2010
.7导师论坛
研究生成才过程中需培养的六种能力
薛惠锋
*
摘要：根据多年培养研究生遇到的种种问题以及解决这些问题所积累的实际经验，提出研究生应该具备持续的辨识能力、有效的实干能力、过硬的研究能力、高尚的修养能力、超人的团结能力和卓越的领导能力等六种能力。
关键词：研究生教育；研究生素质；六种能力
作者简介：薛惠锋，西北工业大学自动化学院教授，中国航天社会系统工程实验室主任，西安710072。每一次开学，每一次毕业，每一次重要会议，作为导师总免不了要勉励大家。我自1993年带第一位硕士生、自1998年带第一位博士生，到今天带学生的时间也不短了，感慨很多，有一个结论最真实：可以说，每一位硕士生、每一位博士生都在“给导师上课”，每一学年、每一学期都在给导师出题！各位研究生给我出了无数的题目，有业务上的题目，有生活中的题目，有品德上的题目，也有能力上的题目。正是因为研究生给我出了这么多的题目，促使我不断地思考新问题，使得我在不断进步。对导师而言，面对的永远是挑战。我非常感谢研究生们对我的出题教育。
能考上研究生，尤其是能考上博士生，头顶上已经有了一个桂冠———高级知识分子，但社会不按标签评价人，一个人的表现折射了其深层次的修养。大家几乎同样的水平、同样的起点，为什么两三年之后却有个别同学没有太大长进，收获很少，怨天尤人，总觉得社会对其不公平呢？其实每一个人都在为自己铺设道路；每一个人都在为自己塑造形象；每一个人都在给自己创造未来。如果说，过了几年你还没有进步、没有太多收获，那么你就应该查查问题出在哪里。我认为90%的原因出在个人身上，那么如何解决这些问题呢？
今天我给各位在读研究生回答这个问题：研究
生要成才，首先应该具备五种责任[1]，并应在此基础上，培养六种能力。这六种能力中有四种能力是针对每一个人的，有两种能力是针对个别优秀的并且有强烈社会责任感的研究生，也就是说，是具备领导人潜质的同学需重点培养的。
一、研究生应具备持续的辨识能力
在我们寻找水草丰美、阳光灿烂的绿洲的过程中，总会遇到许许多多的机遇和挑战，你可知道，哪些机会你应该把握，哪些机会你应该放弃[2]？这就需要你有持续的辨识能力———辨识各方面的能力：辨识自己在环境中定位的能力；辨识自己身边资源可用性的能力；辨识自己发展机会的能力；辨识什么事情自己该干，什么事情不该干的能力；辨识未来的自己对现在满足和承认的能力等。一切问题都需要辨识，而辨识自己是个什么样的人尤为重要。一个人不要想当然，不要过高地估计自己，自己的一切成功都是客观世界推动下通过自己努力造就的，是领导、老师们对你的栽培和锻炼的结果，是同学们、师兄弟们对你的扶持的结果。
任何一件事情的成功都是大家齐心合力所创造的，不是一个人就能决定一切，更不是一个人就能成就一个天下。“一个好汉三个帮”，只有永远完美的团队，没有绝对杰出的最完美的个人，团队才永远是优
*本文根据作者2009年9月26日在西北工业大学自动化学院资源与环境信息化工程研究所2009~2010学年工作会议上的讲话整理而成。
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秀的、经得住考验的，个人永远是一瞬间的，这就是杰出领袖和团队精神的最大区别。
譬如上课和开会，有的同学自以为是，认为自己智商高、记忆力好，觉得别人讲的自己听一听就可以了，不必过于认真，结果最终课程结束了、会议结束了，自己却一无所获，白白浪费了时间。所以，人一定要抓住成长的机遇。能有幸接受研究生教育，就要认真思考这些问题：在研究生阶段及所处的环境中，要学会辨识哪些资源是有利于自己发展的；哪些人是自己可以依托和互相支持的；哪些是上进的力量；哪些是腐败的、落后的东西。眼睛要一直往前看，要善于把握自己在每一个时间段、每一个地理空间的每一个机会和机遇。机遇稍纵即逝，抓住了机遇自己就有机会成功；如果抓住机遇而且还能够付出努力，那就一定会有所成就，而一旦松懈将一事无成。
