：摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点
答：通过„„引出论点或分论点，再用„„事例或名言加以论述，最后得出„„的结论
⒎议论文的语言
⑪严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
⑫生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑬词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
⑭句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
⒍本文/本段用的什么论据？有什么作用？答：事实论据/道理论据，作用都是证明了_____的论点。 ⒏文段中举了哪些事例？有什么作用？
答：概括事件，作用：事例论证，具体有力地证明了_____的论点。
⒐文中为什么举作者自己的事例？
答：⑪拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；⑫作事例论证，具体有力地证明了_____的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：⑬引出论点或论题。
⒑“××”词去掉好不好？为什么？
答：不好，因为⑪“××”词有_____的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，该词去掉后语句意思发生了_____的变化，与事实不符，去掉之后不能体现议论文语言的严密性。
⒒为本文/本段补充一个事例。
答：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真（还要注意字数简洁）
⒓说说本文的论证过程/思路/层次：
答题思路是：⑪提出_____的论点；⑫用_____论证方法和_____论证方法证明论点；⑬得出_____结论。 ⒔结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发
答题格式是：正如文中所说，_____（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，_____（生活中的事例现象）＋我认为，_____（对上面两点谈看法）
⒕说说句子在文中的作用？
答：⑪承上启下，承接上文_____，开启下文的的_____。⑫中心句，揭示了文章的_____观点。⑬与_____句前后呼应。
⒖“××”词指代什么内容？
答：⑪一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分；⑫找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适
⒗本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？
答：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段；它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。
⒘本文语言风格是严密/生动，请结合某某句简析
答题格式：⑪该句中“××”词语有_____的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；体现了议论文语言的严密性。⑫该句中“××”词语使用_____了修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性
⒙最后一段不能证明论点，能不能删去？为什么？/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用？
答题格式：不能，因为：①该段阐明了“××”词语（多为中心论点中的关键词）和“××”词语（最后一段中的关键词）之间的关系，避免读者产生误解；②体现了议论文论证的严密性。
⒚议论文中的描写有什么作用？
答题格式：①_____描写，描写了_____人的_____形象/品质等，增强了事例的真实性；②使事例具体有力地证明了_____论点；（3）增强了议论文的文学性、趣味性。
⒛说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析
答题格式：总分式，分总，总分总式，总分总式分析是：⑪提出_____的论点或用_____引出_____的论点；⑫用_____论证方法和_____论证方法证明论点；⑬得出_____的结论。总分式分析⑪⑫，分总式分析⑫⑬
21.说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。
答题格式：_____是正面事例论证，_____是反面事例论证。
22.联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。
答题思路：⑪先提出论点，要注意用判断句；⑫再进行论证，最好用事例论证
23.结合全文内容，为本文拟一个标题
答题思路：⑪从论题角度拟，可以用“论_____”、“议_____”或“谈_____”的格式；⑪从论点角度拟，可以用“_____是_____”、“_____应该_____”的格式
苏虹辉制作
初中语文现代文阅读方法
记叙文阅读方法：
⒈文章体裁？此文是一篇______。【诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文】 ⒉记叙文六要素？（ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）
⒊找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。）
⒋文章内容？【方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括】
答：此文记叙了（描写了、说明了）„„,表现了(赞美了、揭示了)„„。
⒌材料组织特点？
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
⒍划分层次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语）；（2） 按地点划分（找表示地点的短语）；（3） 按事情发展过程（找各个事件）；（4） 总分总（掐头去尾）
⒎记叙线索及作用？
线索：①核心人物；②核心事物；③核心事件；④时间；⑤地点；⑥作者的情感
作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
⒏为文章拟标题：
找文章的线索或中心：①核心人物；②核心事物；③核心事件；④作者情感
⒐填写读书卡片：
按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
⒑记叙顺序及作用？
⑪顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
⑫倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
⑬插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 ⑭平叙
⒒语言特色？
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
⒓写作手法及作用？
⑪拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 ⑫比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
