中学教导处工作总结
第二学期一学期以来教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，
教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过
程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作
如下总结：
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变
本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务
3、狠抓常规管理，提高教学效益
(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
（2）本学期教导处组织进行了两次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,
但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级二次月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的
评价实效性。
4、进一步优化课堂教学
(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
(2)、要求已立项的省级和市级课题研究老师人人上示范课,象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。
5、提高了组织管理水平
本学期按县教育局的安排,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教导处组织了相关教师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。
6、继续加强教研组建设。 各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良
好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。
7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。
扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
10、加强课改的过程管理。
有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。
11、积极注重教师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参加了教研会，学校组织理化教师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术报告，破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。
12、狠抓“培优补短”，面向全体学生。
我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。 陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成绩考上合肥一中，也许是对这一工作的成绩肯定的最好的诠释。
13、加强课题研究的过程管理。
坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。
今年我校省级课题《初中思品课教学师生互动有效性的策略研究》和市级课题《班级管理中弱势学生心理健康实施的策略研究》和《数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的研究》已开题和实施，并已成功开展活动，分别进行了调查及上实验课。分别得到专家的好评和指导。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教师队伍建设难度增加
提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。
4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。
存在的问题及未来工作设想
一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。
分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向
学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发
教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
三、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。
四、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。
初中教导处工作总结 洪泽外国语中学 李浩
繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了2007-2008学年下学期工作。本学期教导处在学校
领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效
为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实
现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研
为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实
过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教
学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：
一、规范课程设置，推进课程改革
1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新
观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能
结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、
批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教
师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻
研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进
行公正、客观的评价，认真落实学校制定的《洪泽外国语中学教职工学习工作考勤制度及有关要求》。
2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为
教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求
如下：
⑴精细备课，让每一节课充实。
教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，
书写工整。教案提倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第
一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组
其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教
案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教
案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，
无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。
⑵严实上课，让每一位学生都有收获。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自
己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：
1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使
每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。
2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的
论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育
人。
4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边
活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。
5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。
6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语
言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过
程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。
7、严格上课常规 。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、
音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不
无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生
做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精
神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。
（4）对没有按照
要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊
的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。
8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良
好习惯。
⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。
作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明
确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下：
1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要
恰当，引导学生自觉做课外习题。
2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出
现的问题，以便指导学生完成作业。
3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读
前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。
4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、
答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。
5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明
确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。
6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。
各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。
教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。作业量及作业时间规定如下：
（1）、作业量：
语文：每周3次作业纸，作文大作2周1次，小作每周1次
数学：每周4次作业纸，天天有作业
英语：每周2次作业纸
物理：每周3次作业纸
化学：每周3次作业纸
政治、历史：每月3次作业纸
地理、生物：每两周1次作业
（2）、晚自习学生作业实行考试化，请班主任和当晚下 班 老师负责安排，当天的作业，在下 班 老师督
促下，课代表在晚自习下上交办公室，时间安排如下：
第1节课数学45分钟
第2节前25分钟英语
第2节后20分钟语文
第3节前25分钟初二、三物理
第3节后20分钟初三化学
政、史、地、生原则上在课堂上完成，如果当天课堂没完成，初一、二可在第三节晚自习，初三在第四节晚自
习用适当时间完成。
(3)、作业纸评价为优良中差（英语为ABCD），单元测试卷可以打分数。
(4)、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。
(5)、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。
⑷虚心学习，能充分汲取每一位教师的优点。
各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强
学科指导。教导处每周检查教师听课情况，并及时公布。
1、教研组长、备课组长每周1—2节，其他教师每周至少一节，每学期不少于20节。中干以上领导每周一次推
门听课。
2、听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时
间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。
三、夯实教学研究，提高教学质量
1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教
学的基本环节。为此，教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提
高备课的实效，加强集体备课，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每周参加教研组
活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，进行说课或公开的评课活动，
交流外出学习心德。集体备课每周活动二次，每次时间不少于1节课，集体备课是在个人钻研的基础上，一人
主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：
（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；
（2）明确本单元教学的目的和要求；
（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；
（4）统一作业布置和单元检测内容；
（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。
备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教导处不定期抽查和定期
检查。力求将教研活动落实到实处。
2、做好“青蓝工程”
我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，
通过拜师会、签协议结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。
3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长室领导下，以各备课组、教研组为课改实验单元进行教
学研究，加大市级实验课题的实验力度，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以科研带动课改，以科研提
升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资
料记载。
四、加强年级组的管理 重视毕业班工作
本学期，我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级组的良好风尚。本学期初一、初二加强薄弱学科的
教学管理，初一年级加大学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。初二年级也要加大优生培养力
度，对数学学科进行要跟踪听课，重视学生心理疏导，严防两极分化。各年级组都把拔优补差工作，作为年级
组的重点工作，要求每位教师在全县排名前移1至10名（县第一名除外），教导处重点抓好初三毕业班工作，
要求老师必须做到：
1、合理分配，科学利用学生课余学习时间，所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学
校的发展，学生成绩的提高，对中考的研究，提高我们的工作效率、班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。
2、班级任课教师之间加强交流，经常沟通。能够每周简短“碰头”，两周全面“座谈”，对班级动态，学生上课
状态，学习状态进行交流、总结，对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施，年级组每两周召开一次分
析会。
3、班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时间分配是否按教导处要求做，保证学生在第三节晚自
习下完成所有作业。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教导处不定期检查。
4、班级任课教师要取消“自留地”思想，投入到班级集体中来，工作着眼点不要仅局限于本学科，要立足于是
否有利于班级整体发展。“大田块”增产，我们才会丰收。
5、认真抓好初三年级四、五月份的计算机等级考试、口语等级考试、实验操作考查，体育考试等四项工作，做
到有计划，合理安排好这四项考试的考前培训工作。
6、开好了五个会：1).初三百日誓师大会 2).优生质量分析会 3).中考考前动员会，考试技巧培训会 4).