同样是博士生，由同样的导师指导并且在同样的时间段，为什么个别博士生没有收获呢？这就是差别。一个人要善于辨识机遇，还要能够抓住机遇，抓住机遇还要肯干。在雷雨来临之前，蚂蚁都在乱跑，很多蚂蚁在等待的过程中被淹死了。如果蚂蚁不想被淹死，那么就应该赶快爬树的爬树、进洞的进洞，这就是辨识自己生存和发展的能力。意识不到身边的机遇，意识不到身边的资源和条件，简单地认为面包会有的、天也会晴的，如果总抱着这样的想法，那你迟早会被淹死的。
研究生要有持续的辨识能力，这个能力非常重要。二、研究生应该具备有效的实干能力
有些研究生夸夸其谈，嘴上得意而不去实干，最后一事无成；有的研究生在项目中花了很多的时间，但却没有获得实际的成果，这都是缺乏有效的实干能力的表现。
古人云：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为则易者亦难矣。”我认为，在不犯罪、不违纪的前提下，其他困难均是常规困难。常规困难是人生必须面临、经历的，我们要有克服常规困难的本领。
譬如，我所2008年承担的陕西环境承载力项目
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研究的前期阶段，时间过半，研究成果却几乎无法展示，项目组成员整天纠缠于个人利益，这是个惨痛的教训！谁忘记了历史，谁就将失去一切。有些人喜欢沾沾自喜，觉得自己很了不起。要知道了不起是要经过历史和实践考验的，不是自吹自擂出来的，更不是想当然。研究生要有实干精神、实干能力，同时还要有效地展示成果，藉此你的工作才值得别人尊重，你的威望才值得别人认可。在参加课题组工作时，不要自以为是，不要想当然，不要认为成绩都属于自己。每位课题组成员作出了多大贡献，课题组组长作出了什么样的贡献，课题组每位成员心中都有一笔账。每个课题结束时，大家应该反思：集体付出了多少，自己付出了多少，自己获得的荣誉和付出是不是相当？
因此，有效的实干能力是通向成功的保障，仅苦干、能干是不行的，还要能有节奏、有效果地工作。有的研究生给导师写信，说他很辛苦，每天在忙很多事情。既然那么繁忙而无暇学习以及进行论文研究，建议这些同学就不要攻读博士、硕士学位了！
导师与研究生是师生关系，我国实施硕士生、博士生导师负责制[3]，老师关心的是如何尽到自己的责任，而研究生亦应尽到自己的责任。研究生入了学，如果攻读学位失败终归是导师的失败；有的学生甘心攻读学位失败但导师不甘心失败，因为导师付出了心血；有的学生往往做无效的工作，但是导师不情愿做无效的事情[4]。因此，每位研究生在读期间都应该珍惜机会、珍惜资源，要培养有效的实干能力。
三、研究生应该具备过硬的研究能力
研究生是作为高级知识分子和学者来培养的，将来踏入社会后，可能是专家，可能是企业家，可能是政治家，可能是社会活动家，也可能是别的什么家等等都有可能。但是，在研究生阶段必须培养过硬的发现问题、分析问题、定位问题、思考问题、解决问题的能力和有效地驾驭问题、处理问题的能力，这是在研究生阶段为了将来承担大任而必须积淀的一种能力，是一种高超的技能。倘若没有这些过硬的研究能力，作为教授或研究者或者企业家或者领导者，如果
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不知道如何发现问题，不知道如何开展科学研究，不知道如何对成果进行包装，是难以成功的。
研究生如果空无目标，当一天和尚撞一天钟，而不重视培养过硬的研究能力，对自己将来的发展是不利的。既然选择了接受研究生教育，就必须重视培养过硬的研究能力。研究能力不仅仅是“研”，或者仅是“究”，它必须是一个全方位、全过程的能力。
