小学语文毕业总复习
专项练习 词语（一）
一、按要求填空。（16’）
1. 在括号里填上适当的词语。
1) 例：（蔚蓝）的天空
（ ）的掌声 （ ）的谎言 （ ）的目光 （ ）的湖面 （ ）的地势 （ ）的声音
2) 例：（伤心）地叹气
（ ）地回忆 （ ）地流泪 （ ） 地等待 （ ）的痛苦 （ ）地大笑 （ ）地摇头
3) 例：考虑得（周到）
表现得（ ） 赞扬得（ ） 生气得（ ） 配合得（ ） 打扮得（ ） 表演得（ ）
2. 在下面的括号里填上适当的词，使它与前面的词能搭配起来。
牢记 （ ） 揭开（ ） 欣赏 （ ） 瞄准（ ） 打消（ ） 倾诉（ ） 倾注 （ ） 宽恕（ ）
二、选择恰当的词语填空。（6分）
条 头 群 的 地 得
一（ ）黄河象在一（ ）老年公象（ ）带领下，扑踏扑踏（ ）从远处走来了。疲劳和干渴把它们折磨（ ）有气无力。一望见前面有一（ ）小河，她们就高兴（ ）跑起来。
三、从下面词语中找出六对近义词。（6分）
宽阔 疼爱 心疼 推敲 光辉 创立 缔造 缘故 琢磨 原因 开阔 光芒 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
四、在括号里填上表示动物名词的词。（10分）
（ ）争（ ）斗 （ ）歌（ ）舞 （ ）潭（ ）穴 缘木求（ ）
杀（ ）吓（ ） （ ）假（ ）威 （ ）到成功 盲人摸（ ）
（ ）毛（ ）角 （ ）目寸光
（ ）头（ ）尾 （ ）狈为奸
（ ）肠小道 （ ）鬼（ ）神 （ ）毛蒜皮 （ ）杯弓影
心（ ）意 （ ） （ ）吞（ ）咽 （ ）立（ ）群 井底之（ ）
五、把下列词语补充完整。（8分）
没精打（ ） 表里一（ ） 心惊胆（ ） （ ）山越岭 一而入（ ） （ ） 易近人 垂头（ ）气 忐（ ）不安 描写人物神情的词语：
描写人物动作的词语：
描写人物心理活动的词语：
描写人物品质的词语：
六、先把下列词语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。（7分）
（ ）之不理 高瞻远（ ） 口若（ ）河 （ ）（ ）其谈 居高（ ）下 没精打（ ） 一团（ ）黑 筋（ ）力尽
1. 毛泽东、周恩来、邓小平都是在中国革命历史的重要关头（ ）作出英明决策的伟大领袖。
2. 春末，一场突如其来的暴雨把田里大片的麦苗打得（ ）的，看来今年的粮食要欠收了。
3. 爸爸嘴里叼着一支烟，滔滔不绝地介绍着同事们的戒烟经历。妈妈说：“你与其在这儿（ ），不如马上付诸行动。”
七、把画线的句子换成成语。（6分）
1. 听着这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的感情，跳起舞来。（ ）
2. （ ）
3. （ ）
4. （ ）
5. （ ）
6. 我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。（ ）
八、词语选择。（4分）
1. 三个词语都是褒义词的一项是（ ）
① 痛苦 聪明伶俐 心旷神怡
② 野心 阴谋诡计 兴风作浪
③ 机灵 意气风发 自力更生
2. 三个词语都是贬义词的一项是（ ）
① 精心 顽固不化 变本加厉
② 荣誉 无微不至 一心一意
③ 鼓舞 坚持不懈 神机妙算
④ 谦虚 雄心壮志 居心叵测
九、选出和前一对词表示的关系最相似的一对。（4分）
1. 信纸一封信（ ）
A 、鸟——小草 B 、火车——铁轨 C 、墨水——墨水瓶 D 、袜子——帽子
2. 医生——病人（ ）
A 、爸爸——哥哥 B 、教养员——幼儿园 C 、老师——学生 D 、朋友——邻居
3. 树枝——树（ ）
A 、课本——书包 B 、袜子——衣服 C 、蔬菜——水果 D 、手指——身体
4. 牙刷——刷牙（ ）
A 、颜色——图画 B 、肥皂——洗衣 C 、布——织布 D 、飞机——降落
十、选词填空。（6分）
1. 用“望”先组八个词语，再选择其中的六个填空。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回去，这是他美好的（ ）。信寄出去以后，他整天等待着，两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来信，爷爷死了，凡卡（ ）了。
