我是一支小小的粉笔
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，我仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，怀着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作中我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
孩子的世界是清新亮丽的，孩子的心灵是纯洁美好的。我喜欢上课前打开每扇窗户，一是通通风，二是让学生呼吸新鲜的空气。也许是刚下过雨的缘故吧，窗户不太好开，特别是最后面的那扇窗户，怎么推也推不开。我一急，可能是用力过猛，窗户是推开了，可我的右手食指却被窗户挤掉一块皮，血一下子流了出来。随着我的一声“哎呦”，一群孩子围了上来，“老师，你怎么了？”“啊，老师你的手流血了。”看着孩子们焦急关心的样子，我忙说：“没事，不要紧。”就随手从口袋里掏出一块卫生纸缠了一下破了的手指并用左手按了一会。
“叮铃铃”上课铃声响了，我没有顾及那么多。
可能是大家都很投入的缘故吧，一节课过的飞快。下课后，丝丝的疼痛才想起我的手。已经不流血了，但伤处有些红肿，我觉得无大碍，也没在意。
第二节课，当我去拿粉笔书写字时，发现了一件奇怪的事：讲台粉笔盒中的粉笔，每支都用白纸包裹了半截，我拿起一支粉笔，心里却纳闷：这是怎么回事？粉笔怎么缠上白纸了？
下课了，我忍不住问孩子们：“同学们，今天可有趣了，粉笔怎么穿上洁白的衣服了？”
我话音刚落，孩子们的眼光齐刷刷地投向了前排的一个小女孩。一个很文静的小姑娘，个子不高，扎着两条小羊角辫子。
“奥，是你啊，说说这是为什么啊？”我探下身子问道。
“我，我„„”她低着头，有点不好意思。
“没关系，说说吗，老师感到很好奇。”
“是这样的，老师，上课前你的手不是被窗户挤破了吗，我看到你用过的粉笔上还有血呢。”
“不会吧，我怎么没在意啊？”
“是的，你只顾上课，包手的纸早就掉了，我也是下课时才发现的。”
“啊，你真细心啊！那为什么把粉笔用白纸包起来呢？”
“我想你的手破了，你写字时粉笔末对你的伤口会有伤害，很容易感染的。所以就想到用白纸包了一下，这样粉笔末就不会直接接触你的伤口了。”
霎那间，我愣住了，眼泪在眼里打着转儿„„
将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是
师生，又是朋友的双重关系。
有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去„„而我只愿做那一支小小的粉笔，静静地躺在讲桌上，虽然它没有水晶的纯洁，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让祖国的花朵在我的指引下走出大山，奔向大海。
我是一支小小的粉笔
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，我仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，怀着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作中我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
孩子的世界是清新亮丽的，孩子的心灵是纯洁美好的。我喜欢上课前打开每扇窗户，一是通通风，二是让学生呼吸新鲜的空气。也许是刚下过雨的缘故吧，窗户不太好开，特别是最后面的那扇窗户，怎么推也推不开。我一急，可能是用力过猛，窗户是推开了，可我的右手食指却被窗户挤掉一块皮，血一下子流了出来。随着我的一声“哎呦”，一群孩子围了上来，“老师，你怎么了？”“啊，老师你的手流血了。”看着孩子们焦急关心的样子，我忙说：“没事，不要紧。”就随手从口袋里掏出一块卫生纸缠了一下破了的手指并用左手按了一会。
“叮铃铃”上课铃声响了，我没有顾及那么多。
可能是大家都很投入的缘故吧，一节课过的飞快。下课后，丝丝的疼痛才想起我的手。已经不流血了，但伤处有些红肿，我觉得无大碍，也没在意。
第二节课，当我去拿粉笔书写字时，发现了一件奇怪的事：讲台粉笔盒中的粉笔，每支都用白纸包裹了半截，我拿起一支粉笔，心里却纳闷：这是怎么回事？粉笔怎么缠上白纸了？
下课了，我忍不住问孩子们：“同学们，今天可有趣了，粉笔怎么穿上洁白的衣服了？”
我话音刚落，孩子们的眼光齐刷刷地投向了前排的一个小女孩。一个很文静的小姑娘，个子不高，扎着两条小羊角辫子。
“奥，是你啊，说说这是为什么啊？”我探下身子问道。
“我，我„„”她低着头，有点不好意思。
“没关系，说说吗，老师感到很好奇。”
“是这样的，老师，上课前你的手不是被窗户挤破了吗，我看到你用过的粉笔上还有血呢。”
“不会吧，我怎么没在意啊？”
“是的，你只顾上课，包手的纸早就掉了，我也是下课时才发现的。”
“啊，你真细心啊！那为什么把粉笔用白纸包起来呢？”
“我想你的手破了，你写字时粉笔末对你的伤口会有伤害，很容易感染的。所以就想到用白纸包了一下，这样粉笔末就不会直接接触你的伤口了。”
霎那间，我愣住了，眼泪在眼里打着转儿„„
将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是
师生，又是朋友的双重关系。
有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去„„而我只愿做那一支小小的粉笔，静静地躺在讲桌上，虽然它没有水晶的纯洁，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让祖国的花朵在我的指引下走出大山，奔向大海。