《修鞋姑娘》教学设计
导课
一、提问
1、上节课我们初学了修鞋姑娘这篇课文，老师想检查一下大家对词语的掌握情况。（出示）指名读。
2、齐读2遍。
二、新授
1、通过上节课的学习，我们知道这篇课文的主人公是“我”和修鞋姑娘。板书“我”
2、那她们之间发生了一件什么事呢？（指名说）
3、那课文是如何刻画修鞋姑娘真诚善良的品质呢？让我们再次走进课文去寻找答案，请同学们先读学习要求。
4、学习这部分内容，需要怎样的学习方式？（小组合作） 那现在4人一组，开始自学这部分内容。
5、老师提示一下，我们可以从描写修鞋姑娘外貌、动作、语言的语句来概括她是怎样的一个人。
6、外貌描写 指名说 概括怎样的一个人
（1）通过这段描写，我们假如凛冽的寒风吹到修鞋姑娘的脸上，手上，她会感觉————————————。
（2）大街上冷冷清清时，她会想————————————。
（3）这时候，她是不是渴望有人来修鞋。
让我们再用朗读感受一下这位生活虽然艰辛但却对工作非常认真的修鞋姑娘。
7、动作描写 指名说 概括怎样的一个人
（1）有几个动词能找出来吗? （钉、拽、扯）
从这几个动词你能体会到什么？姑娘动作娴熟，也很自信。
为什么拽着足要使劲扯着（如果让作者放心，这鞋修的结实） 谁能带着动作读这段话呢？
（2）再来看看这段文字，作者又拽又扯。吧吧吧，三个钉子钉进去。有没有问作者需不需要这么做（没有）就从这里，你能不能读出姑娘的那份自信，同时也能看出姑娘技术高超，这份自信来自于她的技术。 请同学们带着动作读出姑娘的那份自信。
你们放心了吧！放心了。做了这么多，你们当然放心。看得出来，同学们读书非常仔细。
（3）课文中有关于自信的语句吗？
读出姑娘的自信。
8、语言描写
（1）——————————。
（2）____________________。
概括姑娘是个细心的人。
如果她不细心，能注意到这些吗？
三、可是，就是这么一位修鞋姑娘，作者的态度是什么呢？请同学们在课文中找出作者对修鞋姑娘态度的词语。
怀疑～不放心～同情～猜忌～惭愧
提问：作者为什么会有这样的心理变化呢？
请同学们齐读8～13自然段，读到了什么？
学生：没想到修鞋姑娘只要了三角钱，我觉得惭愧，猜错了修鞋姑娘，她不是那种人，哪种人（学生回答）
姑娘没有漫天要价，可作者出现了一个问题，没带钱包，而对这样尴尬的窘境。作者害怕什么？怕被挖苦？怕姑娘一嚷，就会让来往行人包围？怕无地自容? 出于个人尊严考虑，促使作者摘下手表做抵押。面对作者这个决定，姑娘说什么了？（你不怕我跑了吗？）
1、于是作者和修鞋姑娘有了一段对话，出示课件。
2、这段对话中，有两个我相信，他们 （分角色朗读）
《修鞋姑娘》教学设计
导课
一、提问
1、上节课我们初学了修鞋姑娘这篇课文，老师想检查一下大家对词语的掌握情况。（出示）指名读。
2、齐读2遍。
二、新授
1、通过上节课的学习，我们知道这篇课文的主人公是“我”和修鞋姑娘。板书“我”
2、那她们之间发生了一件什么事呢？（指名说）
3、那课文是如何刻画修鞋姑娘真诚善良的品质呢？让我们再次走进课文去寻找答案，请同学们先读学习要求。
4、学习这部分内容，需要怎样的学习方式？（小组合作） 那现在4人一组，开始自学这部分内容。
5、老师提示一下，我们可以从描写修鞋姑娘外貌、动作、语言的语句来概括她是怎样的一个人。
6、外貌描写 指名说 概括怎样的一个人
（1）通过这段描写，我们假如凛冽的寒风吹到修鞋姑娘的脸上，手上，她会感觉————————————。
（2）大街上冷冷清清时，她会想————————————。
（3）这时候，她是不是渴望有人来修鞋。
让我们再用朗读感受一下这位生活虽然艰辛但却对工作非常认真的修鞋姑娘。
7、动作描写 指名说 概括怎样的一个人
（1）有几个动词能找出来吗? （钉、拽、扯）
从这几个动词你能体会到什么？姑娘动作娴熟，也很自信。
为什么拽着足要使劲扯着（如果让作者放心，这鞋修的结实） 谁能带着动作读这段话呢？
（2）再来看看这段文字，作者又拽又扯。吧吧吧，三个钉子钉进去。有没有问作者需不需要这么做（没有）就从这里，你能不能读出姑娘的那份自信，同时也能看出姑娘技术高超，这份自信来自于她的技术。 请同学们带着动作读出姑娘的那份自信。
你们放心了吧！放心了。做了这么多，你们当然放心。看得出来，同学们读书非常仔细。
（3）课文中有关于自信的语句吗？
读出姑娘的自信。
8、语言描写
（1）——————————。
（2）____________________。
概括姑娘是个细心的人。
如果她不细心，能注意到这些吗？
三、可是，就是这么一位修鞋姑娘，作者的态度是什么呢？请同学们在课文中找出作者对修鞋姑娘态度的词语。
怀疑～不放心～同情～猜忌～惭愧
提问：作者为什么会有这样的心理变化呢？
请同学们齐读8～13自然段，读到了什么？
学生：没想到修鞋姑娘只要了三角钱，我觉得惭愧，猜错了修鞋姑娘，她不是那种人，哪种人（学生回答）
姑娘没有漫天要价，可作者出现了一个问题，没带钱包，而对这样尴尬的窘境。作者害怕什么？怕被挖苦？怕姑娘一嚷，就会让来往行人包围？怕无地自容? 出于个人尊严考虑，促使作者摘下手表做抵押。面对作者这个决定，姑娘说什么了？（你不怕我跑了吗？）
1、于是作者和修鞋姑娘有了一段对话，出示课件。
2、这段对话中，有两个我相信，他们 （分角色朗读）