学习精神文明建设有感 精神文明是人类在改造客观世界的实践中，主观世界得到改造，即社会精神生产和社会精神生活得到发展。它是人类智慧、道德的进步状态。人们所概括的精神文明主要表现为两个方面：一是科学文化方面，包括社会的文化、知识、智慧的状况，教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等项事业的发展规模和发展水平。二是思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。作用是为物质文明的发展提供思想保证、精神动力及政治保障，法律保障和智力支持。
社会主义精神文明是人类精神文明发展的重要阶段。它以马克思主义为指导，在社会主义制度下形成的人类历史上新型的精神文明，是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要特征。它包括思想道德建设和教育科学文化建设，渗透在整个社会主义物质文明建设之中，体现在政治、经济、文化生活的各个方面。我国是社会主义国家，社会主义精神文明的建设对中国社会的经济、政治发展有着极其重要的作用和意义。
社会主义精神文明建设的基本内容，包括两个方面：即思想道德建设和科学文化建设。思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题；教育科学文化建设要解决的是整个民族的科学文化素质和现代化建设的智力支持问题。这两个方面密不可分，缺一不可。
首先，社会主义思想道德建设在精神文明的建设中占据重要的地位。主要包括马克思主义的世界观和科学理论，共产主义的理想、信念和道德，同社会主义公有制相适应的主人翁思想和集体主义思想，同社会主义政治制度相适应的权利义务观念和组织纪律观念，为人民服务的献身精神和共产主义的劳动态度，社会主义的爱国主义和国际主义等。思想道德建设是精神文明建设的灵魂,决定着精神文明建设的性质和方向，对社会的政治经济发展有巨大的能动作用。思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心，在全社会形成共同的理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。社会主义思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。思想道德建设的基本内容可以归纳为理想建设、道德建设和纪律建设三个方面。其中，理想建设是思想道德建设的核心；道德建设是思想道德建设的主体内容；纪律建设是思想道德建设的保证。加强思想道德建设，事关中华民族的精神支柱和精神动力的问题，是社会主义精神文明建设的核心任务，是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设解决的是精神文明建设的根本问题。
在目前中国市场经济的快速发展下，原有的一些道德规范已经远远不能适应社会发展的需要，而新的道德规范尚未形成， 从而出现了不同程度的理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄，社会责任感缺乏等问题，这里我就举例这段时间中国社会上层出不穷的毒食品事件为例。即毒奶粉等丑闻出现，现在中国的有关“毒”的东西真不少。近日，又冒出一轮关于毒食品的丑闻：在不足三周的时间里，上海的染色馒头、沈阳的毒豆芽、海南儋州的地沟油、广东中山市的假粉条纷纷见诸媒体。还有一些消息，其标
题本身就令人心惊，如“温州再现黑心作坊，染色馒头流入市场”“北京成都辽宁相继发现黑芝麻被染色”“江苏江阴：刀鱼被传注水银，肉眼难察觉”等等。这还不算，如果你再看看网络上疯传的帖子，“生活中的50种毒食品全曝光”，恐怕许多人要失去活下去的勇气了――至少夜梦如此。有关部门也赶忙采取行动。新华网4月24日的报道说，农业部正会同国务院食品安全办、公安部、卫生部、工商总局、质检总局、国家食品药品监督管理局等部门组成联合督导组，对河北、吉林等十省的“瘦肉精”专项整治工作进行督导检查。又据新华社23日消息，卫生部、农业部等部门新公布了151种食品和饲料中非法添加名单，以提醒食品生产经营者和从业人员严格守法按标准生产经营，警示违法犯罪分子法网恢恢，不要存侥幸心理。事情发生了，应当采取必要的措施。可这毕竟是亡羊补牢之举，其功效究竟如何，目前尚可存疑――多年的打假实践告诉公众，打击行动多、声势大，但亦假且毒的食品不但如野草般火烧不尽，且“技术革新”日新月异，令人想无可想、防不胜防。这些无一不体现了目前中国社会上思想道德建设的极度缺乏，加强思想道德建设越来越成为一项紧迫的现实任务。