学生家长会。
五、重视教师业务学习、提高师德修养
教导处要求所有教师加强自身业务学习，每学期读一本好书，至少写一篇学习心德体会，每年有一篇论文发表
或获奖，青年要参加青蓝结对工程，工作三年以下教师所用的教案必须是个案，超前一周备课，教案必须先经
过师傅审核去修改，然后再送教研组长验收，合格才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优课评选和说课比
赛，骨干教师要发挥带头作用。
教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
这就要求我们的教师为人师表，教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅
力。教师职业道德的好坏，直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低，所以，现代型教师需要有良好
的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推进教师职业道德建设，所以我们的教师要热爱
教育事业，本学期学校加大对教师的考核力度，实行重奖重罚，在一定程度上提高了教师的业务水平。
六、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一
些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实
施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情
绪,造成一些波折,针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。
2、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,
对检查结果在一定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分
析。
3、完善教研组的领导与监督
本学期的教研组工作是以全新模式进行的,取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,
教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,政、史、地、生、体等组备课的进一步
落实问题，作文教学要进一步落实提高问题等等,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感
到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也
是教导处在下一步工作中需要思考的重点。
总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以
改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。
常熟市白茆中学
常熟市白茆中学常熟市白茆中学
常熟市白茆中学2008~2009学年度
学年度学年度
学年度
第一学期教导处工作总结
第一学期教导处工作总结第一学期教导处工作总结
第一学期教导处工作总结
本学期我校教导处工作在市教育局教研室和学校校长室的关心和指导下，根据期初工作计
划，以创建苏州市教育现代化学校为中心、全面提高教育教学质量为重点，紧密联系我校教育教
学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，抓好课堂和教师两个关键，加强教
育教学管理，，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。具体做好了以下几项
工作：
一
一一
一、
、、
、严格执行课程计划
严格执行课程计划严格执行课程计划
严格执行课程计划，
，，
，高标准实施素质教育
高标准实施素质教育高标准实施素质教育
高标准实施素质教育
1．严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。认真贯彻执行苏州市教育局“三项规定”、常
熟市教育局《关于落实管理规范、深化素质教育的若干规定》，节假日不补课，控制学生的在校
时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。本学期初一年级继续开设好健康教育、环境教育、
民族知识，提高学生的健康和环保意识，在初二年级开设了人防教育，提高学生的防空知识，掌
握必要的救生方法。每天下午4：00以后，开设艺体、阅读、棋类、电脑小报及各类专题教育等
活动性课程，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。
2．处理好教学质量和素质教育的关系。通过学习全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，
改进教学方法，积极开展“课堂教学有效性”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学
方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。
二
二二
二、
、、
、加强教学常规的精细化管理
加强教学常规的精细化管理加强教学常规的精细化管理
加强教学常规的精细化管理，
，，
，提高课堂教学的有效性
提高课堂教学的有效性提高课堂教学的有效性
提高课堂教学的有效性
1.加强教学”六认真”管理，切实提高课堂教学有效性。精细化分解教学环节，教师明确了
各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性；教学活，上课实，不断更新教学手段，
以起到突破重点、化解难点的作用；从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教
学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业精，辅导细，作业设计突出重点，突破难点，
难易适中、有针对性，批改认真及时；继续关心学困生的学习、生活和心理状况，特别是加强了初三后进生、临界生的辅导工作；学校领导、教研组长对本校、本组教师实行跟踪听课，课后及
时交流与沟通，同时检查备课和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。
2..抓好教学“六认真” 督查。本学期期初、期中、期末三次对全体教师的备课、作业批改
进行了检查，学期中还对部分教师进行了不定期的抽查，优秀率达到36%。期中后对学生进行以
教学“六认真”为重点的问卷调查，及时发现问题，寻找对策。每次检查做到有记载，有等第，
有反馈。
3．加强课堂教学研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展互相听课、
评课活动，研讨和改进课堂教学方法。通过听课，及时发现问题，并提出积极的改进措施。对部
分新教师采用跟踪听课的方法，进行诊断、分析和指导，促进了新教师的成长和发展。
4.加强教研组、备课组建设。每次阶段性测试后年级组、备课组及任课教师三个层面认真做
好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。
5.重视起始年级的管理工作。加强了初一新生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法
的指导，做好了新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为初中三年的后续学习和永续发展奠定
基础。
6.进一步加强对初三毕业班的管理。根据本校学生情况以及中考方案，期初学校配备了优秀
教师担任毕业班的教学任务，教导处制订出了各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要
求和奋斗目标，同时加强研究中考命题特点的变化，提高新授课和复习课的针对性和有效性,精心
组织每次考试，并细致做好质量分析，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高，努力达到学校的
教育教学目标。
三
三三
三、
、、
、加强内涵建设
加强内涵建设加强内涵建设
加强内涵建设，
，，
，促进教师专业发展
促进教师专业发展促进教师专业发展
促进教师专业发展
1．认真组织好教师参加各级各类业务培训、活动和交流。本学期有12人继续参加全国中小
学教师远程非学历教育培训，共安排46人次教师外出听课、培训，英语组查彩红老师参加
了由任
阳中学承办的孝友教学片区的公开课研讨活动。参加活动教师能把听课中的心得在教研组活
动中
交流，达到共同提高。通过学科教研活动、教学展示活动，提高教师了业务水平。
2．组织教师认真参加各类评优课和基本功竞赛，让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。
对每次评优课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，推荐参赛，其中王家佳、史宇佳两
位老
师分获孝友教学片区青年教师教学基本功竞赛二、三等奖。
