《圆明园的毁灭》教学反思
府谷二小 白粉粉
这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。读了这篇文章，作为中国人谁能不为之感到羞愧？谁能不为之感到遗憾？为了激发学生强烈的民族感，我在教学中注意了以下几点。
一、导课。我是这样导课的：同学们，曾经有一把火，在我们中华民族的土地上， 烧了三天三夜，把耻辱写在了每一个中国人的脸上，就是这把火，把我们历经千年的“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”化成了一片灰烬。这就是我们今天要学习的21课《圆明园的毁灭》，引导学生找描写圆明园昔日辉煌的段落。
二、充分理解“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。教学中，让学生通过朗读充分体会圆明园的位置与总体布局，体会圆明园中的种种景点是学生懂得圆明园在园林建筑上的杰出成就；充分体会圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，让学生懂得它的文化艺术价值。增强学生的自豪感和强烈的爱国热情。
三、抓住重点词语体会侵略者的残暴、贪婪、毫无人性。抓住“凡是、统统”“实在、任意”这些重点词句体会侵略者的极度、极端残暴、毫无人性。激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感及侵略者无比的仇恨，以此记住“落后就要挨打”的深刻道理。
但是，总觉得时间紧，还没有来得及对学生进行思想教育，就下课了，学生想要表达的心声还没有来得及表达就草草收兵，师生都没有尽兴了。
《圆明园的毁灭》教学反思
府谷二小 白粉粉
这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。读了这篇文章，作为中国人谁能不为之感到羞愧？谁能不为之感到遗憾？为了激发学生强烈的民族感，我在教学中注意了以下几点。
一、导课。我是这样导课的：同学们，曾经有一把火，在我们中华民族的土地上， 烧了三天三夜，把耻辱写在了每一个中国人的脸上，就是这把火，把我们历经千年的“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”化成了一片灰烬。这就是我们今天要学习的21课《圆明园的毁灭》，引导学生找描写圆明园昔日辉煌的段落。
二、充分理解“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。教学中，让学生通过朗读充分体会圆明园的位置与总体布局，体会圆明园中的种种景点是学生懂得圆明园在园林建筑上的杰出成就；充分体会圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，让学生懂得它的文化艺术价值。增强学生的自豪感和强烈的爱国热情。
三、抓住重点词语体会侵略者的残暴、贪婪、毫无人性。抓住“凡是、统统”“实在、任意”这些重点词句体会侵略者的极度、极端残暴、毫无人性。激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感及侵略者无比的仇恨，以此记住“落后就要挨打”的深刻道理。
但是，总觉得时间紧，还没有来得及对学生进行思想教育，就下课了，学生想要表达的心声还没有来得及表达就草草收兵，师生都没有尽兴了。