中班 按规律排序
中班数学活动：4种以内颜色按规律排序
广州军区空军直属机关幼儿园 程芳
活动目标：
1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。
2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。
3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。
活动准备：
1、魔术师道具一套，黑布一块
2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张
3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔
活动过程：
（一）、入场游戏：
老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入“魔术王国”（进场入座）
（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：
1、两名老师拉着一块布，由“魔术师”玩颜色宝宝排队游戏，“红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿”八张卡纸依次出现
2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。
3、游戏开始：将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头上帽子的颜色），按照卡纸颜色出现的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。
先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题，然后再交换。
教师简单小结。
3、竞赛：
分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。要求幼儿之间商量后决定颜色的排列方法，哪组的方法多（教师在数学板上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯第二关时的方法相同），顺利闯过第三关。
4、寻找宝物——坐上“魔法列车”，到达桌子上各自的位置（魔术房间）：
每张桌子上有个魔术盒（盒内有许多卡片如：“红-红-绿-白-蓝”，“红-红-绿-蓝-白”），每个幼儿在盒内摸出“魔
术卡”，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。在限定的时间内谁的办法多，谁先进入宝藏室夺取宝物。
活动结束：小结并发贴纸或红花。
设计意图：
这是一节中班的数学课，按规律排序。我订了两个目标，1、通过观察，引导幼
儿根据物体的颜色、形状、大小进行交替排序。2、发展幼儿观察、推理、动手
操作能力。我始终以情境贯穿课堂。使幼儿很自然的掌握知识。小动物坐车去小
熊家，小熊请小动物走不同的路去他家，小熊请客以及给小熊送礼物。既反复练
习按规律排序，又不会使幼儿感到厌烦。操作材料。我选取了4种。都是孩子喜
欢的玩具。1、印章，2、插珠3、做项链4、插片以及形状玩具。都是容易操作
的材料。
一、教学目标
1、 通过观察，引导幼儿根据物体的颜色、形状、大小进行交替排序。
2、 发展幼儿观察、推理、动手操作能力。
二、教学准备
1、 课件《小熊请客》
2、 操作材料
（1） 围巾图片，4种不同图案的印章，印泥
（2） 做项链的各种玩具：红色长方形、黄色心形、绿色三角形、紫色圆形。
（3） 花形板，红、黄、蓝、紫四种颜色的插珠。
（4） 玩具：红色方块，紫色三角形，蓝色、绿色插片。
三、教学过程
1、 情境导入
今天，小熊搬新家了，它要请小动物去它家做客。带好你的车票，坐上火车出发
啦。
（1） 车票按蓝、黄、蓝、黄的规律排列。
乘客们，请注意，现在要检查车票了，你的车票是什么颜色？你的呢？发现了什么？还可以怎么排？
（2） 座位按男、女、男、女的规律排列。
你还发现了什么？你是男孩还是女孩？还可以怎么排？
2、 小动物走不同的路去小熊家，按大小、颜色、形状进行排序。
小熊家到了，下车了，看看发生了什么事？
（1） 按大小进行排序。
（2） 按颜色进行排序。
（3） 按形状进行排序。
3、 根据盘子上的花纹，按图案、大小、形状进行排序。
小熊要请小动物吃点心，说对了盘子上的花纹怎么排列，点心就会出现。
（1） 按花、树叶进行排序。还可以怎么排？（树叶、花）
（2） 按大小进行排序。还可以怎么排？
（3） 按形状进行排序。还有其他的方法吗？
4、 给小熊做礼物，幼儿自己创造规律进行排序。
我们来小熊家做客，要送给小熊一份礼物呀。看一看。
（1） 这是一条围巾，上面缺少漂亮的图案，用印章和印泥来装饰，要按规律
来排列。教师示范。
（2） 还可以做项链。要按规律排列。
（3） 也可以送给小熊花形板，在上面插上插珠，也要按规律排列。
（4） 小熊还喜欢玩具。也要按规律排列。
做好了礼物，将礼物送到前面的桌子上。小朋友自己选择做哪个礼物。 5、 请小朋友讲一讲自己设计的规律。
6、 结束。
小朋友设计的规律真棒，我们回到家找一找家里还有什么规律，告诉大家，好不好？