3．认真开展了新老教师互帮互助“青蓝工程”，使得一批青年教师快速健康成长。为确保“工
程”质量，首先由教研组初选互帮互助人选，再经过教导处筛选考量后公布，要求每一组互
帮互
助的青年教师与老教师制定工程计划，包括实施方案、步骤、手段及达到什么效果等。经过
科组
与教导处共同努力，发现了一批专业知识扎实、教学潜质好的青年教师。 四
四四
四、
、、
、树立服务意识
树立服务意识树立服务意识
树立服务意识，
，，
，提高部门职能作用
提高部门职能作用提高部门职能作用
提高部门职能作用
1. 本学期教导处全体人员进一步加强了理论学习，转变观念，与时俱进，不断提高理论水
平
和管理能力，深入各年级、各教研组，广泛听取教师对教导处工作的意见和建议，不断提升
服务
水平。
2.加强图书馆、电子阅览室管理，保证图书流通率，保证教师教学用书的需求。
3.加强实验室及专用教室的管理，及时添置教学必需的实验仪器，实验员保证了教师实验室
上课时所需的一切及时到位，为师生提供方便，并及时做好登记工作，维护好教室内的仪器
设备。
4.做好各类考试的考务工作，特别是较好地完成了初三英语听力与口语人机对话模拟考试的
报名及各项组织工作，进一步严肃考风考纪，严格监考制度，确保教学评价的准确性，公正
性，
并及时进行成绩统计、分析和上报。
五
五五
五、
、、
、工作中存在的不足
工作中存在的不足工作中存在的不足
工作中存在的不足
1、备课组的作用还没有得到充分发挥，有待进一步督促、指导和挖掘。
2 、教研活动形式还比较单调，本学期后期公开课等教研活动开展的不够多，有待今后进一
步加强管理。
3、 对教学过程的管理还不够有力，今后要更多地深入课堂，多了解教育教学的具体情况，
以便更好地部署和开展教育教学工作。
在校领导的关心和教导处全体同志的努力下，本学期教导处的各项工作都取得了一定的成
绩。下学期我们将以此为契机，此虚心向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。
常熟市白
茆中学教导处
二00九年一月 2009--2010
学年度第二学期靖江市长安初中教导处工作总结
学年度第二学期靖江市长安初中教导处工作总结学年度第二学期靖江市长安初中教导处工作总结
学年度第二学期靖江市长安初中教导处工作总结 默认分类 2010-06-23 13:44:12 阅读573 评论0 字号：大中小 订阅 本学期教导处工作在市教研室和校长室的领导和指导下，根据学期初工作计划，以创建教育现代化学校和
提高初三教学质量为重点，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，
抓好课堂和教师两个关键，加强教育教学管理，，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。 一学期以来，我们主要做了以下几项工作。 1、规范各项常规教学管理，重视过程管理，力求工作求真务实、创新高效。 ①、严格执行《泰州市“五严”规定》、《江苏省中小学管理规范》有关规定，严格执行初中生在校时间不
超过7小时的规定。按照方案中各年级的课程设置标准，开齐开足各种课程，上足课时，不作随意增加或减缩，
确保课程质量，使学生得到全面、和谐、可持续发展。进一步强化课改在素质教育中的核心地位，切实转变教
育观念，牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者。 ②、认真贯彻执行泰州市以及靖江市“关于深化素质教育加强教学五认真工作，切实提高教学质量的意
见”，和《长安初中教学常规实施方案》。本学期教导处组织了以教研组为平台的“教学五认真”学习和培训，
使教师熟悉教学常规和具体要求，确立规范意识和质量意识。各教研组分别组织了三次集中学习，特别是结合
检查中发现的问题进行自纠，真正把做好“教学五认真”落实到工作的每个环节中，广大教师认识到做好“教
学五认真”是贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育，实现教育现代化的必由之路，充分认识加强教学“五
认真”工作的意义和作用。本学期除做好期初、期末的全面检查和期中时的抽查，做好各类检查表册的填写，
同时在学生座谈、问卷调查，家长问卷调查中把“教学五认真”的执行作为一个重点。把检
查中发现的问题及
时纠正，做好督促检查，把“五认真”要求真正落实到每门学科、每位教师、每个环节。 ③、加强教研组和备课组建设。明确各学科教研组、备课组的活动要求和教研组长、备课组长职责。进一
步改进和完善各项教研组工作制度。每月月初教导处召开教研组长例会，研究交流工作，分析学校教学现状，
总结在执行课程标准、教学计划、资料使用、常规落实等方面的情况，积极参与、主动解决在课程改革中的难
点、热点问题，搜集整理提供教育资料。各教研组每两周进行一次组内教研活动，学校行政分工深入到教研组，
参加活动。教研组内每位教师都要上上公开课，课后进行评议，探索解决当前课堂教学中的问题。各备课组基
本能做到每周集中活动一次，备课组长要充分发挥组织、协调作用。每次集体备课时首先要组织反思前一阶段
教学工作的得失，认真完善教学工作的每一个环节，然后交流近期备课的心得体会，研讨备课中碰到的各种问
题，相互启发，分享经验，共同进步。 ④、进一步落实泰州市“五严”规定以及《江苏省中小学管理规范》，坚决执行各项减负规定，不加班加点，
控制学生的作业量，努力实现轻负高质的教学效果。把空间时间还给学生,下午第四节活动课还学生以丰富多彩
的文化、艺术、科技、体育、社会实践和班团队活动，要求精心上好每一堂课，做到目标明确、内容丰富、记
载详实、成果杰出，学生喜欢。 2
、好教师管理，采取各种措施，促进教师业务素质提高。 ①、安排好各级各类业务培训、活动和交流。本学期有4人参加国家学历教育，有10多人通过公需科目网
上考试，共安排25人次教师外出听课、培训。参加活动教师能把听课中的心得在教研组活动中交流，达到共同
提高。通过学科教研活动、教学展示活动，提高教师业务水平。 ②、组织教师认真参加各类评优课和基本功竞赛，让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。对每次评优
课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，推荐参赛，共有4名教师参加了各类竞赛活动，其中姚明霞老师
获市经典诗文朗诵二等奖。 3、加强2010年中考方案研究，中考成绩有所突破。 ①组织全体初三教师和中层行政认真学习和研究泰州市2010年中考方案，明确中考指导思想、考试科目、
考试内容、考试方式等。利用初三教师任课教师会议多次提出要根据中考科目的调整和网上阅卷的新要求，在
复习计划、资料使用、训练安排、模拟组织、考试指导等方面落实措施，提高中考复习的效果和成绩。特别是
对网上阅卷的新要求加强培训，确保万无一失。 ②初三各备课组要科学制定复习计划，合理安排每轮复习和各项训练。要根据复习进程和考试情况，及时
细化计划，调整做法，使时间分配和复习效果最优化。要选好用好资料，把握范围和难度，加强针对性，提高
实效性。 ③细化考试分析，做好成绩跟踪。本学期在每次考试后都组织了年级教师分析会，充分利用每次统考的数
据，分析存在问题，分析差距、分析原因，采取针对性措施，有效提高中考成绩。 ④加强教学调研，采用多种方式，深入第一线，了解、分析研究情况，指导复习。教导处人员能组织校行政人员深入课堂，尤其是初三年级课堂，与课任教师一起分析得失，安排进度。在5月更是落实到专人，收到
了一定效果，本学期教导处两位同志听课35节，其中初三年级20节。 ⑤应对中考新要求，做好各项考试的模拟、组织和考前指导。其中对体育、外语口语考试组织了模拟考试，
把每次模拟考试当作中考的练兵，注重实效。 4
、优化课堂教学，实现课堂有效高效。 ①以教研组、备课组为平台加强学习，重点研究教材、研究学生、研究课堂、研究课例，积极实施有效教
学，努力追求高效教学，在课堂里、学校里把学生教会教好，铸造负担更轻、效率更高的课堂教学。 ②强化以常规落实为内容的教学过程管理，上好常态课，提高常态课的质量。充分运用现代化教学手段，特别是多媒体和网络手段，积极探索和掌握网络环境下的教学规律，提高信息技术在学科教学中的应用水平。 一学期以来，教导处工作人员竭尽全力，开创性地做好各项工作，取得了一点成绩，但也存在明显不足，主要有： 1
、作为一所农村中学，我校教师的业务水平和奉献精神尚待进一步提高，各学科中骨干教师人数不多，再
加上优秀学生流失，中考优秀率水平少理想。 2
、教师参与课程改革的主动性、创造性还不是很高，有不少教师的课还不能摆脱固有陈旧模式，脱离了教
育主体（学生）和当前如火如荼的中考改革。教师思想观念的转变并自觉落实到教学行动上将是一项长期而有
艰巨的任务。 3
、教导处人员要进一步增强服务意识、责任意识，
二0一0年六月
辱负重，敢于创新。 忍
中学教导处工作总结
第二学期一学期以来教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，
教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过
程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作
如下总结：
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变
