成都石室外语学校2013——2014学年
高三工作计划
教学处
学生高考成绩既是涉及千家万户、关系到学生的终身发展的大事，也是提高教学质量、决定我校生存和发展的一个重要标志，而本学年又正是高三学生的学习从局部到整体、从量变到质变的关键时期。因此充分调动组织者、师生、家长等各方面的积极性，整合多方资源，脚踏实地做好本届高三工作应是我校本学年工作的重要任务之一。
一、 状态分析：
本届高三共有学生 131 名（男生68，女生63），其中理科生 81名，文科生50名。准备报考艺体类的学生共20名。本届学生参加成都市摸底考试（按区上划线）共上高线1名、上中线40名，其中理科上高线的学生1名、上中线学生28名；文科上高线0名，上中线12名。本届任课教师共有17名，其中高级教师8名、教研组长7名（包括学校的语文、英语、物理、生物、政治、地理、历史教研组），校内专家一名，教师阵容强。
二、 指导思想：
以新课程理念为指导，以“协同教育”思想为统帅，面向全体学生，面向学生的全面，关注每个学生的生命状态，构建以人为本的教育体系为学生的终身发展奠基。以课堂教学为主阵地，以《考试大纲》、《考试说明》为依据，以能力培养为目标，切实加强高三复习备考的计划性和针对性；向科学管理要质量、向教学科研要效益；抓基础、抓重点、抓落实，协调工作，整体推进；始终一贯的坚持阶段性和过程性管理；努力创建“班风正、学风浓、环境优”的班集体。充分调动师生的积极性，切实要求老师在教学方法和学法的指导上下功夫，充分发挥学生学习的主观能动性，激发潜能，真正让学生“学会学习”。师生的教与学形成合力，大力营造积极进取、勇于竞争的高三文化氛围。关注各类上线生、踩线生与艺体生为策略，誓夺高考好成绩。
三、 工作目标：
四、 领导机构、工作分工、工作职责
（1）领导小组及职责
组 长：樊晓彬（负责高三工作的全面领导与保障）
副组长：祁惠娟（负责对高三年级教学工作的指导） 谭晓燕（负责高三年级教师思想工作）
杨佳辉（负责对高三年级教育工作的指导）
组 员：熊建华、张学林（负责检查、督促年级的常规管理、备课组的教学研究及进度完成情况；联系资料、沟通信息、校际交流。负责对外联络及信息的收集和采用，教学评估，应试策略。）
王兴树（全面负责高三全年级及一班的教育、教学工作的实施与管理）
龙 戟（负责高三年级教育工作分析与年级教育活动的组织）
王兴树 陈林 刘潇旭 阳享建 陈刚（负责本班的教育、教学及其它工作的组织与实施）
（2）工作小组：
分管领导：祁惠娟 年级组长：王兴树
班主任：王兴树 陈林 刘潇旭 阳享建 陈刚
备课组： 语文组 组长：王新民 组员：祁惠娟 朱 毅
数学组 组长：陈 霞 组员：刘潇旭 陈玉兰
英语组 组长：陈 林 组员：祝储勇 陈 刚
理综组 组长：王 波 组员：刘远莉 王兴树
文综组 组长：彭启耀 组员：刘 榕 赵才华 阳享建
艺体组 组长：张 轶
（3）工作职责：
1、抓管理者、教师、学生、家长间的沟通。
构建以学校教学处、高三备课组为主，教研组其他教育力量为辅的教学队伍。抓好教学工作。年级组做好高三的“教师管理”、“学生管理”、“家长管理”。采用毕业班领导小组成员与指定教师、教师与指定学生定期谈话，深入课堂，召开各类学生及家长座谈会等方式调查高三教学状态，确定阶段目标，相互分析存在的问题，增进理解，帮助寻求解决的办法，形成高三教学的合力。
2、抓竞争意识的培养。
没有压力就没有动力，进入高三后，要引导、营造、树立学生的高考意识。、学科教师、班主任要要指导学生制定切实可行的学科和整体目标，以及达成目标的手段、增分点都要落到实处。高考意识要求学生对照自己的高考目标找准参照体系审视自己的学习，让学生的信心感
与危机感同在，并能渗透到日常的学习生活中。
3、抓学生的学习方法。
教师要把发挥学生的主体性、再建知识网络、促进学生的认知发展与能力的形成作为高三教学工作的重要目标。教师要善于站在学生的角度去思考教学，在教学中教师要给学生以思路，教给学生方法，教师与学生都要关注、研究、改进学生的学习方法，可请优秀教师，已考上大学的学生、本届的优生、已从学习困惑中走出的学生进行学法交流。
4、抓规范化教学。
高三的课堂绝不能一味的教师讲、做卷子、对答案。应进行规范化教学，使复习课更科学、更有效。第一是使课堂教学目标规范化，第二是使课堂教学课型规范（构建知识网络课、指导分析解决实际问题课、习题课、评讲课），教学处组织以教研组为单位对这两个问题进行专题研究，并进行指导。
5、抓科学训练。
广泛吸取高考信息（特别是新课程高考），根据学生实际与高考要求精编，精选练习题，练习量、测试次数要合适，注意增加定时小练习。练习应注意适量批改并及时反馈，保证训练的实效，并针对问题进行再练习，再讲评。加强阶段模拟训练的统筹安排。
6、抓心理辅导与应试技能培养。
要认真分析学生的思想实际、认知结构、发展潜能、心理状态、面临困惑，有针对性地对学生进行整体与个别的心理辅导。并针对学生模拟考试中存在的问题进行应试技能的培养。
7、狠抓踩线生、尖子生、学困生。
对踩线生、尖子生、学困生的思想学习生活采用全员特殊关注并实施导师制，教研组搞专题讲座相结合。对单科学习困难的踩线生实行任课教师承包制。
9、抓每次诊断性考试，做好成绩分析，备课组、班级做好“问题会诊”有“学科会诊”和“学生会诊”、工作落实到人头，成绩分析到学科，并及时调整教学策略。
10、抓艺体生的专业与文化成绩跟踪，艺体生专业考试后利用晚自习及课外活动时间加强文化课的辅导。。
11、准确把握高考信息。
教研组组织教师学习讨论教学大纲、高考考纲、考试说明、新教材、考试中心高考学科分析报告，保证高三教师参加并传达市上的高三分科会，有机会并适当派高三教师外出参加全国、全省质量较高的高考报告会，增进与兄弟学校的交流（特别是月考题、三次诊断考试或摸拟题的收集）。
12、抓高三教师的劳动纪律，给学生以时间上的保证。高三年级的老师除了恪守学校的其它规
章制度外，实行严格坐班制。坐班时间：每天上午8：20—11：40，下午2：30—6：00，下午
第四节是答疑的时间。下午第四节自习、晚上三节自习一律不准讲课，把时间还给学生；本学科最多只能占用晚上第一节，第二、三节绝对不占用。
13、坚持每两学月一次领导小组会、每教学单元一次备课小组会、每次月考年级分析会、每次诊断性考试后一次师生个别交流。
14、 保证高三教学资料、会议、活动必需的经费，关心、解决高三教师的工作、生活中的
困难。
五、抓实高三的三轮复习
时间安排
（一）、第一轮总复习(2013年9月1日——2014年3月15日）：为“全面复习打基础”阶段。 要求：抓纲务本，夯实三基；全面复习，单元过关。
要求各学科在2013年12月内先后结束授课内容，科学安排教学进度，扎实推进，第一轮复习以教师把握复习方向为主，以复习巩固基础知识，掌握基本原理、强化基本技能，适当兼顾能力渗透。注意将高考的要求明晰化，让学生在复习中体验高考。发现尖子生，进行集中培优与辅差。做到教学过程有针对性：
1、目标导向有针对性 ——反复学习研究《考试大纲》、《考试说明》《课程标准》及2013年四川高考命题方向，进一步明确高考的内容和要求，使教学能更好地瞄准高考；
2、复习内容有针对性——摸清学生的难点、缺漏点和薄弱点，准确把握复习的起点、深度、广度; 加深加活，帮助学生把知识系统化、条理化，选编适量的练习，巩固对常见题型解题方法的理解和掌握，进行有序的综合训练，以达到。夯实基础，提高能力的目的；
3、复习方法有针对性——以讲、练、测、评的方法进行复习。 “讲”要突出重点，突破难点，渗透能力。“练”的题目要精选，克服简单重复，要有针对性，适应不同层次学生的需求。期中综合科集体备课开始，进行适量的分卷合时练习，提高知识的综合分析、运用、迁移能力，迎接成都一、二、三诊考试。“测”由年级统一组织，实行月考制度。“评”每次均要求批改、讲评。评要有针对性，注意补缺补漏。同时各学科要根据自身特点，在时间安排上要留有余地,创造性的指导学生进行复习，并加强应试技巧的指导和应试心理素质的培养；
4、授课对象有针对性——对中、下生做到“四个多一点”，即精神上多一点鼓励，学习上多一点帮助，生活上多一点关心，心理上多一点抚慰。
（二）第二轮总复习（2014年3月15日——2014年4月25日）：为“重点复习上台阶”阶段。 要求：构建网络，重点复习；归纳迁移，发展能力。
要求突出主干知识，深化、综合、提高，以专题讲座和综合训练相结全，着重培养知识迁移能
力，综合学科考试方法、技巧。第二轮复习做到稳打稳抓、各个击破，精选和改编习题，教师跳进题海，学生跳出题海，做到精讲、精练、精评；学生答题要求做到 “会、对、快”，会是有方法，对是解答正确，快是在规定的时间内完成题量，尽量避免会而不对、对而不全的现象。 做到教学过程的有效性：
1、对学生知识综合运用能力提升的有效性——第二轮复习是建立在第一轮全面系统复习基础上，分析、整理、归纳前一阶段复习中所暴露出来的问题，发现学生复习的盲点、弱点，进行专题形式的复习巩固；以本学科知识与技能、方法与过程、拓宽与提高为目的，加强学科内的综合。采取比较、归纳和总结的方式，各科增加部分综合训练，提高学生知识的综合运用能力。
2、全面提升学生的应试能力的有效性——复习中要认真实施分块推进战略，对知识进行归类，做到要讲难点，讲疑点，讲热点，讲思路，讲方法，逐步完善学生的知识结构体系。对专题进行研究，要以“训练”、“讲评”为中心，练规范，练综合，练技巧，练速度，学生答题要求做到 “会、对、快”，会是有方法，对是解答正确，快是在规定的时间内完成题量，尽量避免会而不对、对而不全的现象。做到教学过程的有效性，提升学生的应试能力。
3、指导学生对知识点回归、反思的有效性——在本轮复习中，教师要做好角色的转换，以“导课”为主，穿针引线，搭桥铺路、引导学生自我提高，形成“书本为师、同学为师、自我反思”动态的求知心态和自学素质。
（三）第三轮总复习 （ 2014年5月初至5月底）
要求以综合运用训练为主，加强实战演练，仿真模拟，积累临场经验，把心态调到最佳。侧重查缺补漏，强化应试技能，最终提高应试能力。
（四）、自学、考前冲刺辅导阶段（5月底至6月6日）
1、要求学生全部到校。教师下班作适当的指导，让学生有目的、有重点地自我消化、自我完善、自我提高。要根据各学科的特点，准确指导、有的放矢。
2、模拟考试一次。
3、考前辅导。要求各备课组自编模拟试卷二套，供学生自学用。
4、考前心理辅导一次，调整学生的心态。
本阶段，班主任要特别注意关心学生各方面情况，密切注意每一位考生的身体状况、精神状态等，注意考前心理调适，让学生以良好的心态和必胜的信心进入高考考场。
（五）、高考：6月7—8日。
六、年级活动安排
1、8月25日，学生返校学习，动态管理实施。
2、9月4~5日，高三新学期入学考试。
3、教师“零诊”成绩分析及高三动员会（9月9日下午，教学处）。
4、高三学生分层座谈会（9月9日~13日）。
5、学生代表座谈会（9月 教务处、部分学生动态管理分班进行）。
6、高三学习方法交流会（9、10月 教学处）。
7、月考（2012年9、10、11、12月，2013年4 月）。
8、“一诊”考试及质量分析会(2012年1月 教学处)。
9、家长座谈会（年级、班级分层）。
10、“二诊”考试及成绩分析会（教学处）。
11、家长座谈会（年级组、班级）。
12、高考冲刺100天誓师大会、十八岁成人仪式宣誓（教育处）。
13、考前学生心理辅导报告会（教育处）。
14、“三诊”考试（教学处）。
15、考前培训会、动员会（教学处）。
16、高考（学校、年级组）。
17、填报志愿指导会（教学处）。
18、毕业典礼（德育处）。
成都石室外语学校
2013-9-3
高2011级高三年级工作计划
王兴树 2013、9、1
一、基本情况
高三年级现有5个教学班，其中一个理科实验班，一个文科实验班；２个理科标班，一个文科班。全年级现有教师１6人，高级教师８人，中级教师５人，其余均为近几年大学毕业的青年教师。
二、指导思想：
坚持实践“协同教育”理念，以学校“人和兴校，质量立校，科研强校，依法治校”方略为指导思想，发扬“和谐竞争，协同发展”的石外精神，按照学校工作计划和各职能部门工作计划的总体布置，全组同志精诚团结，振奋精神，迎难而上，积极推进教育教学改革；力争实现高三年级各项工作在原有基础上有较大突破。
三、总体思路
形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、
群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。 高三年级领导小组：王兴树 陈林 刘萧旭 阳享建 陈刚 祝诸勇 朱毅 王新民
四、工作目标
1、年级目标：
学生乐于学习，积极向上；教师敬业，精心教学，力争实现学校考核目标。
2、班级目标：
学生素质优良，班级学风浓厚，班级文化厚重，班风积极向上；
3、备课组目标：
分工合作，集体备课；精选学案，精讲精练，高效课堂，提高教学成绩；
五、主要工作
（一）教育工作
1．强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
2．强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
3．重视协调三种关系
在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只
有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。
4．注重学生心理疏导
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
5．重视优秀生、学困生、特长生的管理
本年级有表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们要开展优秀生思想
工作，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不可忽视各班学生困生的管理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，采取专门关注他们发展的措施。
（二）教学工作
1．强化目标意识，精心制定教学计划
认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学
生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
2．强化群体意识，抓实集体备课工作
全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“四统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料）。
3．深化课堂教学改革，提高课堂教学效益
高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。课堂教学要注意“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的教授。体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
4．注重学法指导，优化习题、试题的质量
教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
5．注重教学反馈，强化教学的有效性
高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。
6．注重，做好帮扶工作
学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制（各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病、后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。
六、具体工作
1．教学进度
第一阶段：2014年4月上旬结束第一轮复习
第二阶段：2014年5月初，完成第二轮复习，即专题知识复习。
第三阶段：2014年5月底完成高考综合训练（第三轮复习），并回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。
2．考试安排
考试类型 时间
⑴．第一次月考试 2013年9月初
学科 命题人 审题人 语文 王新民 朱 毅 数学 陈 霞 刘萧旭 英语 陈 林 祝诸勇 物理 王 波 王 波 化学 王兴树 王兴树（扬郁明）
生物 刘远莉 刘远莉
⑵．第二次月考试 2013年10月中旬
学科 命题人 审题人
语文 王新民 朱 毅
数学 陈 霞 陈玉兰旭
英语 陈 林 祝诸勇
物理 王 波 王 波
化学 王兴树 王兴树（扬郁明）
生物 刘远莉 刘远莉
⑶．第三次期中考试 2013年11月底
学科 命题人 审题人
语文 王新民 朱 毅
数学 陈 霞 刘萧旭
英语 陈 林 祝诸勇
物理 王 波 王 波
化学 王兴树 王兴树（扬郁明）
生物 刘远莉 刘远莉
⑷．第四次市一诊调考 2014年元月
⑸．第５次三月月考 2014年2月
学科 命题人 审题人
语文 王新民 朱 毅
数学 陈 霞 刘萧旭
英语 陈 林 祝诸勇
物理 王 波 王 波
化学 王兴树 王兴树（扬郁明）
生物 刘远莉 刘远莉
⑹．第６次二诊调考 2014年３月
⑺．第７次半期考试 2014年４月
学科 命题人 审题人
语文 王新民 朱 毅
数学 陈 霞 刘萧旭
英语 陈 林 祝诸勇
物理 王 波 王 波
化学 王兴树 王兴树（扬郁明）
生物 刘远莉 刘远莉
⑻．第８次三诊调试 2014年５月
3．其它具体工作安排（建议）
（1）新高三师生动员会。
（2）对尖子生、差生、踩线生的培优补差。
（3）年级每次大考会的质量分析会。