加强思想道德建设，要紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，按照发展先进文化、建设和谐文化的要求就，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民，引导全社会牢固树立中国特色共同理想；要加快建立和完善社会主义思想道德体系；要着力培育文明道德风尚；要把先进性要求同广泛要求结合起来；要进一步加强和改进思想政治工作。
社会主义精神文明建设的另一个内容即教育科学文化建设。教育科学文化建设主要是指教育、科学、文学艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书光、博物馆等各项文化事业的发展和人民群众知识水平的提高，同时包括健康、愉快、生动活泼、丰富多彩的群众性娱乐活动。教育科学文化事业的发展，对于建设现代化的社会主义强国，具有极其重要的意义，这首先是因为教育科学文化事业的发展是精神文明建设不可缺少的基本方面，及建设社会主义不可缺少的条件，它既是物质文明建设的重要条件，也是提高人民群众思想道德水平的重要条件。没有教育科学文化事业的全面进步，就不可能又生产力的高度发展，不可能建立起强大的社会主义物质技术基础；其次，就思想道德建设和科学文化建设的关系而言，也都不是孤立的，全社会思想道德的普遍进步，离不开教育科学文化的发展。因此，在社会主义现代化建设的整个过程中，都必须坚持把教育科学文化建设的发展放在优先的战略地位。
在我看来，中国的教育无论从教育的目的，要求，过程等等方面都落后于西方国家。以往的应试教育存在很大的弊端，造成了一大群“书呆子”学生，学生们学习大部分都是仅仅为了应付考试、毕业，考试成绩依然决定着学生的前途和命运，左右着老师的晋升和饭碗！真正把知识应用到实处的人少之又少，毕竟书本上的知识只是人本身学习的一部分，要想把书本上的知识真正运用到生活中、工作中，想必每个学生都必须在社会上练历一番，才能转化为自己的实践。应试教育把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式 把我国基础教育引进死胡同，弊端显而易见。另外，从一方面来说，中国的教育是在约束限制孩子的成长与发展。我们都知道，每个人的兴趣和特长都是有差别的，并不是每个人都能成为全才。很多孩子在很小的时候就表现出某些方面的天赋，可我们的教育模式让我们的老师都没办法去发展孩子的特长，因为如果发展了孩子的特长就可能不会更具体的提高分数。现在也有很多家长注重孩子的兴趣培养，可是一开始的兴趣往往会因为强迫变成被动的学习，使孩子们失去了兴趣。高考中有很多艺术生，可是这些学生往往是学习成绩不好、为了逃避高考的
分数压力而选择艺术，真正爱好艺术的人只占少部分。更何况，现在社会上高学历意味着高收入，使学习添上了功利主义的色彩，也使得学习失去了乐趣，成为了一种负担。另外，从教师的待遇来说，中国对于教育工作者的待遇要低于外国，有时国家加大教育投入不过是在喊喊口号，事实上教师的工资依然低于公务员，这也是中国的很多人才、教育工作者去海外工作的原因之一。西方教育从小就重视有关人文社会、地理历史、科技自然等方面实际教学，因此很过美国中学生就可以对这些学科内容进行探索或研究。这些外国孩子生活的更加开心而富有机智和勇敢。在中国，这些研究几乎要到了大学才能开始，而这时候，很多想法已经被禁锢在当年应试教育的思想中了，因此中国大学生鲜有创造力。中国这些孩子，往往少年老成，没有主见，随大流而遇见突发事件而不知所措。由此可见，在教育上我们所要做的要很多很多。
教育是民族振兴的基石。要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，并作为我们党和国家长期坚持的一项重大方针，推动我国教育事业全面协调可持续发展，培养数以亿计的高素质的劳动者、数以亿计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设人才资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。要坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。更新教育观念，深化教育内容方式、考试招生制度、质量教育制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励和规范社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。