四、每一位研究生都应具备高尚的修养能力目前，我国的研究生在思想道德、品质修养等方面普遍存在着诸多问题，造成了不少研究生只知道做学问，而不知如何做人这种“才高德低”的畸形发展状况[5]。确实，今天我们面对的是一个物欲横流的社会，是个追名逐利的社会，有的研究生因而耐不住寂寞。有的学生对导师讲：“老师，我的同学已经变成大款了，而我目前还在这里苦苦地上学，已经付出了5~6年的心血，但现在还是个一无所有的穷学生。”我认为，研究生所走的路就像弹簧一样，上学期间是把弹簧压下去，这样自己的能量才能够在未来得到充分的释放。研究生求学阶段的积淀是为未来几十年作保证，是个积累的过程，今天的积累是为了明天的发展，是为了后天的辉煌！还没到开花结果的时节，怎么能用别人暂时的成功来衡量自己，来与自己未来的辉煌划等号呢？
选择读研究生之路是为了在更高的起点上、更高的平台上有更大的发展。如果你的心态不平衡，如果你将研究生的学习看作是在地里做了一天工的农民，傍晚回家的时候在路边顺手摘的那棵菜，那么我就要奉劝这样的同学不要选择研究生生活。攻读学位、尤其攻读博士学位不是那么简单，如果认为读研究生就是顺手摘的那棵菜，那么就辱没了研究生的名声。
一个人的修养以及所具有的责任感都是立品，立品是人生至高的境界[1]，在物欲横流的社会，更需要高尚的情操，这是深层次的修养。
2009年我参观了白公馆和渣滓洞，还去上海参
观了党的一大会址。中共召开一大时共28个人，这
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28个人中有三分之一的人最后叛了党。那是在1921年，有的人觉得做共产党太苦、太累，就叛变革
命了、脱党了。我想各位选择读研究生也是同样的道理，虽然没有加入中国共产党那么伟大，但它也是一条光荣而又充满艰辛的道路。因此，我建议大家要么不去选择这样一条路，去做自己喜欢并且感觉轻松的事情；但是如果你选择了攻读硕士、博士学位，就要把它做好，尤其在职研究生，更需要妥善安排并处理好工作和学习的关系，不要以单位工作忙为借口推脱研究生的学习和科研，如果想做事情总会有办法的，这也是一种素质。
此外，有的同学不懂得尊师重教，狂妄自大；有的女同学浓妆艳抹，穿衣不分场合，不知道何为美、丑；有的同学不懂得基本的人际交往原则，缺乏最起码的修养和礼节。这些相对表象和外在的修养与深层次的修养同样重要，请各位研究生加强自身的修养。
每个研究生都要重点对上述四种能力进行培养；作为优秀的并且有强烈社会责任感的人，还需重点对作为领导人应具备的以下两种能力进行培养。
五、研究生要培养超人的团结能力
领导者需要具备很多能力，其中之一就是超人的团结力，这是作为领导者能否走向成功的基本能力，因为一个人的成功是在无数个人的奉献下完成的。
作为领导者，面对更多的是责任，不要以为自己当课题组组长、当研究所所长就了不得，认为功劳和荣誉都是自己的，事实远非如此！如果一个人连这个问题都认识不清楚的话，那他是没有资格当领导的。无论是作为小组长还是课题负责人，甚至是研究所的领导，一定要有宽广的胸怀。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮说过，“三宽干部即眼界宽、思路宽、胸襟宽”[6]，建议大家认真学习。
一个人如果老想着自己，把利益永远抱在自己身边，迟早要把自己抱成《沙家浜》里面的胖子司令胡传魁那样的人。胡本是忠义救国军的司令，却抱着