（4）各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。
（5）组织一次各学科的如何复习的复习方法会议，探讨复习教学模式和方法。
（6）组织一次高考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）。
（７）组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。
七、成绩分析
１、各学科调考情况
文科
⑴文理最高分
理科 562.5 分 李佐 文科 527.5 分 孔妮
⑵分数段分布情况
理科 ５６２.５以上 １人高线以上 ５３０～５６０ ２人
５００～５３０ ７人 ４８０～５００ ２人
４５０～４８０ １０人 ４００～４５０ １６人 ３８０～４００ ６人
３８０～以下 ３９人
文科 ５００～５４０ １人 ４５０～４８０ １２人 ４００～４５０ １０人
３８０～４００ ４人
３８０～以下 ２９人
⑷学科划线分 理科高线２０% 中线７０%
文理高线１０% 中线５０%
⑸踩线生和边缘生
理科 线上边缘生
崔楚瑜 459 张倨裴 458.5 罗琦 457 许文怡 454.5
王攀 453 华栋 451.5 刘佳豪 449
线下边缘生
杨帆 447.5 费鹏 443 冯南瑞 440 代骐宁 440.5 王康荥 433 刘璐 432.5 袁小雅 432.5 漆连杰 432 沈琪 423.5 倪超 402.5 曾秋实 402.5 文科 线上边缘生
戴雨含 470 李旻玥 462 钟沁益 462
线下边缘生
钟宜伶 451 郑颖 446.5 方书洁 436 朱诗琪 432 严子昊 430.5 徐晓莉 424.5 董霄 424.5 廖燚 412
李 佳 410.5 李佳丽 408 ⑹各学科薄弱学科学生
语文：１班 邓新宇 闻多 许文怡 华栋 费鹏 刘路 芶培根
２班 刘佳豪 袁小雅 李文倩 喻龙
３班 曾山 王攀 杨帆 冯南瑞 曾秋实 彭瑞 ４班 刘斯莉 陈琦 孙珑瑜 孙敦平 ５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴
数学：１班 刘家君 唐晨量 唐兀茜 雷禹 费鹏 倪超 芶培根 ２班 漆连杰 袁小雅 李文倩 喻龙
３班 杨帆 冯南瑞 王康荥 曾秋实 彭瑞
４班 王路 刘斯莉 钟沁益 方书洁 朱诗琪 徐晓莉
５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴
英语：１班 邓新宇 闻多 许文怡 华栋 费鹏 刘路 芶培根 ２班 刘佳豪 漆连杰 袁小雅 李文倩 喻龙
３班 曾山 杨帆 代骐宁 冯南瑞 王康荥 曾秋实 彭瑞 ４班 王路 方书洁 朱诗琪 孙珑瑜 孙敦平 ５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴
物理：１班 余快 蔡胜男 唐兀茜 王龙 罗琦 刘路 沈琪 倪超 芶培根 ２班 漆连杰 袁小雅 李文倩 喻龙 罗松 吴栋平 ３班 王攀 代骐宁 冯南瑞 王康荥 曾秋实 彭瑞 地理：４班 康乃馨 陈琦 戴雨含 钟宜伶 严子昊 董霄 ５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴
化学：１班 蔡胜男 王龙 崔楚瑜 华栋 许文怡 倪超 沈琪 刘路 芶培根 ２班 刘佳豪 漆连杰 袁小雅 李文倩 喻龙 罗松 吴栋平 ３班 王攀 杨帆 王康荥 曾秋实 彭瑞
历史：４班 罗晓英 严子昊 徐晓莉 董霄 廖燚 王忠卉
５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴
生物：１班 崔楚瑜 罗琦 费鹏 沈琪 倪超 芶培根 ２班 漆连杰 袁小雅 李文倩 喻龙 ３班 王攀 王康荥
政治：４班 陈琦 郑颖 朱诗琪 严子昊 廖燚 孙珑瑜 孙敦平 ５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴 八、考核目标
２、班级考核目标： 理科：
文科：
在“协同教育”理论的指导下，高三年级全体教育工作者努力创建协同教育和谐课堂，
以教师为主导，学生为主体，训练为主线教学宗旨，加强对学生的思想道德教育、学习习惯教育、心理健康教育、理想教育，提高学生的学习自觉能力，培养学生拼搏进取精神，为实现学校考核目标搞好备考，争创佳绩。
高三语文教学计划
高三年级备课组 王新民
一、指导思想
备课组依据本年级学生的实际情况，制定出合理的复生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现我校高考语文学科新的突破，为明年高考作出应有的贡献。 二、教学内容 上期：
《唐宋散文选》《语言文字的运用》
必修一到必修五教材要点的复习与整理。 下期：
1.必修一到必修五的专题复习、练习；对接高三的综合练习（已订步步高配套练习）（包括：现代汉语基础知识－－语音 字形 词语 修辞 句子 语言的运用 文言语法 文言阅读 现代文阅读 作文） 2.各个知识点专题小练习（随堂小练习 早读小练习）的编写（由备课组老师分别负责） 三、教学整体安排
本期教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容和班级层次，选用不同的教学方法，合 理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果： 1、《唐宋散文选》《语言文字的运用》已在暑期补课时完成大部分内容，余下部分将在本期的前10周完成。
2、必修一到必修五教材要点的复习与整理，计划在半期后进行。
3.本期已是高三，将加大练习训练量，无论是新课的教学还是旧课的复习，都将与单元测验或是小练习交叉
进行，以利教学情况及学生巩固情况的反馈。
4.加大作文的训练量， 同时为保证作业按时完成，计划全期定时作文（课堂完成）8次， 综合练习中的作文除外。 5.月考命题分工
第一次考试（9月初） 命题 王新民 审题 朱毅 第二次考试（10月中旬） 命题 朱毅 审题 王新民 第三次（半期考试）（11月初） 命题 王新民 审题 朱毅 第四次考试（12月中旬） 命题 朱毅 审题 王新民 第五次考试 （1月） 参加成都市一诊考试
注：高三下期，市上组织二诊、三诊考试，除此之外，平时的专题练习及综合练习分别由王新民和朱毅负责出题和审题。 四、学生现状分析：
1. 普遍不重视语文学习； 2 基础知识掌握不牢；
3 未形成相关知识的大致的知识体统；
4. 答题的规范意识欠缺。
五．学情分析
依据2013年高三一摸考试成绩且结合学校所给目标，现对文理科语文上线情况 分析安排如下： 理科
语文理科上线 高线 4人 中线 28人
理科高线总分上线1人 一班 李佐 语文89分
理科中线总分上线26人 其中 一班 杨琦 82分 闻多84分 邓新宇83分 蔡胜男83分 邱天83分 甘沛83分 唐兀茜82分
线上边缘生 许文怡81分 华栋82分 三班 王攀79分 二班 刘佳豪 76分
以上语文科没上线学生后期的关注工作除了刘佳豪由祈恵娟老师负责外， 其余由朱毅老师负责。 文科
语文文科上线 高线 3人
中线 14人
文科中线总分上线14人 其中四班 覃琦珊87分 刘思莉87分 陈琦88分 戴雨涵89分 李旻玥89分 钟沁益86分
线上边缘生 方书洁88分 严子昊85分 徐小莉78分 李佳丽79分
以上语文科没上线学生后期的关注工作由王新民老师负责。 六、具体教学措施：
1. 对接高考要求，有效利用 《唐宋散文选》《语言文字的运用》两本教材。
2.《唐 宋散文选》的教学，已作为课外文言练习使用了，主要是让学生阅读，以提高文言的阅读和理解能力。
3.《语言文字的运用》已作为语言文字的基础教材，结合高考要求，补充相应程度内容训练了学生。
4. 必修一到必修五教材要点的复习与整理，将梳理单元知识，建立相应的知识系统，帮助学生建立知识框架。
5.授课、复习与测评结合，定期进行单元测验，月考，边练边测，查漏补缺，强化记忆。 七、教学进度 上期： 暑假四周 ：《唐宋散文选》《语言文字的运用》的大部分内容 开学后，半期内完成剩余内容。
后半期完成必修一到必修五教材要点的复习与整理内容。 其间，穿插进行有关高考考点的专题训练。（包括2013年8月26日的作文 9月初的 第一次考试） 下期： 1～6周
必修一到必修五的专题复习、练习；对接高三的综合练习（已订步步高配套练习）（包括：现代汉语基础知识－－语音 字形 词语 修辞 句子 语言的运用 文言语法 文言阅读 现代文阅读 作文） 7～12周
对接高三的实战性综合练习演练。
工作重心放在综合复习、模拟练习的训练上。
高三数学备课组工作计划 陈霞
一、教学内容
新课已授完，高三将进入全面复习阶段，本学期着重进行第一轮系统全面的复习。 二、第一轮轮复习的侧重点
第一轮复习[2001年9月至2012年1月底]为复习的最主要阶段，直接对复习的质量起制约作用。复习的原则是“全面性、广积粮”。要求“抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关”。以单元为主，全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。 三、工作要点
1、为了加强备课组各个成员的教学实力，每月有两次机会参加金牛区区内的教研活动，学习和储备更多的教学资源；
2、加强备课组内的交流，每周三下午进行一次集体备课，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享； 3、组内相互轮流听课，评课落在实处，相互学习和交流。 四、出题审题安排
备课组内轮流出周练题。月考题出题安排：第一次月考出题人陈霞，审题人刘晓旭；第二次月考出题人陈玉兰，审题人陈霞，第三次月考出题人刘晓旭，审题人陈霞。半期考试出题人陈霞，审题人玉玉兰。期末复习题由陈玉兰、刘晓旭各出一套模拟试题。
高三英语备课组计划
陈林 高2011级备课组：
组长：陈林（高三1、2班）
成员：祝诸勇（高三3、4班） 陈刚（高三5班） 一、情况分析：
1、 学生情况分析：本年级共5个教学班，1、4班为重点班，2、3、5班为普通班。其中有相当一部分学生，不但学习基础差、学习习惯也非常差，学生成绩两级分化非常严重。 2、 教师情况分析：本年级共三位英语教师，其中祝诸勇、陈刚都是几十年教龄的高级教师，经验丰富。教师的敬业精神与责任心都很强，为本年级的英语教学奠定了基础。 二﹑工作要求：
1. 备课组全体成员要团结一致，齐心协力，对教学﹑教材一定要有“一盘棋”的整体观念； 2. 认真落实集体备课制度，每周一上午集体备课，互相听课，取长补短。
3．继续抓好常规教学，探索协同教育和谐教育课堂，注重课堂教学质量，注重培养学生自觉学习﹑自主学习的习惯和能力 。
三、目标任务：英语争取在上学期的整体水平上有一定程度的提高，抓好边缘生的分数。 四、主要措施及方法：
1、更新观念，提高认识，改变教学方式，逐步形成教师主导，学生主体，训练主线的高效课堂。
2、充分发挥备课组力量，分工明确，落实到人头。
3、认真上好选修7，并复习必修1-5，完成本学期的教学任务。 4．加强词汇的记忆和日常的阅读训练。 5．加强写作训练。
6、突出教学重点、攻克教学难点 五、资料使用： 1、选修7
2、语法专题导学案（词法+语法） 3、创新设计---高考总复习。 4、阅读完型训练
六、全学期教学安排如下： 备课组活动安排一览表
七、复习教学
要求一：在2013年10月中旬之前完成选修7的学习和语法小专题的复习。对单词的意义以及词的用法，让学生熟练掌握；同时还要落实好学生复习情况，要通过多种形式进行抽查和监督学生。10月下旬到期末进行大一轮复习，同时进行题型分解练习。每单元单词复习完要进行课文重点句子复习，对于每课的重点句式和重点短语让学生多背诵，让学生大量的输入，只有这样才能达到输出的目的。同时要有辅助练习和巩固练习，对于本单元的重难点知识进行检验，教师要对学生的作业进行批改，及时了解学生的做题情况和掌握情况，进行调整自己的教学。 要求二：以协同教育和谐课堂为模式，不断改进课堂教学方法。①以练代讲，讲学生不懂的内容，讲学生最需要讲的内容。②加大限时训练的力度。训练学生的做题速度和规范做题③综合训练和单元训练相结合。④课堂上一定要做到分层教学，分层指导。⑤降低教学的起点，让不同层次的学生都有所提高，做到抓中间促两头。
要求三：备课组本着对学生负责的态度，工作积极主动，团结互助，分工合作。具体做法如下： 1、有计划地检查考纲中的英语单词和短语。在不放松课堂教学中的单词学习、记忆和巩固的同时，从现在起增加考纲中的英语单词和短语的检查和督促记忆的力度。
督促学生每天有计划
识记
30-50
个考纲上的单词。
2、加大完形填空以及短文阅读理解训练的力度。继续扩大学生的阅读量，提高阅读速度和理解能力，要学生在规定的时间内完成规定的阅读任务。每周拿出一节课的时间进行规范性阅读训练，材料由备课组进行筛选组题，训练有针对性，难易要适中，老师力争做到有做必指导。 3、备课组各老师分头收集考题，挑选比较适合四川省高考题材的书面表达，统一布置训练。5、综合练习。半期后，每两周进行一次专项测试，要求学生严格按照高考要求的答题方式进行，并做好分析总结，对出现的难点，及时提出并加以解决。
6、在保证基础知识训练的同时，加强学生做题能力及技巧的培养，对学生在模拟测试中经常丢分的部分要给予反复强调。
备注：1、如果在教学进行过程中，发现对各班学情不吻合，科任老师与备课组探讨，做出合理调整。
2、备课组密切关注高考动向，根据高考政策调整复习计划。
高三物理备课组教学计划
王波
一．认真学习考试大纲，明确考试范围与要求
学习新教学大纲，认真进行研读、比较。彻底弄清到底增加了什么考试内容，删减了什么考试内容；原有的要求有没有变化。真正做到对所有知识点的具体要求了如指掌，确保复习万无一失。
二．仔细分析学生情况，制订科学复习方案
以“协同教育思想”为指导，听听学生对高三复习的意见（主要是分层的深难度），再根据上个学期几次考试的情况，分析总结学生在物理复习中存在的问题。另外还要反思一下自己在教学中的一些得失，结合认知规律和物理学科的特点，调整自己的复习方法，从而整理出一套真正适合自己学生的复习方案—科学高效的方案。 三．针对零诊成绩，落实物理弱科学生，加强辅导与督促
总分上线26人，物理单科上线42人，在总分上线的26人中只有1人物理成绩没上线，有（余快），上线较少的有（蔡胜男、罗琦、、许文怡、王龙），分科提分承包学生是：余快、罗琦、张倨裴、王攀。
三．上好复习课、讲评课，提高复习效率
本学期里的高三课型基本上只有两种，即复习课及试卷讲评课。提高40分钟的课堂教学效率，实际上就是提高这两种课型的效率。上得学生要听。要坚决摒弃滿堂灌的课堂教学陋习，摒弃炒冷饭的做法，采用启发式、探究式、讨论式的方法，让学生有充分的独立思考时间，有重新学习、探究物理知识的机会，最终形成良好的思维习惯。要注重方法的渗透，能力的培养。要联系生活实际、生产技术，培养学生解决实际问题的能力。 四．关注信息交流，把握命题趋势
这就要求我们必须重视有关高考复习方面的经验与信息。兄弟学校、其它市县的做法、试卷，想办法弄一点过来，取长补短，为我所用。认真把握高考命题的方向，让学生少花些冤枉时间，多产生些效益。
五．高三教学进度安排
1．暑假补课完成：第一章 运动的描述 匀变速直线运动第二章 相互作用 物体平衡
2．第1～3周： 第三章 牛顿运动定律
3．第4～6周： 第四章 曲线运动 万有引力天体运动 4．第7～9周： 综合训练 半期复习及考试 5．第10～12周：第五章机械能
6．第13～14周：专题训练：平抛与圆周运动能量综合问题分析；应用动力学和能量观点解决多过程问题。
7．第14～15周：第六章 静电场 8．第16～17周：第七章 恒定电流
9．第18～20周：综合训练 期末复习及考试
高三级化学备课组工作计划
石室外语学校：王兴树
一．指导思想
继续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。认真研究四川高考改革的方向
和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性。仔细分析2013年各地高考化学试题，广泛收集四川高考信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理按排教学进度，本学期主要以第一轮复习为主，这一轮总复习中要求每个学生配备的一本复习资料是《步步高》 ，保证这一轮复习能达到扎实高效。 二．实际情况
高三级化学备课小组只有我１人，本届高三共有3个理科班，一个实验班，二个普通班 。其中实验班的学生基础较好些（学生不整齐，差异很大），普通班的学生基础稍差些，但学生的思想品德还是较好的。在教学中，我担任高三、１班、２班、３班； 三、总体思路
教学按成都市教科所调考要求的知识板块推进；实验班教学要求根据学生接受和掌握情况调整教学标高，二个普通班降低标高，以学生学有所获，激发学习兴趣为主；本学期进行２周一次的周考和３次月考、期中考和期末市调考。 四、目标
通过复习教学，使学生掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。 五、 具体措施
1．分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；
2．对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；
3．引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；
4．针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；
5．认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式； 6．精心布置每日作业，做到精讲精练；