本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务
3、狠抓常规管理，提高教学效益
(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
（2）本学期教导处组织进行了两次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,
但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级二次月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的
评价实效性。
4、进一步优化课堂教学
(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
(2)、要求已立项的省级和市级课题研究老师人人上示范课,象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。
5、提高了组织管理水平
本学期按县教育局的安排,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教导处组织了相关教师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。
6、继续加强教研组建设。 各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良
好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。
7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。
扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
10、加强课改的过程管理。
有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。
11、积极注重教师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参加了教研会，学校组织理化教师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术报告，破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。
12、狠抓“培优补短”，面向全体学生。
我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的一致好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。 陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成绩考上合肥一中，也许是对这一工作的成绩肯定的最好的诠释。
13、加强课题研究的过程管理。
坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。
今年我校省级课题《初中思品课教学师生互动有效性的策略研究》和市级课题《班级管理中弱势学生心理健康实施的策略研究》和《数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的研究》已开题和实施，并已成功开展活动，分别进行了调查及上实验课。分别得到专家的好评和指导。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、教师队伍建设难度增加
提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。
4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。
存在的问题及未来工作设想
一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。
分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向
学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发
教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
三、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。
四、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。
初中教导处工作总结 洪泽外国语中学 李浩
繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了2007-2008学年下学期工作。本学期教导处在学校
领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效
为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实
现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研
为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实
过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教
学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：
一、规范课程设置，推进课程改革
1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新
观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能
结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、
批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教
师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻
研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进
行公正、客观的评价，认真落实学校制定的《洪泽外国语中学教职工学习工作考勤制度及有关要求》。
2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为
教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求
如下：
⑴精细备课，让每一节课充实。
教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，
书写工整。教案提倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第
一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组
其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教
案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教
案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，
无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。
⑵严实上课，让每一位学生都有收获。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自
己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：
1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使
每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。
2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的
论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育
人。
4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边
活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。
5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。
6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语
言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过