⑬夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑭象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力。 ⑮对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
⑯衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
⑰讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
⑱欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
⑲前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
⒔修辞方法及作用：
⑪比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
⑫拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
⑬夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
⑭排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
⑮对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
⑯反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
⑰设问：自问自答，引人注意，启发思考。
⑱反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
⒕具体词语的含义与作用？
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指„„，这里指„„，起到了„„的作用。
⒖句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
⒗句子在结构上的作用？①承接上文；②开启下文（引出下文）；③承上启下（过渡）；④ 为后文作铺垫 ⒘表达方式？ 记叙、议论、抒情、描写、说明
⒙记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
⒚记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
⒛描写的种类及作用？
⑪种类：①肖像描写；②外貌描写；③神态描写；④动作描写；⑤语言（对话）描写；⑥心理描写；⑦景物描写；⑧场景描写；⑨环境描写；⑩细节描写
⑫作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
21.散文特点：形散而神不散。
22.散文种类：①叙事散文；②抒情散文
23.小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
24小说三要素：人物、环境、情节
25．环境的种类及作用？
⑪自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
⑫社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
26.情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
27.续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
28.常见题型考查：
⑪该段采用了什么表达方式？从以下五种里面选，有几种写几种：①记叙②说明③议论④描写⑤抒情 ⑫某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？
①从以下五种里面选，有几种写几种：①外貌描写②神态描写③动作描写④语言描写⑤心理描写
②一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。
⑬自然环境（或景物描写）有什么作用？
答：①点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；②渲染某某气氛；③反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质；④为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展） ⑭该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
A.最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：①交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；②为下文某某故事情节发展做铺垫
B.如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：①补充交代某某情节（要根据文意概括）；②照应上文，解开悬念，让故事真相大白；③收到意料之外情理之中的艺术效果
C.如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣
⑮本文的线索是什么？作用是什么?
可从以下方面考虑：①题目；②时间或空间的变化③具体的人、事物或某句话④某某人物感情的变化 作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
⑯为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？
可从以下方面考虑：①照应文题的要详写；②最能体现某某中心思想的要详写；③读者不太熟悉的要详写 ⑰开头语段有何作用？
①开门见山，点明题目；②引起下文或总领下文；③奠定某某的感情基础；④吸引读者阅读兴趣 ⑱结尾语段有什么作用？
①照应题目或开头或/上文；②总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心；③引起读者思考，发人深省；如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：④揭示故事真相，给读者强烈震撼力；⑤取得意料之外情理之中的艺术效果
⑱过渡句的作用是什么？
答题格式；承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。
⑲如何一句话概括该文段意思？
答题思路：主要人物+主要事件，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等； ⑳本文的题目有什么作用？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？）
从以下角度考虑：①是全文的线索；②题目点明中心；③引起读者阅读兴趣；④点明故事发生的时间/季节/天气/地点等；⑤点明主要人物及其特点；⑥点明主要事件；⑦题目有双关义；⑧与结尾相互照应等 ⑴一个句子成段有什么作用？①突出强调；②强烈抒发某某人的某某思想感情。
⑵设悬念有什么作用？
①引起读者注意思考；②暗示情节发展 ；③引起读者的阅读兴趣 ；④与下文某句相互照应
⑶排比句的效果或作用是什么？
①句式整齐，增强气势；②抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。
⑶该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？
①亮明作者或/说话人的某某态度；②加强语气；③强调某某的感情。
⑷如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？