7．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8．同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
附：高三化学教学进度表
（2013～2014学年度第一学期）
高三生物备课组工作计划
刘远莉
一．学情分析
零诊考试生物共上高线一人，上中线31人。由于试题比较基础划线分数较高。
崔楚瑜，罗琦，费鹏，沈琪，倪超，芶培根，漆连杰，袁小雅 李文倩，喻龙，王攀，王康荥这些学生都是后期要抓的主要人头 二学年度各阶段目标和策略
1.第一轮复习：2013年9月份－2014年1月份 复习目标：扎实知识基础，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。 复习策略： ① 抓“双基”、过“三关”、树立“四个意识” 抓双基:以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和选修内容相对独立进行复习，不遗漏一个知识点，加强基础知识的默写和背诵，让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验，训练题以基础题型和中等难度题为主，紧扣课标。过三关: 消化关、简化关、序化和优化关。②加强研究:新模式的变化，研究命题方向，研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次。 梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识。强化实验复习，重视探究实验，将实验题的训练渗透到每一单元中去。
2.第二轮：2014年2月份－5月份
复习目标：进一步打牢双基，从全面复习转入重点复习，将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的
综合、归纳、整理，形成知识网络。
复习策略：以专题形式，以独立专题的复习、知识的加深加宽为主，适当兼顾知识的综合，指导学生把有内在联系的不同知识内容进行综合整理，自主构建知识网络；精选高考真题，把握高考改革动向，培养学生运用生物学知识解决问题的能力。 3.第三轮：2014年5月－高考前
复习目标：进一步充实学生的知识网络，提高学生解题能力。考前心理调适，增强信心，减少出错和失分。 复习策略：精选重组题目综合模拟，培养学生实战能力；关注测试中学生的学科思维的发展。错题回顾，回归课本，进行自主查漏补缺；提高讲评课的效率，重视对学生解题方法技巧的培养，提高学生规范作答的水平。
三、第一轮教学进度计划： 时间9月1日——成都一诊前，按16周安排 1 第一周遗传的基本规律（分离和组合定律） 2第二周减数分裂
第三周遗传的分子基础（遗传物质的探索、DNA） 第四周基本规律（基因和性状、伴性遗传） 第五周生物的变异（突变重组） 第六周生物的变异（育种） 第七周人类遗传病、生物的进化 第八周 植物的激素调节
第九周 动物的生命活动的调节 第十周人体的内环境与稳态 第十一周种群和群落、 第十二周生态系统
第十三周生态系统及保护 第十四周果果醋酒微生物 第十五周组织培养血红蛋白 第十六周综合练习
高三年级政治备课组计划 刘榕
一、指导思想
以“协同教育思想”为指导，围绕提高教学质量的主线，贯彻学校以学生活动为载体,以问题探究为线索,以双基训练为主线,以关怀学生生命状态为根本的教学思路，提高课堂教学效率。 二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握高考复习的要求，让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、积极贯彻学校协同教育教学理念，不断解决教学中的新问题，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移和运用，精选习题，避免题海战术。 三、学情教情分析
1、成绩分析：零诊共56人参考，最高分80分，上线9人。
2、学情分析：高三四班为实验班，学生学习的总体积极性、主动性较强，有自己的奋斗目标，但是仍然缺乏静下心来看书的恒心，导致基础知识掌握不到位，对知识的融会贯通能力和整合能力比较欠缺；答题方法还未完全掌握，对学科术语的运用较生疏，致使答案得分率不高；解读材料能力不足，抓不住材料的有效信息，不能将材料信息和教材观点结合起来；理论联系实际能力欠佳，不知怎样将时事热点与教材知识相结合；还未养成较好的学习习惯，如：对错题的针对性练习、对试卷的针对性研究复习、笔记的整理等；课堂效率不高；审题失误，混淆学科知识板块；答题不规范，如不分段、不标号、不能恰当运用政治学科术语等、书写差；考场上时间安排不合理。
高三五班学生在学习方面的兴趣不高，主动性也较差，对知识的掌握仍停留在皮毛阶段。 四、具体目标和措施
新课程改革下的政治高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识和能力的有机统一。因此，一轮复习应该系统复习高中政治全部内容（必修4本选修1本共计5本教材），夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基础知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理以及知识点之间相互联系与区别。
复习中药抓住“点、线、面”，构建起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求学生吃透概念原理，要做到在脑中有一张知识结构图，进而做到“点、线、面”相结合。
继续加强考试常规训练，将基础知识不牢固、体系混乱、答题不规范、空白卷等问题慢慢改进，争取到一诊考试达到多数学生熟悉基础知识、政治知识体系清晰、答题规范，同时杜绝空白卷。
加大考试考查力度，训练学生读题做题速度和准确度。尤其是在平时对知识点的训练时必须要做到讲练结合，并且规定时间读题和做题。
本次政治科目有几名学生离中线只差1—3分，究其原因各有不同，但是主要问题在于选择题的失误以及非选择题的理解能力上，故针对这种问题，还需要在平时的考查过程中加大选择题以及非选择题的分析能力的训练。
五、教学进度
高三历史备课组工作计划
彭启耀
一、
学情分析：
高2011级文科为4班5班，5班学生基础较差，学习习惯不好，基础知识不过关，解题能力相当弱，学生的学习状态不稳定；4班相对5班情况要好，学生的学习习惯较好，具备一定的历史基础和解题能力。 二、
复习目标：
完成一诊的考试范围规定的中国史全部，世界史新航路开辟和文艺复兴两部分同时完成相应的训练及考试。
三、复习的详细计划如下：
第一周：完成明清君主专制的加强。及暑期历史作业的评讲 第二周：完成商鞅变法一课讲解及练习，完成高三月考及改卷
第三周：完成选修内容北魏孝文帝改革、王安石变法，及古代思想文化一部分
第四周：完成古代思想文化剩余部分，完成古代中国的科学技术和文化艺术的复习并完成相关的练习及讲解。
第五周：完成古希腊古罗马部分的复习及练习讲解； 第六周：完成西方人文精神的发展复习及相关练习讲解
第七周：完成世界史新航路开辟殖民扩张与资本主义世界市场的形成与发展复习及相关知识练习与讲解
第八周：完成欧美代议制的形成与发展一部分，相应练习要求学生完成 第九周：完成欧美代议制的形成与发展的剩余部分完成相关练习的讲解。
第十周：完成近代俄国与日本的改革，科学社会主义，近代科学技术的发展学生完成练习。 第十一周：完成练习的讲解并完成中国近代民主革命的一部分内容的复习
第十二周：中国近代经济结构及资本主义的产生发展；中国思想解放潮流一部分学生完成练习 第十三周：现代中国的政治建设和祖国统一完成复习及练习讲解 第十四周：中国特色社会主义建设道路现代中国的对外关系 第十五周：完成十四周的练习讲解和一诊模拟题的命制 第十六周：练习讲解与学生看书准备迎接一诊。
以上，是详细计划的大概情况，如与学校安排和国家假日冲突，会做相应局部调整。
高三地理备课组工作计划 阳享建
一、指导思想：
认真执行学校的“协同教育”的教学哲学思想。认真执行教务处的基本思路：“围绕提高教学质量这一主线，走科研兴校、科研强校之路，在教学管理中进一步落实精细化管理，更新教师教育教学理念，规范师生教学行为，构建协同教育下的首先课堂，提高课堂教学效益，打造教学协同体，促进学生、教师、学校在教学过程中协同发展”。 二、工作目标：
努力达到学校制定的目标 三、学情分析：
目前本校文科班有2个班，其中4班为快班，学习基础相对较好，学习积极性较好高，还是有少数同学对学习不上心；5班为平行班，基础较差，学生学习的积极性不高，有不少人是混毕业证的。这给老师的教学工作带来巨大的压力。 四、整体规划：时间一诊前（2013、9、1—2014、1.1）
这段时间，主要进行中国地理、必修（一）、必修（二）、的复习，通过这一学期学习，要让学生达到下列要求：
（1）通过一轮复习，掌握考纲规定的基本单元基础知识，能够对知识进行基础的归纳总结，形成知识体系，把握教材主干知识，巩固各知识点；同时加强综合训练，全面提高学生的分析思考能力。
（2）继续加强学生的画图、填图、读图、记图尤其读图分析能力的培养
（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。全面提高学生的解题能力以及思考能力。 五、具体措施：
（一）、抓好常规教学环节： 1．备好和上好每一节课
在领会考纲要求的前提下，根据学生的实际情况（考虑普通班和实验班的差异），设计合理的课堂结构，选择适宜的教学方法，形成一定的教学模式和方法。在教学内容上，在构建知识体系同时注意知识的拓展和外延。 2.加强集体研究
虽然高三备课组只有一个人，但是可以和本组其他上过高三的老师加强研究。 3.精选、精练、精评习题：
教师对试题要精心挑选。即 “老师下海，学生上岸”， 题不在多，关键要精。要起到真正练习的作用，不然还不如不练。同时老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。具体做法是：利用好每次月考，出好每次考试题；再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编，整理每单元的综合测试题；还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结，一轮适当练习部分高考题；对辅导书上练习，要教师先做，再让学生做，要有所选择的做。
同时试题讲解要及时、要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化.让学生把典型错题写到纠错本上。 4.课外辅导要灵活。
多种方式，多种时间，多种场合，不同的学生不同的辅导；关注学习困难学生，重视补缺补差，实验班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导（康乃馨51、陈琦55、钟宜伶41），
对实验、平行班同学要分层指导，提高班级整体水平。 5.加强督促和检查；
除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握，还要继续加强学生纠错的检查和督促。 （二）、钻研考纲和教材
1、分析考纲，把握考纲变化。
2、全面了解教材，把握重点，突出主干，落实基础，知识系统化。注重总结与分析。特别是地理事物、现象规律的分析。
3、积极参加各级教研，向同行学习经验，关注新教材内容的变化。 （三）、研究历年高考试题。
对近几年的高考四川卷进行研究，要注意搜集高考信息，了解高考动态。
高三（一）班班主任工作计划
王兴树
步入高三，就意味着真正的挑战已开始。为把高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处；为了使工作有序、有效开展，围绕班级管理、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际情况，结合高三本学期实际情况，特制定本学期工作计划： 一、指导思想
在学校领导下，以“协同教育，和谐发展”理念为指导，以德育处“规范行为，提升意识”思想为工作思路，以突出学生主体为中心，以提高教学成绩为重心，一切为高三期末“一诊”做准备。加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、管理能力培养，开展好学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的“社会公民”。 二、基本情况：
高三、１班共有学生：３０人。其中男生：１５人，１７女生；２５人在班，１人在外学英语为出国，３人在外学习。上期２３人上线在班。 总体来说，本班有如下特点：
1、思维活跃，一部分基础较为扎实，一部分成绩较好。 2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。 3、有重度的两极分化情况。
4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。 三、掌握班级学生基本状况：
1、排出特殊学生名单（家庭贫困学生、单亲家庭学生、学习成绩差的学生、自控力差的学生等），对这些学生多关心、多帮助。
2、民主选举产生班级干部（班主任提名）。 3、增强班级凝聚力，也便于掌握班级同学现状。
四、主要工作
一）学生管理
1、抓好常规管理，实行班委责任制，量化管理。 （1）常规管理主要包括：
第一项 迟到，早退，旷课，外出（不请假随意离开课堂、出校上网等），午休、晚休秩序。 第二项 课堂纪律。要求：快、静、齐。
第三项 两操，体育课，校服，仪容仪表。 第四项 卫生（教室、宿舍）。干净整洁。
第五项 带手机，非正常交往，打架，安全，突发事件的处理。 （2）分工如下：
班主任：全盘负责。勤转，发现问题，及时解决。
班长：负责教室以外活动区域学生的管理与协调，并主抓第五项、第二项。
值日班长：主抓第一项，并连同其他班委（包括班主任）交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。
体委：主抓第三项。 劳委：主抓第四项。
团支书：协助班长，并做好本职工作。 其他班委：做好本职工作。
各班委要切实负起责任，管理到位。同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的管理工作。 2、加强心理疏导，为学习保驾护航。
进入高三，就意味着离高考更近了。学生学习压力骤然加大，如若再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。所以加强心理疏导，避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。 （1）多与学生交流。通过各种渠道了解学生，发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。 （2）多与学生家长交流。
（3）适当开展丰富多彩的课外活动。
（4）开好主题班会。针对不同阶段学生产生的不同心理问题，精心组织，开好主题班会。 二）、加强道德教育：
1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感。
2、培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育。
3、创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会――本学期依据目标开展“如何正确对待男女生交往”、“诚实守信”、“学习经验交流”、“我的大学梦”、“给父母一份满意的答卷”、“考场上的我”等主题教育活动，让学生树立远大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。 三)、学风建设：
1、 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。 2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动。
4、加强学生早自习、午自习等时段的自主管理。
附本学期具体工作安排如下： 第１学月：
第１周收心、入格、生命安全教育；高三第一次月考启动和动员教育；
第２周制订班规，班训；完成班级班委会组建工作、班级文化建设规范行为； 第３周学习方法和制定学习计划教育；
第４周“如何正确对待男女生交往”主题班会教育；
第５周：规范行为，规范学习常规教育。高三第二次月考启动和动员教育；
第２学月：
第６周第二次月考总结汇报；月考成绩分析； 第７周“珍惜青春，莫让年华付流水”； 第８周:“诚实守信””主题班会；
第９周：“学习经验交流”主题班会；
第１０周：“我的青春我负责，我的时间我会管”主题班会；
第４学月：
第１１周；半期家长会，半期成绩分析； 第１２周：组织学生学习交流
第１３周：《“我的大学梦》主题班会
第１４周：《养成良好的行为习惯》主题班会
第４学月：
第１５周：班级上周情况知小结；
第１６周：“给父母一份满意的答卷”教育；
第１７周：“考场上的我””培养自信，如何作答教育；指导学习安排期末复习，为“一
诊”做好考前准备；
第１８周：心理健康指导
备注：如班级工作与学校工作发生冲突，以学校工作为主。
附边缘生及承包教师
线上边缘生 承包责任人：
线下边缘生 承包责任人：
附单科差生及承包教师
语文： 数学： 英语： 物理： 化学： 生物：
2013、9、6
邓新宇 刘家君 邓新宇 余快 蔡胜男 崔楚瑜