建设社会主义精神文明，要深刻的学习和掌握社会主义荣辱观的精髓。树立社会主义荣辱观为重点，进一步加强思想道德和精神文明建设各项工作。学习实践社会主义荣辱观重在落实、贵在坚持，要通过扎实有效的工作，进一步加强思想道德建设，推进社会主义精神文明建设。社会主义荣辱观是加强社会主义精神文明建设的强大思想武器和重要指导方针。我们要高度重视，宣传思想战线迅速行动，广泛动员，运用新闻、理论、文艺等多种形式，宣传“八荣八耻”的基本要求，组织开展形式多样的宣传教育活动，在全社会营造了树立社会主义荣辱观的浓厚氛围。把深入持久地学习宣传贯彻社会主义荣辱观，作为加强社会主义思想道德建设强大思想武器和一项极为重要的任务。要把践行社会主义荣辱观和精神文明创建活动紧密结合起来，贯穿精神文明建设全过程。充分发挥文明城市、文明村镇、文明行业、文明社区的示范作用，吸引更多群众参与到荣辱观的道德实践活动中来。要重点抓好创建和谐社区和和谐乡村这两个载体，把社会主义荣辱观教育和推进和谐社区、和谐乡村建设有机结合起来。采取广大群众喜闻乐见的形式，使社会主义荣辱观教育进社区、进农村、进家庭。开展创建和谐文明社区活动，使居民思想道德水平有明显提高，在经济发展过程中让人民群众共享改革成果。要结合社会主义新农村建设，推动社会主义荣辱观宣传教育进农村。要以“百万家长教育工程”和“百万家庭网上行”等活动为载体，推动宣传教育进家庭。要努力提高青少年的思想道德素质。把践行社会主义荣辱观和贯彻公民道德建设实施纲要、抓好青少年思想道德建设结合起来，推动全社会特别是青少年思想道德水平的提高。要落实社会主义荣辱观教育“进校园、进教材、进课堂”，把社会主义荣辱观纳入大、中、小学政治理论课和
思想品德课教材，充实相关学科教学内容，渗透到学校教育的各方面。要在青少年中继续开展“三有三为”、“关爱老前辈”、红色旅游等丰富多彩的道德实践活动。继续抓好未成年人活动场所建设。要在社会主义精神文明建设中，着力解决群众迫切希望解决的突出问题。在日常礼仪、公共秩序、社会服务、城乡环境、旅游出行、文化市场等方面，抓住群众反映的突出问题，有针对性地进行集中整治。要建立长效机制，在常抓不懈中扎实推进思想道德建设。要按照“八荣八耻”修订完善市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等行为规范，使之具体化，更便于掌握和操作。在制定和执行各项政策过程中，要充分体现社会主义荣辱观的要求，使“八荣”的行为得到鼓励，使“八耻”的现象受到抵制。创建文明城市工作先进市、文明村镇、文明单位等各类创建活动，新闻、出版、文艺、体育、教育、科技等各类评奖，都要把“八荣八耻”作为重要内容和评选标准。要建立督查机制，制定督查考评的具体办法，对各地各部门贯彻落实情况进行督促检查。会议强调，领导干部要率先垂范，做实践社会主义荣辱观的表率。要利用形式多样的活动载体，让社会主义荣辱观教育进机关、进单位。要把社会主义荣辱观教育作为机关理论学习和公务员培训的必修课和党的先进性建设的重要内容，发挥领导干部的带头作用，使广大党员干部成为学习实践社会主义荣辱观的典范。加强领导干部道德建设，要坚持惩防并重。要规范领导干部的行为，巩固思想道德防线，提高拒腐防变的能力，率先垂范，给人民群众做出表率。
社会主义荣辱观是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。它继承了中华民族传统美德，又发扬了我们党优秀革命道德传统，概括了社会主义思想道德建设的新鲜经验，集中体现了改革开放以来的时代精神和时代风尚。“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系，涉及人生态度、社会风尚等方方面面，体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了依法治国同以德治国的结合，标志着我们党对思想道德建设规律认识的深化，对新形势下加强社会主义思想道德建设将产生积极而深远的影响，推动精神文明的建设。
我们党在领导改革开放和社会主义现代化建设的进程中，一直高度重视加强社会主义精神文明建设。早在改革开放之初，邓小平同志就明确指出：“我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。”江泽民同志强调：“必须坚持物质文明与精神文明的共同进步。社会主义社会作为人类历史上崭新的社会形态，是以经济建设为重点的全面发展、全面进步的社会。经济、政治、文化协调发展，两个文明都搞好，才是有中国特色社会主义。”胡锦涛同志2005年4月在山东考察工作时强调指出：要充分认识加强社会主义文化建设的战略意义，把坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位和繁荣发展社会主义思想文化紧密结合起来，把发展教育科学文化事业和加强思想道德建设紧密结合起来，为改革开放和现代化建设提供精神动力和智力支持。这些重要论述都深刻阐明了加强社会主义精神文明建设的重大意义。建设高度的社会主义精神文明，是我们建设中国特色社会主义文化的重要内容和要求，我们应当积极地行动起来。尤其是共产党员、共青团员和一切先进分子，更要认清自己的历史使命，在建设社会主义精神文明中发挥先锋模范作用。
毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论
心得体会
——精神文明建设有感
