苏教版小学语文三年级上册22课金子(第二课时)

集体备课活动记录表(课时)

年级 课题 三 学科 语文 主备人 彭娜 时 间 主备课教师教学设计 议课记录

22、金子(第二课时) 主备课教师教学设计 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住课文重点词句,懂得要想获得财富 或成功,就必须付出辛勤劳动的道理。 议课记录 明 标 自 学 ︻ 自 学 ︼

教学 目标

目标 1、2。 重点 目标 2。 难点 教学具 准备 PPT

一、复习导入 同学们,经过上节课的学习,谁可以告 诉老师课文讲了什么吗?这节课, 就让我们 明标 继续走进课文,去找找金子去! 自学 板书课题:22、金子 (自学) 二、出示本节课学习目标

合 作 释 疑 ︻ 助 学 ︼

1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住课文重点词句,懂得要想获得财富或成功, 就必须付出辛勤劳动的道理。 (指名读,其余生明确学习目标。 ) 三、合作探究 出示自学提示(一) 自由朗读课文 1、2 自然段,思考: 1、淘金者们去挖金子时的心情如何?后来心情又变 成怎样了呢? 2、联系上下文理解“蜂拥而至”的意思。 3、用横线在文中画出可以体现彼得能吃苦耐劳,十 分勤奋的人。 (先自由朗读、思考,再组内交流、讨论,3 分钟。 ) ①指名读提示,其余生明确自学步骤。 ②生根据提示自学。 自学反馈: 1、指名逐题回答问题,其余生补充。 2、指名有感情地朗读 1、2 自然段。 出示自学提示(二) 自由朗读课文 3 至 6 自然段,思考: 1、彼得准备离开了,又是什么让他留了下来呢? 2、留下后,他又做了些什么呢? 3、第 5 自然段中的“……”有什么含义呢?

主备课教师教学设计 议课记录 (先自由朗读、 思考, 再组内交流、 讨论, 5 分钟。 ) ①指名读提示,其余生明确自学步骤。 ②生根据提示自学。 自学反馈: 1、指名逐题回答问题,其余生补充。 2、指名有感情地朗读课文。 出示自学提示(三) 自由朗读课文第 7 自然段,思考: 1、彼得的梦想是什么? 2、他是通过什么来实现梦想的? 3、这里的“真金”指的是什么? (自由朗读、思考,再组内交流、讨论,3 分钟。 ) ①指名读提示,其余生明确自学步骤。 ②生根据提示开始自学。 自学反馈: 1、指名逐题回答问题,其余生补充。 2、指导学生读出彼得的自豪和得意。 四、师总结 五、当堂检测 1、出示检测题,生独立完成。 2、集体订正。 主备课教师教学设计 议课记录

合 作 释 疑 ︻ 助 学 ︼

达 标 检 测

︻ 查 学 ︼ 一、展开你的想象 大胆地展开你的想象翅膀,为彼得将“……” 处的内容补充完整。 二、完成《练习与预测》的一、二、三题。

点 拨 拓 展 ︻ 师 教 ︼

书 设 计

教后 反思

备课 组长 签字

22、金子 淘金无望 发现商机 找到真金

集体备课活动记录表(课时)

年级 课题 三 学科 语文 主备人 彭娜 时 间 主备课教师教学设计 议课记录

22、金子(第二课时) 主备课教师教学设计 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住课文重点词句,懂得要想获得财富 或成功,就必须付出辛勤劳动的道理。 议课记录 明 标 自 学 ︻ 自 学 ︼

教学 目标

目标 1、2。 重点 目标 2。 难点 教学具 准备 PPT

一、复习导入 同学们,经过上节课的学习,谁可以告 诉老师课文讲了什么吗?这节课, 就让我们 明标 继续走进课文,去找找金子去! 自学 板书课题:22、金子 (自学) 二、出示本节课学习目标

合 作 释 疑 ︻ 助 学 ︼

1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住课文重点词句,懂得要想获得财富或成功, 就必须付出辛勤劳动的道理。 (指名读,其余生明确学习目标。 ) 三、合作探究 出示自学提示(一) 自由朗读课文 1、2 自然段,思考: 1、淘金者们去挖金子时的心情如何?后来心情又变 成怎样了呢? 2、联系上下文理解“蜂拥而至”的意思。 3、用横线在文中画出可以体现彼得能吃苦耐劳,十 分勤奋的人。 (先自由朗读、思考,再组内交流、讨论,3 分钟。 ) ①指名读提示,其余生明确自学步骤。 ②生根据提示自学。 自学反馈: 1、指名逐题回答问题,其余生补充。 2、指名有感情地朗读 1、2 自然段。 出示自学提示(二) 自由朗读课文 3 至 6 自然段,思考: 1、彼得准备离开了,又是什么让他留了下来呢? 2、留下后,他又做了些什么呢? 3、第 5 自然段中的“……”有什么含义呢?

主备课教师教学设计 议课记录 (先自由朗读、 思考, 再组内交流、 讨论, 5 分钟。 ) ①指名读提示,其余生明确自学步骤。 ②生根据提示自学。 自学反馈: 1、指名逐题回答问题,其余生补充。 2、指名有感情地朗读课文。 出示自学提示(三) 自由朗读课文第 7 自然段,思考: 1、彼得的梦想是什么? 2、他是通过什么来实现梦想的? 3、这里的“真金”指的是什么? (自由朗读、思考,再组内交流、讨论,3 分钟。 ) ①指名读提示,其余生明确自学步骤。 ②生根据提示开始自学。 自学反馈: 1、指名逐题回答问题,其余生补充。 2、指导学生读出彼得的自豪和得意。 四、师总结 五、当堂检测 1、出示检测题,生独立完成。 2、集体订正。 主备课教师教学设计 议课记录

合 作 释 疑 ︻ 助 学 ︼

达 标 检 测

︻ 查 学 ︼ 一、展开你的想象 大胆地展开你的想象翅膀,为彼得将“……” 处的内容补充完整。 二、完成《练习与预测》的一、二、三题。

点 拨 拓 展 ︻ 师 教 ︼

书 设 计

教后 反思

备课 组长 签字

22、金子 淘金无望 发现商机 找到真金


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