闻多 许文怡 华栋 费鹏 刘路 芶培根 唐晨量 唐兀茜 雷禹 费鹏 倪超 芶培根 闻多 许文怡 华栋 费鹏 刘路 芶培根
蔡胜男 唐兀茜 王龙 罗琦 刘路 沈琪 倪超 芶培根 王龙 崔楚瑜 华栋 许文怡 倪超 沈琪 刘路 芶培根 罗琦 费鹏 沈琪 倪超 芶培根
高三（二）班班主任工作计划
陈林 一、班级情况分析
我班高二学年有29人，进入高三，2人回原籍，2人培训学校，2人出国。因此，高三学年本班共24人，其中5人艺体考生（4人现在校外艺体培训），男15人，女9人。学生懂事听话，布置的任务能较好完成，合乎中学生日常行为规范及守则的要求，常规方面班集体形成良好的发展势头，不过文化学习上有待加强。大部分学生学习基础薄弱。在这至关重要冲刺的阶段，需调整好学生心态，制订好计划与措施，提高学生学习积极性，争取让学生实现各自所能达到的最高目标。 二、指导思想：
在学校领导下，以“协同教育学”为指导，努力创建协同教育和谐课堂，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，加强对学生的思想道德教育、学习习惯教育、心理健康教育、理想
教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争取搞好备考，不留遗憾。 三、班级工作目标
结合我们学生的特点，围绕“一个中心：高考；两个基本点：学风、班风”， 分阶段实施班级备考目标，迅速稳定学生情绪，强化信心，形成团结向上、互相帮助，和谐发展的班集体，以优良班风促学风，更好地服务于高考。从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备，有迎难直上的精神；三要让学生明白吃得苦中苦，方为人上人的道理。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展，奋力拼搏就一定能够成功。 （一）第一阶段班级管理（开学～半期考试） 1、阶段目标
高三每次考试后学生情绪都会出现波动，半期考试前我们要进行三次月考，月考的密度大，学生成绩的起伏也会增加，这几次考试同时也在考验着学生的心理承受能力，针对这种情况我们要及时调整工作思路，确定好新的目标：即注重学生的心理调节。继续重视学生心理状态的观察与调整，做好踩线生的思想工作，使其争取为本科冲刺。同时调整好大部分学生心态，让他们为一专努力。 2、工作思路
①正确处理“学习高原现象”。学生经过漫长的一、二轮复习后，学习负荷达到极限，容易出现身体疲劳等现象，产生厌学惧学的心理状态。这就是所谓的“学习高原现象”，表现为注意力分散，思维活动陷入呆滞状态，面对试卷出现错答、漏答或不知如何应答等现象。可以从几个方面帮助每个学生进行分析。（ 1）统计每份试卷及每道大题使用的平均时间，就可大体推出自己在高考中每道大题所用时间，加强答题速度的训练，从而在高考中合理分配时间，做到心中有数，从容不迫。（2）对每道大题平均得分情况和每道小题得“×”多少的统计，参照全班得分情况就可得知自己的弱项是什么，从而加大该项的训练力度，并在考试中重视该项。（3）对每次考试间隔日期和总分的统计，就可得知自己学习状态的高峰期和低谷期的间隔规律，以便作相应的调整。
②心理调节。要继续重视学生心理状态的观察与调整，重点进行耐挫折教育。一方面要及时矫正学生对考试意义和目的的不正确认识；另一方面可有意识地加大试题的难度，使学生适当受挫，以锻炼他们的耐挫力和意志力，使学生的考试心理进一步成熟，能够平稳过渡到高考。 （二）第二阶段班级管理（半期～一诊） 1、阶段目标
半期考试后，学生对近期学习进行了总结，也会对自己的学习方法有所调整，但是临近一诊，尽管大多数学生会更加努力学习，积极备战，但还有部分同学成绩差无心向学，纪律有所松懈。有些学生临阵慌乱，无法静下心来学习。这一阶段的目标应该定位在稳定学生情绪，加强学法指导指导，增强学生信心上。 2、工作思路
①强化纪律意识。身为学校的学生，就应该遵守纪律，做好学生应该做的一切，直到最后一刻。保证在最后阶段任何一个学生都不会出现意外事件。
②学法指导。重点放在考试能力的培养上。大到学习状态的调整，小到考试用具的准备，答题卡的填涂，每一个环节，班主任都要仔细讲解，力求让每一位学生都做好最充分的准备，能够在考试中应对自如。
③自信教育。要使学生相信自己经过一年的艰苦奋斗，无论在学习上还是心理上，都已经做好了充分的准备，自己目前的状态就是自己最好的状态，保持一颗平常心，自信而从容不迫地迎接最后的考试，发挥自己的最佳水平。 三、主要教育活动
第一周：通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。尽快收心，入格，入态，做一个合格的石外人
第二周：吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
第三周：指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
第四周：准备第二次月考，充分利用考试的杠杆作用，利用班会时间，及时做好心理辅导，利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。。
第五周：开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力
放到学习上。 采取有效的措施，杜绝学生进网吧，明确上课使用手机的要求，杜绝课堂出现因为手机分心的情况。
第六周：通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
第七周：在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
第八周：充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境，同时做好第三次月考思想动员工作。
第九周：关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。密切关注学生的思想变化及动向。对班级中出现消极思想的同学，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态，必须避免全班整体出现思想波动现象。
第十周：协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。
第十一周：准备半期考试（第四次月考），减缓学生考试压力。
第十二周：半期考试总结，和成绩分析。召开家长会，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。
第十三周：配合教育处组织好各种活动，杜绝考后学生常规松懈现象。。
第十四周：报考准备工作，整理学生档案，填写学籍信息。加强学生考前心理辅导，与学生交流。
第十五周：艺体生学习情况汇总分析。 第十六周：第五次月考动员安排。 第十七周：会考要求和动员。
第十八周：加强学生思想动态了解，及时解决学生问题，制定好一诊冲刺计划。
总之，我班面临的困难还非常多，好在学生的学习态度有所转变，学习热情逐渐增强。我相信在我和我们班的任课老师及全体学生的共同努力下，我们一定会有所收获。
高三（3）班班级工作计划
刘萧旭
本学期，我班将根据学校工作要求，结合高三毕业班复习备考的实际情况的
需要，进一步强化本班教育、教学管理；努力营造紧张有序、拚搏无悔的迎考氛围；增强全体同学的高考意识。以保障高三（3）班复习有序、迎考积极、送考顺利、高考满意。 一、班级目前情况
班级简介：高三（3）现有学生数26人， 2个考美术。班级以“天道酬勤 有恒乃成”为学习指导宗旨；以“卧薪尝胆历破茧之触痛 破釜沉舟圆六月之金梦”为班级奋斗格言；坚持引导高三学生的成人思维及养成习惯，贯彻高三的成人德育与智育教育方针。我们全体科任老师会强抓思想道德教育，强化成材为国的意识，全面提高学生的综合素质；强化“勤学、善问、求实、创新”的班风，为全体师生创立一个身心愉悦的学习、工作环境；加强学法指导，有针对性的、具体的分析学生的学习情况，尤其是临界学生的学习情况，完成各项教育教学任务。养成良好学习生活习惯，确保身心健康。班级目标是在来年的高考上能有所突破，为2014年校庆献上一分贺礼。
班干部阵容：班长：蔡茂，课代表：语文英语-常毅雪，数学-姚忠鹏，物理-曾山，化学-王攀，生物-彭瑞。班干部要求做到如下：（1）以身作则，学习工作两不误；（2）切实完成本职工作，戒浮躁；（3）有高度集体荣誉感与责任心。
班级目前成绩情况：零诊成绩中我班有2人上中线，共7人考上400分，其中上中线的2人已到一班，现我班将继续努力，争取让更多的学生上中线。我班学生的成绩偏科严重，主要是英语和物理，其次是数学和化学。
二、措施： （一）教师方面
1、 两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。
2、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。
3、三个加强：作息时间加强，保证时间；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强训练（如作业量、资料）。 4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。
5、做好八项工作：抓单科教学（尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确知识框架，考题一定要有价值（基础、综合、能力结合）；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等；
6、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。 （二）班级方面
1、学生整体的学习状况比上个学期要好，课堂纪律、自习纪律很好，但学生 主动学习的积极性还有待提高，时间抓得不紧，自习容易在讨论问题时跑题。 2、加强对学生行为习惯和常规管理。目前班级基本上杜绝了迟到现象，但有部分同学仍在使用手机，不易管理。学生每天的课间跑步“拖、慢、懒”也是一个有待解决的问题。
3、利用班会、午读让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影 响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。另外，通过对高考过来人所写的文章对本班学生进行的经验教训和心理体验的交流，消
除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。 总体来说，我们要加强规范训练，即让学生养成：
（1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。 （2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 （3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。
希望通过努力，取得理想的成绩，为班级，为学校争光
附边缘生及承包教师
线下边缘生 承包责任人：
高三（四）班班主任工作计划
阳享建
一．指导思想：
在学校领导下，以“协同教育”哲学思想为指导，努力创建协同教育和谐师生关系；以教师主导、学生主体、训练主线，努力提高学生学习成绩；以学生为主体、以关注学生的生命状态为根本，培养对社会有用的人。 二．班级情况：
本学期是高三第一学期，我带的是实验班。高三4班 全班目前在籍29人，男生5人，
女生24人。其中5人在校外艺术培训、1人校外学习韩语准备出国、1人外培训学校上课、1人回青海学习。在校学习有21人。通过平时的思想教育及0诊考试后的“走近高三”和暑期补课的“走进高三，我们该做什么”两次主题班会，1.学习方面：学生大部分已经知道高三需要抓紧时间，需要刻苦学习，但是方法仍需改善，如何提高效率是当务之急。仍有小部分学生没有紧张感，学习不主动，每天做完作业就认为完成任务，没有主动去复习，没有注重自己的薄弱科目。2.纪律方面：大部分同学都能自觉遵守各项纪律。3.思想方面：情绪波动较大，容易受外界影响。 三．班级目标：
在高中阶段的最后一学年，稳定学生情绪，强化信心，形成团结向上、互相帮助，和谐
发展的班集体，以优良班风促学风，更好地服务于高考，完成学校下达的指标。 四．班级管理理念
宽严适度，用爱心赢得学生，用竞争带动管理，让班级成为学生健康成长的另一个家。 五．具体措施：
一）、德育方面：
1、常规狠抓不懈。定期举行班团干部的培训和锻炼，努力培养一支责任心更强的班团干部队伍。迟到、头发、校服、两操、清洁、课堂及自习纪律、手机。班干部协商措施，负责监督执行。
2、做好学生思想教育工作。用好午读，全面做好班级学生稳定工作，时时讲，对经常出问题的学生加强沟通（孔妮、万晓容、覃琦珊等）或请学校的心理咨询老师进行辅导。
3、继续推行“朋友式”谈话。建立新型的师生关系，及时把握学生思想动态。 4、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的情况。深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中。
5、完成学校和年级布置的相关工作和活动。
二）、学习方面：
1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范，学习情况(每周至少一次)，同时定期分
析学生学习成绩的走势。
2、重视月考后由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，
提出提高教学质量的具体措施。
3、学习老高三的成功经验，不断改进工工作，优化教学管理，提高教学质量。 4、抓两头，带中间。做好“培优补缺”工作，抓好上线生、踩线生、艺体生工作（附
表）
5、加强学习方法指导，提高学习效率。
总之，既然学校信任我，把这个班级交给了我，我肯定会尽自己最大努力带好这个班级！以“每天进一小步，就是一个新高度”为班级教育切入点，努力营造竞争互助并进的浓厚学习氛围。营造团结和谐、努力向上的班集体，让学生走好高三的最后征程。 附表：
高三（五）班班主任工作计划
陈 刚
在2013——2014学年下期我继续担任高2011级五班班主任工作。要搞好班主任工作，我认为，首先，一定要用“和谐竞争，协同发展”的协同教育思想来制定切实可行的班主任工作计划，并在工作中做到落实，灵活处置，使各项工作开展顺利，学习、生活、纪律、卫生和日常行为规范等方面都要严格要求学生，并努力取得较突出的成绩。 一、指导思想及班情。
进入高三，针对我班新学期的特点，用协同教育理论做好班主任工作。 五班是高三文科普通班，现在册共有26人，其中男生14人，女生12人。入口成绩在220到410之间。大部分学生智力正常，身体、心理健康，但整体素质较差，学习成绩也不理想；部分学生的行为习惯、学习习惯有待进一步提高，有些同学无心学习，有些学生有吸烟，打架，酗酒，说谎，不思学习等恶习，这无形增添了管理的难度，不严格要求的话，会给这个班的建设带来了相当大的阻力。 下表是2013年9月6日高三、五班第一次月考成绩
从表中可以看出，本班学生基础确实比较差，因此特需要老师们要有万分的耐心和热情去关心帮助他们，特别是黑体分数科目的老师们要负责，严要求，一对一的进行帮助教育，是他们健康成长。也要关注刘司颐、李佳丽、黄静、付志越、李洋、王海梅、李怡等，他们是本班的希望所在。 下表是我班在校外学艺体学生零诊考试成绩
我班共有10名同学在校外进行艺体培训，他们中黄雨琪、王海嵋、朱雨婵、温若西、李怡、彭阿梅都要特别关注要专人负责，因为他们是我班的希望所在。 二、制订合理计划。
班级计划是班级管理活动的重要依据，它可以使班级管理更有目的性。带领全班学习学校的规章制度，并制定了适合我班学生的际的
班级工作计划，从而在工作中做到有的放矢，提高班级管理的效率。 三、选拔班干部。
建设好一个班集体，必须有一支良好的学生干部队伍，他们不但在学生中可以取到带头作用，还能减轻班主任的负担，使之从琐碎的事务中解放出来，所以班干部队伍的建设很重要。在这学期的第一周，我就深入学生，认真观察，注意了解学生学习情况、能力、个性等，通过民主的方式选出一支有责任心、有较强
工作能力、学习认真、受到学生的拥戴、工作积极性高的班干部。这些学生要能力强、威望高，对自己各方面要求严格，要成为学生学习追赶的榜样，班主任工作的好帮手，使班级工作出现新面貌。 四、树立榜样，培养优良学习风气学习
1）召开班级学习经验交流会,在班上进行方法介绍 2） 榜样，鼓励奖励后进同学，营造好氛围
五.、加学校与家长联系，让家长积极参与对学生的教育和管理。 六.、加强班干部的建设和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用。 七、做学生的德育工作。高三学生，学习重，压力大，应以疏导为主。 1）狠抓日常行为规范教育 2）加强学生心理健康教育 3）关心学生生活，做学生朋友。
八.、紧抓班级纪律，营造良好的学习氛围，做好学生的转化。 九、 坚决杜绝故意损坏学校公物的现象。
十、 加强学法指导。根据“和谐竞争，协同发展”的协同教育理论，以及根据班情和高考的形式变化，
认真研究教学管理新对策。对此，着重抓好以下几个方面的工作：
1）教育学生学好语、数、外3门基础学科以外，还要花大力气学好政、史、地综合学科。
2）加强学生学法指导并对学生分类、分成教学和管理。
3）加强养成教育，增强学生的规范意识。努力提高学生的学习主动性和自觉性，提高主动认知能力。
4）发挥优秀学生的模范带头作用，想法设法提高学生各科成绩。
5）当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生关系，为建设和谐班级而努力工作。