学习精神文明建设有感 精神文明是人类在改造客观世界的实践中，主观世界得到改造，即社会精神生产和社会精神生活得到发展。它是人类智慧、道德的进步状态。人们所概括的精神文明主要表现为两个方面：一是科学文化方面，包括社会的文化、知识、智慧的状况，教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等项事业的发展规模和发展水平。二是思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。作用是为物质文明的发展提供思想保证、精神动力及政治保障，法律保障和智力支持。
社会主义精神文明是人类精神文明发展的重要阶段。它以马克思主义为指导，在社会主义制度下形成的人类历史上新型的精神文明，是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要特征。它包括思想道德建设和教育科学文化建设，渗透在整个社会主义物质文明建设之中，体现在政治、经济、文化生活的各个方面。我国是社会主义国家，社会主义精神文明的建设对中国社会的经济、政治发展有着极其重要的作用和意义。
社会主义精神文明建设的基本内容，包括两个方面：即思想道德建设和科学文化建设。思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题；教育科学文化建设要解决的是整个民族的科学文化素质和现代化建设的智力支持问题。这两个方面密不可分，缺一不可。
首先，社会主义思想道德建设在精神文明的建设中占据重要的地位。主要包括马克思主义的世界观和科学理论，共产主义的理想、信念和道德，同社会主义公有制相适应的主人翁思想和集体主义思想，同社会主义政治制度相适应的权利义务观念和组织纪律观念，为人民服务的献身精神和共产主义的劳动态度，社会主义的爱国主义和国际主义等。思想道德建设是精神文明建设的灵魂,决定着精神文明建设的性质和方向，对社会的政治经济发展有巨大的能动作用。思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心，在全社会形成共同的理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。社会主义思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。思想道德建设的基本内容可以归纳为理想建设、道德建设和纪律建设三个方面。其中，理想建设是思想道德建设的核心；道德建设是思想道德建设的主体内容；纪律建设是思想道德建设的保证。加强思想道德建设，事关中华民族的精神支柱和精神动力的问题，是社会主义精神文明建设的核心任务，是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设解决的是精神文明建设的根本问题。
在目前中国市场经济的快速发展下，原有的一些道德规范已经远远不能适应社会发展的需要，而新的道德规范尚未形成， 从而出现了不同程度的理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄，社会责任感缺乏等问题，这里我就举例这段时间中国社会上层出不穷的毒食品事件为例。即毒奶粉等丑闻出现，现在中国的有关“毒”的东西真不少。近日，又冒出一轮关于毒食品的丑闻：在不足三周的时间里，上海的染色馒头、沈阳的毒豆芽、海南儋州的地沟油、广东中山市的假粉条纷纷见诸媒体。还有一些消息，其标
题本身就令人心惊，如“温州再现黑心作坊，染色馒头流入市场”“北京成都辽宁相继发现黑芝麻被染色”“江苏江阴：刀鱼被传注水银，肉眼难察觉”等等。这还不算，如果你再看看网络上疯传的帖子，“生活中的50种毒食品全曝光”，恐怕许多人要失去活下去的勇气了――至少夜梦如此。有关部门也赶忙采取行动。新华网4月24日的报道说，农业部正会同国务院食品安全办、公安部、卫生部、工商总局、质检总局、国家食品药品监督管理局等部门组成联合督导组，对河北、吉林等十省的“瘦肉精”专项整治工作进行督导检查。又据新华社23日消息，卫生部、农业部等部门新公布了151种食品和饲料中非法添加名单，以提醒食品生产经营者和从业人员严格守法按标准生产经营，警示违法犯罪分子法网恢恢，不要存侥幸心理。事情发生了，应当采取必要的措施。可这毕竟是亡羊补牢之举，其功效究竟如何，目前尚可存疑――多年的打假实践告诉公众，打击行动多、声势大，但亦假且毒的食品不但如野草般火烧不尽，且“技术革新”日新月异，令人想无可想、防不胜防。这些无一不体现了目前中国社会上思想道德建设的极度缺乏，加强思想道德建设越来越成为一项紧迫的现实任务。
加强思想道德建设，要紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，按照发展先进文化、建设和谐文化的要求就，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民，引导全社会牢固树立中国特色共同理想；要加快建立和完善社会主义思想道德体系；要着力培育文明道德风尚；要把先进性要求同广泛要求结合起来；要进一步加强和改进思想政治工作。
