小学五年级个性化辅导方案
◆学员基本情况：
姓名：李小天 性别：男 年级：小五 科目：语文、数学、英语 学校：洪楼第一小学学科情况及初步辅导思路(初步了解，供参考)
数学：75/100 基础一般，计算与运算需要再提高。可适当拓展思考题，培养良好的数学思维； 英语：70/100 没有系统学习音标，以及单词记忆方法。英语听说读写能力需提高，要培养孩子
学习英语的兴趣；对于句型的把握还有待提高；
语文：72/100 阅读技巧、写作能力需要提高。平时读书习惯需老师引导及督促。
◆ 学员学习情况分析：
1、学习方法上还有待提高，需要老师引导每科目的的学习方法；
2、存在一些知识漏洞，知识不系统；
3、对于一些题型把握不好，平时练题不多，总结性的知识较少，无错题本；
4、对辅导学习有点抵触，需要选择适合孩子的老师针对性辅导，先让孩子对辅导感兴趣，提高成
绩同时，激发学习主动性。
◆ 学校提供工具：
1、给孩子配备：文科理科错题本；
2、若干试题试卷。
◆ 初步辅导计划：
利用周六周日暑假和寒假以及其他空余时间辅导，一直坚持到小学毕业。
◆ 辅导目标：
梳理知识体系，夯实基础，提升知识运用的举一反三能力，暑假衔接辅导，新学期开学后同步辅导新课，提高成绩，增加各科学习兴趣。提升知识综合运用的能力。
◆ 学习过程管理方案：
1、学生上门咨询之后，咨询老师根据孩子情况制定辅导计划，做全面的学科分析。制定课时计
划；
2、学习管理师（班主任）全程跟踪，选择辅导老师（一线在职小学老师）；
帮助孩子分析制定学习计划，全程监督计划实施进度以及效率、效果；
教会孩子自主指定科学的，合适自己的学习计划。
3、帮助孩子形成好的学习习惯，鼓励手脑并用，即使做好高质量的错题总结，查缺补漏；
4、明确学习目标，对自己的知识弱项进行重点练习，提高学习效率；
5、课后陪读老师在自习室陪读，帮助孩子晚上及其他空余时间提高课后知识消化，提高课后学
习效率；
6、定期测试，让家长看到孩子逐步提高，同时及时发现问题，进行辅导。有效有序的安排科目
辅导。
◆教学方案设计与计划：
学习计划
第一阶段：基础巩固（5月初——暑假结束）
辅导内容：语文、数学、英语
具体安排：每周末4小时；暑假每天“4+4” 套餐（4小时一对一+ 4小时陪读）。 具体学科辅导安排：
语文
第一部分:拼音
１、声母
２、韵母
３、音节（尤其是双韵母和整体认识章节）
４、归类复习
第二部分：字词
１、归类成语
２、归类歇后语
３、归类字的结构
４、关联词语
５、错字、别字
６、选词填空
７、选择正确的读音和正确的字词的训练
８、按正确的词语顺序的排列
９、归类练习
第三部分：句子
１、缩句的讲法
２、病句的六种改法
３、各种句式的改变
４、句子排序
５、句子的修辞
6、归类练习
第四部分：阅读
１、字词的练习
２、理解词意、句意
３、分析文意
４、加题目的方法
５、如何审题
６、如何划反问句、比喻句、拟人句的方法
７、如何答理解题
8、归类练习
第五部分：作文
1、开头和结尾的写法
2、如何谋篇布局
3、如何写好人物
4、如何审好作文题
5、提高写作速度和写作质量的方法
6、各种作文文题
7、作文练习题
数学
一、复习目标：
1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能
够比较熟练的进行名数的简单改写。
3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积 和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。
6、使学生能够对初一学习有一定认识，提高孩子学习积极性，拓展思维。
二、复习重点：
⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
⒉复合应用题、分数、百分数应用题。
⒊几何形体知识。
⒋综合运用知识，解决实际问题。
5．初一重点：有理数及其运算、字母表示数、一元一次方程
三、复习难点：
⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。⒉灵活解答应用题的能力和方法。
⒊准确的进行计算。
四、复习关键：
掌握“双基”，并能灵活运用。
英语
一、单词记忆方法
二、肯定、否定、疑问句运用
三、名词复数、动词第三人称单数的复习
四、简单语法的学习
五、做题练习