成都石室外语学校2013——2014学年
高三工作计划
教学处
学生高考成绩既是涉及千家万户、关系到学生的终身发展的大事，也是提高教学质量、决定我校生存和发展的一个重要标志，而本学年又正是高三学生的学习从局部到整体、从量变到质变的关键时期。因此充分调动组织者、师生、家长等各方面的积极性，整合多方资源，脚踏实地做好本届高三工作应是我校本学年工作的重要任务之一。
一、 状态分析：
本届高三共有学生 131 名（男生68，女生63），其中理科生 81名，文科生50名。准备报考艺体类的学生共20名。本届学生参加成都市摸底考试（按区上划线）共上高线1名、上中线40名，其中理科上高线的学生1名、上中线学生28名；文科上高线0名，上中线12名。本届任课教师共有17名，其中高级教师8名、教研组长7名（包括学校的语文、英语、物理、生物、政治、地理、历史教研组），校内专家一名，教师阵容强。
二、 指导思想：
以新课程理念为指导，以“协同教育”思想为统帅，面向全体学生，面向学生的全面，关注每个学生的生命状态，构建以人为本的教育体系为学生的终身发展奠基。以课堂教学为主阵地，以《考试大纲》、《考试说明》为依据，以能力培养为目标，切实加强高三复习备考的计划性和针对性；向科学管理要质量、向教学科研要效益；抓基础、抓重点、抓落实，协调工作，整体推进；始终一贯的坚持阶段性和过程性管理；努力创建“班风正、学风浓、环境优”的班集体。充分调动师生的积极性，切实要求老师在教学方法和学法的指导上下功夫，充分发挥学生学习的主观能动性，激发潜能，真正让学生“学会学习”。师生的教与学形成合力，大力营造积极进取、勇于竞争的高三文化氛围。关注各类上线生、踩线生与艺体生为策略，誓夺高考好成绩。
三、 工作目标：
四、 领导机构、工作分工、工作职责
（1）领导小组及职责
组 长：樊晓彬（负责高三工作的全面领导与保障）
副组长：祁惠娟（负责对高三年级教学工作的指导） 谭晓燕（负责高三年级教师思想工作）
杨佳辉（负责对高三年级教育工作的指导）
组 员：熊建华、张学林（负责检查、督促年级的常规管理、备课组的教学研究及进度完成情况；联系资料、沟通信息、校际交流。负责对外联络及信息的收集和采用，教学评估，应试策略。）
王兴树（全面负责高三全年级及一班的教育、教学工作的实施与管理）
龙 戟（负责高三年级教育工作分析与年级教育活动的组织）
王兴树 陈林 刘潇旭 阳享建 陈刚（负责本班的教育、教学及其它工作的组织与实施）
（2）工作小组：
分管领导：祁惠娟 年级组长：王兴树
班主任：王兴树 陈林 刘潇旭 阳享建 陈刚
备课组： 语文组 组长：王新民 组员：祁惠娟 朱 毅
数学组 组长：陈 霞 组员：刘潇旭 陈玉兰
英语组 组长：陈 林 组员：祝储勇 陈 刚
理综组 组长：王 波 组员：刘远莉 王兴树
文综组 组长：彭启耀 组员：刘 榕 赵才华 阳享建
艺体组 组长：张 轶
（3）工作职责：
1、抓管理者、教师、学生、家长间的沟通。
构建以学校教学处、高三备课组为主，教研组其他教育力量为辅的教学队伍。抓好教学工作。年级组做好高三的“教师管理”、“学生管理”、“家长管理”。采用毕业班领导小组成员与指定教师、教师与指定学生定期谈话，深入课堂，召开各类学生及家长座谈会等方式调查高三教学状态，确定阶段目标，相互分析存在的问题，增进理解，帮助寻求解决的办法，形成高三教学的合力。
2、抓竞争意识的培养。
没有压力就没有动力，进入高三后，要引导、营造、树立学生的高考意识。、学科教师、班主任要要指导学生制定切实可行的学科和整体目标，以及达成目标的手段、增分点都要落到实处。高考意识要求学生对照自己的高考目标找准参照体系审视自己的学习，让学生的信心感
与危机感同在，并能渗透到日常的学习生活中。
3、抓学生的学习方法。
教师要把发挥学生的主体性、再建知识网络、促进学生的认知发展与能力的形成作为高三教学工作的重要目标。教师要善于站在学生的角度去思考教学，在教学中教师要给学生以思路，教给学生方法，教师与学生都要关注、研究、改进学生的学习方法，可请优秀教师，已考上大学的学生、本届的优生、已从学习困惑中走出的学生进行学法交流。
4、抓规范化教学。
高三的课堂绝不能一味的教师讲、做卷子、对答案。应进行规范化教学，使复习课更科学、更有效。第一是使课堂教学目标规范化，第二是使课堂教学课型规范（构建知识网络课、指导分析解决实际问题课、习题课、评讲课），教学处组织以教研组为单位对这两个问题进行专题研究，并进行指导。
5、抓科学训练。
广泛吸取高考信息（特别是新课程高考），根据学生实际与高考要求精编，精选练习题，练习量、测试次数要合适，注意增加定时小练习。练习应注意适量批改并及时反馈，保证训练的实效，并针对问题进行再练习，再讲评。加强阶段模拟训练的统筹安排。
6、抓心理辅导与应试技能培养。
要认真分析学生的思想实际、认知结构、发展潜能、心理状态、面临困惑，有针对性地对学生进行整体与个别的心理辅导。并针对学生模拟考试中存在的问题进行应试技能的培养。
7、狠抓踩线生、尖子生、学困生。
对踩线生、尖子生、学困生的思想学习生活采用全员特殊关注并实施导师制，教研组搞专题讲座相结合。对单科学习困难的踩线生实行任课教师承包制。
9、抓每次诊断性考试，做好成绩分析，备课组、班级做好“问题会诊”有“学科会诊”和“学生会诊”、工作落实到人头，成绩分析到学科，并及时调整教学策略。
10、抓艺体生的专业与文化成绩跟踪，艺体生专业考试后利用晚自习及课外活动时间加强文化课的辅导。。
11、准确把握高考信息。
教研组组织教师学习讨论教学大纲、高考考纲、考试说明、新教材、考试中心高考学科分析报告，保证高三教师参加并传达市上的高三分科会，有机会并适当派高三教师外出参加全国、全省质量较高的高考报告会，增进与兄弟学校的交流（特别是月考题、三次诊断考试或摸拟题的收集）。
12、抓高三教师的劳动纪律，给学生以时间上的保证。高三年级的老师除了恪守学校的其它规
章制度外，实行严格坐班制。坐班时间：每天上午8：20—11：40，下午2：30—6：00，下午
第四节是答疑的时间。下午第四节自习、晚上三节自习一律不准讲课，把时间还给学生；本学科最多只能占用晚上第一节，第二、三节绝对不占用。
13、坚持每两学月一次领导小组会、每教学单元一次备课小组会、每次月考年级分析会、每次诊断性考试后一次师生个别交流。
14、 保证高三教学资料、会议、活动必需的经费，关心、解决高三教师的工作、生活中的
困难。
五、抓实高三的三轮复习
时间安排
（一）、第一轮总复习(2013年9月1日——2014年3月15日）：为“全面复习打基础”阶段。 要求：抓纲务本，夯实三基；全面复习，单元过关。
要求各学科在2013年12月内先后结束授课内容，科学安排教学进度，扎实推进，第一轮复习以教师把握复习方向为主，以复习巩固基础知识，掌握基本原理、强化基本技能，适当兼顾能力渗透。注意将高考的要求明晰化，让学生在复习中体验高考。发现尖子生，进行集中培优与辅差。做到教学过程有针对性：
1、目标导向有针对性 ——反复学习研究《考试大纲》、《考试说明》《课程标准》及2013年四川高考命题方向，进一步明确高考的内容和要求，使教学能更好地瞄准高考；
2、复习内容有针对性——摸清学生的难点、缺漏点和薄弱点，准确把握复习的起点、深度、广度; 加深加活，帮助学生把知识系统化、条理化，选编适量的练习，巩固对常见题型解题方法的理解和掌握，进行有序的综合训练，以达到。夯实基础，提高能力的目的；
3、复习方法有针对性——以讲、练、测、评的方法进行复习。 “讲”要突出重点，突破难点，渗透能力。“练”的题目要精选，克服简单重复，要有针对性，适应不同层次学生的需求。期中综合科集体备课开始，进行适量的分卷合时练习，提高知识的综合分析、运用、迁移能力，迎接成都一、二、三诊考试。“测”由年级统一组织，实行月考制度。“评”每次均要求批改、讲评。评要有针对性，注意补缺补漏。同时各学科要根据自身特点，在时间安排上要留有余地,创造性的指导学生进行复习，并加强应试技巧的指导和应试心理素质的培养；
4、授课对象有针对性——对中、下生做到“四个多一点”，即精神上多一点鼓励，学习上多一点帮助，生活上多一点关心，心理上多一点抚慰。
（二）第二轮总复习（2014年3月15日——2014年4月25日）：为“重点复习上台阶”阶段。 要求：构建网络，重点复习；归纳迁移，发展能力。
要求突出主干知识，深化、综合、提高，以专题讲座和综合训练相结全，着重培养知识迁移能
力，综合学科考试方法、技巧。第二轮复习做到稳打稳抓、各个击破，精选和改编习题，教师跳进题海，学生跳出题海，做到精讲、精练、精评；学生答题要求做到 “会、对、快”，会是有方法，对是解答正确，快是在规定的时间内完成题量，尽量避免会而不对、对而不全的现象。 做到教学过程的有效性：
1、对学生知识综合运用能力提升的有效性——第二轮复习是建立在第一轮全面系统复习基础上，分析、整理、归纳前一阶段复习中所暴露出来的问题，发现学生复习的盲点、弱点，进行专题形式的复习巩固；以本学科知识与技能、方法与过程、拓宽与提高为目的，加强学科内的综合。采取比较、归纳和总结的方式，各科增加部分综合训练，提高学生知识的综合运用能力。
2、全面提升学生的应试能力的有效性——复习中要认真实施分块推进战略，对知识进行归类，做到要讲难点，讲疑点，讲热点，讲思路，讲方法，逐步完善学生的知识结构体系。对专题进行研究，要以“训练”、“讲评”为中心，练规范，练综合，练技巧，练速度，学生答题要求做到 “会、对、快”，会是有方法，对是解答正确，快是在规定的时间内完成题量，尽量避免会而不对、对而不全的现象。做到教学过程的有效性，提升学生的应试能力。
3、指导学生对知识点回归、反思的有效性——在本轮复习中，教师要做好角色的转换，以“导课”为主，穿针引线，搭桥铺路、引导学生自我提高，形成“书本为师、同学为师、自我反思”动态的求知心态和自学素质。
（三）第三轮总复习 （ 2014年5月初至5月底）
要求以综合运用训练为主，加强实战演练，仿真模拟，积累临场经验，把心态调到最佳。侧重查缺补漏，强化应试技能，最终提高应试能力。
（四）、自学、考前冲刺辅导阶段（5月底至6月6日）
1、要求学生全部到校。教师下班作适当的指导，让学生有目的、有重点地自我消化、自我完善、自我提高。要根据各学科的特点，准确指导、有的放矢。
2、模拟考试一次。
3、考前辅导。要求各备课组自编模拟试卷二套，供学生自学用。
4、考前心理辅导一次，调整学生的心态。
本阶段，班主任要特别注意关心学生各方面情况，密切注意每一位考生的身体状况、精神状态等，注意考前心理调适，让学生以良好的心态和必胜的信心进入高考考场。
（五）、高考：6月7—8日。
六、年级活动安排
1、8月25日，学生返校学习，动态管理实施。
2、9月4~5日，高三新学期入学考试。
3、教师“零诊”成绩分析及高三动员会（9月9日下午，教学处）。
4、高三学生分层座谈会（9月9日~13日）。
5、学生代表座谈会（9月 教务处、部分学生动态管理分班进行）。
6、高三学习方法交流会（9、10月 教学处）。
7、月考（2012年9、10、11、12月，2013年4 月）。
8、“一诊”考试及质量分析会(2012年1月 教学处)。
9、家长座谈会（年级、班级分层）。
10、“二诊”考试及成绩分析会（教学处）。
11、家长座谈会（年级组、班级）。
12、高考冲刺100天誓师大会、十八岁成人仪式宣誓（教育处）。
13、考前学生心理辅导报告会（教育处）。
14、“三诊”考试（教学处）。
15、考前培训会、动员会（教学处）。
16、高考（学校、年级组）。
17、填报志愿指导会（教学处）。
18、毕业典礼（德育处）。
成都石室外语学校
2013-9-3
高2011级高三年级工作计划
王兴树 2013、9、1
一、基本情况
高三年级现有5个教学班，其中一个理科实验班，一个文科实验班；２个理科标班，一个文科班。全年级现有教师１6人，高级教师８人，中级教师５人，其余均为近几年大学毕业的青年教师。
二、指导思想：
坚持实践“协同教育”理念，以学校“人和兴校，质量立校，科研强校，依法治校”方略为指导思想，发扬“和谐竞争，协同发展”的石外精神，按照学校工作计划和各职能部门工作计划的总体布置，全组同志精诚团结，振奋精神，迎难而上，积极推进教育教学改革；力争实现高三年级各项工作在原有基础上有较大突破。
三、总体思路
形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、
群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。 高三年级领导小组：王兴树 陈林 刘萧旭 阳享建 陈刚 祝诸勇 朱毅 王新民
四、工作目标
1、年级目标：
学生乐于学习，积极向上；教师敬业，精心教学，力争实现学校考核目标。
2、班级目标：
学生素质优良，班级学风浓厚，班级文化厚重，班风积极向上；
3、备课组目标：
分工合作，集体备课；精选学案，精讲精练，高效课堂，提高教学成绩；
五、主要工作
（一）教育工作
1．强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
2．强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
3．重视协调三种关系
在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只
有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。
4．注重学生心理疏导
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
5．重视优秀生、学困生、特长生的管理
本年级有表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们要开展优秀生思想
工作，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不可忽视各班学生困生的管理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，采取专门关注他们发展的措施。
（二）教学工作
1．强化目标意识，精心制定教学计划
认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学
生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
2．强化群体意识，抓实集体备课工作
全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“四统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料）。
3．深化课堂教学改革，提高课堂教学效益
高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。课堂教学要注意“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的教授。体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
4．注重学法指导，优化习题、试题的质量
教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
5．注重教学反馈，强化教学的有效性
高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。
6．注重，做好帮扶工作
学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制（各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病、后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。
六、具体工作
1．教学进度
第一阶段：2014年4月上旬结束第一轮复习
第二阶段：2014年5月初，完成第二轮复习，即专题知识复习。
第三阶段：2014年5月底完成高考综合训练（第三轮复习），并回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。
2．考试安排
考试类型 时间
⑴．第一次月考试 2013年9月初
学科 命题人 审题人 语文 王新民 朱 毅 数学 陈 霞 刘萧旭 英语 陈 林 祝诸勇 物理 王 波 王 波 化学 王兴树 王兴树（扬郁明）
生物 刘远莉 刘远莉
⑵．第二次月考试 2013年10月中旬
学科 命题人 审题人
语文 王新民 朱 毅
数学 陈 霞 陈玉兰旭
英语 陈 林 祝诸勇
物理 王 波 王 波
化学 王兴树 王兴树（扬郁明）
生物 刘远莉 刘远莉
⑶．第三次期中考试 2013年11月底
学科 命题人 审题人
语文 王新民 朱 毅
数学 陈 霞 刘萧旭
英语 陈 林 祝诸勇
物理 王 波 王 波
化学 王兴树 王兴树（扬郁明）
生物 刘远莉 刘远莉
⑷．第四次市一诊调考 2014年元月
⑸．第５次三月月考 2014年2月
学科 命题人 审题人
语文 王新民 朱 毅
数学 陈 霞 刘萧旭
英语 陈 林 祝诸勇
物理 王 波 王 波
化学 王兴树 王兴树（扬郁明）
生物 刘远莉 刘远莉
⑹．第６次二诊调考 2014年３月
⑺．第７次半期考试 2014年４月
学科 命题人 审题人
语文 王新民 朱 毅
数学 陈 霞 刘萧旭
英语 陈 林 祝诸勇
物理 王 波 王 波
化学 王兴树 王兴树（扬郁明）
生物 刘远莉 刘远莉
⑻．第８次三诊调试 2014年５月
3．其它具体工作安排（建议）
（1）新高三师生动员会。
（2）对尖子生、差生、踩线生的培优补差。
（3）年级每次大考会的质量分析会。