社会主义精神文明建设的另一个内容即教育科学文化建设。教育科学文化建设主要是指教育、科学、文学艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书光、博物馆等各项文化事业的发展和人民群众知识水平的提高，同时包括健康、愉快、生动活泼、丰富多彩的群众性娱乐活动。教育科学文化事业的发展，对于建设现代化的社会主义强国，具有极其重要的意义，这首先是因为教育科学文化事业的发展是精神文明建设不可缺少的基本方面，及建设社会主义不可缺少的条件，它既是物质文明建设的重要条件，也是提高人民群众思想道德水平的重要条件。没有教育科学文化事业的全面进步，就不可能又生产力的高度发展，不可能建立起强大的社会主义物质技术基础；其次，就思想道德建设和科学文化建设的关系而言，也都不是孤立的，全社会思想道德的普遍进步，离不开教育科学文化的发展。因此，在社会主义现代化建设的整个过程中，都必须坚持把教育科学文化建设的发展放在优先的战略地位。
在我看来，中国的教育无论从教育的目的，要求，过程等等方面都落后于西方国家。以往的应试教育存在很大的弊端，造成了一大群“书呆子”学生，学生们学习大部分都是仅仅为了应付考试、毕业，考试成绩依然决定着学生的前途和命运，左右着老师的晋升和饭碗！真正把知识应用到实处的人少之又少，毕竟书本上的知识只是人本身学习的一部分，要想把书本上的知识真正运用到生活中、工作中，想必每个学生都必须在社会上练历一番，才能转化为自己的实践。应试教育把应试作为唯一或主要的教育目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种狭隘的教育模式 把我国基础教育引进死胡同，弊端显而易见。另外，从一方面来说，中国的教育是在约束限制孩子的成长与发展。我们都知道，每个人的兴趣和特长都是有差别的，并不是每个人都能成为全才。很多孩子在很小的时候就表现出某些方面的天赋，可我们的教育模式让我们的老师都没办法去发展孩子的特长，因为如果发展了孩子的特长就可能不会更具体的提高分数。现在也有很多家长注重孩子的兴趣培养，可是一开始的兴趣往往会因为强迫变成被动的学习，使孩子们失去了兴趣。高考中有很多艺术生，可是这些学生往往是学习成绩不好、为了逃避高考的
分数压力而选择艺术，真正爱好艺术的人只占少部分。更何况，现在社会上高学历意味着高收入，使学习添上了功利主义的色彩，也使得学习失去了乐趣，成为了一种负担。另外，从教师的待遇来说，中国对于教育工作者的待遇要低于外国，有时国家加大教育投入不过是在喊喊口号，事实上教师的工资依然低于公务员，这也是中国的很多人才、教育工作者去海外工作的原因之一。西方教育从小就重视有关人文社会、地理历史、科技自然等方面实际教学，因此很过美国中学生就可以对这些学科内容进行探索或研究。这些外国孩子生活的更加开心而富有机智和勇敢。在中国，这些研究几乎要到了大学才能开始，而这时候，很多想法已经被禁锢在当年应试教育的思想中了，因此中国大学生鲜有创造力。中国这些孩子，往往少年老成，没有主见，随大流而遇见突发事件而不知所措。由此可见，在教育上我们所要做的要很多很多。
教育是民族振兴的基石。要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，并作为我们党和国家长期坚持的一项重大方针，推动我国教育事业全面协调可持续发展，培养数以亿计的高素质的劳动者、数以亿计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设人才资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。要坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。更新教育观念，深化教育内容方式、考试招生制度、质量教育制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励和规范社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。
