[早操]教学反思 2

《早操》教学反思

成都市金沙小学 谢洋

《早操》是我们年级语文组上选定的同课异构的课文。我在设计这篇韵文的教学思路时充分挖掘韵文的童趣,考虑学情,同时吸取其他老师的经验,把学生带入了一个生气盎然的清晨。我的教学思路是:首先是从孩子们熟悉的《上学歌》导入,太阳公公当空照,它把大地瞧一瞧,太阳公公可能看到了什么,从而引出课题“早操”。接着让孩子们自己读课文,要求读准字音,读通课文,找找都有哪些小精灵,孩子们说一个小精灵,全班就隆重请出它,老师把图贴在黑板上。这个环节是孩子们从图画初步感受这首儿歌的情景。接下来的步骤是老师范读,找到小精灵们在哪里做操,然后同桌共用一本书找到小精灵们是怎样做操,老师打乱词语顺序,通过游戏让孩子把词宝宝送回家。接着从词到字,逐个击破,通过自读、变成各种花样来读字,目的就是让孩子熟认每个字,。在初步感受课文的基础上,老师以指导朗读为契机,在教会孩子如何读好每一个小节的同时,间接让孩子明白了儿歌的含义及蕴含的感情。老师重点指导:滚来滚去,跳来跳去,飞来飞去,跑来跑去单独怎么读,放到句子中又怎么读。

整个教学思路清晰,环节紧凑,孩子们学得也非常投入和开心。这篇课文要求认识和写的生字并不多,一共七个,孩子的学习任务并不重。但如果仅限于达到认识几个字的知识目标而忽略了能力的训练和情感价值的熏陶是不值得的。每一堂课应该效率最大化。《早操》是非常有童趣的课文,可以让学生接受美的熏陶和进行想象说话的能力训练。但要靠孩子们从字面意义出发来理解课文传达的这样一个美丽的清晨是比较困难的。所以,一开始就安排了观看《上学歌》的视频,设计意图是从图画入手营造一种美好的清晨景象,让孩子入情入境,这也符合孩子的年龄和心理特点。课堂一开始就把学生牢牢吸引住了,孩子接下来就很愿意跟着老师完成下面的教学活动。所以兴趣是最好的老师,如何激发学生的兴趣是教师必须考虑的问题。在指导朗读时,调用孩子已有的经验,体会小精灵的调皮、可爱,让孩子自己来读出感觉。由于前面朗读到位,在拓展练习说话时孩子们才能展开想象的翅膀,说出各种各样的其他小精灵,如:

小鱼儿,起得早,游来游去,在水里做操。

小青蛙,起得早,跳来跳去,在荷叶上做操。

从孩子们的回答中,尤其是最后一个句子,我们可以看出,这堂课孩子的思维非常开阔,语言表达也非常有条理和优美,达到了训练想象和说话的能力。

最后是写字环节,孩子们在书写“早”字的时候,因为简单所以孩子都会写,在指导写的时候,强调字的结构和笔顺。在给字宝宝找朋友的时候,可以看出孩子们的词汇量还是比较丰富的。可能是因为孩子比较紧张,整堂课孩子不是很活跃,说话声音也比较小。教师的情感调度还有待加强。

《早操》教学反思

《早操》是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌,作者采用拟人的手法写了小露珠、小鸟儿、小蜜蜂珍惜时光早早起,做早操,最后一节升华主题:启发学生从小树立热爱生活,珍惜时光,积极锻炼身体的观念。

结合一年级学生的认知水平和心理特点,我在教学设计时努力做到以下几点:

《早操》教学反思

成都市金沙小学 谢洋

《早操》是我们年级语文组上选定的同课异构的课文。我在设计这篇韵文的教学思路时充分挖掘韵文的童趣,考虑学情,同时吸取其他老师的经验,把学生带入了一个生气盎然的清晨。我的教学思路是:首先是从孩子们熟悉的《上学歌》导入,太阳公公当空照,它把大地瞧一瞧,太阳公公可能看到了什么,从而引出课题“早操”。接着让孩子们自己读课文,要求读准字音,读通课文,找找都有哪些小精灵,孩子们说一个小精灵,全班就隆重请出它,老师把图贴在黑板上。这个环节是孩子们从图画初步感受这首儿歌的情景。接下来的步骤是老师范读,找到小精灵们在哪里做操,然后同桌共用一本书找到小精灵们是怎样做操,老师打乱词语顺序,通过游戏让孩子把词宝宝送回家。接着从词到字,逐个击破,通过自读、变成各种花样来读字,目的就是让孩子熟认每个字,。在初步感受课文的基础上,老师以指导朗读为契机,在教会孩子如何读好每一个小节的同时,间接让孩子明白了儿歌的含义及蕴含的感情。老师重点指导:滚来滚去,跳来跳去,飞来飞去,跑来跑去单独怎么读,放到句子中又怎么读。