程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。
7、严格上课常规 。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、
音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不
无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生
做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精
神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。
（4）对没有按照
要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊
的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。
8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良
好习惯。
⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。
作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明
确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下：
1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要
恰当，引导学生自觉做课外习题。
2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出
现的问题，以便指导学生完成作业。
3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读
前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。
4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、
答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。
5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明
确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。
6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。
各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。
教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。作业量及作业时间规定如下：
（1）、作业量：
语文：每周3次作业纸，作文大作2周1次，小作每周1次
数学：每周4次作业纸，天天有作业
英语：每周2次作业纸
物理：每周3次作业纸
化学：每周3次作业纸
政治、历史：每月3次作业纸
地理、生物：每两周1次作业
（2）、晚自习学生作业实行考试化，请班主任和当晚下 班 老师负责安排，当天的作业，在下 班 老师督
促下，课代表在晚自习下上交办公室，时间安排如下：
第1节课数学45分钟
第2节前25分钟英语
第2节后20分钟语文
第3节前25分钟初二、三物理
第3节后20分钟初三化学
政、史、地、生原则上在课堂上完成，如果当天课堂没完成，初一、二可在第三节晚自习，初三在第四节晚自
习用适当时间完成。
(3)、作业纸评价为优良中差（英语为ABCD），单元测试卷可以打分数。
(4)、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。
(5)、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。
⑷虚心学习，能充分汲取每一位教师的优点。
各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强
学科指导。教导处每周检查教师听课情况，并及时公布。
1、教研组长、备课组长每周1—2节，其他教师每周至少一节，每学期不少于20节。中干以上领导每周一次推
门听课。
2、听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时
间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。
三、夯实教学研究，提高教学质量
1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教
学的基本环节。为此，教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提
高备课的实效，加强集体备课，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每周参加教研组
活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，进行说课或公开的评课活动，
交流外出学习心德。集体备课每周活动二次，每次时间不少于1节课，集体备课是在个人钻研的基础上，一人
主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：
（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；
（2）明确本单元教学的目的和要求；
（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；
（4）统一作业布置和单元检测内容；
（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。
备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教导处不定期抽查和定期
检查。力求将教研活动落实到实处。
2、做好“青蓝工程”
我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，
通过拜师会、签协议结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。
3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长室领导下，以各备课组、教研组为课改实验单元进行教
学研究，加大市级实验课题的实验力度，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以科研带动课改，以科研提
升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资
料记载。
四、加强年级组的管理 重视毕业班工作
本学期，我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级组的良好风尚。本学期初一、初二加强薄弱学科的
教学管理，初一年级加大学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。初二年级也要加大优生培养力
度，对数学学科进行要跟踪听课，重视学生心理疏导，严防两极分化。各年级组都把拔优补差工作，作为年级
组的重点工作，要求每位教师在全县排名前移1至10名（县第一名除外），教导处重点抓好初三毕业班工作，
要求老师必须做到：
1、合理分配，科学利用学生课余学习时间，所有教师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学
校的发展，学生成绩的提高，对中考的研究，提高我们的工作效率、班集体利益的最大化等都需要我们建立充分的合作。
2、班级任课教师之间加强交流，经常沟通。能够每周简短“碰头”，两周全面“座谈”，对班级动态，学生上课
状态，学习状态进行交流、总结，对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施，年级组每两周召开一次分
析会。
3、班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时间分配是否按教导处要求做，保证学生在第三节晚自
习下完成所有作业。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教导处不定期检查。
4、班级任课教师要取消“自留地”思想，投入到班级集体中来，工作着眼点不要仅局限于本学科，要立足于是
否有利于班级整体发展。“大田块”增产，我们才会丰收。
5、认真抓好初三年级四、五月份的计算机等级考试、口语等级考试、实验操作考查，体育考试等四项工作，做
到有计划，合理安排好这四项考试的考前培训工作。
6、开好了五个会：1).初三百日誓师大会 2).优生质量分析会 3).中考考前动员会，考试技巧培训会 4).