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利益不放，认为只有他能够拯救中国、拯救民族，最后竟一事无成，被大家称作草包司令。个人取得的荣誉都是大家共同努力的结果，当你把整个的荣誉奉献给世界的时候，你拥有的就是整个世界。好多人在这个问题上总是想不清楚，关键时刻总认为功劳都是自己的，但实际上是因为你的位置重要，因为工作需要把你放在课题组长的位置上，你因课题组长的身份和付出完成了自己的博士、硕士学位论文，但主要的成果属于课题组的，是大家共同付出和努力的结果，怎么可能是你个人拥有该项目和课题的绝对的知识产权呢？每个事件的成功都是无数人像螺丝钉一样在不同的岗位上默默付出而成就的结果，如果没有这种精神，是做不成事的。所以，作为领导者或课题组长，作为博士生或硕士生，一定要关心与自己合作的人，要体恤自己的部下，要尊重自己的上级，要爱护自己的左膀右臂，要有超人的团结能力，只有这样大家才能够成功。
六、作为未来的优秀人才，研究生必须具备卓越的领导能力
卓越的领导能力是什么？就是能摆正自己位置的能力，处理各种艰难情况、勇于挑重担的能力以及与人交往和团结他人的能力，还包括身先士卒冲锋的能力，驾驭复杂局面的能力，还有就是在危机事件中应对自如的处变能力，这些都是支持领导人做出最后的正确抉择的能力，能够带领大家冲锋陷阵的能力。领导者必须具备这些能力。
大家可以看看“5.12汶川大地震”的时候，冲在最前面牺牲的全都是共产党员。共产党员与普通老百姓最大的区别在于他能牺牲在最前面。谈到战斗，最近看了一个电视剧片段，演的是贺龙部队陈赓师长的一个部下，有一个连的兵力全部牺牲在战场上了，最后打扫战场的时候，陈赓不准破坏现场，让所有的团长都过来看。陈赓问大家：“大家看，一个连全都牺牲了，连长在哪里？连长站在他应该站的位置上；指导员在哪里？指导员也站在他应该站的位置上；所有的战士眼睛往哪里看？眼睛都是往前面
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看。”陈赓接着说：“连长、指导员在前线打仗的时候都是在各自的岗位上，我们的士兵都是在冲锋中牺牲的。问题是为什么一个连的士兵全部阵亡了呢？团长是如何指挥战争的呢？”原因就是团长指挥战争的时候决策失误，战士们冲锋道路旁边就是敌人的碉堡封锁火力口，正好把这个连全部吃掉了。陈赓还问“整个连从连长到指导员到士兵全牺牲了，团长负的什么责任？”这就是团长领导能力低下而导致的全军覆没。缺乏科学的知识，不能充分掌握信息，低下的判断能力等等均会导致决策失误，全军覆没是必然的。
再举一个我们所里熟知的例子，当年接吴旗项目的时候，在前期调研等工作开展得十分顺利的情况下，由于项目组组长与对方接洽人员沟通不力，居然对接待方提供的生活条件不满，没有摆正自己的位置，导致项目的最终流产，这就是领导能力低下所导致的恶劣结果。
因此，各位研究生如果对自己未来的定位是做一位学者、做一位科学家，要重点培养前面的四种能力；如果对自己未来的定位是既做科学家又做领导者，甚至要成为对人类有更大责任、更大使命感的领袖人物，除要培养前述四种能力，后两种能力也要注意培养。只有全面培养自己的能力，才无愧于研究生这个称号，亦无愧于我们所处的时代！
参考文献
[1]薛惠锋.论当代研究生的责任[J].中国研究生，2010（1）.[2]文浩.Tom的三级跳成功跳槽潜规则[M].北京：中国物资
出版社，2003.
[3]冯韧，王刚，吴斌.浅谈研究生的能力培养[J].成都中医药
大学学报：教育科学版，2002（2）.
[4]韩莹.我国硕士研究生能力培养的分析与对策[D].（2009-08-11）.http：//dlib.edu.cnki.net/kns501/detail.aspx?QueryID=10&CarRec=1.
[5]赵伯飞，齐凌云，文广会.修身教育与研究生思想品德问
题的矫正[J].中国青年政治学院学报，2002，21（6）.
[6]佚名.争做三宽型干部[N].人民日报，2008-03-22.