整个教学思路清晰,环节紧凑,孩子们学得也非常投入和开心。这篇课文要求认识和写的生字并不多,一共七个,孩子的学习任务并不重。但如果仅限于达到认识几个字的知识目标而忽略了能力的训练和情感价值的熏陶是不值得的。每一堂课应该效率最大化。《早操》是非常有童趣的课文,可以让学生接受美的熏陶和进行想象说话的能力训练。但要靠孩子们从字面意义出发来理解课文传达的这样一个美丽的清晨是比较困难的。所以,一开始就安排了观看《上学歌》的视频,设计意图是从图画入手营造一种美好的清晨景象,让孩子入情入境,这也符合孩子的年龄和心理特点。课堂一开始就把学生牢牢吸引住了,孩子接下来就很愿意跟着老师完成下面的教学活动。所以兴趣是最好的老师,如何激发学生的兴趣是教师必须考虑的问题。在指导朗读时,调用孩子已有的经验,体会小精灵的调皮、可爱,让孩子自己来读出感觉。由于前面朗读到位,在拓展练习说话时孩子们才能展开想象的翅膀,说出各种各样的其他小精灵,如:

小鱼儿,起得早,游来游去,在水里做操。

小青蛙,起得早,跳来跳去,在荷叶上做操。

从孩子们的回答中,尤其是最后一个句子,我们可以看出,这堂课孩子的思维非常开阔,语言表达也非常有条理和优美,达到了训练想象和说话的能力。

最后是写字环节,孩子们在书写“早”字的时候,因为简单所以孩子都会写,在指导写的时候,强调字的结构和笔顺。在给字宝宝找朋友的时候,可以看出孩子们的词汇量还是比较丰富的。可能是因为孩子比较紧张,整堂课孩子不是很活跃,说话声音也比较小。教师的情感调度还有待加强。

《早操》教学反思

《早操》是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌,作者采用拟人的手法写了小露珠、小鸟儿、小蜜蜂珍惜时光早早起,做早操,最后一节升华主题:启发学生从小树立热爱生活,珍惜时光,积极锻炼身体的观念。

结合一年级学生的认知水平和心理特点,我在教学设计时努力做到以下几点:


相关文章

  • 早操教学反思
  • 早操教学反思(一) <早操>是一年级上册北师版单元字与拼音(四)中的一首富有儿童情趣并且具有和谐韵律的儿歌.作者采用了拟人的手法,写了早晨欣欣向荣的景象,配以生动形象的画面,将学生带入充满生机活力的清晨. 本节课开始,围绕早操我 ...查看


  • 早操教学反思(齐文霞)
  • <早操>教学反思 敦煌市南街小学 齐文霞 <早操>是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌,作者采用拟人的手法写了小露珠.小鸟儿.小蜜蜂珍惜时光早早起,做早操,最后一节升华主题:启发学生从小树立热爱生活,珍惜时光,积极 ...查看


  • [早操]教学反思 1
  • <早操>教学反思 一年级2班 王敏燕 <早操>是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌,作者采用拟人的手法写了小露珠.小鸟儿.小蜜蜂珍惜时光早早起,做早操,最后一节升华主题:启发学生从小树立热爱生活,珍惜时光,积极锻炼 ...查看


  • 早操案例反思
  • <早操>案例反思 市一小:杨瑞娟 教学目标: 1.借助拼音学习儿歌<早操>,培养看拼音识字的能力,教育学生培养早起锻炼的好习惯. 2.认读本课9个生字. 3.会写四个生字. 教学重点.难点: 借助拼音认读儿歌,熟记9 ...查看


  • 幼儿园中班教研组工作总结
  • 篇一:幼儿园中班教研组工作总结 幼儿园中班教研组工作总结幼儿园中班计划总结 更新:2007-1-24 阅读: 幼儿园中班教研组工作总结 本学年中班教研组共有四个班级,新学年开始,我组成员就认真学习新<纲要>,进一步改革教育观念, ...查看


  • 幼儿园教务计划
  • 2016秋季盖孜力克镇幼儿园教学计划 幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展.为孩子提供优质的保教服务,培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务改子力克镇幼儿园历来重视保教质量,在过去的工作中得到了社会的认可,社会声誉越来越好.本 ...查看


  • 心得体会三
  • 参观成都十六幼心得体会 今天,我们有幸参观了成都第十六幼儿园.虽然一天下来非常的疲惫,但收获颇丰. 走进校园,一种温馨,亲切的氛围扑面而来.幼儿园的教学理念值得我们到场的每一位老师深思与学习贯彻:幼儿园老师的日复一日坚持让孩子在游戏中发展的 ...查看


  • 幼儿园教研活动的有效开展
  • 浅谈幼儿园教研活动的有效开展 [摘 要]在幼儿园保教质量很重要,要提高保教质量,教研活动占有很重要的地位和作用,它是幼儿教育必不可少的组成部分.本文主要从以下几个方面来谈幼儿教研活动的开展. [关键词]幼儿园:教研活动:开展 幼儿园教研活动 ...查看


  • 小班五月份工作总结
  • 小班五月份工作总结 --张晓寒 一.出勤 本月实到24到26名幼儿,进新生两名李思哲和徐炜周,两名幼儿在一周内有快适应了 幼儿园的生活,唐源事假3天,李纪顺请事假3天,刘思睿事假一周,徐炜周病假一周,王 思宇事假一周,黄诗羽病假3天,另有周 ...查看


热门内容