激发学生上进心的有效策略

激发学生上进心的有效策略

广运中学 叶鹏飞

上进心,即奋发向上、积极进取之心。它是人们要求进步、不甘落后的心里意愿。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》这本书中说:“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。” 因此,在滨城区教育局组织的班主任高级研修小课题研究中,我选择了“激发学生上进心的有效策略”这一研究课题。在课题实施的过程中,我主要运用了这样几种激励措施:

1、 名人名言激励法

多年的教育教学经验告诉我,在孩子成长的过程中,名人名言对于他们树立正确的人生观、价值观和世界观具有重要的作用。上学期,我经常运用各种各样的名人名言来激发孩子们的上进心。平时,当发现学生出现困惑或感到疲倦时,我就及时在黑板一侧写下一句醒目的名人名言,激励孩子们从这些名人名言中汲取精神力量,不断奋勇向前。一学期下来,孩子们积累了很多能够指导自己学习和生活的名言警句,例如:关于读书(学习)的名人名言:

(1)敏而好学,不耻下问——孔子

(2)业精于勤,荒于嬉——韩愈

(3)黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿

(4)读过一本好书,像交了一个益友——臧克家

(5)书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

关于励志的名言:

(1)每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

(2)积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

(3)、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

(4)、只要路是对的,就不怕路远。

(5)、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。

••••••

有了这些名言警句的激励,孩子们的上进心越来越强,他们明白了只有不断的努力才能取得更大的成功。

2、名人故事激励法

孔子、华佗、李白、岳飞、爱迪生、牛顿、居里夫人……他们像熠熠生辉的群星,在历史长河里放射出炫丽的光芒。他们虽然天资不同,家庭出身不同,个人经历不同,但是他们的成长道路有着共同的特点:专心致志地刻苦读书,顽强执着著地追求理想。我想这些名人的成长故事也一定会激发孩子们的上进心,于是我经常采用名人故事激励法来开展教育活动。学生在开展书香校园活动的过程中,接触到了很多有关名人的成长故事,如《激励孩子一生的名人成才故事》、《中外名人故事》和《150例中外名人成才故事》等书籍。一般情况下,我先让孩子们自由地阅读,感受名人的成长经历。在这个过程中,孩子们可能会被一些名人的励志精神感动,从而产生一定的激励作用。然后就通过举办故事会、名人故事读后感征文比赛,名人故事激励我成长演讲比赛等形式激发学生更大的热情,充分挖掘他们的上进心。王旭同学在演讲时说,通过阅读《中外名人故事》,我对名人有了更深切的了解,不

断地从他们的经历中汲取教益,提高了自身的素养,使我在学习上更加勤奋努力了。我相信只要不懈的坚持我就一定能实现梦想!《中外名人故事》在让我们享受文化盛宴的同时,也带给了我们思想的激励和灵魂的启迪。也许有一天,我们这些《中外名人故事》的读者中也会有人成为未来的名人。窦小倓同学在读后感中写道:“打开名人传记,就像走进了先贤们的心灵世界;阅读名人的故事,就像与先贤对话,他们的成败之道和独特的人格魅力深深吸引了我。因为它能使我们洞察人生,丰富阅历,从名人的人生道路中获得珍贵的人生启示,从而激励我们学习和继承名人优秀的品质。”可见,运用名人故事激励法能有效激发学生的上进心。

3、情感激励

我们运用恰当的方式,来表达对学生的尊重、信任、支持、帮助、鼓励、关怀,能有效地起到情感激励的作用。情感激励可采用谈心活动,读书笔记交流活动等实现。平时我喜欢和学生进行一些书面交流,因为书面交流是在老师冷静、理智的状态下和学生谈心,它可以从容、全面地思考如何表述才能够被学生所接受。每个学生都有很强的自尊心和自信心,他们非常重视老师对自己的评价,尤其是那些热情、诚恳、精练的书面语言。刚刚升入六年级的邢梦瑶同学,在校两年整整写了五本读书笔记,我也和她在读书笔记中交流了两年,并与她的妈妈在读书交流中成为好朋友,因为梦瑶妈妈两年来从不间断和孩子的读书交流,她的不懈坚持感动了我们很多老师。我看了梦瑶《每个人都有一双隐形的翅膀》这篇读书笔记后,这样写道:“梦瑶,希望你能最大程度地发现、挖掘自己的潜能,让自己越来越优秀。做一个勇于挑战困难,挑战自己的人。”同时还与梦瑶妈妈进行了交流:“梦瑶妈妈,拜读着您的手记,就像是听见了一位睿智的母亲与孩子的对话,有鼓励,有鞭策,亦有教诲。我一遍遍的翻阅,一次次地被感动,一年多来您总是默默地坚持着。梦瑶说,有时一觉醒来,仍看见您在灯下认真地写,孩子也感受到了您别样的关怀,这不也是一种收获吗?”就在这样的交流中,孩子的上进心进一步增强了。

教育不仅是一门科学,也是一门艺术,艺术的魅力在于情感。有位著名学者说得好:“用情感来激发人,好像磁力吸铁一样,有多大分量的磁,便吸引多大分量的铁,丝毫不得躲闪。”这极其深刻地指出了情感激励对人们的心理引力作用。情感能使你打动对方,与你同心协办,为完成共同的事业而努力。

总之,激发学生上进心的激励策略多种多样,只要我们的研究能有效提高孩子的上进心,我们的工作就是有价值的。今后我将把这项研究深入持久的做下去,更好的服务于教育教学工作。