（责任编辑周玉清）
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研究生成才过程中需培养的六种能力
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摘要：根据多年培养研究生遇到的种种问题以及解决这些问题所积累的实际经验，提出研究生应该具备持续的辨识能力、有效的实干能力、过硬的研究能力、高尚的修养能力、超人的团结能力和卓越的领导能力等六种能力。
关键词：研究生教育；研究生素质；六种能力
作者简介：薛惠锋，西北工业大学自动化学院教授，中国航天社会系统工程实验室主任，西安710072。每一次开学，每一次毕业，每一次重要会议，作为导师总免不了要勉励大家。我自1993年带第一位硕士生、自1998年带第一位博士生，到今天带学生的时间也不短了，感慨很多，有一个结论最真实：可以说，每一位硕士生、每一位博士生都在“给导师上课”，每一学年、每一学期都在给导师出题！各位研究生给我出了无数的题目，有业务上的题目，有生活中的题目，有品德上的题目，也有能力上的题目。正是因为研究生给我出了这么多的题目，促使我不断地思考新问题，使得我在不断进步。对导师而言，面对的永远是挑战。我非常感谢研究生们对我的出题教育。
能考上研究生，尤其是能考上博士生，头顶上已经有了一个桂冠———高级知识分子，但社会不按标签评价人，一个人的表现折射了其深层次的修养。大家几乎同样的水平、同样的起点，为什么两三年之后却有个别同学没有太大长进，收获很少，怨天尤人，总觉得社会对其不公平呢？其实每一个人都在为自己铺设道路；每一个人都在为自己塑造形象；每一个人都在给自己创造未来。如果说，过了几年你还没有进步、没有太多收获，那么你就应该查查问题出在哪里。我认为90%的原因出在个人身上，那么如何解决这些问题呢？
今天我给各位在读研究生回答这个问题：研究
生要成才，首先应该具备五种责任[1]，并应在此基础上，培养六种能力。这六种能力中有四种能力是针对每一个人的，有两种能力是针对个别优秀的并且有强烈社会责任感的研究生，也就是说，是具备领导人潜质的同学需重点培养的。
一、研究生应具备持续的辨识能力
在我们寻找水草丰美、阳光灿烂的绿洲的过程中，总会遇到许许多多的机遇和挑战，你可知道，哪些机会你应该把握，哪些机会你应该放弃[2]？这就需要你有持续的辨识能力———辨识各方面的能力：辨识自己在环境中定位的能力；辨识自己身边资源可用性的能力；辨识自己发展机会的能力；辨识什么事情自己该干，什么事情不该干的能力；辨识未来的自己对现在满足和承认的能力等。一切问题都需要辨识，而辨识自己是个什么样的人尤为重要。一个人不要想当然，不要过高地估计自己，自己的一切成功都是客观世界推动下通过自己努力造就的，是领导、老师们对你的栽培和锻炼的结果，是同学们、师兄弟们对你的扶持的结果。
任何一件事情的成功都是大家齐心合力所创造的，不是一个人就能决定一切，更不是一个人就能成就一个天下。“一个好汉三个帮”，只有永远完美的团队，没有绝对杰出的最完美的个人，团队才永远是优
*本文根据作者2009年9月26日在西北工业大学自动化学院资源与环境信息化工程研究所2009~2010学年工作会议上的讲话整理而成。
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秀的、经得住考验的，个人永远是一瞬间的，这就是杰出领袖和团队精神的最大区别。
譬如上课和开会，有的同学自以为是，认为自己智商高、记忆力好，觉得别人讲的自己听一听就可以了，不必过于认真，结果最终课程结束了、会议结束了，自己却一无所获，白白浪费了时间。所以，人一定要抓住成长的机遇。能有幸接受研究生教育，就要认真思考这些问题：在研究生阶段及所处的环境中，要学会辨识哪些资源是有利于自己发展的；哪些人是自己可以依托和互相支持的；哪些是上进的力量；哪些是腐败的、落后的东西。眼睛要一直往前看，要善于把握自己在每一个时间段、每一个地理空间的每一个机会和机遇。机遇稍纵即逝，抓住了机遇自己就有机会成功；如果抓住机遇而且还能够付出努力，那就一定会有所成就，而一旦松懈将一事无成。