中班 按规律排序
中班数学活动：4种以内颜色按规律排序
广州军区空军直属机关幼儿园 程芳
活动目标：
1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。
2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。
3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。
活动准备：
1、魔术师道具一套，黑布一块
2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张
3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔
活动过程：
（一）、入场游戏：
老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入“魔术王国”（进场入座）
（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：
1、两名老师拉着一块布，由“魔术师”玩颜色宝宝排队游戏，“红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿”八张卡纸依次出现
2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。
3、游戏开始：将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头上帽子的颜色），按照卡纸颜色出现的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。
先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题，然后再交换。
教师简单小结。
3、竞赛：
分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。要求幼儿之间商量后决定颜色的排列方法，哪组的方法多（教师在数学板上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯第二关时的方法相同），顺利闯过第三关。
4、寻找宝物——坐上“魔法列车”，到达桌子上各自的位置（魔术房间）：
每张桌子上有个魔术盒（盒内有许多卡片如：“红-红-绿-白-蓝”，“红-红-绿-蓝-白”），每个幼儿在盒内摸出“魔
术卡”，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。在限定的时间内谁的办法多，谁先进入宝藏室夺取宝物。
活动结束：小结并发贴纸或红花。
设计意图：
这是一节中班的数学课，按规律排序。我订了两个目标，1、通过观察，引导幼
儿根据物体的颜色、形状、大小进行交替排序。2、发展幼儿观察、推理、动手
操作能力。我始终以情境贯穿课堂。使幼儿很自然的掌握知识。小动物坐车去小
熊家，小熊请小动物走不同的路去他家，小熊请客以及给小熊送礼物。既反复练
习按规律排序，又不会使幼儿感到厌烦。操作材料。我选取了4种。都是孩子喜
欢的玩具。1、印章，2、插珠3、做项链4、插片以及形状玩具。都是容易操作
的材料。
一、教学目标
1、 通过观察，引导幼儿根据物体的颜色、形状、大小进行交替排序。
2、 发展幼儿观察、推理、动手操作能力。
二、教学准备
1、 课件《小熊请客》
2、 操作材料
（1） 围巾图片，4种不同图案的印章，印泥
（2） 做项链的各种玩具：红色长方形、黄色心形、绿色三角形、紫色圆形。
（3） 花形板，红、黄、蓝、紫四种颜色的插珠。
（4） 玩具：红色方块，紫色三角形，蓝色、绿色插片。
三、教学过程
1、 情境导入
今天，小熊搬新家了，它要请小动物去它家做客。带好你的车票，坐上火车出发
啦。
（1） 车票按蓝、黄、蓝、黄的规律排列。
乘客们，请注意，现在要检查车票了，你的车票是什么颜色？你的呢？发现了什么？还可以怎么排？
（2） 座位按男、女、男、女的规律排列。
你还发现了什么？你是男孩还是女孩？还可以怎么排？
2、 小动物走不同的路去小熊家，按大小、颜色、形状进行排序。
小熊家到了，下车了，看看发生了什么事？
（1） 按大小进行排序。
（2） 按颜色进行排序。
（3） 按形状进行排序。
3、 根据盘子上的花纹，按图案、大小、形状进行排序。
小熊要请小动物吃点心，说对了盘子上的花纹怎么排列，点心就会出现。
（1） 按花、树叶进行排序。还可以怎么排？（树叶、花）
（2） 按大小进行排序。还可以怎么排？
（3） 按形状进行排序。还有其他的方法吗？
4、 给小熊做礼物，幼儿自己创造规律进行排序。
我们来小熊家做客，要送给小熊一份礼物呀。看一看。
（1） 这是一条围巾，上面缺少漂亮的图案，用印章和印泥来装饰，要按规律
来排列。教师示范。
（2） 还可以做项链。要按规律排列。
（3） 也可以送给小熊花形板，在上面插上插珠，也要按规律排列。
（4） 小熊还喜欢玩具。也要按规律排列。
做好了礼物，将礼物送到前面的桌子上。小朋友自己选择做哪个礼物。 5、 请小朋友讲一讲自己设计的规律。
6、 结束。
小朋友设计的规律真棒，我们回到家找一找家里还有什么规律，告诉大家，好不好？