北大荒的秋天（第一课时）
一、谈话导入，揭示课题：
1、同学们，你们知道现在是什么季节吗？（板书：秋天）你们能说说哪些和秋天有关的词语吗？(金风送爽 雁过留声 秋高气爽 秋色宜人 丹桂飘香 秋风习习 )
2、在诗人眼中，秋天是一首诗；在画家眼中，秋天是一幅画，在农民眼中，秋天是四季中最美丽的季节，因为它代表着丰收。在我国东北的黑龙江省有一个地方，人们把那儿称为“北大荒”。（板书：北大荒）看老师写“荒”这个字。长满了野草，没有人耕种，所以这里有个草字头，什么都没有，注意中间是个“亡”字。能给“荒”组个词吗？（荒凉 荒芜 荒无人烟??）
2、齐读课题：北大荒的秋天
过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢？让我们一起去看看。
二、初读课文，整体感知
自由读课文。出示自读要求： 1、将生字表中的生字拼拼读读，注意它们的音和形。
2、将课文读通、读顺，读准生字的字音。 3、走进北大荒的秋天，给你感觉怎么样？文中一句话说出了作者的心声，用“ ”划下来。
三、检查学情，学习字词
1、出示生字词（带拼音读）（第一组）
转眼间 锦缎 明镜
哗啦啦 顿时 演唱
脸庞 赞美 挺拔
A、师：这课的词语比较多且难读，请同学们自己先大声读一读。
B、我们先来看这一组词语，（指名分行读）（这一组中你觉得哪个词语最容易读错？请你带着大家读一遍。）（锦：前鼻音；镜：后鼻音；转：多音字组词。）在这一组中还有两个词的意思差不多，你发现了吗？（转眼间、顿时都表示时间很短，你还知道哪些表示时间短的词语吗？）
C、第二组谁来试试？
大豆 燃烧 抖动 波纹
摇铃 山岭 茫茫 北大荒
一碧如洗 清澈见底 热闹非凡
第二行中有两个字的读音和字形都有点差不多，你们发现了吗？铃——岭 ，你打算怎样记住这两个字呢？出示田字格，学写这两个字。）
D、谁来挑战第四行的词语？这行中的词语，你在预习时理解了哪个词语的意思？（结合课文理解）
2、出示第二组：银灰 橘黄 血红 绛紫 金黄
A、指名读词语。
B、你知道他们分别表示什么颜色吗？每读一个词你联想到了什么？（“银灰”联想到银子，“血红”表示红色，联想到鲜血；“橘黄”表示黄色，联想到橘子；“金黄”表示黄色，联想到金子，理解绛紫是暗紫中略带红的颜色。）
C、你还能说出像这样表示颜色的词语吗？（补充：天蓝 雪白 鹅黄 乌黑 桃红 草绿 ??）
D、这么多的颜色在一起，文中用了一个形象的词语就是——五彩斑斓（五颜六色、五彩缤纷、五光十色??）
3、考考大家，把这些颜色的词语放进句子里，你能读好吗？指导读句子：这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/
北大荒的秋天（第一课时）
一、谈话导入，揭示课题：
1、同学们，你们知道现在是什么季节吗？（板书：秋天）你们能说说哪些和秋天有关的词语吗？(金风送爽 雁过留声 秋高气爽 秋色宜人 丹桂飘香 秋风习习 )
2、在诗人眼中，秋天是一首诗；在画家眼中，秋天是一幅画，在农民眼中，秋天是四季中最美丽的季节，因为它代表着丰收。在我国东北的黑龙江省有一个地方，人们把那儿称为“北大荒”。（板书：北大荒）看老师写“荒”这个字。长满了野草，没有人耕种，所以这里有个草字头，什么都没有，注意中间是个“亡”字。能给“荒”组个词吗？（荒凉 荒芜 荒无人烟??）
2、齐读课题：北大荒的秋天
过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢？让我们一起去看看。
二、初读课文，整体感知
自由读课文。出示自读要求： 1、将生字表中的生字拼拼读读，注意它们的音和形。
2、将课文读通、读顺，读准生字的字音。 3、走进北大荒的秋天，给你感觉怎么样？文中一句话说出了作者的心声，用“ ”划下来。
三、检查学情，学习字词
1、出示生字词（带拼音读）（第一组）
转眼间 锦缎 明镜
哗啦啦 顿时 演唱
脸庞 赞美 挺拔
A、师：这课的词语比较多且难读，请同学们自己先大声读一读。
B、我们先来看这一组词语，（指名分行读）（这一组中你觉得哪个词语最容易读错？请你带着大家读一遍。）（锦：前鼻音；镜：后鼻音；转：多音字组词。）在这一组中还有两个词的意思差不多，你发现了吗？（转眼间、顿时都表示时间很短，你还知道哪些表示时间短的词语吗？）
C、第二组谁来试试？
大豆 燃烧 抖动 波纹
摇铃 山岭 茫茫 北大荒
一碧如洗 清澈见底 热闹非凡
第二行中有两个字的读音和字形都有点差不多，你们发现了吗？铃——岭 ，你打算怎样记住这两个字呢？出示田字格，学写这两个字。）
D、谁来挑战第四行的词语？这行中的词语，你在预习时理解了哪个词语的意思？（结合课文理解）
2、出示第二组：银灰 橘黄 血红 绛紫 金黄
A、指名读词语。
B、你知道他们分别表示什么颜色吗？每读一个词你联想到了什么？（“银灰”联想到银子，“血红”表示红色，联想到鲜血；“橘黄”表示黄色，联想到橘子；“金黄”表示黄色，联想到金子，理解绛紫是暗紫中略带红的颜色。）
C、你还能说出像这样表示颜色的词语吗？（补充：天蓝 雪白 鹅黄 乌黑 桃红 草绿 ??）
D、这么多的颜色在一起，文中用了一个形象的词语就是——五彩斑斓（五颜六色、五彩缤纷、五光十色??）
3、考考大家，把这些颜色的词语放进句子里，你能读好吗？指导读句子：这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/