观察植物细胞--说课稿

《观察植物细胞》---说课稿

潮河学校 王应兰

一、教材分析

该部分是初中《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片,通过对本节的学习,不仅可以让学生熟练显微镜的使用,而且通过显微镜观察植物细胞,可以对细胞的形态和结构有直观的认识,同时也培养学生的动手能力和合作的精神。因此,本节课在整个初中生物教学中,都占据着至关重要的地位 。

二、学情分析

通过上一节的学习,学生已经初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞,所以学习兴趣很浓。但由于学生才步入初中,刚刚涉及探究实验和实验操作,在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限,因此,本节课应多训练学生的实验操作能力,并对学生的错误操作加以纠正,以加强学生对实验操作的规范。

三、教学目标

知识目标

1、学会制作临时装片的基本方法。

2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。

3、认识并阐明植物细胞的基本结构。

4、初步学会绘制植物细胞结构简图。

能力目标

1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。

2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。

情感目标

1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度;

2、锻炼创新思维,培养勇于质疑和尝试改革的精神;

3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣

四、教学重、难点

[教学重点]

1、制作临时装片,并利用显微镜观察植物细胞的结构。

2、归纳植物细胞的结构,并明确各结构的作用。

[教学难点]

1、成功的制作临时装片;

2、练习绘制植物细胞结构简图

五、教法与学法

本节课以学生亲自动手实践为主,教师指导学生进行实验操作为辅,并引导学生思考问题和解决问题。方法有:观察法、实验法、讨论法和归纳法等。 设计意图:目的是为了培养学生的动手能力、观察能力和与人合作的精神。

六、教学过程

(一)、复习(教师提问,学生回答)

1、显微镜的结构由哪几部分组成?

2、显微镜的使用分哪几个步骤?

回答后学生动手练习显微镜的使用,同学之间相互监督是否有不当之处。 设计意图:让学生巩固显微镜的使用方法,为接下来的实验顺利进行做准备

(二)、引入(创设问题,引入课题)

问题创设:现在我们会使用显微镜了,同学们想在显微镜下看观察细胞吗?

(学生回答:想)。 那么今天老师就带领大家观察植物细胞。(板 书:第二节 观察植物细胞)

设计意图:激发学生想观察细胞的兴趣

(三)、新课

1.常见的玻片标本

师:现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶,把它直接到显微镜下试一试,看看能否观察到细胞。(学生尝试,发现不能看到)那么,要怎样处理材料才能观察到细胞呢?引导学生自学教材P42的文字介绍。 生:自学教材P42玻片标本的介绍,了解三种常见的玻片标本。

师:总结三种玻片标本(板书:一、常见的玻片标本:装片、切片、涂片) 今天我们要制作的就是临时装片

设计意图:培养学生的自学能力和总结归纳能力

2.实验:观察植物细胞

(1)教师指导学生阅读实验目的和步骤

设计意图:培养学生自主学习能力,让学生有的目的阅读,并且熟悉步骤。

(2)教师演示临时装片的制作,边操作边讲述。学生观察,思考并讨论每

个步骤的目的。

准备:

擦:必须将载玻片、盖玻片擦拭干净,目的是避免杂质出现于视野中。 滴:滴加清水时应适量:过多,水会溢出;过少,制片容易产生气泡。

制片:

撕:撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮,不要将叶肉一起带下来。

展:充分将取下的洋葱表皮展开,避免重叠。

盖:盖盖玻片一侧先接触水滴边缘,然后将另一侧缓缓放下。

染色:

滴:在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量:多了,会溢出来污染实验台; 少

了,染色不充分。

吸:吸水纸应有另一侧吸引,使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。使染色充

分。

(板书:二、制作植物细胞临时装片:1、准备 2、制片 3、染色)

设计意图:由于这是学生第一次做装片,如果只是看步骤,可能还不知道怎么

动手制作,所以教师演示一遍,同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力,激发学生思考问题。

(3)小组合作完成制作临时装片 ,教师巡视,对学生进行指导。

设计意图:该部分是本节课的重点,学生通过动手制作临时装片,培养学生的

动手能力和合作精神。

(4) 教师指导学生观察植物细胞的结构,描述所看到的细胞的形态。学生自学

教材中P45的植物细胞的结构,对照所观察到的细胞进行结构辨认,明确各结构及其动能。

设计意图:提高学生的观察能力和分析问题的能力

3.绘制植物细胞结构简图

教师引导学生绘制植物细胞结构简图,学生根据自己看到的细胞,结合 教材上的绘图注意事项,绘制植物细胞结构简图。

设计意图:培养学生的绘图能力和对比观察的能力,画出植物细胞的结构简图,

对细胞结构进一步的认识。

(四)、课堂总结

教师在黑板上画出植物细胞的结构简图,学生说出各结构的名称和功能。

板书:三、植物细胞的基本结构

设计意图:进一步巩固知识

(五)、整理仪器

各组学生整理仪器,清理实验桌。

七、板书设计

第二节 观察植物细胞

一、常见的玻片标本 切片、涂片、装片

二、制作洋葱表皮细胞临时装片:

1、准备;2、制片;3、染色。

三、植物细胞的基本结构和功能

《观察植物细胞》---说课稿

潮河学校 王应兰

一、教材分析

该部分是初中《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片,通过对本节的学习,不仅可以让学生熟练显微镜的使用,而且通过显微镜观察植物细胞,可以对细胞的形态和结构有直观的认识,同时也培养学生的动手能力和合作的精神。因此,本节课在整个初中生物教学中,都占据着至关重要的地位 。

二、学情分析

通过上一节的学习,学生已经初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞,所以学习兴趣很浓。但由于学生才步入初中,刚刚涉及探究实验和实验操作,在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限,因此,本节课应多训练学生的实验操作能力,并对学生的错误操作加以纠正,以加强学生对实验操作的规范。

三、教学目标

知识目标

1、学会制作临时装片的基本方法。

2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。

3、认识并阐明植物细胞的基本结构。

4、初步学会绘制植物细胞结构简图。

能力目标

1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。

2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。

情感目标

1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度;

2、锻炼创新思维,培养勇于质疑和尝试改革的精神;

3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣

四、教学重、难点

[教学重点]

1、制作临时装片,并利用显微镜观察植物细胞的结构。

2、归纳植物细胞的结构,并明确各结构的作用。

[教学难点]

1、成功的制作临时装片;

2、练习绘制植物细胞结构简图

五、教法与学法

本节课以学生亲自动手实践为主,教师指导学生进行实验操作为辅,并引导学生思考问题和解决问题。方法有:观察法、实验法、讨论法和归纳法等。 设计意图:目的是为了培养学生的动手能力、观察能力和与人合作的精神。

六、教学过程

(一)、复习(教师提问,学生回答)

1、显微镜的结构由哪几部分组成?

2、显微镜的使用分哪几个步骤?

回答后学生动手练习显微镜的使用,同学之间相互监督是否有不当之处。 设计意图:让学生巩固显微镜的使用方法,为接下来的实验顺利进行做准备

(二)、引入(创设问题,引入课题)

问题创设:现在我们会使用显微镜了,同学们想在显微镜下看观察细胞吗?

(学生回答:想)。 那么今天老师就带领大家观察植物细胞。(板 书:第二节 观察植物细胞)

设计意图:激发学生想观察细胞的兴趣

(三)、新课

1.常见的玻片标本

师:现在同学们的桌面上有洋葱鳞片叶,把它直接到显微镜下试一试,看看能否观察到细胞。(学生尝试,发现不能看到)那么,要怎样处理材料才能观察到细胞呢?引导学生自学教材P42的文字介绍。 生:自学教材P42玻片标本的介绍,了解三种常见的玻片标本。

师:总结三种玻片标本(板书:一、常见的玻片标本:装片、切片、涂片) 今天我们要制作的就是临时装片

设计意图:培养学生的自学能力和总结归纳能力

2.实验:观察植物细胞

(1)教师指导学生阅读实验目的和步骤

设计意图:培养学生自主学习能力,让学生有的目的阅读,并且熟悉步骤。

(2)教师演示临时装片的制作,边操作边讲述。学生观察,思考并讨论每

个步骤的目的。

准备:

擦:必须将载玻片、盖玻片擦拭干净,目的是避免杂质出现于视野中。 滴:滴加清水时应适量:过多,水会溢出;过少,制片容易产生气泡。

制片:

撕:撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮,不要将叶肉一起带下来。

展:充分将取下的洋葱表皮展开,避免重叠。

盖:盖盖玻片一侧先接触水滴边缘,然后将另一侧缓缓放下。

染色:

滴:在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量:多了,会溢出来污染实验台; 少

了,染色不充分。

吸:吸水纸应有另一侧吸引,使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。使染色充

分。

(板书:二、制作植物细胞临时装片:1、准备 2、制片 3、染色)

设计意图:由于这是学生第一次做装片,如果只是看步骤,可能还不知道怎么

动手制作,所以教师演示一遍,同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力,激发学生思考问题。

(3)小组合作完成制作临时装片 ,教师巡视,对学生进行指导。

设计意图:该部分是本节课的重点,学生通过动手制作临时装片,培养学生的

动手能力和合作精神。

(4) 教师指导学生观察植物细胞的结构,描述所看到的细胞的形态。学生自学

教材中P45的植物细胞的结构,对照所观察到的细胞进行结构辨认,明确各结构及其动能。

设计意图:提高学生的观察能力和分析问题的能力

3.绘制植物细胞结构简图

教师引导学生绘制植物细胞结构简图,学生根据自己看到的细胞,结合 教材上的绘图注意事项,绘制植物细胞结构简图。

设计意图:培养学生的绘图能力和对比观察的能力,画出植物细胞的结构简图,

对细胞结构进一步的认识。

(四)、课堂总结

教师在黑板上画出植物细胞的结构简图,学生说出各结构的名称和功能。

板书:三、植物细胞的基本结构

设计意图:进一步巩固知识

(五)、整理仪器

各组学生整理仪器,清理实验桌。

七、板书设计

第二节 观察植物细胞

一、常见的玻片标本 切片、涂片、装片

二、制作洋葱表皮细胞临时装片:

1、准备;2、制片;3、染色。

三、植物细胞的基本结构和功能


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