2. 用“精”“激”各组成不同的词语，分别填在句中的括号里。
1) 精：我们的工作首先要（ ），不能有一点儿马虎。
屏风和门窗上都雕刻着（ ）的花纹。
2) 激：赵叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（ ）地讲述了一次与越南侵略军进
行（ ）、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常（ ），英雄们的事迹将永远（ ）我们前进。
十一、看人物，补充成语。（3分）
愚公 东施 夸父 江郎 项庄 渔翁 沛公 司马昭 塞翁
（ ）才尽 （ ）效颦 （ ）失马，焉知非福
（ ）逐日 （ ）移山 鹬蚌相争，（ ）得利
（ ）之心，路人皆知 （ ）舞剑，意在（ ）
十二、把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。（6分）
1. 神（ ）奕奕 容光（ ）发 精神抖（ ）
这三个词都是形容人的精神风貌，只是反映的角度不同。其中（ ）是从面部表情显示出人的精神旺盛；（ ）是从人的面容光彩看出认得身体健康，精神振奋；（ ）是从人的外貌、动作看出人的精神振作，情绪高涨。
2. 目不转（ ） 赏心（ ）目 眼花（ ）乱
这三个词都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中（ ）表示看的东西多而混杂；（ ）表示看到美好的景物而心情舒畅；（ ）表示看的认真专心。
3. 目不转（ ） （ ）精会神 侧耳（ ）听
这三个词都是写“注意力集中”，只是表达的意思不同。其中（ ）表示听得很集中；（ ）表示看的很集中；（ ）表示精神很集中。
十三、根据句子的意思，给加点的字选择恰当的解释，在括号里填上序号。（4分） 沉重：①分量大，程度深 ②疲劳 ③ 不舒服
1. 妈妈脸色苍白，拖着沉重的步子走来。（ ） ．．
2. 纤夫们终年拉着沉重的货船在伏尔加河上来来去去。（ ） ．．
问题：①要求回答或解释的题目 ②需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难 ③关键 ④事故或意外
3. 能否成功，问题在于努力和不努力。（ ） ．．
4. 问题终于解决了。（ ） ．．
十四、选择恰当的关联词语填空。（4分）
1. 辽阔的填空一望无垠，（ ）它并不像有些人想象的那样空空如也，（ ）存在
着无限的物质和无穷的奥秘，吸引人们去探求，去揭开这些奥秘。 【 】 ①因为„„所以„„ ②但„„而是„„
③不但„„而且„„ ④之所以„„是因为„„
2. 有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。（ ）真正去认识一棵树，（ ）必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命中，（ ）只从细微末节着眼，（ ）是对自己生命的一种侮辱。【 】
①但 却 如果 便 ②因为 就 如果 便
③而 却 因为 就 ④但 就 因为 就
十五、有些成语两两两相对，浑然天成，将它们摆在一起，恰成一幅幅对仗极妙的对联，给人以启迪和艺术熏陶。请你尝试着将下列成语两两相对起来。（4分）
如：看菜吃饭——量体裁衣
五湖四海 狗仗人势 望梅止渴 良药苦口
画饼充饥 忠言逆耳 狐假虎威 千山万水
十六、给下面的句子填上恰当的关联词语。（6分）
1. 在小学里，同学们读得最多的是记述性文章，你们一定会有这样的印象：（ ）是写事，往往写的活灵活现；（ ）是写人，往往写得惟妙惟肖；（ ）写景，往往写得绚丽如画；（ ）是写物，往往写得神态逼真。那些文章（ ）能写得如此精彩，（ ）文章的作者（ ）具有美好的思想感情，（ ）能熟练地运用祖国语言。
2. 成长的关键是什么？我认为，是一个人有远大的理想、顽强的意志和为理想而献身的精神。一个人（ ）具备了这些，（ ）能胜不骄，败不馁，（ ）在什么境遇中（ ）都勇往直前，奋斗不息，成为对人民有用的人才。