学生家长会。
五、重视教师业务学习、提高师德修养
教导处要求所有教师加强自身业务学习，每学期读一本好书，至少写一篇学习心德体会，每年有一篇论文发表
或获奖，青年要参加青蓝结对工程，工作三年以下教师所用的教案必须是个案，超前一周备课，教案必须先经
过师傅审核去修改，然后再送教研组长验收，合格才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优课评选和说课比
赛，骨干教师要发挥带头作用。
教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
这就要求我们的教师为人师表，教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅
力。教师职业道德的好坏，直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低，所以，现代型教师需要有良好
的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推进教师职业道德建设，所以我们的教师要热爱
教育事业，本学期学校加大对教师的考核力度，实行重奖重罚，在一定程度上提高了教师的业务水平。
六、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一
些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实
施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情
绪,造成一些波折,针对主体化教学法实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。
2、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,
对检查结果在一定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分
析。
3、完善教研组的领导与监督
本学期的教研组工作是以全新模式进行的,取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,
教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,政、史、地、生、体等组备课的进一步
落实问题，作文教学要进一步落实提高问题等等,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感
到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也
是教导处在下一步工作中需要思考的重点。
总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以
改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。
常熟市白茆中学
常熟市白茆中学常熟市白茆中学
常熟市白茆中学2008~2009学年度
学年度学年度
学年度
第一学期教导处工作总结
第一学期教导处工作总结第一学期教导处工作总结
第一学期教导处工作总结
本学期我校教导处工作在市教育局教研室和学校校长室的关心和指导下，根据期初工作计
划，以创建苏州市教育现代化学校为中心、全面提高教育教学质量为重点，紧密联系我校教育教
学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，抓好课堂和教师两个关键，加强教
育教学管理，，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。具体做好了以下几项
工作：
一
一一
一、
、、
、严格执行课程计划
严格执行课程计划严格执行课程计划
严格执行课程计划，
，，
，高标准实施素质教育
高标准实施素质教育高标准实施素质教育
高标准实施素质教育
1．严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。认真贯彻执行苏州市教育局“三项规定”、常
熟市教育局《关于落实管理规范、深化素质教育的若干规定》，节假日不补课，控制学生的在校
时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。本学期初一年级继续开设好健康教育、环境教育、
民族知识，提高学生的健康和环保意识，在初二年级开设了人防教育，提高学生的防空知识，掌
握必要的救生方法。每天下午4：00以后，开设艺体、阅读、棋类、电脑小报及各类专题教育等
活动性课程，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。
2．处理好教学质量和素质教育的关系。通过学习全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，
改进教学方法，积极开展“课堂教学有效性”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学
方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。
二
二二
二、
、、
、加强教学常规的精细化管理
加强教学常规的精细化管理加强教学常规的精细化管理
加强教学常规的精细化管理，
，，
，提高课堂教学的有效性
提高课堂教学的有效性提高课堂教学的有效性
提高课堂教学的有效性
1.加强教学”六认真”管理，切实提高课堂教学有效性。精细化分解教学环节，教师明确了
各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性；教学活，上课实，不断更新教学手段，
以起到突破重点、化解难点的作用；从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教
