湖北监利实验高中 吴立光
高考作文采用话题作文的命题形式,至今已有八九年的历史了。话题作文已成为当今作文训练的热点。话题作文是材料作文的一种，但它又比材料作文要宽泛得多。话题作文的开放性与灵活性，决定了话题作文审题、立意等的技巧至关重要。下面就结合我的多年的教学经验浅谈一下话题作文的写作技巧。
一、努力过好审题关
1．正确理解词语的含义
话题作文的审题，是作者下笔之前必须面对的第一道关卡。就命题作文而言，审题的关键是正确理解题目的含义。就审题而言，要使文章深刻、透彻，有创新，就要把握最根本的一个规律，即将题目的含义由本义向引申义、比喻义。如有一次作文训练的话题是“打开人生的另一扇窗”，关健词语有打开、人生、窗，外延是打开窗户，内涵是人生，是打开人生的窗户。
2．正确理解话题的含义
对于话题作文而言，审题就是要正确理解话题的含义、审话题的范围和话题的题旨，特别要注意命题者隐含在其中的暗示性信息，搞清写作重点。比如1999年全国卷作文话题“假如记忆可以移植”，话题的内涵非常明确：立意的前提是记忆可以移植，立意的取向是假如记忆可以移植的话，主宰这个世界的人类会做些什么，应该做些什么，从而使这个世界向着更好的方向发展。如果考生反其道而行之，大谈什么记忆不可移植，否则世界将走向毁灭，或是人们可以利用这一有利条件，丧尽天良，做绝坏事，这与命题人的意图将是格格不入的！
二、拟题要匠心独运
“花香蝶自来，题好一半文”。“题”，额也，代表着人的面部最醒目的部分，爱美的人从不忽视对它的修饰。对于一篇文章来说，题目也是如此，它可给读者以第一印象，是文雅简练，还是粗俗拖沓，是匠心独运，还是马虎苟且，往往一目了然。近年高考盛行的话题作文，要求之一便是题目自拟，这自拟并不是说可以随便应付，它包含着命题者对考生在个性写作语言运用方面的要求，这就更需要考生精心构思。
怎样的标题算得上先声夺人的好标题呢？ 首先标题要生动形象。只有生动形象才能感人，才能抓住读者的心。其次标题要简洁、准确。简洁不罗嗦，节奏感强，一目了然；准确不歪曲话题，才能有符合话题的立意，
再者标题还要能耐人寻味，富有蕴涵量。最后标题要有文化底蕴，有一定的哲理味道。总之，话题作文的拟题，不拘一格，唯生动、形象，深刻、有理而已。
三、精心立意选材
话题作文的写作范围是十分宽泛的，可写的内容极多，这就使考生面临一个精心选材立意的问题。选材宜新，切忌陈旧；立意要深，力避浅薄。例如2000年上海卷作文列入一类卷的《150岁一一人类的思考》一文，内容涉及生命科学和有关人类生存环境的其他科学门类一一选材可谓新矣；作者从人类寿命的角度来确立2010年上海世博会的主题一一立意可谓深矣。如此选材，如此立意，怎能不使得阅卷教师“一见钟情”呢！选材立意的能力，实际上也是构思的能力。作文时要能大胆想象，要具有创造意识，发展创新思维，这绝不是一句空话。让想象纵横驰骋，才能使思路畅达；要积极突破思维定势，善于转换角度看问题，才能使思路活跃，才能有新的见解。作文构思能力如何，或者说选材立意能力如何，其实是对想象力、创造意识的一种鉴定。作文时须精心构思、须精心选材立意，文章才能不落窠臼，才能具有鲜明个性，这是考场作文获得高分的一个重要因素
四、选定擅长文体
善于论述阐理的同学，可选择议论文体来写；善于叙述描写的同学，可选择记叙文体来写；也可写成夹叙夹议。例如2000年全国卷大作文试题，列入一类卷的《横看成岭侧成峰》一文作者，擅长从多种角度阐述道理，又是正面说，又是反面说，又是从现实说，又是从历史说，该作者为此文选择的便是议论文体；而另一篇一类卷《答案是丰富多彩的一一人生的色彩》的作者，则擅长用带有感情色彩的、较为生动活泼的文字来记录搜狐网站展开的一场讨论，该作者为此文选择的便是记叙文体。
五、要有真情实感