小学语文毕业总复习
专项练习 词语（一）
一、按要求填空。（16’）
1. 在括号里填上适当的词语。
1) 例：（蔚蓝）的天空
（ ）的掌声 （ ）的谎言 （ ）的目光 （ ）的湖面 （ ）的地势 （ ）的声音
2) 例：（伤心）地叹气
（ ）地回忆 （ ）地流泪 （ ） 地等待 （ ）的痛苦 （ ）地大笑 （ ）地摇头
3) 例：考虑得（周到）
表现得（ ） 赞扬得（ ） 生气得（ ） 配合得（ ） 打扮得（ ） 表演得（ ）
2. 在下面的括号里填上适当的词，使它与前面的词能搭配起来。
牢记 （ ） 揭开（ ） 欣赏 （ ） 瞄准（ ） 打消（ ） 倾诉（ ） 倾注 （ ） 宽恕（ ）
二、选择恰当的词语填空。（6分）
条 头 群 的 地 得
一（ ）黄河象在一（ ）老年公象（ ）带领下，扑踏扑踏（ ）从远处走来了。疲劳和干渴把它们折磨（ ）有气无力。一望见前面有一（ ）小河，她们就高兴（ ）跑起来。
三、从下面词语中找出六对近义词。（6分）
宽阔 疼爱 心疼 推敲 光辉 创立 缔造 缘故 琢磨 原因 开阔 光芒 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
四、在括号里填上表示动物名词的词。（10分）
（ ）争（ ）斗 （ ）歌（ ）舞 （ ）潭（ ）穴 缘木求（ ）
杀（ ）吓（ ） （ ）假（ ）威 （ ）到成功 盲人摸（ ）
（ ）毛（ ）角 （ ）目寸光
（ ）头（ ）尾 （ ）狈为奸
（ ）肠小道 （ ）鬼（ ）神 （ ）毛蒜皮 （ ）杯弓影
心（ ）意 （ ） （ ）吞（ ）咽 （ ）立（ ）群 井底之（ ）
五、把下列词语补充完整。（8分）
没精打（ ） 表里一（ ） 心惊胆（ ） （ ）山越岭 一而入（ ） （ ） 易近人 垂头（ ）气 忐（ ）不安 描写人物神情的词语：
描写人物动作的词语：
描写人物心理活动的词语：
描写人物品质的词语：
六、先把下列词语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。（7分）
（ ）之不理 高瞻远（ ） 口若（ ）河 （ ）（ ）其谈 居高（ ）下 没精打（ ） 一团（ ）黑 筋（ ）力尽
1. 毛泽东、周恩来、邓小平都是在中国革命历史的重要关头（ ）作出英明决策的伟大领袖。
2. 春末，一场突如其来的暴雨把田里大片的麦苗打得（ ）的，看来今年的粮食要欠收了。
3. 爸爸嘴里叼着一支烟，滔滔不绝地介绍着同事们的戒烟经历。妈妈说：“你与其在这儿（ ），不如马上付诸行动。”
七、把画线的句子换成成语。（6分）
1. 听着这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的感情，跳起舞来。（ ）
2. （ ）
3. （ ）
4. （ ）
5. （ ）
6. 我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。（ ）
八、词语选择。（4分）
1. 三个词语都是褒义词的一项是（ ）
① 痛苦 聪明伶俐 心旷神怡
② 野心 阴谋诡计 兴风作浪
③ 机灵 意气风发 自力更生
2. 三个词语都是贬义词的一项是（ ）
① 精心 顽固不化 变本加厉
② 荣誉 无微不至 一心一意
③ 鼓舞 坚持不懈 神机妙算
④ 谦虚 雄心壮志 居心叵测
九、选出和前一对词表示的关系最相似的一对。（4分）
1. 信纸一封信（ ）
A 、鸟——小草 B 、火车——铁轨 C 、墨水——墨水瓶 D 、袜子——帽子
2. 医生——病人（ ）
A 、爸爸——哥哥 B 、教养员——幼儿园 C 、老师——学生 D 、朋友——邻居
3. 树枝——树（ ）
A 、课本——书包 B 、袜子——衣服 C 、蔬菜——水果 D 、手指——身体
4. 牙刷——刷牙（ ）
A 、颜色——图画 B 、肥皂——洗衣 C 、布——织布 D 、飞机——降落
十、选词填空。（6分）
1. 用“望”先组八个词语，再选择其中的六个填空。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回去，这是他美好的（ ）。信寄出去以后，他整天等待着，两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来信，爷爷死了，凡卡（ ）了。
