年级：三年级__ 主备：陈星__ 审核：_____ 准印：_____ 时间：
班级 小组________姓名_____自评 评价
三年级上册第四单元《花钟》导学案（第一课时）
【基础部分】
（学习程序：独立完成导学案，时间约20分钟。课内小组交流基础部分，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示、点评，时间约10分钟。
1、这篇关于花的课文写得真有意思，我认真的读了（ ）遍。
2、读完课文，我知道了“花钟”就是把不同时间开放的花_______________，把花圃修建得像______________一样，根据花开的不同______________，来判断时间。
3、我能准确认读下列生字、新词：
争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致
我知道“大致”的意思是_______________。
我能用“大致”说一句话：______________________________。
4、我能在横线上把本课的生字写得很漂亮（每个字写两遍）。
艳 内 梦 醒 苏 湿 娇 嫩 强 适 昆 播 修 致
___________________________________________________________
____________________________________________________________
【要点部分】
（学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后按教师分配的任务重点探究，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间约12分钟。）
1. 我要仔细读读课文， 学习第一自然段——百花争艳
2. 花钟里有哪些不同时间开放的花呢？
________________________________________________________________________
3. 我知道鲜花盛开的美丽可以用这些四字词语_________、________和___________来形容。
4. 我要再来读读鲜花盛开的美丽景象，并能准确说出它们是怎样开放的。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇__________________________ 睡莲__________________________
万寿菊__________________________ 烟草花________________________
月光花__________________________ 昙花__________________________
5. 比较异同
①牵牛花开花了
②牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
第二句，写出了牵牛花的（ ）和（ ），并且用了（ ）的修辞手法，设计句子更加生动、具体、形象。
我来仿写牵牛花的写法给句子变一变，使句子更生动、形象。★
早晨六点，蒲公英开花了。 年级：三年级__ 主备：陈星__ 审核：_____ 准印：_____ 时间：
_____________________________________________________。
下午六点，丝瓜花开花了。
_____________________________________________________。
【拓展部分】
（学习程序：承接上面的内容，完成写话训练，约7分钟。）
找一找、写一写描写花的词语★★
（课内）争奇斗艳
____________ ___________ ______________ ______________ ______________ （课外）竞相开放
______________ __________ _____________ ______________ ______________
年级：三年级__ 主备：陈星__ 审核：_____ 准印：_____ 时间：
班级 小组________姓名_____自评 评价
三年级上册第四单元《花钟》导学案（第一课时）
【基础部分】
（学习程序：独立完成导学案，时间约20分钟。课内小组交流基础部分，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示、点评，时间约10分钟。
1、这篇关于花的课文写得真有意思，我认真的读了（ ）遍。
2、读完课文，我知道了“花钟”就是把不同时间开放的花_______________，把花圃修建得像______________一样，根据花开的不同______________，来判断时间。
3、我能准确认读下列生字、新词：
争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致
我知道“大致”的意思是_______________。
我能用“大致”说一句话：______________________________。
4、我能在横线上把本课的生字写得很漂亮（每个字写两遍）。
艳 内 梦 醒 苏 湿 娇 嫩 强 适 昆 播 修 致
___________________________________________________________
____________________________________________________________
【要点部分】
（学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后按教师分配的任务重点探究，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间约12分钟。）
1. 我要仔细读读课文， 学习第一自然段——百花争艳
2. 花钟里有哪些不同时间开放的花呢？
________________________________________________________________________
3. 我知道鲜花盛开的美丽可以用这些四字词语_________、________和___________来形容。
4. 我要再来读读鲜花盛开的美丽景象，并能准确说出它们是怎样开放的。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇__________________________ 睡莲__________________________
万寿菊__________________________ 烟草花________________________
月光花__________________________ 昙花__________________________
5. 比较异同
①牵牛花开花了
②牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
第二句，写出了牵牛花的（ ）和（ ），并且用了（ ）的修辞手法，设计句子更加生动、具体、形象。
我来仿写牵牛花的写法给句子变一变，使句子更生动、形象。★
早晨六点，蒲公英开花了。 年级：三年级__ 主备：陈星__ 审核：_____ 准印：_____ 时间：
_____________________________________________________。
下午六点，丝瓜花开花了。
_____________________________________________________。
【拓展部分】
（学习程序：承接上面的内容，完成写话训练，约7分钟。）
找一找、写一写描写花的词语★★
（课内）争奇斗艳
____________ ___________ ______________ ______________ ______________ （课外）竞相开放
______________ __________ _____________ ______________ ______________