“感人心者，莫先乎情”。作文要有真情实感，首先应该热爱生活，对生活倾注情感，对生活有追求；其次是要留心生活，善于捕捉生活细节。生活中的许多令人感动、令人捧腹、令人切齿的美妙细节，经过构思是完全可以入文的；最后是升华生活，巧妙地地运用多种表达手法。艺术是来源于生活而又高于生活的，因此我们更应该对一些典型的生活原型进行分析、提炼、概括、加工，进行去粗存精，去伪存真的艺术活动。这一点是最可以看出学生的生活积累和思想的深度的。学生由于生活的阅历不丰富，所以更要广泛涉猎，巧妙借鉴。同时可以运用对比、衬托、景物描写、心理描写等描写手法，也可借用名言警句、歌词谚语、俚语俗语来刻画人物，升华主题，这样写亦庄亦谐、雅俗共赏，富有文采，耐人寻味。
六、语言要有文采
词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，这就是文采。文采是作者思想、情感、志趣……以最自然、最美的语言形式的流露，因此，思想、情感、志趣……也就是文章内容的美是第一性的，内容贫乏而下功夫追求“文采”，是舍本逐末的作法。文采从哪里来？从生动的用语来，从灵活的句式来，从漂亮的修辞来。要想使文章的语言生动, 我们应选择那些具体的、形象的、鲜明的、内涵丰富的词语。同时运用一些不同的句式。文章的语言要生动形象、漂亮，还要运用多种修饰方法。文句凝练、含蓄，有丰富的内涵，有言外之意，弦处之音，可营造深遂的意境，可富于深刻的哲理，这就叫做“有意蕴”。最后语言还要求新，求活，求细。
七、要有自己的个性
《语文课程标准》在写作教学中提倡个性化写作。个性化写作主归生活世界，就是要求学生在面对生活世界时，冲破各种条条框框的束缚，不要把生活世界看成是一成不变的机械的可以摹写的客观世界。它实质上是通过把社会价值和意义的写作融入深刻的个人经历与 个人经验之中，在混合着自我的意义追问中，反映广泛而深刻的社会生活。
以上观点是我本人在教学中的粗浅看法。总之，写好话题作文不是一件很难的事，只要认真对待，多读、多写，就能够写出较有水平的话题作文。世上无难事，只怕有心人。
吴立光
湖北监利实验高中 吴立光
高考作文采用话题作文的命题形式,至今已有八九年的历史了。话题作文已成为当今作文训练的热点。话题作文是材料作文的一种，但它又比材料作文要宽泛得多。话题作文的开放性与灵活性，决定了话题作文审题、立意等的技巧至关重要。下面就结合我的多年的教学经验浅谈一下话题作文的写作技巧。
一、努力过好审题关
1．正确理解词语的含义
话题作文的审题，是作者下笔之前必须面对的第一道关卡。就命题作文而言，审题的关键是正确理解题目的含义。就审题而言，要使文章深刻、透彻，有创新，就要把握最根本的一个规律，即将题目的含义由本义向引申义、比喻义。如有一次作文训练的话题是“打开人生的另一扇窗”，关健词语有打开、人生、窗，外延是打开窗户，内涵是人生，是打开人生的窗户。
2．正确理解话题的含义
对于话题作文而言，审题就是要正确理解话题的含义、审话题的范围和话题的题旨，特别要注意命题者隐含在其中的暗示性信息，搞清写作重点。比如1999年全国卷作文话题“假如记忆可以移植”，话题的内涵非常明确：立意的前提是记忆可以移植，立意的取向是假如记忆可以移植的话，主宰这个世界的人类会做些什么，应该做些什么，从而使这个世界向着更好的方向发展。如果考生反其道而行之，大谈什么记忆不可移植，否则世界将走向毁灭，或是人们可以利用这一有利条件，丧尽天良，做绝坏事，这与命题人的意图将是格格不入的！
二、拟题要匠心独运
“花香蝶自来，题好一半文”。“题”，额也，代表着人的面部最醒目的部分，爱美的人从不忽视对它的修饰。对于一篇文章来说，题目也是如此，它可给读者以第一印象，是文雅简练，还是粗俗拖沓，是匠心独运，还是马虎苟且，往往一目了然。近年高考盛行的话题作文，要求之一便是题目自拟，这自拟并不是说可以随便应付，它包含着命题者对考生在个性写作语言运用方面的要求，这就更需要考生精心构思。