学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业精，辅导细，作业设计突出重点，突破难点，
难易适中、有针对性，批改认真及时；继续关心学困生的学习、生活和心理状况，特别是加强了初三后进生、临界生的辅导工作；学校领导、教研组长对本校、本组教师实行跟踪听课，课后及
时交流与沟通，同时检查备课和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。
2..抓好教学“六认真” 督查。本学期期初、期中、期末三次对全体教师的备课、作业批改
进行了检查，学期中还对部分教师进行了不定期的抽查，优秀率达到36%。期中后对学生进行以
教学“六认真”为重点的问卷调查，及时发现问题，寻找对策。每次检查做到有记载，有等第，
有反馈。
3．加强课堂教学研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展互相听课、
评课活动，研讨和改进课堂教学方法。通过听课，及时发现问题，并提出积极的改进措施。对部
分新教师采用跟踪听课的方法，进行诊断、分析和指导，促进了新教师的成长和发展。
4.加强教研组、备课组建设。每次阶段性测试后年级组、备课组及任课教师三个层面认真做
好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。
5.重视起始年级的管理工作。加强了初一新生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法
的指导，做好了新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为初中三年的后续学习和永续发展奠定
基础。
6.进一步加强对初三毕业班的管理。根据本校学生情况以及中考方案，期初学校配备了优秀
教师担任毕业班的教学任务，教导处制订出了各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要
求和奋斗目标，同时加强研究中考命题特点的变化，提高新授课和复习课的针对性和有效性,精心
组织每次考试，并细致做好质量分析，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高，努力达到学校的
教育教学目标。
三
三三
三、
、、
、加强内涵建设
加强内涵建设加强内涵建设
加强内涵建设，
，，
，促进教师专业发展
促进教师专业发展促进教师专业发展
促进教师专业发展
1．认真组织好教师参加各级各类业务培训、活动和交流。本学期有12人继续参加全国中小
学教师远程非学历教育培训，共安排46人次教师外出听课、培训，英语组查彩红老师参加
了由任
阳中学承办的孝友教学片区的公开课研讨活动。参加活动教师能把听课中的心得在教研组活
动中
交流，达到共同提高。通过学科教研活动、教学展示活动，提高教师了业务水平。
2．组织教师认真参加各类评优课和基本功竞赛，让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。
对每次评优课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，推荐参赛，其中王家佳、史宇佳两
位老
师分获孝友教学片区青年教师教学基本功竞赛二、三等奖。
3．认真开展了新老教师互帮互助“青蓝工程”，使得一批青年教师快速健康成长。为确保“工
程”质量，首先由教研组初选互帮互助人选，再经过教导处筛选考量后公布，要求每一组互
帮互
助的青年教师与老教师制定工程计划，包括实施方案、步骤、手段及达到什么效果等。经过
科组
与教导处共同努力，发现了一批专业知识扎实、教学潜质好的青年教师。 四
四四
四、
、、
、树立服务意识
树立服务意识树立服务意识
树立服务意识，
，，
，提高部门职能作用
提高部门职能作用提高部门职能作用
提高部门职能作用
1. 本学期教导处全体人员进一步加强了理论学习，转变观念，与时俱进，不断提高理论水
平
和管理能力，深入各年级、各教研组，广泛听取教师对教导处工作的意见和建议，不断提升
服务
水平。
2.加强图书馆、电子阅览室管理，保证图书流通率，保证教师教学用书的需求。
3.加强实验室及专用教室的管理，及时添置教学必需的实验仪器，实验员保证了教师实验室
上课时所需的一切及时到位，为师生提供方便，并及时做好登记工作，维护好教室内的仪器
设备。
4.做好各类考试的考务工作，特别是较好地完成了初三英语听力与口语人机对话模拟考试的
报名及各项组织工作，进一步严肃考风考纪，严格监考制度，确保教学评价的准确性，公正
性，
并及时进行成绩统计、分析和上报。
五
五五
五、
、、
、工作中存在的不足
工作中存在的不足工作中存在的不足
工作中存在的不足
1、备课组的作用还没有得到充分发挥，有待进一步督促、指导和挖掘。
2 、教研活动形式还比较单调，本学期后期公开课等教研活动开展的不够多，有待今后进一
步加强管理。
3、 对教学过程的管理还不够有力，今后要更多地深入课堂，多了解教育教学的具体情况，
以便更好地部署和开展教育教学工作。
在校领导的关心和教导处全体同志的努力下，本学期教导处的各项工作都取得了一定的成
绩。下学期我们将以此为契机，此虚心向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。
常熟市白
茆中学教导处
二00九年一月 2009--2010
学年度第二学期靖江市长安初中教导处工作总结
学年度第二学期靖江市长安初中教导处工作总结学年度第二学期靖江市长安初中教导处工作总结
学年度第二学期靖江市长安初中教导处工作总结 默认分类 2010-06-23 13:44:12 阅读573 评论0 字号：大中小 订阅 本学期教导处工作在市教研室和校长室的领导和指导下，根据学期初工作计划，以创建教育现代化学校和
提高初三教学质量为重点，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，
