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浅谈体育教学中的师生关系
作者：艺体教学研究
来源：《科教创新》2014年第04期
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0007-01
摘要：如今随着社会的发展，师生关系的和谐相处会直接影响教学的结果，所以在教学当中师生之间要平等，民主，相互尊重。
关键词：运动能力 师生关系 教学目标 教学形式
1、运动能力平稳型及师生之间的关系
1）运动能力平稳型。
人类会随着年龄的增长在生理心理方面逐渐成熟，学习能力也会不断增强，只要进行有规律地学习运动知识技能都会平稳健康发展。这也是如今体育教育的基本功能。这部分学生作为受教育的主体，深受广大教师们的欢迎，其行为表现良好，运动学习能力较强，性格正常，师生之间的关系融洽，教学活动易于展开。
2）师生关系
（1）做到教师与学生平等，民主相处。让学生了解自已的同时去了解学生的兴趣、爱好，和学生多谈心、常商讨，多听取同学们的建议。使教学内容、教学形式民主化、时尚化、多元化。尽可能的做到师生认识上的一致性。
（2）体育课的特殊性决定了我们可以随时走近学生们的身边，这就给我们拉近师生之间的友谊提供了良好的条件来构建一种朋友关系，互相帮助，互相信任，从而最终达到一种稳健的师生关系。
2、厌倦运动与学习型及师生之间的关系
1）厌倦运动与学习型
由于以前在某项体育运动的学习中没有激发其主动性和兴趣，或者学习方法不正确，导致学生的体育基本运动能力及技能没有掌握或掌握不全面。此类性格的学生常表现为：（1）在体育动作教授过程中，常表现出概念不清、模糊。如篮球――行进间勾手投篮动作讲解时，要求学生在跑动中完成动作。这部分学生会有三个概念不清：行进间、跑、走，并且跑和走极易混淆。（2）体育练习时，身体活动机械，更有部分学生应付练习无所适从。（3）对体育缺乏兴趣，甚至失去兴趣，出现排斥抵触情绪最终不愿意再参加体育运动。
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浅谈体育教学中的师生关系
作者：艺体教学研究
来源：《科教创新》2014年第04期
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0007-01
摘要：如今随着社会的发展，师生关系的和谐相处会直接影响教学的结果，所以在教学当中师生之间要平等，民主，相互尊重。
关键词：运动能力 师生关系 教学目标 教学形式
1、运动能力平稳型及师生之间的关系
1）运动能力平稳型。
人类会随着年龄的增长在生理心理方面逐渐成熟，学习能力也会不断增强，只要进行有规律地学习运动知识技能都会平稳健康发展。这也是如今体育教育的基本功能。这部分学生作为受教育的主体，深受广大教师们的欢迎，其行为表现良好，运动学习能力较强，性格正常，师生之间的关系融洽，教学活动易于展开。
2）师生关系
（1）做到教师与学生平等，民主相处。让学生了解自已的同时去了解学生的兴趣、爱好，和学生多谈心、常商讨，多听取同学们的建议。使教学内容、教学形式民主化、时尚化、多元化。尽可能的做到师生认识上的一致性。
（2）体育课的特殊性决定了我们可以随时走近学生们的身边，这就给我们拉近师生之间的友谊提供了良好的条件来构建一种朋友关系，互相帮助，互相信任，从而最终达到一种稳健的师生关系。
2、厌倦运动与学习型及师生之间的关系
1）厌倦运动与学习型
由于以前在某项体育运动的学习中没有激发其主动性和兴趣，或者学习方法不正确，导致学生的体育基本运动能力及技能没有掌握或掌握不全面。此类性格的学生常表现为：（1）在体育动作教授过程中，常表现出概念不清、模糊。如篮球――行进间勾手投篮动作讲解时，要求学生在跑动中完成动作。这部分学生会有三个概念不清：行进间、跑、走，并且跑和走极易混淆。（2）体育练习时，身体活动机械，更有部分学生应付练习无所适从。（3）对体育缺乏兴趣，甚至失去兴趣，出现排斥抵触情绪最终不愿意再参加体育运动。