建设社会主义精神文明，要深刻的学习和掌握社会主义荣辱观的精髓。树立社会主义荣辱观为重点，进一步加强思想道德和精神文明建设各项工作。学习实践社会主义荣辱观重在落实、贵在坚持，要通过扎实有效的工作，进一步加强思想道德建设，推进社会主义精神文明建设。社会主义荣辱观是加强社会主义精神文明建设的强大思想武器和重要指导方针。我们要高度重视，宣传思想战线迅速行动，广泛动员，运用新闻、理论、文艺等多种形式，宣传“八荣八耻”的基本要求，组织开展形式多样的宣传教育活动，在全社会营造了树立社会主义荣辱观的浓厚氛围。把深入持久地学习宣传贯彻社会主义荣辱观，作为加强社会主义思想道德建设强大思想武器和一项极为重要的任务。要把践行社会主义荣辱观和精神文明创建活动紧密结合起来，贯穿精神文明建设全过程。充分发挥文明城市、文明村镇、文明行业、文明社区的示范作用，吸引更多群众参与到荣辱观的道德实践活动中来。要重点抓好创建和谐社区和和谐乡村这两个载体，把社会主义荣辱观教育和推进和谐社区、和谐乡村建设有机结合起来。采取广大群众喜闻乐见的形式，使社会主义荣辱观教育进社区、进农村、进家庭。开展创建和谐文明社区活动，使居民思想道德水平有明显提高，在经济发展过程中让人民群众共享改革成果。要结合社会主义新农村建设，推动社会主义荣辱观宣传教育进农村。要以“百万家长教育工程”和“百万家庭网上行”等活动为载体，推动宣传教育进家庭。要努力提高青少年的思想道德素质。把践行社会主义荣辱观和贯彻公民道德建设实施纲要、抓好青少年思想道德建设结合起来，推动全社会特别是青少年思想道德水平的提高。要落实社会主义荣辱观教育“进校园、进教材、进课堂”，把社会主义荣辱观纳入大、中、小学政治理论课和
思想品德课教材，充实相关学科教学内容，渗透到学校教育的各方面。要在青少年中继续开展“三有三为”、“关爱老前辈”、红色旅游等丰富多彩的道德实践活动。继续抓好未成年人活动场所建设。要在社会主义精神文明建设中，着力解决群众迫切希望解决的突出问题。在日常礼仪、公共秩序、社会服务、城乡环境、旅游出行、文化市场等方面，抓住群众反映的突出问题，有针对性地进行集中整治。要建立长效机制，在常抓不懈中扎实推进思想道德建设。要按照“八荣八耻”修订完善市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等行为规范，使之具体化，更便于掌握和操作。在制定和执行各项政策过程中，要充分体现社会主义荣辱观的要求，使“八荣”的行为得到鼓励，使“八耻”的现象受到抵制。创建文明城市工作先进市、文明村镇、文明单位等各类创建活动，新闻、出版、文艺、体育、教育、科技等各类评奖，都要把“八荣八耻”作为重要内容和评选标准。要建立督查机制，制定督查考评的具体办法，对各地各部门贯彻落实情况进行督促检查。会议强调，领导干部要率先垂范，做实践社会主义荣辱观的表率。要利用形式多样的活动载体，让社会主义荣辱观教育进机关、进单位。要把社会主义荣辱观教育作为机关理论学习和公务员培训的必修课和党的先进性建设的重要内容，发挥领导干部的带头作用，使广大党员干部成为学习实践社会主义荣辱观的典范。加强领导干部道德建设，要坚持惩防并重。要规范领导干部的行为，巩固思想道德防线，提高拒腐防变的能力，率先垂范，给人民群众做出表率。
社会主义荣辱观是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。它继承了中华民族传统美德，又发扬了我们党优秀革命道德传统，概括了社会主义思想道德建设的新鲜经验，集中体现了改革开放以来的时代精神和时代风尚。“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系，涉及人生态度、社会风尚等方方面面，体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了依法治国同以德治国的结合，标志着我们党对思想道德建设规律认识的深化，对新形势下加强社会主义思想道德建设将产生积极而深远的影响，推动精神文明的建设。
我们党在领导改革开放和社会主义现代化建设的进程中，一直高度重视加强社会主义精神文明建设。早在改革开放之初，邓小平同志就明确指出：“我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。”江泽民同志强调：“必须坚持物质文明与精神文明的共同进步。社会主义社会作为人类历史上崭新的社会形态，是以经济建设为重点的全面发展、全面进步的社会。经济、政治、文化协调发展，两个文明都搞好，才是有中国特色社会主义。”胡锦涛同志2005年4月在山东考察工作时强调指出：要充分认识加强社会主义文化建设的战略意义，把坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位和繁荣发展社会主义思想文化紧密结合起来，把发展教育科学文化事业和加强思想道德建设紧密结合起来，为改革开放和现代化建设提供精神动力和智力支持。这些重要论述都深刻阐明了加强社会主义精神文明建设的重大意义。建设高度的社会主义精神文明，是我们建设中国特色社会主义文化的重要内容和要求，我们应当积极地行动起来。尤其是共产党员、共青团员和一切先进分子，更要认清自己的历史使命，在建设社会主义精神文明中发挥先锋模范作用。
毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论
心得体会
——精神文明建设有感