激发学生上进心的有效策略

广运中学 叶鹏飞

上进心,即奋发向上、积极进取之心。它是人们要求进步、不甘落后的心里意愿。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》这本书中说:“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。” 因此,在滨城区教育局组织的班主任高级研修小课题研究中,我选择了“激发学生上进心的有效策略”这一研究课题。在课题实施的过程中,我主要运用了这样几种激励措施:

1、 名人名言激励法

多年的教育教学经验告诉我,在孩子成长的过程中,名人名言对于他们树立正确的人生观、价值观和世界观具有重要的作用。上学期,我经常运用各种各样的名人名言来激发孩子们的上进心。平时,当发现学生出现困惑或感到疲倦时,我就及时在黑板一侧写下一句醒目的名人名言,激励孩子们从这些名人名言中汲取精神力量,不断奋勇向前。一学期下来,孩子们积累了很多能够指导自己学习和生活的名言警句,例如:关于读书(学习)的名人名言:

(1)敏而好学,不耻下问——孔子

(2)业精于勤,荒于嬉——韩愈

(3)黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿

(4)读过一本好书,像交了一个益友——臧克家

(5)书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

关于励志的名言:

(1)每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

(2)积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

(3)、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

(4)、只要路是对的,就不怕路远。

(5)、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。

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有了这些名言警句的激励,孩子们的上进心越来越强,他们明白了只有不断的努力才能取得更大的成功。

2、名人故事激励法

孔子、华佗、李白、岳飞、爱迪生、牛顿、居里夫人……他们像熠熠生辉的群星,在历史长河里放射出炫丽的光芒。他们虽然天资不同,家庭出身不同,个人经历不同,但是他们的成长道路有着共同的特点:专心致志地刻苦读书,顽强执着著地追求理想。我想这些名人的成长故事也一定会激发孩子们的上进心,于是我经常采用名人故事激励法来开展教育活动。学生在开展书香校园活动的过程中,接触到了很多有关名人的成长故事,如《激励孩子一生的名人成才故事》、《中外名人故事》和《150例中外名人成才故事》等书籍。一般情况下,我先让孩子们自由地阅读,感受名人的成长经历。在这个过程中,孩子们可能会被一些名人的励志精神感动,从而产生一定的激励作用。然后就通过举办故事会、名人故事读后感征文比赛,名人故事激励我成长演讲比赛等形式激发学生更大的热情,充分挖掘他们的上进心。王旭同学在演讲时说,通过阅读《中外名人故事》,我对名人有了更深切的了解,不

断地从他们的经历中汲取教益,提高了自身的素养,使我在学习上更加勤奋努力了。我相信只要不懈的坚持我就一定能实现梦想!《中外名人故事》在让我们享受文化盛宴的同时,也带给了我们思想的激励和灵魂的启迪。也许有一天,我们这些《中外名人故事》的读者中也会有人成为未来的名人。窦小倓同学在读后感中写道:“打开名人传记,就像走进了先贤们的心灵世界;阅读名人的故事,就像与先贤对话,他们的成败之道和独特的人格魅力深深吸引了我。因为它能使我们洞察人生,丰富阅历,从名人的人生道路中获得珍贵的人生启示,从而激励我们学习和继承名人优秀的品质。”可见,运用名人故事激励法能有效激发学生的上进心。

3、情感激励

我们运用恰当的方式,来表达对学生的尊重、信任、支持、帮助、鼓励、关怀,能有效地起到情感激励的作用。情感激励可采用谈心活动,读书笔记交流活动等实现。平时我喜欢和学生进行一些书面交流,因为书面交流是在老师冷静、理智的状态下和学生谈心,它可以从容、全面地思考如何表述才能够被学生所接受。每个学生都有很强的自尊心和自信心,他们非常重视老师对自己的评价,尤其是那些热情、诚恳、精练的书面语言。刚刚升入六年级的邢梦瑶同学,在校两年整整写了五本读书笔记,我也和她在读书笔记中交流了两年,并与她的妈妈在读书交流中成为好朋友,因为梦瑶妈妈两年来从不间断和孩子的读书交流,她的不懈坚持感动了我们很多老师。我看了梦瑶《每个人都有一双隐形的翅膀》这篇读书笔记后,这样写道:“梦瑶,希望你能最大程度地发现、挖掘自己的潜能,让自己越来越优秀。做一个勇于挑战困难,挑战自己的人。”同时还与梦瑶妈妈进行了交流:“梦瑶妈妈,拜读着您的手记,就像是听见了一位睿智的母亲与孩子的对话,有鼓励,有鞭策,亦有教诲。我一遍遍的翻阅,一次次地被感动,一年多来您总是默默地坚持着。梦瑶说,有时一觉醒来,仍看见您在灯下认真地写,孩子也感受到了您别样的关怀,这不也是一种收获吗?”就在这样的交流中,孩子的上进心进一步增强了。

教育不仅是一门科学,也是一门艺术,艺术的魅力在于情感。有位著名学者说得好:“用情感来激发人,好像磁力吸铁一样,有多大分量的磁,便吸引多大分量的铁,丝毫不得躲闪。”这极其深刻地指出了情感激励对人们的心理引力作用。情感能使你打动对方,与你同心协办,为完成共同的事业而努力。

总之,激发学生上进心的激励策略多种多样,只要我们的研究能有效提高孩子的上进心,我们的工作就是有价值的。今后我将把这项研究深入持久的做下去,更好的服务于教育教学工作。


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