辅导效果：针对学生目前学习和期终考试类型，分析知识漏洞，抓住弱点，开展弱点 知识专题复习。
第二阶段：辅导跟踪（9月份——学校一轮复习结束）
辅导内容：语文、数学、英语
具体安排：每周末4小时。
辅导效果：针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就小升初的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥图形与计算综合型试题等。
第三阶段：考前冲刺（学校一轮复习结束——一小学毕业）
辅导内容：语文、数学、英语
具体安排：每周末4小时。
辅导效果：第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
小升初前一周，老师对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
学生成长卡
◆学员基本情况：
姓名：李小天 性别：男 年级：小五 科目：语文、数学、英语学校: 洪楼一小 ◆ 入学成绩及学科漏洞:
数学：109/120 基础较好， 个别章节有知识漏洞如:证明题; 动点问题; 平面几何; 综
合题型不会分析, 数学学习方法和解题技巧掌握的不是很好。
英语：105/120 很喜欢英语老师, 讲课方式灵活, 单词的识记也不错, 语法掌握的不是
很扎实, 导致阅读理解得不到高分; 英语能力方面需要着重培养。
语文：100/120 阅读技巧、写作能力需要提高。平时读书习惯需老师引导及督促。 物理：96/100 查缺补漏，对题型上进行辅导, 尤其是填空选择类题型. 提高孩子的理解能力.
化学：91/100 总体知识掌握较好，但溶液和质量分数类型的题目掌握欠佳。
生物：85/100 总体知识掌握还算可以，仅限于死记硬背，解题的灵活性有欠缺。 ◆ 入学时学习态度, 学习习惯, 学习方法等情况:
1 聪明不用功, 只限于完成老师布置的作业, 不会额外做任何与学习有关的东西. 2 三分钟热度. 坚持不下来, 遇到困难就往后缩.
3热衷于玩电脑游戏.
4 预习, 复习, 做错题的习惯都没有.
5 学习有明确的目标, 但是学习兴趣不浓.
小学五年级个性化辅导方案
◆学员基本情况：
姓名：李小天 性别：男 年级：小五 科目：语文、数学、英语 学校：洪楼第一小学学科情况及初步辅导思路(初步了解，供参考)
数学：75/100 基础一般，计算与运算需要再提高。可适当拓展思考题，培养良好的数学思维； 英语：70/100 没有系统学习音标，以及单词记忆方法。英语听说读写能力需提高，要培养孩子
学习英语的兴趣；对于句型的把握还有待提高；
语文：72/100 阅读技巧、写作能力需要提高。平时读书习惯需老师引导及督促。
◆ 学员学习情况分析：
1、学习方法上还有待提高，需要老师引导每科目的的学习方法；
2、存在一些知识漏洞，知识不系统；
3、对于一些题型把握不好，平时练题不多，总结性的知识较少，无错题本；
4、对辅导学习有点抵触，需要选择适合孩子的老师针对性辅导，先让孩子对辅导感兴趣，提高成
绩同时，激发学习主动性。
◆ 学校提供工具：
1、给孩子配备：文科理科错题本；
2、若干试题试卷。
◆ 初步辅导计划：
利用周六周日暑假和寒假以及其他空余时间辅导，一直坚持到小学毕业。
◆ 辅导目标：
梳理知识体系，夯实基础，提升知识运用的举一反三能力，暑假衔接辅导，新学期开学后同步辅导新课，提高成绩，增加各科学习兴趣。提升知识综合运用的能力。
◆ 学习过程管理方案：
1、学生上门咨询之后，咨询老师根据孩子情况制定辅导计划，做全面的学科分析。制定课时计
划；
2、学习管理师（班主任）全程跟踪，选择辅导老师（一线在职小学老师）；
帮助孩子分析制定学习计划，全程监督计划实施进度以及效率、效果；
教会孩子自主指定科学的，合适自己的学习计划。
3、帮助孩子形成好的学习习惯，鼓励手脑并用，即使做好高质量的错题总结，查缺补漏；
4、明确学习目标，对自己的知识弱项进行重点练习，提高学习效率；
5、课后陪读老师在自习室陪读，帮助孩子晚上及其他空余时间提高课后知识消化，提高课后学
习效率；
6、定期测试，让家长看到孩子逐步提高，同时及时发现问题，进行辅导。有效有序的安排科目
辅导。
◆教学方案设计与计划：
学习计划
第一阶段：基础巩固（5月初——暑假结束）
辅导内容：语文、数学、英语