答题思路：①找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语；②生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）。
⑸谈谈对句子的理解：
①先找关键词；②把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；③可从文中找其他类似的说法抄下来
说明文阅读方法：
⒈说明文的类型（说明对象及其特征）：①事物类说明文（具体事物，事物的状态、性质、功能和特征等）；②事理说明文（抽象事理，事物的本质、内部或事物之间的内在联系）。判断依据：①从标题着手；②抓首括句和中心句
⑪题目有什么妙处/作用/好处？
答题格式：①点明了说明对象；②突出了说明对象的_____特征；③吸引读者阅读兴趣
⑫本文的说明对象是什么？本文介绍了什么内容？
答题思路：①从题目中找；②从文中找，一般开头即点明
⑬本文所介绍的说明对象有什么特征？本文是从哪几个方面依次介绍_____说明对象的？
答题思路：①可能在开头一段的尾句总说；②可能在中间每个大段的开头一句；③可能需要自己根据每段段意概括
⒉常用说明方法及其作用：
⑪举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。把比较复杂、抽象的事物（事理）说得具体而明晰
⑫作比较：把______和________加以比较，突出强调了事物（事理）的特征，突出特征。
⑬列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力，是最精确、最科学、最有说服力的说明方法
⑭打比方：将_____比作______，把事物的特征（事理）说明得形象、具体、生动
⑮分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性
⑯下定义：言简意赅地揭示事物的本质特征（事理），以区别于其他事物（事理），（更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）
⑰引资料：①引用具体的事例（作用同举例子）；②引用具体的数据（作用同列数字）；③引用名言、格言、谚语（作用是使说明更有说服力）；④引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用是增强说明的趣味性） 引资料在文章开头，还起到引出说明对象的作用
⑱作诠释：对事物的某些本质特征（事理）加以具体的解释说明（补充说明），使说明更通俗易懂。 ⑲摹状貌：对事物的某些本质特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、更形象
⑳列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明、更直观
说明方法有什么作用？
答题格式：生动形象（多为举例子、打比方、摹状貌）/具体准确（多为列数字）/清楚明白（各种均可）/条理清晰（多为作诠释）地说明了_____说明对象的_____特征。（如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点:增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。）
⒊说明顺序：
⑪时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
⑫空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
⑬逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。
说明顺序题型：
⑪本文/本段采用了什么说明顺序？
答题思路：①时间顺序；②空间顺序；③逻辑顺序（一般是这三种中的一种，有时是两种）
⑫本文/本段采用了什么空间顺序？
答题格式：由_____到_____。常见的空间顺序有①由远到近；②由外到内；③由上到下；④由中间到两边；⑤由整体到局部等
⑬本文/本段采用了什么逻辑顺序？
答题格式：由_____到_____。常见的逻辑顺序有①由主到次；②由现象到原因（或本质）③由总到分；④由一般到特殊等
⒋说明文的结构：①总分式（总—分—总，总—分，分—总）；②并列式：几个段落并列在一起；③程序式：说明的是生产过程
⒌文段结构作用：①总领全文；②引起下文；③总结上文；④承上启下
⒍说明文语言的准确性：
⑪加点字词有何作用？ 答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了说明对象的 „„ 特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
⑫能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：①不能，用了“××”词，生动（准确）地说明了„„能够激发读者的兴趣，使说明文语言生动活泼，增强文学性（体现说明文语言的准确性）。②不能，“××”词表示„„意思，如果删掉（替换）“××”词，意思就变成了„„意思，与实际情况不符合，语言表达不准确，所以不能删掉（替换）。
⑬限制性词语能否删去？
答：①表态（删还是不删，通常不能删），②定性（如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量），③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了，④不能体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 ⒎说明文写法分析：
⑪结合说明方法谈：
答：这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„（内容：事物特征或事理），使说明„„
⑫结合修辞手法谈：
答：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„（内容），使文章的说明形象生动。 ⑬结合表达方式谈：记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情
答：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如„„（具体举例），就是„„（表达方式）的运用，使说明更具体、更形象，充满感情。 ⑭本文语言风格是准确/生动，请结合_____句简析。
准确的答题格式是：①该句中“××”词语有_____的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了_____，符合事实；②体现了说明文语言的准确性
生动的答题格式是：①该句中“××”词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了_____说明对象的_____特征；②增强了文章的文学性、趣味性，吸引读者阅读兴趣
议论文阅读：
1.论点（证明什么）：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。
⑪ 中心论点 1个（统率分论点）；分论点 n个（补充和证明中心论点）]
寻找中心论点的方法：①从位置上找：标题；开篇；中间；结尾；②分析文章的论据（可用于检验预想的论点是否恰当）；③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
⑫分析论点是怎样提出的：①摆事实、讲道理后归结论点；
②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
⒉题目是论点还是论题？