2. 用“精”“激”各组成不同的词语，分别填在句中的括号里。
1) 精：我们的工作首先要（ ），不能有一点儿马虎。
屏风和门窗上都雕刻着（ ）的花纹。
2) 激：赵叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（ ）地讲述了一次与越南侵略军进
行（ ）、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常（ ），英雄们的事迹将永远（ ）我们前进。
十一、看人物，补充成语。（3分）
愚公 东施 夸父 江郎 项庄 渔翁 沛公 司马昭 塞翁
（ ）才尽 （ ）效颦 （ ）失马，焉知非福
（ ）逐日 （ ）移山 鹬蚌相争，（ ）得利
（ ）之心，路人皆知 （ ）舞剑，意在（ ）
十二、把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。（6分）
1. 神（ ）奕奕 容光（ ）发 精神抖（ ）
这三个词都是形容人的精神风貌，只是反映的角度不同。其中（ ）是从面部表情显示出人的精神旺盛；（ ）是从人的面容光彩看出认得身体健康，精神振奋；（ ）是从人的外貌、动作看出人的精神振作，情绪高涨。
2. 目不转（ ） 赏心（ ）目 眼花（ ）乱
这三个词都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中（ ）表示看的东西多而混杂；（ ）表示看到美好的景物而心情舒畅；（ ）表示看的认真专心。
3. 目不转（ ） （ ）精会神 侧耳（ ）听
这三个词都是写“注意力集中”，只是表达的意思不同。其中（ ）表示听得很集中；（ ）表示看的很集中；（ ）表示精神很集中。
十三、根据句子的意思，给加点的字选择恰当的解释，在括号里填上序号。（4分） 沉重：①分量大，程度深 ②疲劳 ③ 不舒服
1. 妈妈脸色苍白，拖着沉重的步子走来。（ ） ．．
2. 纤夫们终年拉着沉重的货船在伏尔加河上来来去去。（ ） ．．
问题：①要求回答或解释的题目 ②需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难 ③关键 ④事故或意外
3. 能否成功，问题在于努力和不努力。（ ） ．．
4. 问题终于解决了。（ ） ．．
十四、选择恰当的关联词语填空。（4分）
1. 辽阔的填空一望无垠，（ ）它并不像有些人想象的那样空空如也，（ ）存在
着无限的物质和无穷的奥秘，吸引人们去探求，去揭开这些奥秘。 【 】 ①因为„„所以„„ ②但„„而是„„
③不但„„而且„„ ④之所以„„是因为„„
2. 有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。（ ）真正去认识一棵树，（ ）必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命中，（ ）只从细微末节着眼，（ ）是对自己生命的一种侮辱。【 】
①但 却 如果 便 ②因为 就 如果 便
③而 却 因为 就 ④但 就 因为 就
十五、有些成语两两两相对，浑然天成，将它们摆在一起，恰成一幅幅对仗极妙的对联，给人以启迪和艺术熏陶。请你尝试着将下列成语两两相对起来。（4分）
如：看菜吃饭——量体裁衣
五湖四海 狗仗人势 望梅止渴 良药苦口
画饼充饥 忠言逆耳 狐假虎威 千山万水
十六、给下面的句子填上恰当的关联词语。（6分）
1. 在小学里，同学们读得最多的是记述性文章，你们一定会有这样的印象：（ ）是写事，往往写的活灵活现；（ ）是写人，往往写得惟妙惟肖；（ ）写景，往往写得绚丽如画；（ ）是写物，往往写得神态逼真。那些文章（ ）能写得如此精彩，（ ）文章的作者（ ）具有美好的思想感情，（ ）能熟练地运用祖国语言。
2. 成长的关键是什么？我认为，是一个人有远大的理想、顽强的意志和为理想而献身的精神。一个人（ ）具备了这些，（ ）能胜不骄，败不馁，（ ）在什么境遇中（ ）都勇往直前，奋斗不息，成为对人民有用的人才。