《没有牙齿的大老虎》活动教案
一、活动目标：
1.使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。
2.懂得多吃糖会坏牙，明白保护牙齿的重要性。
二、活动准备：
小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声），排练好情境表演
三、活动过程：
（一）开始部分
1.问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）
2.问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）
（二）基本部分
1.教师进行生动形象的表演讲述。提问：
（1）故事里有哪几个小动物？
（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？
2.提问：
（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）
（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？
（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？
（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？
（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？
（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？
（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）
3.教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。
4.幼儿戴上纸偶进行自由讲述。
（三）结束部分:自然下课。
《没有牙齿的大老虎》活动反思
故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。故事《没有牙齿的大老虎》是孩子们非常熟悉，老虎因上当拔了牙齿是孩子们经常的笑谈，尤其是一些语气词，孩子们更是学的有模有样。本次活动课堂气氛活跃，老师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望，而生动形象的课件，也较好的配合了整个活动的进行，给幼儿以直观形象的认识。
不足之处是自己声音过于平缓，语调不够抑扬顿挫，蓄势讲出来后，多少有点不够精彩，再加上自己的动作不够夸张，没能够一直吸引住幼儿的兴趣，以后还要进一步加强声音及肢体语言的运用和展示，在讲述故事时应更加绘声绘色，充分体现故事教学的魅力。之后的活动没有做到延伸，如果课上完后让他们去表演区把故事表演出来，就更加的好了。
《没有牙齿的大老虎》活动教案
一、活动目标：
1.使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。
2.懂得多吃糖会坏牙，明白保护牙齿的重要性。
二、活动准备：
小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声），排练好情境表演
三、活动过程：
（一）开始部分
1.问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）
2.问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）
（二）基本部分
1.教师进行生动形象的表演讲述。提问：
（1）故事里有哪几个小动物？
（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？
2.提问：
（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）
（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？
（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？
（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？
（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？
（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？
（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）
3.教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。
4.幼儿戴上纸偶进行自由讲述。
（三）结束部分:自然下课。
《没有牙齿的大老虎》活动反思
故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。故事《没有牙齿的大老虎》是孩子们非常熟悉，老虎因上当拔了牙齿是孩子们经常的笑谈，尤其是一些语气词，孩子们更是学的有模有样。本次活动课堂气氛活跃，老师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望，而生动形象的课件，也较好的配合了整个活动的进行，给幼儿以直观形象的认识。
不足之处是自己声音过于平缓，语调不够抑扬顿挫，蓄势讲出来后，多少有点不够精彩，再加上自己的动作不够夸张，没能够一直吸引住幼儿的兴趣，以后还要进一步加强声音及肢体语言的运用和展示，在讲述故事时应更加绘声绘色，充分体现故事教学的魅力。之后的活动没有做到延伸，如果课上完后让他们去表演区把故事表演出来，就更加的好了。