同样是博士生，由同样的导师指导并且在同样的时间段，为什么个别博士生没有收获呢？这就是差别。一个人要善于辨识机遇，还要能够抓住机遇，抓住机遇还要肯干。在雷雨来临之前，蚂蚁都在乱跑，很多蚂蚁在等待的过程中被淹死了。如果蚂蚁不想被淹死，那么就应该赶快爬树的爬树、进洞的进洞，这就是辨识自己生存和发展的能力。意识不到身边的机遇，意识不到身边的资源和条件，简单地认为面包会有的、天也会晴的，如果总抱着这样的想法，那你迟早会被淹死的。
研究生要有持续的辨识能力，这个能力非常重要。二、研究生应该具备有效的实干能力
有些研究生夸夸其谈，嘴上得意而不去实干，最后一事无成；有的研究生在项目中花了很多的时间，但却没有获得实际的成果，这都是缺乏有效的实干能力的表现。
古人云：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为则易者亦难矣。”我认为，在不犯罪、不违纪的前提下，其他困难均是常规困难。常规困难是人生必须面临、经历的，我们要有克服常规困难的本领。
譬如，我所2008年承担的陕西环境承载力项目
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研究的前期阶段，时间过半，研究成果却几乎无法展示，项目组成员整天纠缠于个人利益，这是个惨痛的教训！谁忘记了历史，谁就将失去一切。有些人喜欢沾沾自喜，觉得自己很了不起。要知道了不起是要经过历史和实践考验的，不是自吹自擂出来的，更不是想当然。研究生要有实干精神、实干能力，同时还要有效地展示成果，藉此你的工作才值得别人尊重，你的威望才值得别人认可。在参加课题组工作时，不要自以为是，不要想当然，不要认为成绩都属于自己。每位课题组成员作出了多大贡献，课题组组长作出了什么样的贡献，课题组每位成员心中都有一笔账。每个课题结束时，大家应该反思：集体付出了多少，自己付出了多少，自己获得的荣誉和付出是不是相当？
因此，有效的实干能力是通向成功的保障，仅苦干、能干是不行的，还要能有节奏、有效果地工作。有的研究生给导师写信，说他很辛苦，每天在忙很多事情。既然那么繁忙而无暇学习以及进行论文研究，建议这些同学就不要攻读博士、硕士学位了！
导师与研究生是师生关系，我国实施硕士生、博士生导师负责制[3]，老师关心的是如何尽到自己的责任，而研究生亦应尽到自己的责任。研究生入了学，如果攻读学位失败终归是导师的失败；有的学生甘心攻读学位失败但导师不甘心失败，因为导师付出了心血；有的学生往往做无效的工作，但是导师不情愿做无效的事情[4]。因此，每位研究生在读期间都应该珍惜机会、珍惜资源，要培养有效的实干能力。
三、研究生应该具备过硬的研究能力
研究生是作为高级知识分子和学者来培养的，将来踏入社会后，可能是专家，可能是企业家，可能是政治家，可能是社会活动家，也可能是别的什么家等等都有可能。但是，在研究生阶段必须培养过硬的发现问题、分析问题、定位问题、思考问题、解决问题的能力和有效地驾驭问题、处理问题的能力，这是在研究生阶段为了将来承担大任而必须积淀的一种能力，是一种高超的技能。倘若没有这些过硬的研究能力，作为教授或研究者或者企业家或者领导者，如果
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不知道如何发现问题，不知道如何开展科学研究，不知道如何对成果进行包装，是难以成功的。