抓好课堂和教师两个关键，加强教育教学管理，，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。 一学期以来，我们主要做了以下几项工作。 1、规范各项常规教学管理，重视过程管理，力求工作求真务实、创新高效。 ①、严格执行《泰州市“五严”规定》、《江苏省中小学管理规范》有关规定，严格执行初中生在校时间不
超过7小时的规定。按照方案中各年级的课程设置标准，开齐开足各种课程，上足课时，不作随意增加或减缩，
确保课程质量，使学生得到全面、和谐、可持续发展。进一步强化课改在素质教育中的核心地位，切实转变教
育观念，牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者。 ②、认真贯彻执行泰州市以及靖江市“关于深化素质教育加强教学五认真工作，切实提高教学质量的意
见”，和《长安初中教学常规实施方案》。本学期教导处组织了以教研组为平台的“教学五认真”学习和培训，
使教师熟悉教学常规和具体要求，确立规范意识和质量意识。各教研组分别组织了三次集中学习，特别是结合
检查中发现的问题进行自纠，真正把做好“教学五认真”落实到工作的每个环节中，广大教师认识到做好“教
学五认真”是贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育，实现教育现代化的必由之路，充分认识加强教学“五
认真”工作的意义和作用。本学期除做好期初、期末的全面检查和期中时的抽查，做好各类检查表册的填写，
同时在学生座谈、问卷调查，家长问卷调查中把“教学五认真”的执行作为一个重点。把检
查中发现的问题及
时纠正，做好督促检查，把“五认真”要求真正落实到每门学科、每位教师、每个环节。 ③、加强教研组和备课组建设。明确各学科教研组、备课组的活动要求和教研组长、备课组长职责。进一
步改进和完善各项教研组工作制度。每月月初教导处召开教研组长例会，研究交流工作，分析学校教学现状，
总结在执行课程标准、教学计划、资料使用、常规落实等方面的情况，积极参与、主动解决在课程改革中的难
点、热点问题，搜集整理提供教育资料。各教研组每两周进行一次组内教研活动，学校行政分工深入到教研组，
参加活动。教研组内每位教师都要上上公开课，课后进行评议，探索解决当前课堂教学中的问题。各备课组基
本能做到每周集中活动一次，备课组长要充分发挥组织、协调作用。每次集体备课时首先要组织反思前一阶段
教学工作的得失，认真完善教学工作的每一个环节，然后交流近期备课的心得体会，研讨备课中碰到的各种问
题，相互启发，分享经验，共同进步。 ④、进一步落实泰州市“五严”规定以及《江苏省中小学管理规范》，坚决执行各项减负规定，不加班加点，
控制学生的作业量，努力实现轻负高质的教学效果。把空间时间还给学生,下午第四节活动课还学生以丰富多彩
的文化、艺术、科技、体育、社会实践和班团队活动，要求精心上好每一堂课，做到目标明确、内容丰富、记
载详实、成果杰出，学生喜欢。 2
、好教师管理，采取各种措施，促进教师业务素质提高。 ①、安排好各级各类业务培训、活动和交流。本学期有4人参加国家学历教育，有10多人通过公需科目网
上考试，共安排25人次教师外出听课、培训。参加活动教师能把听课中的心得在教研组活动中交流，达到共同
提高。通过学科教研活动、教学展示活动，提高教师业务水平。 ②、组织教师认真参加各类评优课和基本功竞赛，让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。对每次评优
课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，推荐参赛，共有4名教师参加了各类竞赛活动，其中姚明霞老师
获市经典诗文朗诵二等奖。 3、加强2010年中考方案研究，中考成绩有所突破。 ①组织全体初三教师和中层行政认真学习和研究泰州市2010年中考方案，明确中考指导思想、考试科目、
考试内容、考试方式等。利用初三教师任课教师会议多次提出要根据中考科目的调整和网上阅卷的新要求，在
复习计划、资料使用、训练安排、模拟组织、考试指导等方面落实措施，提高中考复习的效果和成绩。特别是
对网上阅卷的新要求加强培训，确保万无一失。 ②初三各备课组要科学制定复习计划，合理安排每轮复习和各项训练。要根据复习进程和考试情况，及时
细化计划，调整做法，使时间分配和复习效果最优化。要选好用好资料，把握范围和难度，加强针对性，提高
实效性。 ③细化考试分析，做好成绩跟踪。本学期在每次考试后都组织了年级教师分析会，充分利用每次统考的数
据，分析存在问题，分析差距、分析原因，采取针对性措施，有效提高中考成绩。 ④加强教学调研，采用多种方式，深入第一线，了解、分析研究情况，指导复习。教导处人员能组织校行政人员深入课堂，尤其是初三年级课堂，与课任教师一起分析得失，安排进度。在5月更是落实到专人，收到
了一定效果，本学期教导处两位同志听课35节，其中初三年级20节。 ⑤应对中考新要求，做好各项考试的模拟、组织和考前指导。其中对体育、外语口语考试组织了模拟考试，
把每次模拟考试当作中考的练兵，注重实效。 4
、优化课堂教学，实现课堂有效高效。 ①以教研组、备课组为平台加强学习，重点研究教材、研究学生、研究课堂、研究课例，积极实施有效教
学，努力追求高效教学，在课堂里、学校里把学生教会教好，铸造负担更轻、效率更高的课堂教学。 ②强化以常规落实为内容的教学过程管理，上好常态课，提高常态课的质量。充分运用现代化教学手段，特别是多媒体和网络手段，积极探索和掌握网络环境下的教学规律，提高信息技术在学科教学中的应用水平。 一学期以来，教导处工作人员竭尽全力，开创性地做好各项工作，取得了一点成绩，但也存在明显不足，主要有： 1
、作为一所农村中学，我校教师的业务水平和奉献精神尚待进一步提高，各学科中骨干教师人数不多，再
加上优秀学生流失，中考优秀率水平少理想。 2
、教师参与课程改革的主动性、创造性还不是很高，有不少教师的课还不能摆脱固有陈旧模式，脱离了教
育主体（学生）和当前如火如荼的中考改革。教师思想观念的转变并自觉落实到教学行动上将是一项长期而有
艰巨的任务。 3
、教导处人员要进一步增强服务意识、责任意识，
二0一0年六月
辱负重，敢于创新。 忍