如果是论点，答：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明作者对_____问题的观点和看法 如果是论题，答是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题，没有表明作者的态度观点
⒊开头有什么作用？答题格式：
⑪名言开头，而且论点就在名言后边，答：道理论证，引出并证明了论点，吸引读者阅读兴趣
⑫事例开头，而且论点就在事例之后，答：事例论证，引出并证明了论点，吸引读者阅读兴趣
⑬比喻开头，而且论点就在其后，答：比喻论证，引出并证明论点，生动形象，吸引读者阅读兴趣 ⑭直接提出论点，答：开门见山，直接亮明了作者的论点
⑮虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是：引出论题，吸引读者阅读兴趣
⑯先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反，答：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点
⒋论据（用什么证明）：
⑪论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。 ⑫论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑬次序安排（照应论点）；
⑭判断论据能否证明论点；
⑮补充论据（要能证明论点）。
⒌论证方法
①举例论证（事例论证）：选择典型的、有代表性的事例来证明论点，具体有力地证明了论点，使论证更有说服力。
②道理论证（引用论证）：引用理论、公理、定律、名言、警句等来证明中心论点，具有权威性、科学性，增强了论证的说服力。
③对比论证：两种不同的观点进行对比来证明中心论点，将_____和_____作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了_____的论点，增强说理的透彻性，给人深刻鲜明的印象。
④比喻论证：用具体、生动的比喻来证明抽象的道理，生动形象地证明了_____的论点，通俗易懂，容易让人接受。
⒍议论文的结构：
⑪立论：A.一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）；B.结构形式：①并
列式：（总—分—总；总—分；分—总）；②递进式
⑫驳论：摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点
答：通过„„引出论点或分论点，再用„„事例或名言加以论述，最后得出„„的结论
⒎议论文的语言
⑪严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
⑫生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑬词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
⑭句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
⒍本文/本段用的什么论据？有什么作用？答：事实论据/道理论据，作用都是证明了_____的论点。 ⒏文段中举了哪些事例？有什么作用？
答：概括事件，作用：事例论证，具体有力地证明了_____的论点。
⒐文中为什么举作者自己的事例？
答：⑪拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；⑫作事例论证，具体有力地证明了_____的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：⑬引出论点或论题。
⒑“××”词去掉好不好？为什么？
答：不好，因为⑪“××”词有_____的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，该词去掉后语句意思发生了_____的变化，与事实不符，去掉之后不能体现议论文语言的严密性。
⒒为本文/本段补充一个事例。
答：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真（还要注意字数简洁）
⒓说说本文的论证过程/思路/层次：
答题思路是：⑪提出_____的论点；⑫用_____论证方法和_____论证方法证明论点；⑬得出_____结论。 ⒔结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发
答题格式是：正如文中所说，_____（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，_____（生活中的事例现象）＋我认为，_____（对上面两点谈看法）
⒕说说句子在文中的作用？
答：⑪承上启下，承接上文_____，开启下文的的_____。⑫中心句，揭示了文章的_____观点。⑬与_____句前后呼应。
⒖“××”词指代什么内容？
答：⑪一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分；⑫找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适
⒗本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？
答：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段；它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。
⒘本文语言风格是严密/生动，请结合某某句简析
答题格式：⑪该句中“××”词语有_____的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；体现了议论文语言的严密性。⑫该句中“××”词语使用_____了修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性
⒙最后一段不能证明论点，能不能删去？为什么？/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用？
答题格式：不能，因为：①该段阐明了“××”词语（多为中心论点中的关键词）和“××”词语（最后一段中的关键词）之间的关系，避免读者产生误解；②体现了议论文论证的严密性。
⒚议论文中的描写有什么作用？
答题格式：①_____描写，描写了_____人的_____形象/品质等，增强了事例的真实性；②使事例具体有力地证明了_____论点；（3）增强了议论文的文学性、趣味性。
⒛说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析
答题格式：总分式，分总，总分总式，总分总式分析是：⑪提出_____的论点或用_____引出_____的论点；⑫用_____论证方法和_____论证方法证明论点；⑬得出_____的结论。总分式分析⑪⑫，分总式分析⑫⑬
21.说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。
答题格式：_____是正面事例论证，_____是反面事例论证。
22.联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。
答题思路：⑪先提出论点，要注意用判断句；⑫再进行论证，最好用事例论证
23.结合全文内容，为本文拟一个标题
答题思路：⑪从论题角度拟，可以用“论_____”、“议_____”或“谈_____”的格式；⑪从论点角度拟，可以用“_____是_____”、“_____应该_____”的格式
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