（4）各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。
（5）组织一次各学科的如何复习的复习方法会议，探讨复习教学模式和方法。
（6）组织一次高考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）。
（７）组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。
七、成绩分析
１、各学科调考情况
文科
⑴文理最高分
理科 562.5 分 李佐 文科 527.5 分 孔妮
⑵分数段分布情况
理科 ５６２.５以上 １人高线以上 ５３０～５６０ ２人
５００～５３０ ７人 ４８０～５００ ２人
４５０～４８０ １０人 ４００～４５０ １６人 ３８０～４００ ６人
３８０～以下 ３９人
文科 ５００～５４０ １人 ４５０～４８０ １２人 ４００～４５０ １０人
３８０～４００ ４人
３８０～以下 ２９人
⑷学科划线分 理科高线２０% 中线７０%
文理高线１０% 中线５０%
⑸踩线生和边缘生
理科 线上边缘生
崔楚瑜 459 张倨裴 458.5 罗琦 457 许文怡 454.5
王攀 453 华栋 451.5 刘佳豪 449
线下边缘生
杨帆 447.5 费鹏 443 冯南瑞 440 代骐宁 440.5 王康荥 433 刘璐 432.5 袁小雅 432.5 漆连杰 432 沈琪 423.5 倪超 402.5 曾秋实 402.5 文科 线上边缘生
戴雨含 470 李旻玥 462 钟沁益 462
线下边缘生
钟宜伶 451 郑颖 446.5 方书洁 436 朱诗琪 432 严子昊 430.5 徐晓莉 424.5 董霄 424.5 廖燚 412
李 佳 410.5 李佳丽 408 ⑹各学科薄弱学科学生
语文：１班 邓新宇 闻多 许文怡 华栋 费鹏 刘路 芶培根
２班 刘佳豪 袁小雅 李文倩 喻龙
３班 曾山 王攀 杨帆 冯南瑞 曾秋实 彭瑞 ４班 刘斯莉 陈琦 孙珑瑜 孙敦平 ５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴
数学：１班 刘家君 唐晨量 唐兀茜 雷禹 费鹏 倪超 芶培根 ２班 漆连杰 袁小雅 李文倩 喻龙
３班 杨帆 冯南瑞 王康荥 曾秋实 彭瑞
４班 王路 刘斯莉 钟沁益 方书洁 朱诗琪 徐晓莉
５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴
英语：１班 邓新宇 闻多 许文怡 华栋 费鹏 刘路 芶培根 ２班 刘佳豪 漆连杰 袁小雅 李文倩 喻龙
３班 曾山 杨帆 代骐宁 冯南瑞 王康荥 曾秋实 彭瑞 ４班 王路 方书洁 朱诗琪 孙珑瑜 孙敦平 ５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴
物理：１班 余快 蔡胜男 唐兀茜 王龙 罗琦 刘路 沈琪 倪超 芶培根 ２班 漆连杰 袁小雅 李文倩 喻龙 罗松 吴栋平 ３班 王攀 代骐宁 冯南瑞 王康荥 曾秋实 彭瑞 地理：４班 康乃馨 陈琦 戴雨含 钟宜伶 严子昊 董霄 ５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴
化学：１班 蔡胜男 王龙 崔楚瑜 华栋 许文怡 倪超 沈琪 刘路 芶培根 ２班 刘佳豪 漆连杰 袁小雅 李文倩 喻龙 罗松 吴栋平 ３班 王攀 杨帆 王康荥 曾秋实 彭瑞
历史：４班 罗晓英 严子昊 徐晓莉 董霄 廖燚 王忠卉
５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴
生物：１班 崔楚瑜 罗琦 费鹏 沈琪 倪超 芶培根 ２班 漆连杰 袁小雅 李文倩 喻龙 ３班 王攀 王康荥
政治：４班 陈琦 郑颖 朱诗琪 严子昊 廖燚 孙珑瑜 孙敦平 ５班 李佳 他佳丽 刘司颐 黄珂晴 八、考核目标
２、班级考核目标： 理科：
文科：
在“协同教育”理论的指导下，高三年级全体教育工作者努力创建协同教育和谐课堂，
以教师为主导，学生为主体，训练为主线教学宗旨，加强对学生的思想道德教育、学习习惯教育、心理健康教育、理想教育，提高学生的学习自觉能力，培养学生拼搏进取精神，为实现学校考核目标搞好备考，争创佳绩。
高三语文教学计划
高三年级备课组 王新民
一、指导思想
备课组依据本年级学生的实际情况，制定出合理的复生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现我校高考语文学科新的突破，为明年高考作出应有的贡献。 二、教学内容 上期：
《唐宋散文选》《语言文字的运用》
必修一到必修五教材要点的复习与整理。 下期：
1.必修一到必修五的专题复习、练习；对接高三的综合练习（已订步步高配套练习）（包括：现代汉语基础知识－－语音 字形 词语 修辞 句子 语言的运用 文言语法 文言阅读 现代文阅读 作文） 2.各个知识点专题小练习（随堂小练习 早读小练习）的编写（由备课组老师分别负责） 三、教学整体安排
本期教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容和班级层次，选用不同的教学方法，合 理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果： 1、《唐宋散文选》《语言文字的运用》已在暑期补课时完成大部分内容，余下部分将在本期的前10周完成。
2、必修一到必修五教材要点的复习与整理，计划在半期后进行。
3.本期已是高三，将加大练习训练量，无论是新课的教学还是旧课的复习，都将与单元测验或是小练习交叉
进行，以利教学情况及学生巩固情况的反馈。
4.加大作文的训练量， 同时为保证作业按时完成，计划全期定时作文（课堂完成）8次， 综合练习中的作文除外。 5.月考命题分工
第一次考试（9月初） 命题 王新民 审题 朱毅 第二次考试（10月中旬） 命题 朱毅 审题 王新民 第三次（半期考试）（11月初） 命题 王新民 审题 朱毅 第四次考试（12月中旬） 命题 朱毅 审题 王新民 第五次考试 （1月） 参加成都市一诊考试
注：高三下期，市上组织二诊、三诊考试，除此之外，平时的专题练习及综合练习分别由王新民和朱毅负责出题和审题。 四、学生现状分析：
1. 普遍不重视语文学习； 2 基础知识掌握不牢；
3 未形成相关知识的大致的知识体统；
4. 答题的规范意识欠缺。
五．学情分析
依据2013年高三一摸考试成绩且结合学校所给目标，现对文理科语文上线情况 分析安排如下： 理科
语文理科上线 高线 4人 中线 28人
理科高线总分上线1人 一班 李佐 语文89分
理科中线总分上线26人 其中 一班 杨琦 82分 闻多84分 邓新宇83分 蔡胜男83分 邱天83分 甘沛83分 唐兀茜82分
线上边缘生 许文怡81分 华栋82分 三班 王攀79分 二班 刘佳豪 76分
以上语文科没上线学生后期的关注工作除了刘佳豪由祈恵娟老师负责外， 其余由朱毅老师负责。 文科
语文文科上线 高线 3人
中线 14人
文科中线总分上线14人 其中四班 覃琦珊87分 刘思莉87分 陈琦88分 戴雨涵89分 李旻玥89分 钟沁益86分
线上边缘生 方书洁88分 严子昊85分 徐小莉78分 李佳丽79分
以上语文科没上线学生后期的关注工作由王新民老师负责。 六、具体教学措施：
1. 对接高考要求，有效利用 《唐宋散文选》《语言文字的运用》两本教材。
2.《唐 宋散文选》的教学，已作为课外文言练习使用了，主要是让学生阅读，以提高文言的阅读和理解能力。
3.《语言文字的运用》已作为语言文字的基础教材，结合高考要求，补充相应程度内容训练了学生。
4. 必修一到必修五教材要点的复习与整理，将梳理单元知识，建立相应的知识系统，帮助学生建立知识框架。
5.授课、复习与测评结合，定期进行单元测验，月考，边练边测，查漏补缺，强化记忆。 七、教学进度 上期： 暑假四周 ：《唐宋散文选》《语言文字的运用》的大部分内容 开学后，半期内完成剩余内容。
后半期完成必修一到必修五教材要点的复习与整理内容。 其间，穿插进行有关高考考点的专题训练。（包括2013年8月26日的作文 9月初的 第一次考试） 下期： 1～6周
必修一到必修五的专题复习、练习；对接高三的综合练习（已订步步高配套练习）（包括：现代汉语基础知识－－语音 字形 词语 修辞 句子 语言的运用 文言语法 文言阅读 现代文阅读 作文） 7～12周
对接高三的实战性综合练习演练。
工作重心放在综合复习、模拟练习的训练上。
高三数学备课组工作计划 陈霞
一、教学内容
新课已授完，高三将进入全面复习阶段，本学期着重进行第一轮系统全面的复习。 二、第一轮轮复习的侧重点
第一轮复习[2001年9月至2012年1月底]为复习的最主要阶段，直接对复习的质量起制约作用。复习的原则是“全面性、广积粮”。要求“抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关”。以单元为主，全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。 三、工作要点
1、为了加强备课组各个成员的教学实力，每月有两次机会参加金牛区区内的教研活动，学习和储备更多的教学资源；
2、加强备课组内的交流，每周三下午进行一次集体备课，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享； 3、组内相互轮流听课，评课落在实处，相互学习和交流。 四、出题审题安排
备课组内轮流出周练题。月考题出题安排：第一次月考出题人陈霞，审题人刘晓旭；第二次月考出题人陈玉兰，审题人陈霞，第三次月考出题人刘晓旭，审题人陈霞。半期考试出题人陈霞，审题人玉玉兰。期末复习题由陈玉兰、刘晓旭各出一套模拟试题。
高三英语备课组计划
陈林 高2011级备课组：
组长：陈林（高三1、2班）
成员：祝诸勇（高三3、4班） 陈刚（高三5班） 一、情况分析：
1、 学生情况分析：本年级共5个教学班，1、4班为重点班，2、3、5班为普通班。其中有相当一部分学生，不但学习基础差、学习习惯也非常差，学生成绩两级分化非常严重。 2、 教师情况分析：本年级共三位英语教师，其中祝诸勇、陈刚都是几十年教龄的高级教师，经验丰富。教师的敬业精神与责任心都很强，为本年级的英语教学奠定了基础。 二﹑工作要求：
1. 备课组全体成员要团结一致，齐心协力，对教学﹑教材一定要有“一盘棋”的整体观念； 2. 认真落实集体备课制度，每周一上午集体备课，互相听课，取长补短。
3．继续抓好常规教学，探索协同教育和谐教育课堂，注重课堂教学质量，注重培养学生自觉学习﹑自主学习的习惯和能力 。
三、目标任务：英语争取在上学期的整体水平上有一定程度的提高，抓好边缘生的分数。 四、主要措施及方法：
1、更新观念，提高认识，改变教学方式，逐步形成教师主导，学生主体，训练主线的高效课堂。
2、充分发挥备课组力量，分工明确，落实到人头。
3、认真上好选修7，并复习必修1-5，完成本学期的教学任务。 4．加强词汇的记忆和日常的阅读训练。 5．加强写作训练。
6、突出教学重点、攻克教学难点 五、资料使用： 1、选修7
2、语法专题导学案（词法+语法） 3、创新设计---高考总复习。 4、阅读完型训练
六、全学期教学安排如下： 备课组活动安排一览表
七、复习教学
要求一：在2013年10月中旬之前完成选修7的学习和语法小专题的复习。对单词的意义以及词的用法，让学生熟练掌握；同时还要落实好学生复习情况，要通过多种形式进行抽查和监督学生。10月下旬到期末进行大一轮复习，同时进行题型分解练习。每单元单词复习完要进行课文重点句子复习，对于每课的重点句式和重点短语让学生多背诵，让学生大量的输入，只有这样才能达到输出的目的。同时要有辅助练习和巩固练习，对于本单元的重难点知识进行检验，教师要对学生的作业进行批改，及时了解学生的做题情况和掌握情况，进行调整自己的教学。 要求二：以协同教育和谐课堂为模式，不断改进课堂教学方法。①以练代讲，讲学生不懂的内容，讲学生最需要讲的内容。②加大限时训练的力度。训练学生的做题速度和规范做题③综合训练和单元训练相结合。④课堂上一定要做到分层教学，分层指导。⑤降低教学的起点，让不同层次的学生都有所提高，做到抓中间促两头。
要求三：备课组本着对学生负责的态度，工作积极主动，团结互助，分工合作。具体做法如下： 1、有计划地检查考纲中的英语单词和短语。在不放松课堂教学中的单词学习、记忆和巩固的同时，从现在起增加考纲中的英语单词和短语的检查和督促记忆的力度。
督促学生每天有计划
识记
30-50
个考纲上的单词。
2、加大完形填空以及短文阅读理解训练的力度。继续扩大学生的阅读量，提高阅读速度和理解能力，要学生在规定的时间内完成规定的阅读任务。每周拿出一节课的时间进行规范性阅读训练，材料由备课组进行筛选组题，训练有针对性，难易要适中，老师力争做到有做必指导。 3、备课组各老师分头收集考题，挑选比较适合四川省高考题材的书面表达，统一布置训练。5、综合练习。半期后，每两周进行一次专项测试，要求学生严格按照高考要求的答题方式进行，并做好分析总结，对出现的难点，及时提出并加以解决。
6、在保证基础知识训练的同时，加强学生做题能力及技巧的培养，对学生在模拟测试中经常丢分的部分要给予反复强调。
备注：1、如果在教学进行过程中，发现对各班学情不吻合，科任老师与备课组探讨，做出合理调整。
2、备课组密切关注高考动向，根据高考政策调整复习计划。
高三物理备课组教学计划
王波
一．认真学习考试大纲，明确考试范围与要求
学习新教学大纲，认真进行研读、比较。彻底弄清到底增加了什么考试内容，删减了什么考试内容；原有的要求有没有变化。真正做到对所有知识点的具体要求了如指掌，确保复习万无一失。
二．仔细分析学生情况，制订科学复习方案
以“协同教育思想”为指导，听听学生对高三复习的意见（主要是分层的深难度），再根据上个学期几次考试的情况，分析总结学生在物理复习中存在的问题。另外还要反思一下自己在教学中的一些得失，结合认知规律和物理学科的特点，调整自己的复习方法，从而整理出一套真正适合自己学生的复习方案—科学高效的方案。 三．针对零诊成绩，落实物理弱科学生，加强辅导与督促
总分上线26人，物理单科上线42人，在总分上线的26人中只有1人物理成绩没上线，有（余快），上线较少的有（蔡胜男、罗琦、、许文怡、王龙），分科提分承包学生是：余快、罗琦、张倨裴、王攀。
三．上好复习课、讲评课，提高复习效率
本学期里的高三课型基本上只有两种，即复习课及试卷讲评课。提高40分钟的课堂教学效率，实际上就是提高这两种课型的效率。上得学生要听。要坚决摒弃滿堂灌的课堂教学陋习，摒弃炒冷饭的做法，采用启发式、探究式、讨论式的方法，让学生有充分的独立思考时间，有重新学习、探究物理知识的机会，最终形成良好的思维习惯。要注重方法的渗透，能力的培养。要联系生活实际、生产技术，培养学生解决实际问题的能力。 四．关注信息交流，把握命题趋势
这就要求我们必须重视有关高考复习方面的经验与信息。兄弟学校、其它市县的做法、试卷，想办法弄一点过来，取长补短，为我所用。认真把握高考命题的方向，让学生少花些冤枉时间，多产生些效益。
五．高三教学进度安排
1．暑假补课完成：第一章 运动的描述 匀变速直线运动第二章 相互作用 物体平衡
2．第1～3周： 第三章 牛顿运动定律
3．第4～6周： 第四章 曲线运动 万有引力天体运动 4．第7～9周： 综合训练 半期复习及考试 5．第10～12周：第五章机械能
6．第13～14周：专题训练：平抛与圆周运动能量综合问题分析；应用动力学和能量观点解决多过程问题。
7．第14～15周：第六章 静电场 8．第16～17周：第七章 恒定电流
9．第18～20周：综合训练 期末复习及考试
高三级化学备课组工作计划
石室外语学校：王兴树
一．指导思想
继续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。认真研究四川高考改革的方向
和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性。仔细分析2013年各地高考化学试题，广泛收集四川高考信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理按排教学进度，本学期主要以第一轮复习为主，这一轮总复习中要求每个学生配备的一本复习资料是《步步高》 ，保证这一轮复习能达到扎实高效。 二．实际情况
高三级化学备课小组只有我１人，本届高三共有3个理科班，一个实验班，二个普通班 。其中实验班的学生基础较好些（学生不整齐，差异很大），普通班的学生基础稍差些，但学生的思想品德还是较好的。在教学中，我担任高三、１班、２班、３班； 三、总体思路
教学按成都市教科所调考要求的知识板块推进；实验班教学要求根据学生接受和掌握情况调整教学标高，二个普通班降低标高，以学生学有所获，激发学习兴趣为主；本学期进行２周一次的周考和３次月考、期中考和期末市调考。 四、目标
通过复习教学，使学生掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。 五、 具体措施
1．分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；
2．对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；
3．引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；
4．针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；
5．认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式； 6．精心布置每日作业，做到精讲精练；