怎样的标题算得上先声夺人的好标题呢？ 首先标题要生动形象。只有生动形象才能感人，才能抓住读者的心。其次标题要简洁、准确。简洁不罗嗦，节奏感强，一目了然；准确不歪曲话题，才能有符合话题的立意，
再者标题还要能耐人寻味，富有蕴涵量。最后标题要有文化底蕴，有一定的哲理味道。总之，话题作文的拟题，不拘一格，唯生动、形象，深刻、有理而已。
三、精心立意选材
话题作文的写作范围是十分宽泛的，可写的内容极多，这就使考生面临一个精心选材立意的问题。选材宜新，切忌陈旧；立意要深，力避浅薄。例如2000年上海卷作文列入一类卷的《150岁一一人类的思考》一文，内容涉及生命科学和有关人类生存环境的其他科学门类一一选材可谓新矣；作者从人类寿命的角度来确立2010年上海世博会的主题一一立意可谓深矣。如此选材，如此立意，怎能不使得阅卷教师“一见钟情”呢！选材立意的能力，实际上也是构思的能力。作文时要能大胆想象，要具有创造意识，发展创新思维，这绝不是一句空话。让想象纵横驰骋，才能使思路畅达；要积极突破思维定势，善于转换角度看问题，才能使思路活跃，才能有新的见解。作文构思能力如何，或者说选材立意能力如何，其实是对想象力、创造意识的一种鉴定。作文时须精心构思、须精心选材立意，文章才能不落窠臼，才能具有鲜明个性，这是考场作文获得高分的一个重要因素
四、选定擅长文体
善于论述阐理的同学，可选择议论文体来写；善于叙述描写的同学，可选择记叙文体来写；也可写成夹叙夹议。例如2000年全国卷大作文试题，列入一类卷的《横看成岭侧成峰》一文作者，擅长从多种角度阐述道理，又是正面说，又是反面说，又是从现实说，又是从历史说，该作者为此文选择的便是议论文体；而另一篇一类卷《答案是丰富多彩的一一人生的色彩》的作者，则擅长用带有感情色彩的、较为生动活泼的文字来记录搜狐网站展开的一场讨论，该作者为此文选择的便是记叙文体。
五、要有真情实感
“感人心者，莫先乎情”。作文要有真情实感，首先应该热爱生活，对生活倾注情感，对生活有追求；其次是要留心生活，善于捕捉生活细节。生活中的许多令人感动、令人捧腹、令人切齿的美妙细节，经过构思是完全可以入文的；最后是升华生活，巧妙地地运用多种表达手法。艺术是来源于生活而又高于生活的，因此我们更应该对一些典型的生活原型进行分析、提炼、概括、加工，进行去粗存精，去伪存真的艺术活动。这一点是最可以看出学生的生活积累和思想的深度的。学生由于生活的阅历不丰富，所以更要广泛涉猎，巧妙借鉴。同时可以运用对比、衬托、景物描写、心理描写等描写手法，也可借用名言警句、歌词谚语、俚语俗语来刻画人物，升华主题，这样写亦庄亦谐、雅俗共赏，富有文采，耐人寻味。
六、语言要有文采
词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，这就是文采。文采是作者思想、情感、志趣……以最自然、最美的语言形式的流露，因此，思想、情感、志趣……也就是文章内容的美是第一性的，内容贫乏而下功夫追求“文采”，是舍本逐末的作法。文采从哪里来？从生动的用语来，从灵活的句式来，从漂亮的修辞来。要想使文章的语言生动, 我们应选择那些具体的、形象的、鲜明的、内涵丰富的词语。同时运用一些不同的句式。文章的语言要生动形象、漂亮，还要运用多种修饰方法。文句凝练、含蓄，有丰富的内涵，有言外之意，弦处之音，可营造深遂的意境，可富于深刻的哲理，这就叫做“有意蕴”。最后语言还要求新，求活，求细。
七、要有自己的个性
《语文课程标准》在写作教学中提倡个性化写作。个性化写作主归生活世界，就是要求学生在面对生活世界时，冲破各种条条框框的束缚，不要把生活世界看成是一成不变的机械的可以摹写的客观世界。它实质上是通过把社会价值和意义的写作融入深刻的个人经历与 个人经验之中，在混合着自我的意义追问中，反映广泛而深刻的社会生活。
以上观点是我本人在教学中的粗浅看法。总之，写好话题作文不是一件很难的事，只要认真对待，多读、多写，就能够写出较有水平的话题作文。世上无难事，只怕有心人。
吴立光