研究生如果空无目标，当一天和尚撞一天钟，而不重视培养过硬的研究能力，对自己将来的发展是不利的。既然选择了接受研究生教育，就必须重视培养过硬的研究能力。研究能力不仅仅是“研”，或者仅是“究”，它必须是一个全方位、全过程的能力。
四、每一位研究生都应具备高尚的修养能力目前，我国的研究生在思想道德、品质修养等方面普遍存在着诸多问题，造成了不少研究生只知道做学问，而不知如何做人这种“才高德低”的畸形发展状况[5]。确实，今天我们面对的是一个物欲横流的社会，是个追名逐利的社会，有的研究生因而耐不住寂寞。有的学生对导师讲：“老师，我的同学已经变成大款了，而我目前还在这里苦苦地上学，已经付出了5~6年的心血，但现在还是个一无所有的穷学生。”我认为，研究生所走的路就像弹簧一样，上学期间是把弹簧压下去，这样自己的能量才能够在未来得到充分的释放。研究生求学阶段的积淀是为未来几十年作保证，是个积累的过程，今天的积累是为了明天的发展，是为了后天的辉煌！还没到开花结果的时节，怎么能用别人暂时的成功来衡量自己，来与自己未来的辉煌划等号呢？
选择读研究生之路是为了在更高的起点上、更高的平台上有更大的发展。如果你的心态不平衡，如果你将研究生的学习看作是在地里做了一天工的农民，傍晚回家的时候在路边顺手摘的那棵菜，那么我就要奉劝这样的同学不要选择研究生生活。攻读学位、尤其攻读博士学位不是那么简单，如果认为读研究生就是顺手摘的那棵菜，那么就辱没了研究生的名声。
一个人的修养以及所具有的责任感都是立品，立品是人生至高的境界[1]，在物欲横流的社会，更需要高尚的情操，这是深层次的修养。
2009年我参观了白公馆和渣滓洞，还去上海参
观了党的一大会址。中共召开一大时共28个人，这
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28个人中有三分之一的人最后叛了党。那是在1921年，有的人觉得做共产党太苦、太累，就叛变革
命了、脱党了。我想各位选择读研究生也是同样的道理，虽然没有加入中国共产党那么伟大，但它也是一条光荣而又充满艰辛的道路。因此，我建议大家要么不去选择这样一条路，去做自己喜欢并且感觉轻松的事情；但是如果你选择了攻读硕士、博士学位，就要把它做好，尤其在职研究生，更需要妥善安排并处理好工作和学习的关系，不要以单位工作忙为借口推脱研究生的学习和科研，如果想做事情总会有办法的，这也是一种素质。
此外，有的同学不懂得尊师重教，狂妄自大；有的女同学浓妆艳抹，穿衣不分场合，不知道何为美、丑；有的同学不懂得基本的人际交往原则，缺乏最起码的修养和礼节。这些相对表象和外在的修养与深层次的修养同样重要，请各位研究生加强自身的修养。
每个研究生都要重点对上述四种能力进行培养；作为优秀的并且有强烈社会责任感的人，还需重点对作为领导人应具备的以下两种能力进行培养。
五、研究生要培养超人的团结能力
领导者需要具备很多能力，其中之一就是超人的团结力，这是作为领导者能否走向成功的基本能力，因为一个人的成功是在无数个人的奉献下完成的。
作为领导者，面对更多的是责任，不要以为自己当课题组组长、当研究所所长就了不得，认为功劳和荣誉都是自己的，事实远非如此！如果一个人连这个问题都认识不清楚的话，那他是没有资格当领导的。无论是作为小组长还是课题负责人，甚至是研究所的领导，一定要有宽广的胸怀。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮说过，“三宽干部即眼界宽、思路宽、胸襟宽”[6]，建议大家认真学习。
一个人如果老想着自己，把利益永远抱在自己身边，迟早要把自己抱成《沙家浜》里面的胖子司令胡传魁那样的人。胡本是忠义救国军的司令，却抱着