具体安排：每周末4小时；暑假每天“4+4” 套餐（4小时一对一+ 4小时陪读）。 具体学科辅导安排：
语文
第一部分:拼音
１、声母
２、韵母
３、音节（尤其是双韵母和整体认识章节）
４、归类复习
第二部分：字词
１、归类成语
２、归类歇后语
３、归类字的结构
４、关联词语
５、错字、别字
６、选词填空
７、选择正确的读音和正确的字词的训练
８、按正确的词语顺序的排列
９、归类练习
第三部分：句子
１、缩句的讲法
２、病句的六种改法
３、各种句式的改变
４、句子排序
５、句子的修辞
6、归类练习
第四部分：阅读
１、字词的练习
２、理解词意、句意
３、分析文意
４、加题目的方法
５、如何审题
６、如何划反问句、比喻句、拟人句的方法
７、如何答理解题
8、归类练习
第五部分：作文
1、开头和结尾的写法
2、如何谋篇布局
3、如何写好人物
4、如何审好作文题
5、提高写作速度和写作质量的方法
6、各种作文文题
7、作文练习题
数学
一、复习目标：
1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能
够比较熟练的进行名数的简单改写。
3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积 和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。
6、使学生能够对初一学习有一定认识，提高孩子学习积极性，拓展思维。
二、复习重点：
⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
⒉复合应用题、分数、百分数应用题。
⒊几何形体知识。
⒋综合运用知识，解决实际问题。
5．初一重点：有理数及其运算、字母表示数、一元一次方程
三、复习难点：
⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。⒉灵活解答应用题的能力和方法。
⒊准确的进行计算。
四、复习关键：
掌握“双基”，并能灵活运用。
英语
一、单词记忆方法
二、肯定、否定、疑问句运用
三、名词复数、动词第三人称单数的复习
四、简单语法的学习
五、做题练习
辅导效果：针对学生目前学习和期终考试类型，分析知识漏洞，抓住弱点，开展弱点 知识专题复习。
第二阶段：辅导跟踪（9月份——学校一轮复习结束）
辅导内容：语文、数学、英语
具体安排：每周末4小时。
辅导效果：针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就小升初的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥图形与计算综合型试题等。
第三阶段：考前冲刺（学校一轮复习结束——一小学毕业）
辅导内容：语文、数学、英语
具体安排：每周末4小时。
辅导效果：第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
小升初前一周，老师对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
学生成长卡
◆学员基本情况：
姓名：李小天 性别：男 年级：小五 科目：语文、数学、英语学校: 洪楼一小 ◆ 入学成绩及学科漏洞:
数学：109/120 基础较好， 个别章节有知识漏洞如:证明题; 动点问题; 平面几何; 综
合题型不会分析, 数学学习方法和解题技巧掌握的不是很好。
英语：105/120 很喜欢英语老师, 讲课方式灵活, 单词的识记也不错, 语法掌握的不是
很扎实, 导致阅读理解得不到高分; 英语能力方面需要着重培养。
语文：100/120 阅读技巧、写作能力需要提高。平时读书习惯需老师引导及督促。 物理：96/100 查缺补漏，对题型上进行辅导, 尤其是填空选择类题型. 提高孩子的理解能力.
化学：91/100 总体知识掌握较好，但溶液和质量分数类型的题目掌握欠佳。
生物：85/100 总体知识掌握还算可以，仅限于死记硬背，解题的灵活性有欠缺。 ◆ 入学时学习态度, 学习习惯, 学习方法等情况:
1 聪明不用功, 只限于完成老师布置的作业, 不会额外做任何与学习有关的东西. 2 三分钟热度. 坚持不下来, 遇到困难就往后缩.
3热衷于玩电脑游戏.
4 预习, 复习, 做错题的习惯都没有.
5 学习有明确的目标, 但是学习兴趣不浓.