7．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8．同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
附：高三化学教学进度表
（2013～2014学年度第一学期）
高三生物备课组工作计划
刘远莉
一．学情分析
零诊考试生物共上高线一人，上中线31人。由于试题比较基础划线分数较高。
崔楚瑜，罗琦，费鹏，沈琪，倪超，芶培根，漆连杰，袁小雅 李文倩，喻龙，王攀，王康荥这些学生都是后期要抓的主要人头 二学年度各阶段目标和策略
1.第一轮复习：2013年9月份－2014年1月份 复习目标：扎实知识基础，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。 复习策略： ① 抓“双基”、过“三关”、树立“四个意识” 抓双基:以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和选修内容相对独立进行复习，不遗漏一个知识点，加强基础知识的默写和背诵，让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验，训练题以基础题型和中等难度题为主，紧扣课标。过三关: 消化关、简化关、序化和优化关。②加强研究:新模式的变化，研究命题方向，研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次。 梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识。强化实验复习，重视探究实验，将实验题的训练渗透到每一单元中去。
2.第二轮：2014年2月份－5月份
复习目标：进一步打牢双基，从全面复习转入重点复习，将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的
综合、归纳、整理，形成知识网络。
复习策略：以专题形式，以独立专题的复习、知识的加深加宽为主，适当兼顾知识的综合，指导学生把有内在联系的不同知识内容进行综合整理，自主构建知识网络；精选高考真题，把握高考改革动向，培养学生运用生物学知识解决问题的能力。 3.第三轮：2014年5月－高考前
复习目标：进一步充实学生的知识网络，提高学生解题能力。考前心理调适，增强信心，减少出错和失分。 复习策略：精选重组题目综合模拟，培养学生实战能力；关注测试中学生的学科思维的发展。错题回顾，回归课本，进行自主查漏补缺；提高讲评课的效率，重视对学生解题方法技巧的培养，提高学生规范作答的水平。
三、第一轮教学进度计划： 时间9月1日——成都一诊前，按16周安排 1 第一周遗传的基本规律（分离和组合定律） 2第二周减数分裂
第三周遗传的分子基础（遗传物质的探索、DNA） 第四周基本规律（基因和性状、伴性遗传） 第五周生物的变异（突变重组） 第六周生物的变异（育种） 第七周人类遗传病、生物的进化 第八周 植物的激素调节
第九周 动物的生命活动的调节 第十周人体的内环境与稳态 第十一周种群和群落、 第十二周生态系统
第十三周生态系统及保护 第十四周果果醋酒微生物 第十五周组织培养血红蛋白 第十六周综合练习
高三年级政治备课组计划 刘榕
一、指导思想
以“协同教育思想”为指导，围绕提高教学质量的主线，贯彻学校以学生活动为载体,以问题探究为线索,以双基训练为主线,以关怀学生生命状态为根本的教学思路，提高课堂教学效率。 二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握高考复习的要求，让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、积极贯彻学校协同教育教学理念，不断解决教学中的新问题，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移和运用，精选习题，避免题海战术。 三、学情教情分析
1、成绩分析：零诊共56人参考，最高分80分，上线9人。
2、学情分析：高三四班为实验班，学生学习的总体积极性、主动性较强，有自己的奋斗目标，但是仍然缺乏静下心来看书的恒心，导致基础知识掌握不到位，对知识的融会贯通能力和整合能力比较欠缺；答题方法还未完全掌握，对学科术语的运用较生疏，致使答案得分率不高；解读材料能力不足，抓不住材料的有效信息，不能将材料信息和教材观点结合起来；理论联系实际能力欠佳，不知怎样将时事热点与教材知识相结合；还未养成较好的学习习惯，如：对错题的针对性练习、对试卷的针对性研究复习、笔记的整理等；课堂效率不高；审题失误，混淆学科知识板块；答题不规范，如不分段、不标号、不能恰当运用政治学科术语等、书写差；考场上时间安排不合理。
高三五班学生在学习方面的兴趣不高，主动性也较差，对知识的掌握仍停留在皮毛阶段。 四、具体目标和措施
新课程改革下的政治高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识和能力的有机统一。因此，一轮复习应该系统复习高中政治全部内容（必修4本选修1本共计5本教材），夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基础知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理以及知识点之间相互联系与区别。
复习中药抓住“点、线、面”，构建起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求学生吃透概念原理，要做到在脑中有一张知识结构图，进而做到“点、线、面”相结合。
继续加强考试常规训练，将基础知识不牢固、体系混乱、答题不规范、空白卷等问题慢慢改进，争取到一诊考试达到多数学生熟悉基础知识、政治知识体系清晰、答题规范，同时杜绝空白卷。
加大考试考查力度，训练学生读题做题速度和准确度。尤其是在平时对知识点的训练时必须要做到讲练结合，并且规定时间读题和做题。
本次政治科目有几名学生离中线只差1—3分，究其原因各有不同，但是主要问题在于选择题的失误以及非选择题的理解能力上，故针对这种问题，还需要在平时的考查过程中加大选择题以及非选择题的分析能力的训练。
五、教学进度
高三历史备课组工作计划
彭启耀
一、
学情分析：
高2011级文科为4班5班，5班学生基础较差，学习习惯不好，基础知识不过关，解题能力相当弱，学生的学习状态不稳定；4班相对5班情况要好，学生的学习习惯较好，具备一定的历史基础和解题能力。 二、
复习目标：
完成一诊的考试范围规定的中国史全部，世界史新航路开辟和文艺复兴两部分同时完成相应的训练及考试。
三、复习的详细计划如下：
第一周：完成明清君主专制的加强。及暑期历史作业的评讲 第二周：完成商鞅变法一课讲解及练习，完成高三月考及改卷
第三周：完成选修内容北魏孝文帝改革、王安石变法，及古代思想文化一部分
第四周：完成古代思想文化剩余部分，完成古代中国的科学技术和文化艺术的复习并完成相关的练习及讲解。
第五周：完成古希腊古罗马部分的复习及练习讲解； 第六周：完成西方人文精神的发展复习及相关练习讲解
第七周：完成世界史新航路开辟殖民扩张与资本主义世界市场的形成与发展复习及相关知识练习与讲解
第八周：完成欧美代议制的形成与发展一部分，相应练习要求学生完成 第九周：完成欧美代议制的形成与发展的剩余部分完成相关练习的讲解。
第十周：完成近代俄国与日本的改革，科学社会主义，近代科学技术的发展学生完成练习。 第十一周：完成练习的讲解并完成中国近代民主革命的一部分内容的复习
第十二周：中国近代经济结构及资本主义的产生发展；中国思想解放潮流一部分学生完成练习 第十三周：现代中国的政治建设和祖国统一完成复习及练习讲解 第十四周：中国特色社会主义建设道路现代中国的对外关系 第十五周：完成十四周的练习讲解和一诊模拟题的命制 第十六周：练习讲解与学生看书准备迎接一诊。
以上，是详细计划的大概情况，如与学校安排和国家假日冲突，会做相应局部调整。
高三地理备课组工作计划 阳享建
一、指导思想：
认真执行学校的“协同教育”的教学哲学思想。认真执行教务处的基本思路：“围绕提高教学质量这一主线，走科研兴校、科研强校之路，在教学管理中进一步落实精细化管理，更新教师教育教学理念，规范师生教学行为，构建协同教育下的首先课堂，提高课堂教学效益，打造教学协同体，促进学生、教师、学校在教学过程中协同发展”。 二、工作目标：
努力达到学校制定的目标 三、学情分析：
目前本校文科班有2个班，其中4班为快班，学习基础相对较好，学习积极性较好高，还是有少数同学对学习不上心；5班为平行班，基础较差，学生学习的积极性不高，有不少人是混毕业证的。这给老师的教学工作带来巨大的压力。 四、整体规划：时间一诊前（2013、9、1—2014、1.1）
这段时间，主要进行中国地理、必修（一）、必修（二）、的复习，通过这一学期学习，要让学生达到下列要求：
（1）通过一轮复习，掌握考纲规定的基本单元基础知识，能够对知识进行基础的归纳总结，形成知识体系，把握教材主干知识，巩固各知识点；同时加强综合训练，全面提高学生的分析思考能力。
（2）继续加强学生的画图、填图、读图、记图尤其读图分析能力的培养
（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。全面提高学生的解题能力以及思考能力。 五、具体措施：
（一）、抓好常规教学环节： 1．备好和上好每一节课
在领会考纲要求的前提下，根据学生的实际情况（考虑普通班和实验班的差异），设计合理的课堂结构，选择适宜的教学方法，形成一定的教学模式和方法。在教学内容上，在构建知识体系同时注意知识的拓展和外延。 2.加强集体研究
虽然高三备课组只有一个人，但是可以和本组其他上过高三的老师加强研究。 3.精选、精练、精评习题：
教师对试题要精心挑选。即 “老师下海，学生上岸”， 题不在多，关键要精。要起到真正练习的作用，不然还不如不练。同时老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。具体做法是：利用好每次月考，出好每次考试题；再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编，整理每单元的综合测试题；还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结，一轮适当练习部分高考题；对辅导书上练习，要教师先做，再让学生做，要有所选择的做。
同时试题讲解要及时、要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化.让学生把典型错题写到纠错本上。 4.课外辅导要灵活。
多种方式，多种时间，多种场合，不同的学生不同的辅导；关注学习困难学生，重视补缺补差，实验班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导（康乃馨51、陈琦55、钟宜伶41），
对实验、平行班同学要分层指导，提高班级整体水平。 5.加强督促和检查；
除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握，还要继续加强学生纠错的检查和督促。 （二）、钻研考纲和教材
1、分析考纲，把握考纲变化。
2、全面了解教材，把握重点，突出主干，落实基础，知识系统化。注重总结与分析。特别是地理事物、现象规律的分析。
3、积极参加各级教研，向同行学习经验，关注新教材内容的变化。 （三）、研究历年高考试题。
对近几年的高考四川卷进行研究，要注意搜集高考信息，了解高考动态。
高三（一）班班主任工作计划
王兴树
步入高三，就意味着真正的挑战已开始。为把高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处；为了使工作有序、有效开展，围绕班级管理、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际情况，结合高三本学期实际情况，特制定本学期工作计划： 一、指导思想
在学校领导下，以“协同教育，和谐发展”理念为指导，以德育处“规范行为，提升意识”思想为工作思路，以突出学生主体为中心，以提高教学成绩为重心，一切为高三期末“一诊”做准备。加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、管理能力培养，开展好学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的“社会公民”。 二、基本情况：
高三、１班共有学生：３０人。其中男生：１５人，１７女生；２５人在班，１人在外学英语为出国，３人在外学习。上期２３人上线在班。 总体来说，本班有如下特点：
1、思维活跃，一部分基础较为扎实，一部分成绩较好。 2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。 3、有重度的两极分化情况。
4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。 三、掌握班级学生基本状况：
1、排出特殊学生名单（家庭贫困学生、单亲家庭学生、学习成绩差的学生、自控力差的学生等），对这些学生多关心、多帮助。
2、民主选举产生班级干部（班主任提名）。 3、增强班级凝聚力，也便于掌握班级同学现状。
四、主要工作
一）学生管理
1、抓好常规管理，实行班委责任制，量化管理。 （1）常规管理主要包括：
第一项 迟到，早退，旷课，外出（不请假随意离开课堂、出校上网等），午休、晚休秩序。 第二项 课堂纪律。要求：快、静、齐。
第三项 两操，体育课，校服，仪容仪表。 第四项 卫生（教室、宿舍）。干净整洁。
第五项 带手机，非正常交往，打架，安全，突发事件的处理。 （2）分工如下：
班主任：全盘负责。勤转，发现问题，及时解决。
班长：负责教室以外活动区域学生的管理与协调，并主抓第五项、第二项。
值日班长：主抓第一项，并连同其他班委（包括班主任）交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。
体委：主抓第三项。 劳委：主抓第四项。
团支书：协助班长，并做好本职工作。 其他班委：做好本职工作。
各班委要切实负起责任，管理到位。同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的管理工作。 2、加强心理疏导，为学习保驾护航。
进入高三，就意味着离高考更近了。学生学习压力骤然加大，如若再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。所以加强心理疏导，避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。 （1）多与学生交流。通过各种渠道了解学生，发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。 （2）多与学生家长交流。
（3）适当开展丰富多彩的课外活动。
（4）开好主题班会。针对不同阶段学生产生的不同心理问题，精心组织，开好主题班会。 二）、加强道德教育：
1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感。
2、培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育。
3、创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会――本学期依据目标开展“如何正确对待男女生交往”、“诚实守信”、“学习经验交流”、“我的大学梦”、“给父母一份满意的答卷”、“考场上的我”等主题教育活动，让学生树立远大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。 三)、学风建设：
1、 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。 2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动。
4、加强学生早自习、午自习等时段的自主管理。
附本学期具体工作安排如下： 第１学月：
第１周收心、入格、生命安全教育；高三第一次月考启动和动员教育；
第２周制订班规，班训；完成班级班委会组建工作、班级文化建设规范行为； 第３周学习方法和制定学习计划教育；
第４周“如何正确对待男女生交往”主题班会教育；
第５周：规范行为，规范学习常规教育。高三第二次月考启动和动员教育；
第２学月：
第６周第二次月考总结汇报；月考成绩分析； 第７周“珍惜青春，莫让年华付流水”； 第８周:“诚实守信””主题班会；
第９周：“学习经验交流”主题班会；
第１０周：“我的青春我负责，我的时间我会管”主题班会；
第４学月：
第１１周；半期家长会，半期成绩分析； 第１２周：组织学生学习交流
第１３周：《“我的大学梦》主题班会
第１４周：《养成良好的行为习惯》主题班会
第４学月：
第１５周：班级上周情况知小结；
第１６周：“给父母一份满意的答卷”教育；
第１７周：“考场上的我””培养自信，如何作答教育；指导学习安排期末复习，为“一
诊”做好考前准备；
第１８周：心理健康指导
备注：如班级工作与学校工作发生冲突，以学校工作为主。
附边缘生及承包教师
线上边缘生 承包责任人：
线下边缘生 承包责任人：
附单科差生及承包教师
语文： 数学： 英语： 物理： 化学： 生物：
2013、9、6
邓新宇 刘家君 邓新宇 余快 蔡胜男 崔楚瑜
闻多 许文怡 华栋 费鹏 刘路 芶培根 唐晨量 唐兀茜 雷禹 费鹏 倪超 芶培根 闻多 许文怡 华栋 费鹏 刘路 芶培根