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利益不放，认为只有他能够拯救中国、拯救民族，最后竟一事无成，被大家称作草包司令。个人取得的荣誉都是大家共同努力的结果，当你把整个的荣誉奉献给世界的时候，你拥有的就是整个世界。好多人在这个问题上总是想不清楚，关键时刻总认为功劳都是自己的，但实际上是因为你的位置重要，因为工作需要把你放在课题组长的位置上，你因课题组长的身份和付出完成了自己的博士、硕士学位论文，但主要的成果属于课题组的，是大家共同付出和努力的结果，怎么可能是你个人拥有该项目和课题的绝对的知识产权呢？每个事件的成功都是无数人像螺丝钉一样在不同的岗位上默默付出而成就的结果，如果没有这种精神，是做不成事的。所以，作为领导者或课题组长，作为博士生或硕士生，一定要关心与自己合作的人，要体恤自己的部下，要尊重自己的上级，要爱护自己的左膀右臂，要有超人的团结能力，只有这样大家才能够成功。
六、作为未来的优秀人才，研究生必须具备卓越的领导能力
卓越的领导能力是什么？就是能摆正自己位置的能力，处理各种艰难情况、勇于挑重担的能力以及与人交往和团结他人的能力，还包括身先士卒冲锋的能力，驾驭复杂局面的能力，还有就是在危机事件中应对自如的处变能力，这些都是支持领导人做出最后的正确抉择的能力，能够带领大家冲锋陷阵的能力。领导者必须具备这些能力。
大家可以看看“5.12汶川大地震”的时候，冲在最前面牺牲的全都是共产党员。共产党员与普通老百姓最大的区别在于他能牺牲在最前面。谈到战斗，最近看了一个电视剧片段，演的是贺龙部队陈赓师长的一个部下，有一个连的兵力全部牺牲在战场上了，最后打扫战场的时候，陈赓不准破坏现场，让所有的团长都过来看。陈赓问大家：“大家看，一个连全都牺牲了，连长在哪里？连长站在他应该站的位置上；指导员在哪里？指导员也站在他应该站的位置上；所有的战士眼睛往哪里看？眼睛都是往前面
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看。”陈赓接着说：“连长、指导员在前线打仗的时候都是在各自的岗位上，我们的士兵都是在冲锋中牺牲的。问题是为什么一个连的士兵全部阵亡了呢？团长是如何指挥战争的呢？”原因就是团长指挥战争的时候决策失误，战士们冲锋道路旁边就是敌人的碉堡封锁火力口，正好把这个连全部吃掉了。陈赓还问“整个连从连长到指导员到士兵全牺牲了，团长负的什么责任？”这就是团长领导能力低下而导致的全军覆没。缺乏科学的知识，不能充分掌握信息，低下的判断能力等等均会导致决策失误，全军覆没是必然的。
再举一个我们所里熟知的例子，当年接吴旗项目的时候，在前期调研等工作开展得十分顺利的情况下，由于项目组组长与对方接洽人员沟通不力，居然对接待方提供的生活条件不满，没有摆正自己的位置，导致项目的最终流产，这就是领导能力低下所导致的恶劣结果。
因此，各位研究生如果对自己未来的定位是做一位学者、做一位科学家，要重点培养前面的四种能力；如果对自己未来的定位是既做科学家又做领导者，甚至要成为对人类有更大责任、更大使命感的领袖人物，除要培养前述四种能力，后两种能力也要注意培养。只有全面培养自己的能力，才无愧于研究生这个称号，亦无愧于我们所处的时代！
参考文献
[1]薛惠锋.论当代研究生的责任[J].中国研究生，2010（1）.[2]文浩.Tom的三级跳成功跳槽潜规则[M].北京：中国物资
出版社，2003.
[3]冯韧，王刚，吴斌.浅谈研究生的能力培养[J].成都中医药
大学学报：教育科学版，2002（2）.
[4]韩莹.我国硕士研究生能力培养的分析与对策[D].（2009-08-11）.http：//dlib.edu.cnki.net/kns501/detail.aspx?QueryID=10&CarRec=1.
[5]赵伯飞，齐凌云，文广会.修身教育与研究生思想品德问
题的矫正[J].中国青年政治学院学报，2002，21（6）.
[6]佚名.争做三宽型干部[N].人民日报，2008-03-22.
（责任编辑周玉清）