蔡胜男 唐兀茜 王龙 罗琦 刘路 沈琪 倪超 芶培根 王龙 崔楚瑜 华栋 许文怡 倪超 沈琪 刘路 芶培根 罗琦 费鹏 沈琪 倪超 芶培根
高三（二）班班主任工作计划
陈林 一、班级情况分析
我班高二学年有29人，进入高三，2人回原籍，2人培训学校，2人出国。因此，高三学年本班共24人，其中5人艺体考生（4人现在校外艺体培训），男15人，女9人。学生懂事听话，布置的任务能较好完成，合乎中学生日常行为规范及守则的要求，常规方面班集体形成良好的发展势头，不过文化学习上有待加强。大部分学生学习基础薄弱。在这至关重要冲刺的阶段，需调整好学生心态，制订好计划与措施，提高学生学习积极性，争取让学生实现各自所能达到的最高目标。 二、指导思想：
在学校领导下，以“协同教育学”为指导，努力创建协同教育和谐课堂，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，加强对学生的思想道德教育、学习习惯教育、心理健康教育、理想
教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争取搞好备考，不留遗憾。 三、班级工作目标
结合我们学生的特点，围绕“一个中心：高考；两个基本点：学风、班风”， 分阶段实施班级备考目标，迅速稳定学生情绪，强化信心，形成团结向上、互相帮助，和谐发展的班集体，以优良班风促学风，更好地服务于高考。从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备，有迎难直上的精神；三要让学生明白吃得苦中苦，方为人上人的道理。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展，奋力拼搏就一定能够成功。 （一）第一阶段班级管理（开学～半期考试） 1、阶段目标
高三每次考试后学生情绪都会出现波动，半期考试前我们要进行三次月考，月考的密度大，学生成绩的起伏也会增加，这几次考试同时也在考验着学生的心理承受能力，针对这种情况我们要及时调整工作思路，确定好新的目标：即注重学生的心理调节。继续重视学生心理状态的观察与调整，做好踩线生的思想工作，使其争取为本科冲刺。同时调整好大部分学生心态，让他们为一专努力。 2、工作思路
①正确处理“学习高原现象”。学生经过漫长的一、二轮复习后，学习负荷达到极限，容易出现身体疲劳等现象，产生厌学惧学的心理状态。这就是所谓的“学习高原现象”，表现为注意力分散，思维活动陷入呆滞状态，面对试卷出现错答、漏答或不知如何应答等现象。可以从几个方面帮助每个学生进行分析。（ 1）统计每份试卷及每道大题使用的平均时间，就可大体推出自己在高考中每道大题所用时间，加强答题速度的训练，从而在高考中合理分配时间，做到心中有数，从容不迫。（2）对每道大题平均得分情况和每道小题得“×”多少的统计，参照全班得分情况就可得知自己的弱项是什么，从而加大该项的训练力度，并在考试中重视该项。（3）对每次考试间隔日期和总分的统计，就可得知自己学习状态的高峰期和低谷期的间隔规律，以便作相应的调整。
②心理调节。要继续重视学生心理状态的观察与调整，重点进行耐挫折教育。一方面要及时矫正学生对考试意义和目的的不正确认识；另一方面可有意识地加大试题的难度，使学生适当受挫，以锻炼他们的耐挫力和意志力，使学生的考试心理进一步成熟，能够平稳过渡到高考。 （二）第二阶段班级管理（半期～一诊） 1、阶段目标
半期考试后，学生对近期学习进行了总结，也会对自己的学习方法有所调整，但是临近一诊，尽管大多数学生会更加努力学习，积极备战，但还有部分同学成绩差无心向学，纪律有所松懈。有些学生临阵慌乱，无法静下心来学习。这一阶段的目标应该定位在稳定学生情绪，加强学法指导指导，增强学生信心上。 2、工作思路
①强化纪律意识。身为学校的学生，就应该遵守纪律，做好学生应该做的一切，直到最后一刻。保证在最后阶段任何一个学生都不会出现意外事件。
②学法指导。重点放在考试能力的培养上。大到学习状态的调整，小到考试用具的准备，答题卡的填涂，每一个环节，班主任都要仔细讲解，力求让每一位学生都做好最充分的准备，能够在考试中应对自如。
③自信教育。要使学生相信自己经过一年的艰苦奋斗，无论在学习上还是心理上，都已经做好了充分的准备，自己目前的状态就是自己最好的状态，保持一颗平常心，自信而从容不迫地迎接最后的考试，发挥自己的最佳水平。 三、主要教育活动
第一周：通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。尽快收心，入格，入态，做一个合格的石外人
第二周：吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
第三周：指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
第四周：准备第二次月考，充分利用考试的杠杆作用，利用班会时间，及时做好心理辅导，利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。。
第五周：开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力
放到学习上。 采取有效的措施，杜绝学生进网吧，明确上课使用手机的要求，杜绝课堂出现因为手机分心的情况。
第六周：通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
第七周：在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
第八周：充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境，同时做好第三次月考思想动员工作。
第九周：关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。密切关注学生的思想变化及动向。对班级中出现消极思想的同学，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态，必须避免全班整体出现思想波动现象。
第十周：协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。
第十一周：准备半期考试（第四次月考），减缓学生考试压力。
第十二周：半期考试总结，和成绩分析。召开家长会，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。
第十三周：配合教育处组织好各种活动，杜绝考后学生常规松懈现象。。
第十四周：报考准备工作，整理学生档案，填写学籍信息。加强学生考前心理辅导，与学生交流。
第十五周：艺体生学习情况汇总分析。 第十六周：第五次月考动员安排。 第十七周：会考要求和动员。
第十八周：加强学生思想动态了解，及时解决学生问题，制定好一诊冲刺计划。
总之，我班面临的困难还非常多，好在学生的学习态度有所转变，学习热情逐渐增强。我相信在我和我们班的任课老师及全体学生的共同努力下，我们一定会有所收获。
高三（3）班班级工作计划
刘萧旭
本学期，我班将根据学校工作要求，结合高三毕业班复习备考的实际情况的
需要，进一步强化本班教育、教学管理；努力营造紧张有序、拚搏无悔的迎考氛围；增强全体同学的高考意识。以保障高三（3）班复习有序、迎考积极、送考顺利、高考满意。 一、班级目前情况
班级简介：高三（3）现有学生数26人， 2个考美术。班级以“天道酬勤 有恒乃成”为学习指导宗旨；以“卧薪尝胆历破茧之触痛 破釜沉舟圆六月之金梦”为班级奋斗格言；坚持引导高三学生的成人思维及养成习惯，贯彻高三的成人德育与智育教育方针。我们全体科任老师会强抓思想道德教育，强化成材为国的意识，全面提高学生的综合素质；强化“勤学、善问、求实、创新”的班风，为全体师生创立一个身心愉悦的学习、工作环境；加强学法指导，有针对性的、具体的分析学生的学习情况，尤其是临界学生的学习情况，完成各项教育教学任务。养成良好学习生活习惯，确保身心健康。班级目标是在来年的高考上能有所突破，为2014年校庆献上一分贺礼。
班干部阵容：班长：蔡茂，课代表：语文英语-常毅雪，数学-姚忠鹏，物理-曾山，化学-王攀，生物-彭瑞。班干部要求做到如下：（1）以身作则，学习工作两不误；（2）切实完成本职工作，戒浮躁；（3）有高度集体荣誉感与责任心。
班级目前成绩情况：零诊成绩中我班有2人上中线，共7人考上400分，其中上中线的2人已到一班，现我班将继续努力，争取让更多的学生上中线。我班学生的成绩偏科严重，主要是英语和物理，其次是数学和化学。
二、措施： （一）教师方面
1、 两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。
2、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。
3、三个加强：作息时间加强，保证时间；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强训练（如作业量、资料）。 4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。
5、做好八项工作：抓单科教学（尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确知识框架，考题一定要有价值（基础、综合、能力结合）；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等；
6、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。 （二）班级方面
1、学生整体的学习状况比上个学期要好，课堂纪律、自习纪律很好，但学生 主动学习的积极性还有待提高，时间抓得不紧，自习容易在讨论问题时跑题。 2、加强对学生行为习惯和常规管理。目前班级基本上杜绝了迟到现象，但有部分同学仍在使用手机，不易管理。学生每天的课间跑步“拖、慢、懒”也是一个有待解决的问题。
3、利用班会、午读让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影 响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。另外，通过对高考过来人所写的文章对本班学生进行的经验教训和心理体验的交流，消
除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。 总体来说，我们要加强规范训练，即让学生养成：
（1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。 （2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 （3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。
希望通过努力，取得理想的成绩，为班级，为学校争光
附边缘生及承包教师
线下边缘生 承包责任人：
高三（四）班班主任工作计划
阳享建
一．指导思想：
在学校领导下，以“协同教育”哲学思想为指导，努力创建协同教育和谐师生关系；以教师主导、学生主体、训练主线，努力提高学生学习成绩；以学生为主体、以关注学生的生命状态为根本，培养对社会有用的人。 二．班级情况：
本学期是高三第一学期，我带的是实验班。高三4班 全班目前在籍29人，男生5人，
女生24人。其中5人在校外艺术培训、1人校外学习韩语准备出国、1人外培训学校上课、1人回青海学习。在校学习有21人。通过平时的思想教育及0诊考试后的“走近高三”和暑期补课的“走进高三，我们该做什么”两次主题班会，1.学习方面：学生大部分已经知道高三需要抓紧时间，需要刻苦学习，但是方法仍需改善，如何提高效率是当务之急。仍有小部分学生没有紧张感，学习不主动，每天做完作业就认为完成任务，没有主动去复习，没有注重自己的薄弱科目。2.纪律方面：大部分同学都能自觉遵守各项纪律。3.思想方面：情绪波动较大，容易受外界影响。 三．班级目标：
在高中阶段的最后一学年，稳定学生情绪，强化信心，形成团结向上、互相帮助，和谐
发展的班集体，以优良班风促学风，更好地服务于高考，完成学校下达的指标。 四．班级管理理念
宽严适度，用爱心赢得学生，用竞争带动管理，让班级成为学生健康成长的另一个家。 五．具体措施：
一）、德育方面：
1、常规狠抓不懈。定期举行班团干部的培训和锻炼，努力培养一支责任心更强的班团干部队伍。迟到、头发、校服、两操、清洁、课堂及自习纪律、手机。班干部协商措施，负责监督执行。
2、做好学生思想教育工作。用好午读，全面做好班级学生稳定工作，时时讲，对经常出问题的学生加强沟通（孔妮、万晓容、覃琦珊等）或请学校的心理咨询老师进行辅导。
3、继续推行“朋友式”谈话。建立新型的师生关系，及时把握学生思想动态。 4、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的情况。深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中。
5、完成学校和年级布置的相关工作和活动。
二）、学习方面：
1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范，学习情况(每周至少一次)，同时定期分
析学生学习成绩的走势。
2、重视月考后由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，
提出提高教学质量的具体措施。
3、学习老高三的成功经验，不断改进工工作，优化教学管理，提高教学质量。 4、抓两头，带中间。做好“培优补缺”工作，抓好上线生、踩线生、艺体生工作（附
表）
5、加强学习方法指导，提高学习效率。
总之，既然学校信任我，把这个班级交给了我，我肯定会尽自己最大努力带好这个班级！以“每天进一小步，就是一个新高度”为班级教育切入点，努力营造竞争互助并进的浓厚学习氛围。营造团结和谐、努力向上的班集体，让学生走好高三的最后征程。 附表：
高三（五）班班主任工作计划
陈 刚
在2013——2014学年下期我继续担任高2011级五班班主任工作。要搞好班主任工作，我认为，首先，一定要用“和谐竞争，协同发展”的协同教育思想来制定切实可行的班主任工作计划，并在工作中做到落实，灵活处置，使各项工作开展顺利，学习、生活、纪律、卫生和日常行为规范等方面都要严格要求学生，并努力取得较突出的成绩。 一、指导思想及班情。
进入高三，针对我班新学期的特点，用协同教育理论做好班主任工作。 五班是高三文科普通班，现在册共有26人，其中男生14人，女生12人。入口成绩在220到410之间。大部分学生智力正常，身体、心理健康，但整体素质较差，学习成绩也不理想；部分学生的行为习惯、学习习惯有待进一步提高，有些同学无心学习，有些学生有吸烟，打架，酗酒，说谎，不思学习等恶习，这无形增添了管理的难度，不严格要求的话，会给这个班的建设带来了相当大的阻力。 下表是2013年9月6日高三、五班第一次月考成绩
从表中可以看出，本班学生基础确实比较差，因此特需要老师们要有万分的耐心和热情去关心帮助他们，特别是黑体分数科目的老师们要负责，严要求，一对一的进行帮助教育，是他们健康成长。也要关注刘司颐、李佳丽、黄静、付志越、李洋、王海梅、李怡等，他们是本班的希望所在。 下表是我班在校外学艺体学生零诊考试成绩
我班共有10名同学在校外进行艺体培训，他们中黄雨琪、王海嵋、朱雨婵、温若西、李怡、彭阿梅都要特别关注要专人负责，因为他们是我班的希望所在。 二、制订合理计划。
班级计划是班级管理活动的重要依据，它可以使班级管理更有目的性。带领全班学习学校的规章制度，并制定了适合我班学生的际的
班级工作计划，从而在工作中做到有的放矢，提高班级管理的效率。 三、选拔班干部。
建设好一个班集体，必须有一支良好的学生干部队伍，他们不但在学生中可以取到带头作用，还能减轻班主任的负担，使之从琐碎的事务中解放出来，所以班干部队伍的建设很重要。在这学期的第一周，我就深入学生，认真观察，注意了解学生学习情况、能力、个性等，通过民主的方式选出一支有责任心、有较强
工作能力、学习认真、受到学生的拥戴、工作积极性高的班干部。这些学生要能力强、威望高，对自己各方面要求严格，要成为学生学习追赶的榜样，班主任工作的好帮手，使班级工作出现新面貌。 四、树立榜样，培养优良学习风气学习
1）召开班级学习经验交流会,在班上进行方法介绍 2） 榜样，鼓励奖励后进同学，营造好氛围
五.、加学校与家长联系，让家长积极参与对学生的教育和管理。 六.、加强班干部的建设和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用。 七、做学生的德育工作。高三学生，学习重，压力大，应以疏导为主。 1）狠抓日常行为规范教育 2）加强学生心理健康教育 3）关心学生生活，做学生朋友。
八.、紧抓班级纪律，营造良好的学习氛围，做好学生的转化。 九、 坚决杜绝故意损坏学校公物的现象。
十、 加强学法指导。根据“和谐竞争，协同发展”的协同教育理论，以及根据班情和高考的形式变化，
认真研究教学管理新对策。对此，着重抓好以下几个方面的工作：
1）教育学生学好语、数、外3门基础学科以外，还要花大力气学好政、史、地综合学科。
2）加强学生学法指导并对学生分类、分成教学和管理。
3）加强养成教育，增强学生的规范意识。努力提高学生的学习主动性和自觉性，提高主动认知能力。
4）发挥优秀学生的模范带头作用，想法设法提高学生各科成绩。
5）当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生关系，为建设和谐班级而努力工作。